六年级下册安全教育教案资料讲解.doc

六年级下册安全教育教案精品文档第一课 认知地震教学目标：1、学习有关地震的知识，了解地震前兆及地震来临“七不要”。2、通过活动让学生充分了解在地震中不同场所的避难措施，各种逃生自救的办法从而提高学生自救和救助别人的意识。教学重点：学习在地震面前自护自救的方法，并进行演练，初步掌握一定技能。教学难点：体会危难之中要团结互助，还要有顽强的意志。教学准备：1、地震后景象图、视频片段、模拟地震发生声响的录音带。2、了解有关地震的预兆，搜集幸存者的故事。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、感知地震，激发情感，导入课题。1、教师：（出示一组画面，路面开裂、铁轨弯曲、房屋倒塌、公路断裂、水坝坍塌等）看到这些画面，你想说什么？2、学生自由交流。3、教师：是的，地震留给我们多么惨痛的记忆。其实，地震随时可能发生。全球每年平均要发生1500万次地震。还记得2008年5月12日14时28分吗？（播放汶川地震后景象视频）中国四川汶川遭遇八级地震。六余万同胞遇难，三十万人受伤，数百万人流离失所那短短的三分钟，无数家园瞬成废墟，无数亲人生离死别，无数孩子成为孤儿4、继续交流、感受地震给人们带来的不幸。 5、教师小结：地震作为自然界中的自然灾害是那么无情，往往发生于瞬间，在几十秒、十几秒内就将城市和村庄夷为平地，给人类生命财产甚至心灵造成巨大损失和伤害。那么地震到底是怎么发生的呢？它有哪些前兆？二、地震的发生、前兆、地震来临“七不要”1、教师：地震发生前会有很多前兆，了解这些预兆，可以及早做好准备，减少损失。你知道地震发生前有哪些前兆？2、学生交流自己课前预习、收集的地震前兆的资料，教师写入“搜索镜”中，读一读，记一记，并提供一些能及时了解地震信息的信息渠道。（如中国地震网、地震局等）出示 前兆歌 水 无雨水变浑，变色年味又难闻。 喷气又发响，既翻水花又冒泡。 天旱井水冒，反常升降有门道。 动物 震前动物有前兆，发现异常要报告。 牛马骡羊不进圈，猪不吃食狗乱咬。 鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。 冰天雪地蛇出洞，老鼠痴呆搬家逃。 兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳。 蜜蜂群迁闹哄哄，鸽子惊飞不回巢。 综合分析辩真假，群测群防很重要。3、朗读前兆歌，进一步了解地震前兆。4、小结：灾害来临时，如果我们能早做准备，从容应对，将能减少很多损失。当地震来临，有哪些“不要”你们知道吗？5、学习地震来临“七不要”。不要惊慌；不要站在窗户边或阳台上；不要跳楼、跳车或破窗而出；如果在平房，地震时，如果门变形打不开，“破窗而出”可以的；不要乘坐电梯；不要因寻找衣服、财物耽误逃生时间；不要躲避在电线杆、路灯、烟囱、高大建筑物、立交桥、 玻璃建筑物、大型广告牌、悬挂物、高压电设施、变压器附近；不要在石化、煤气等易燃、化学有毒的工厂或设施附近；不要位于明火的下风；过渡：那么地震发生时，我们该怎么做呢？第二课时一、地震中不同场所的避难措施、逃生自救的方式方法1、讨论：地震发生时我们有可能在哪些地方？我们应该采取哪些避难措施？如果你家中如果你在学校如果你在工作间如果你在电影院、体育馆或商场如果你在车内如果你在开阔地如果你被掩埋2、师小结：我们不但要在不同的场合采取不同的避难措施，还要掌握地震中自我保护的标准姿势：身体尽量缩小，卧倒或蹲下；一手捂鼻，一手抓住一个固定物品。头尽量靠向胸前，闭口，双手交叉放在脖后，保护头部和颈部。3、师示范，生模仿，同位纠正。4、过渡：地震中救助别人应该注意什么？小组学习教材第四页，每组派一名代表小结。二、幸存者俱乐部讲述自己听来的、搜集的幸存者故事，注意从这些故事中总结他们得以幸存的原因，分组写好一张张“启示录”，并把它们贴在教室的墙上。三、自救演习场1、播放模拟地震发生声响的录音带。教室内如何藏身？（演习）如何在老师的组织下逃离教室？（演习）四、课外演习场1、与家长一起研究家庭避震的方法和家庭逃生的路径。2、大地震后，还可能发生哪些灾害？应该怎么办？3、仿照教科书的内容，自行设计其他自然灾害“避险求生”的方式方法。教学后记：第二课 震后防疫与远离传染病教学目标：了解震后发生的四类传染病以及其特点，防止传染病的发生。教学重点：了解震后传染病的特点。教学难点：防止震后传染病的发生。教学准备：多媒体课件。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、地震后警惕四类传染病流行 传染病防治专家、甘肃省疾病预防控制中心副主任李慧提示：地震后由于洁净饮用水和食物供应受到影响，同时周边生态环境等受到破坏，如不注意，极易引起以下传染病的流行： 第一类是肠道传染疾病，主要是通过粪口传播的肠道传染疾病等。这些疾病是通过摄入了受到污染的水、食物等导致的，比如痢疾、手足口病、甲肝等，灾区群众要注意预防。 第二类是呼吸道传染疾病。地震后人员聚集程度高，流动性大，相互之间接触频繁，容易导致麻疹、风疹和感冒等呼吸道感染疾病。特别是麻疹和风疹现在正处于高发期，一定要注意防范。 第三类是急性出血性结膜炎，俗称“红眼病”。地震后人员接触频繁，同时，原有的生活规律被打乱。特别是一些灾区群众为了节省饮水，往往几个人共用一盆洗脸水或共用一条毛巾等，容易引发红眼病的暴发。 第四类是可能出现的乙脑疫情。每年6月到8月是部分地区乙脑疫情高发的阶段，这种疾病主要通过蚊虫叮咬传播。这种疾病影响人的中枢系统，致死率高，容易导致痴呆等后遗症，需高度关注。 二、从自己做起 避免传染病流行 传染病防治专家、甘肃省疾病预防控制中心副主任李慧表示，灾区群众要从自己做起，争取避免传染病流行。 地震后基层疾控系统往往也受到重创，物资储备受到影响。同时，因为疾病预防的压力突然激增，原有疾控系统人员远远难以满足疾病预防需求。此时，灾区群众积极开展自我预防，然后等待专业疾控人员介入是目前最好的办法。 一是确保不摄入受污染的食物和水。特别是对饮用水，有条件的地区要向当地有关部门索取饮用水消毒片，消毒后煮沸再饮用。 二是避免与他人共用毛巾、餐具和洗脸水等。用过的餐具尽量用沸水消毒。 三是生活垃圾和粪便等尽量远离避险地，同时不要处置在水源附近。有条件的地区，可以使用漂白粉等对周边环境进行消毒。对孳生蚊虫的积水，可以用敌敌畏等进行消毒。同时，可以投放一定的灭鼠饵料，避免老鼠造成疾病传播。 四是对避险地周边出现的动物尸体要远离避险地和水源地深埋，对已经腐败的动物尸体，最好焚烧后再深埋。 五是积极承担防疫职能，在发现周围亲属、朋友出现传染病症状后，及时报告卫生防疫部门。 六是保持良好和正确的心态。地震后容易出现传染病的高发甚至暴发，但只要采取正确的方法积极主动预防，大规模传染病出现的几率并不大，是完全可以预防的；周围亲属等出现的小的传染病，只要治疗及时，也完全不会造成流行，不必因此过于紧张。 三、严防疫病 灭蚊灭蝇 把好“口”关 在震后救灾工作中，搞好卫生防疫非常重要。 首先要把好“病从口入”关。 饮用水源要设专人保护，水井要清掏和消毒。饮水时，最好先进行净化、消毒；要创造条件喝开水。要派专人对救灾食品的储存、运输和分发进行监督；救灾食品、挖掘出的食品应检验合格后再食用。对机关食堂、营业性饮食店要加强检查和监督，督促做好防蝇、餐具消毒等工作。应有计划地修建简易防蝇厕所，固定地点堆放垃圾，并组织清洁队按时清掏，运到指定地点统一处理。 其次是要消灭蚊蝇。 要大范围喷洒药物，要利用汽车在街道喷药，用喷雾器在室内喷药，不给蚊蝇留下孳生的场所。在有疟疾发生的地区，要特别注意防蚊。如果发现病人突然发高烧、头痛、呕吐、脖子发硬等，就应赶快找医生诊治。 另外，受了外伤要避免伤口与土壤接触。 由于地震房屋倒塌，地面裂缝，山体坍塌，江河污染等原因，造成人员外伤，易引起破伤风、钩端螺旋体病和经土壤传播的疾病发生，对各种原因引起皮肤破损的人员必须及时注射破伤风抗毒素，对伤口进行清创缝合，给予有效的抗炎对症治疗，严重的送医院救治，破损的伤口不要与土壤直接接触。 第二课时一、饮食安全 防止食物中毒 1、拿到食物后最好能“望闻问尝”：看看食物的色泽有没有异常，气味是否和平常不同，发现可疑时及时向食品加工人员或卫生防疫人员询问；吃的时候如有异味要马上停止食用。 2、野外尽量不生吃瓜果、蔬菜，如果要吃应认真清洗、消毒，并将腐烂、变质部分去除。 3、禁止重复使用一次性餐饮具，饭前、便后要用清洁水洗手。 4、不要吃过期易变质食物。夏季，气温高，湿度大，一些食物容易变质，超过保质期就不能吃。 5、不要吃凉拌菜和吃剩饭、菜。灾区卫生条件差，凉菜特别是卤菜在制作过程中容易污染，最好不要吃，如果一定要吃，应注意凉菜的卫生，同时吃一些生大蒜。 6、不要吃发霉米面。生霉的米面含有毒物，人吃了有害。 7、不要吃病死和死因不明的禽畜及水产品。 8、自己制作的食物要注意“净、透、分、消、密、期”六个字： 净：是指购入食物或原料要干净； 透：是指蒸熟煮透； 分：是指做到生熟分开，尤其是案板、刀具、器皿等直接接触食物的用具； 消：是指做好烹饪用具的消毒； 密：是指食物要密闭存放，减少由外界污染的机会； 期：是指要看一下食物的制作日期和保质期，严防食用过期食品。 9、对援助灾区的部分食物如饼干、饮料、水果、罐头进行感官检查，防止食源性疾病发生。 10、饭后如果感觉身体不适，及时就医。 二、饮水安全 尽可能喝开水或瓶装水 1、抗震救灾过程中，为防止肠道传染病的爆发流行，不要喝河滨生水，应尽可能饮用开水或卫生指标合格的瓶装水，严禁饮用未经消毒的水。 2、在情况紧急下如果无法提供开水或瓶装水，则首选深井水饮用，但地震很可能造成地下水层破坏，致使砷等有毒物质溶出，所以，在有条件的地方，需进行水质快速检测。 3、饮水净化消毒方法： （1）煮沸消毒：将水放入干净容器，煮沸后饮用。这是最简单、最有效的保障饮水安全的方法； （2）个人饮水消毒：水壶（或1升水）中加个人饮水消毒片或双层消毒丸1片（丸），振摇1分钟，放置5分钟，即可饮用；如果没有个人饮水消毒剂，可使用其他类型的饮水消毒剂，按照说明消毒饮用水； （3）群体饮水消毒：需由专人负责，根据人数在不同容积的干净容器中加入清洁水，并加入二氯异氰脲酸钠（或三氯异氰脲酸）粉剂；或加入漂白粉或漂白粉精等消毒剂，摇匀，30分钟检测游离余氯达到0.51.0毫克/升即可饮用；如果没有余氯检测条件，则在消毒后的水中闻到淡淡的漂白粉（氯）味道也可； （4）浑浊水的快速净化与消毒：如果水质浑浊，需要先进行混凝沉淀，一般用明矾150毫克升，或硫酸铝100120毫克升，或碱式氯化铝（又名聚合氯化铝）5060毫克升，加药后快速搅拌1分钟，静止沉淀520分钟，可使浑水变清；净化后的水必须消毒后才能饮用； （5）如果没有合适的水源水，也可采集干净的冰、雪融化水，用粗布等初步过滤，然后煮沸饮用或消毒后饮用。 4、水质判断方法： （1）看：干净水应该无色、无异物、无漂浮死亡的动物尸体等，否则可能对健康有害； （2）嗅：干净的水没有异味，否则不宜饮用； （3）尝：干净的水没有味道，如果发现有酸、涩、苦、麻、辣、甜等味道则不能饮用； （4）验：如果条件允许，可以利用水质（快速）检验设备等对水质进行快速检验，合格后才能饮用。教学后记：第三课 火里逃生教学内容：学习一些家居防火自护、自救知识。教学目标：1、通过学习防火安全知识。让学生充分了 解火灾中各种逃生自救的办法。2、培养学生自我生存能力使学生安全。健康地成长。教学重难点：树立火灾自护。自救的观念。增强安全意识。教学准备：投影仪、多媒体课件。教学时间：1课时。教学过程：一、谈话导入：同学们生活在幸福。温暖的家庭里。受到父母和佳人的关心。爱护。似乎并不存在什么危险。但是。家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待。否则。很容易发生危险。酿成事故。象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾。我们不得不提高警惕引以为戒。下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）1、用电安全随着生活水平的不断提高。生活中用电的地方越来越多了。因此。我们有必要掌握一些基本的用电常识。(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。我们的做法：A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态。这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上。并拔掉插头。B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。C，提醒老人，因年老易忘事，一定要他们仔细检查，并把我们今天学的告诉他们。(4)使用中发现电器有冒烟，冒火花，发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器。特别是电视机。（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映。并要求他们换掉。2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。二、用幻灯片展示各种火灾实录。从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。1、室外火灾关门求生的方法：测试门的温度。用水把棉絮浸湿。堵住门和窗户。2、室内火灾。从窗户逃生。3、高层建筑火灾逃生。4、公共场所火灾逃生。5、安全出口火灾逃生。三、教师介绍火灾报警须知：1、牢记火警电话“119”。事发时可用任何一部电话拨打。无论欠费与否。2、火灾地址要报详细：XX市XX村XX路XX号。如：（什么东西在燃烧。火势很大。请速来扑救。我的电话号码是XX）3、要派人来主要路口迎接消防车。四、小结：（卡纸出示）（全班齐读）遇到火灾：临危不乱。暗记出口。扑灭小火。不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。五、让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为，老师帮他们指出当时的误区。六、总结：只要我们处处小心。注意安全。掌握自救、自护的知识。锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理各种异常的情况或危险，就能健康的成长。板书设计：防火自护 自救安全教育 用电，煤气 ，雷电 贴上卡纸上的小结教学后记：第四课 正视洪水教学目标：1、了解洪水的灾害、类型。2、通过本次活动让学生充分了解洪水在来临时的基本常识。以及洪水来临时如遇危险，应该怎样逃生自救。3、怎样做好洪水灾害后的预防。教学重点：洪水灾害时如何自救，灾害后如何预防。教学难点：树立正确看待自然灾害的发生和预防为主的思想。教学准备：洪水灾害景象图、1998抗洪经先回顾视频片段、为了谁MTV教学时间： 两课时教学过程：第一课时一、板书汪洋中的红丝带1、疑中生趣：你理解的汪洋是什么？红丝带又是什么呢？2、学生自由交流。3、过渡：让我们先来看一段MTV为了谁师：现在谁再来说说你理解的“汪洋”与“红丝带”。学生说出自己的感受。小结：是的，威胁我们人类的自然灾害中除了地震灾害，还有被视为猛兽的洪水灾害，请看一组景象图（洪水灾害组图）看到了什么？想说什么？学生自由交流。4、教师小结：一个地区短期内连降暴雨，河水会猛烈上涨，漫过堤坝，淹没农田、村庄，冲毁道路、桥梁、房屋，这就是洪水灾害。发生了洪水，如何自救呢？ 二、了解我国的洪水灾害1、阅读教材资料，了解我国是世界上多洪水灾害的国家之一。洪水灾害多发生在我国东部。70%的工农业生产收到洪水的威胁。我国的洪水大多发生在7月至9月这三个月，主要发生在我国七大江河及其支流的中下游地区。2、洪水灾害的类型：暴雨洪水冰凌融雪洪水风暴潮灾害海啸灾害溃堤洪灾三、了解洪水来临时的基本常识1、讨论：洪水将要来临时，要做好哪些物资准备？除了读本上提到的，你认为还需要哪些准备？小组讨论，交流，回报。2、师小结：无线电收音机、饮用水、保质期常的食品、通讯联络的物品等等。3、洪水来临时，你认为哪些是危险地带？要注意什么？小组学习读本第六页小组推荐代表汇报，其他生补充。师小结城市中的危险地带与农村的危险地带。让学生进一步了解，并强化远离危险地带的意识。特别强调不到万不得已，不要轻易下水。不要在高山和坡谷处避灾。不要忘记任何可能进水的地方。不要直接引用未经处理的地表水。树立生存信念，坚信坚持一定可以获救。原地不动等待水退和救援。第二课时一、“红十字”救护站1、现在我们来成立一个“红十字”救护站。2、你能运用学过的知识来告诉其他人当洪水灾害来临的时候，要注意什么？怎样做吗？让学生自主强化洪水来临时的常识及防范、救助的意识。3、归纳、总结：受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移；在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。 洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。不要单身游水转移。 在山区，如果连降大雨，用容易暴发山洪。遇到这种情况，应该注意避免渡河，以防止被山洪冲走，还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。 发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折；要远离避险，不可触摸或接近，防止触电。 4、怎样做好灾后预防？师生共同小结：洪水过后，要服用预防流行病的药物，做好卫生防疫工作，避免发生传染病。二、情感体验 洪水无情人有情播放1998抗洪经先回顾视频片段。体会危难之中要团结互助，还要有顽强的意志，众志成城，一定可以战胜自然灾害。（目的：树立正确看待自然灾害的发生和团结协助的顽强意志）三、课外自救演习场1、说出洪水来袭时，学校（家庭）附近的比较危险的地方。2、说出洪水来袭时，学校（家庭）附近的比较安全的地方。3、观察、寻找学校、家庭附近的高地、分别找出从你所在的教师（家）以最快的速度到达这些高地的路线。教学后记：第五课 感知冰雪教学目标：1、了解什么是冰雪灾害。2、学会怎样预防冰雪灾害，在冰雪天气的自我保护。教学重点：学会预防冰雪灾害。教学难点：冰雪天气的自我保护。教学准备：多媒体课件教学时间： 一课时教学过程：一、冰雪灾害简介冰雪灾害是一种常见的气象灾害。中国属季风大陆性气候，冬、春季时天气、气候诸要素变率大， 各种冰雪灾害每年都有可能发生。在全球气候变化的影响下，冰雪灾害成灾因素 ，致使对雨雪预测预报难度 增加。研究表明，中国冰雪灾害种类多、分布广。东起渤海，西至帕米尔高原；南自高黎贡山，北抵漠河，在纵横数千公里的国土上，每年都受到不同 冰雪灾害的危害。历史上我国的冰雪灾害不胜枚举。1951至2000年，我国范围大、持续时间长且灾情较重的雪灾，就达近10次。人类对自然资源和环境的不合理开发和利用及全球气候系统的变化，也正在改变雪灾等气象灾害发生的地域、频率及强度分布。植被覆盖度的减少，裸地的增加， 草地退化，为雪灾灾情的放大提供了潜在条件。二、冰雪灾害的分类冰雪洪水、冰川泥石流、暴风雪、冰湖溃决、雪崩、风吹雪等造成的灾害。冰雪灾害由冰川引起的灾害和积雪、降雪引起的雪灾两部分组成。1、冰雪洪水冰川和高山积雪融化形成的洪水。其形成与气象条件密切相关，每年春季气温升高，积雪面积缩小，冰川冰裸露，冰川开始融化，沟谷内的流量 增加；夏季，冰雪消融量急剧增加，形成夏季洪峰；进入秋季，消融减弱，洪峰衰减；冬季天寒地冻，消融终止，沟谷断流。冰雪融水主要对公路造成灾害。在洪水期间冰雪融水携带大量泥沙，对沟口、桥梁等造成淤积， 涵洞或桥下堵塞，形成洪水漫道，冲淤公路。2、冰川泥石流冰川消融使洪水挟带泥沙、碎石混合流体而形成的泥石流。青藏高原上的山系，山高谷深，地形陡峻，又是新构造活动频繁的地区，断裂构造纵横交错，岩石破碎，加之寒冻风化和冰川侵蚀，在高山河谷中松散的泥沙、碎石、岩块十分丰富，为冰川泥石流的形成奠定了基础。在藏东南地区，冰川泥石流活动频繁，尤其在川藏公路沿线，危害极大。位于通麦县以西的培龙沟自1983年以来，年年爆发冰川泥石流，其中1984年先后爆发5次，造成严重损失：7月27日，泥石流冲走公路钢桥；8月7日，泥石流造成6人死亡；8月23日，持续时间23小时，淹没104道班，堵塞帕隆藏布主河道，使河床升高10余米，冲毁6千米公路，停车54天；10月15日，冲走钢桥一座，阻车断道12天。1985年培龙沟两度爆发泥石流，冲毁道班民房22间，淹没毁坏汽车80辆，造成直接经济损失500万元以上。古乡沟位于波密县境内，是中国最著名的一条冰川泥石流沟。1953年9月下旬，爆发规模特大的冰川泥石流。此后，每年夏、秋季频频爆发，少则几次至十几次，多则几十次至百余次，且连续数十年 ，其规模之大，来势之猛，危害之剧，在国内外实属罕见。3、强暴风雪降雪形成的深厚积雪以及异常暴风雪。由大雪和暴风雪造成的雪灾 积雪深度大，影响面积广，危害更加严重。如1989年末至1990年初，那曲地区形成大面积降雪，造成大量人畜伤亡，雪害造成的损失超过4亿元。1995年2月中旬，藏北高原出现大面积强降雪，气温骤降，大范围地区的积雪在200毫米以上，个别地方厚1.3米。那曲地区60个乡、13万余人和287万头（只）牲畜受灾，其中有906人、14.3万头（只）牲畜被大雪围困， 出现了冻伤人员、冻饿死牲畜等灾情。此外，在青藏、川藏和中尼公路上，每年也有大量由大雪堆积路面而造成的阻车断路现象。4、风吹雪大风携带雪运行的自然现象。又称风雪流。积雪在风力作用下，形成一股股携带着雪的气流，粒雪贴近地面随风飘逸，被称为低吹雪；大风吹袭时，积雪在原野上飘舞而起，出现雪雾弥漫、吹雪遮天的景象，被称为高吹雪；积雪伴随狂风起舞，急骤的风雪弥漫天空，使人难以辨清方向，甚至把人刮倒卷走，称为暴风雪。风吹雪的灾害危及到工农业生产和人身安全。风吹雪对农区造成的灾害，主要是将农田和牧场大量积雪搬运他地，使大片需要积雪储存水分、保护农作物墒情的农田、牧场裸露，农作物及草地受到冻害；风吹雪在牧区造成的灾害主要是淹没草场、压塌房屋、袭击羊群、引起人畜伤亡；风吹雪对公路造成危害。三、冰雪灾害的预防措施冰雪灾害多发生在山区， 对人身和工农业生产的直接影响不大。其最大危害是对公路交通运输造成影响，由此造成一系列的间接损失。为防治冰雪融水对公路造成危害，主要是在沟内采取的拦挡措施，构筑混凝土坝、格栅坝等，一方面可阻挡泥沙碎石出沟，另一方面被拦挡的物质堆积起来后还可起到稳定沟床和沟坡、减少泥沙侵蚀的作用。此外，对经常淤积的桥涵进行的工程改造，扩大桥涵孔径，增加排泄能力。对于冰川泥石流的防治措施主要是在沟内采取拦挡措施，通过拦挡，消减泥石流对沟外设施的冲击破坏，使少量出沟的泥沙顺利排泄，减轻灾害。另一方面，沟内被拦挡的泥沙石块回淤后，亦可起到稳定沟床和沟坡的作用，减少沟内来沙量。在泥石流特别严重的沟内，还可设置数道拦挡坝进行堵截。预防冰雪灾害措施关键是要在作好天气预报的基础上，预先采取防护措施，如疏导牲畜，转移牧民，采取 保温防冻措施等。另外，对草场牧区、厂矿企业及道路交通等要进行全面规划，在设置上要布局合理，利于及时疏导转移。教学后记：第六课 直面台风教学目标：1、了解什么是台风。2、知道台风的形成原因，在台风来临时的自我保护。教学重点：了解台风对人类的影响。教学难点：知道台风来临时的自我保护。教学准备：多媒体课件。教学时间： 两课时教学过程：第一课时一、台风简介台风和飓风都是产生于热带洋面上的一种强烈的热带气旋，只是发生地点不同，叫法不同，在北太平洋西部、国际日期变更线以西，包括南中国海范围内发生的热带气旋称为台风；而在大西洋或北太平洋东部的热带气旋则称飓风，也就是说在美国一带称飓风，在菲律宾、中国、日本、东亚一带叫台风；在南半球称旋风。台风经过时常伴随着大风和暴雨天气。风向呈逆时针方向旋转。等压线和等温线近似为一组同心圆。中心气压最高而气温最低。（1） 指亚洲太平洋海域的旋风。例：约瑟夫.康拉德小说中描述的台风；（2） 菲律宾或中国海地区发生的热带气旋；二、台风的形成台风的成因，是热带海面受太阳直射而使海水温度升高，海水蒸发成水汽升空，而周围的较冷空气流入补充，然后再上升，如此循环，终必使整个气流不断扩大而形成风。由于海面之广阔，气流循环不断加大直径乃至数有公里。由于地球由西向东高速自转，致使气流柱和地球表面产生磨擦，由于越接近赤道磨擦力越强，这就引导气流柱逆时针漩转，（南半球系顺时针漩转）由于地球自转的速度快而气流柱跟不上地球自转的速度而形成感觉上的西行，这就形成我们现在说的台风和台风路径。台风的中心就在我们目前看到的风向成丁字形的位置，根据风向和风速就不难判断出台风中心的距离和走向了。根椐我四十年观测台风耒临前的行云方向，判断台风是否从本地经过，基本上全部准确。准确性有好多次竟先予本地的预报。当近地面最大风速到达或超过每秒17.2米时，我们就称它为台风。从台风结构看到，如此巨大的庞然大物，其产生必须具备特有的条件。1、要有广阔的高温、高湿的大气。热带洋面上的底层大气的温度和湿度主要决定于海面水温，台风只能形成于海温高于2627的暖洋面上，而且在60米深度内的海水水温都要高于2627；2、要有低层大气向中心辐合、高层向外扩散的初始扰动。而且高层辐散必须超过低层辐合，才能维持足够的上升气流，低层扰动才能不断加强；3、垂直方向风速不能相差太大，上下层空气相对运动很小，才能使初始扰动中水汽凝结所释放的潜热能集中保存在台风眼区的空气柱中，形成并加强台风暖中心结构；4、要有足够大的地转偏向力作用，地球自转作用有利于气旋性涡旋的生成。地转偏向力在赤道附近接近于零，向南北两极增大，台风基本发生在大约离赤道5个纬度以上的洋面上。三、台风的发源地台风源地分布在西北太平洋广阔的洋低纬洋面上。西北太平洋热带扰动加强发展为台风的初始位置，在经度和纬度方面都存在着相对集中的地带。在东西方向上，热带扰动发展成台风相对集中在4个海区。（1）南海中北部的海面（2) 菲律宾群岛以东、和琉球群岛附近海面（3）马里亚纳群岛附近海面（4）马绍尔群岛附近海面四、台风的分级在热带洋面上生成发展的低气压系统称为热带气旋。国际上以其中心附近的最大风力来确定强度并进行分类：1、较强台风超强台风（SuperTY）：底层中心附近最大平均风速51.0米/秒，也即16级或以上。强台风（STY）：底层中心附近最大平均风速41.5-50.9米/秒，也即14-15级。台风（TY）：底层中心附近最大平均风速32.7-41.4米/秒，也即12-13级。2、弱台风强热带风暴(STS)：底层中心附近最大平均风速24.5-32.6米/秒，也即风力10-11级。热带风暴(TS)：底层中心附近最大平均风速17.2-24.4米/秒，也即风力8-9级。热带低压(TD)：底层中心附近最大平均风速10.8-17.1米/秒，也即风力为6-7级。五、台风的路径台风移动的方向和速度取决于作用于台风的动力。动力分内力和外力两种。内力是台风范围内因南北纬度差距所造成的地转偏向力差异引起的向北和向西的合力，台风范围愈大，风速愈强，内力愈大。外力是台风外围环境流场对台风涡旋的作用力，即北半球副热带高压南侧基本气流东风带的引导力。内力主要在台风初生成时起作用，外力则是操纵台风移动的主导作用力，因而台风基本上自东向西移动。由于副高的形状、位置、强度变化以及其它因素的影响，致台风移动路径并非规律一致而变得多种多样。以北太平洋西部地区台风移动路径为例，其移动路径大体有三条：西进型台风自菲律宾以东一直向西移动，经过南海最后在中国海南岛或越南北部地区登陆，这种路线多发生在10-11月，2006年就是典型的例子；登陆型：台风向西北方向移动，穿过台湾海峡，在中国广东、福建、浙江沿海登陆，并逐渐减弱为低气压。这类台风对中国的影响最大。抛物线型：台风先向西北方向移动，当接近中国东部沿海地区时，不登陆而转向东北，向日本附近转去，路径呈抛物线形状，这种路径多发生在5-6月和9-11月。台风形成后，一般会移出源地并经过发展、减弱和消亡的演变过程。一个发展成熟的台风，圆形涡旋半径一般为500km1000km，高度可达15km20km，台风由外围区、最大风速区和台风眼三部分组成。外围区的风速从外向内增加，有螺旋状云带和阵性降水；最强烈的降水产生在最大风速区，平均宽8km19km，它与台风眼之间有环形云墙；台风眼位于台风中心区，最常见的台风眼呈圆形或椭圆形状，直径约10km70km不等，平均约45km，台风眼的天气表现为无风、少云和干暖。第二课时一、台风的编号中国把进入东经150度以西、北纬 10度以北、近中心最大风力大干8级的热带低压、按每年出现的先后顺序编号，这就是我们从广播、电视里听到或看到的“今年第号台风(热带风暴、强热带风暴)”。台风的编号也就是热带气旋的编号。人们之所以要对热带气旋进行编号，一方面是因为一个热带气旋常持续一周以上，在大洋上同时可能出现几个热带气旋，有了序号，就不会混淆；另一方面是由于对热带气旋的命名、定义、分类方法以及对中心位置的测定，因不同国家、不同方法互有差异，即使同一个国家，在不同的气象台之间也不完全一样，因而，常常引起各种误会，造成了使用上的混乱。我国从1959年起开始对每年发生或进入赤道以北、180度经线以西的太平洋和南海海域的近中心最大风力大于或等于8级的热带气旋(强度在热带风暴及以上)按其出现的先后顺序进行编号。近海的热带气旋当其云系结构和环流清楚时，只要获得中心附近的最大平均风力为7级及以上的报告也进行编号。编号由四位数码组成前两位表示年份后两位是当年风暴级以上热带气旋的序号如2003年第13号台风“杜鹃”，其编号为O313表示的就是2003年发生的第13个风暴级以上热带气旋。热带低压和热带扰动均不编号。二、台风的利弊台风除了给登陆地区带来暴风雨等严重灾害外，也有一定的好处。据统计，包括我国在内的东南亚各国和美国，台风降雨量约占这些地区总降雨量的1/4以上，因此如果没有台风这些国家的农业困境不堪想象；此外台风对于调剂地球热量、维持热平衡更是功不可没，众所周知热带地区由于接收的太阳辐射热量最多，因此气候也最为炎热，而寒带地区正好相反。由于台风的活动，热带地区的热量被驱散到高纬度地区，从而使寒带地区的热量得到补偿，如果没有台风就会造成热带地区气候越来越炎热，而寒带地区越来越寒冷，自然地球上温带也就不复存在了，众多的植物和动物也会因难以适应而将出现灭绝，那将是一种非常可怕的情景。三、台风的灾害台风是一种破坏力很强的灾害性天气系统，但有时也能起到消除干旱的有益作用。其危害性主要有三个方面：大风。台风中心附近最大风力一般为8级以上。暴雨。台风是最强的暴雨天气系统之一，在台风经过的地区，一般能产生150mm300mm降雨，少数台风能产生 1000mm以上的特大暴雨。1975年第3号台风在淮河上游产生的特大暴雨，创造了中国大陆地区暴雨极值，形成了河南“75.8”大洪水。风暴潮。一般台风能使沿岸海水产生增水，江苏省沿海最大增水可达3m。“9608”和“9711”号台风增水，使江苏省沿江沿海出现超历史的高潮位。四、台风的防治加强台风的监测和预报，是减轻台风灾害的重要的措施。对台风的探测主要是利用气象卫星。在卫星云图上，能清晰地看见台风的存在和大小。利用气象卫星资料，可以确定台风中心的位置，估计台风强度，监测台风移动方向和速度，以及狂风暴雨出现的地区等，对防止和减轻台风灾害起着关键作用。当台风到达近海时，还可用雷达监测台风动向。建立城市的预警系统，提高应急能力，建立应急响应机制。还有气象台的预报员，根据所得到的各种资料，分析台风的动向，登陆的地点和时间，及时发布台风预报，台风紧报或紧急警报，通过电视，广播等媒介为公众服务，同时为各级政府提供决策依据，发布台风预报或紧报是减轻台风灾害的重要措施。五、如何判断台风远离台风侵袭期间风狂雨骤时，突然风歇雨止，这是否表示台风已经远离了？当狂风暴雨突然停止的时候，应该是台风眼经过的现象，一般而言二、 三十分钟之后，狂风暴雨会再来临，所以千万不可认为台风已经远离，因为台风离开时， 通常风雨是渐渐减小的，不会突然停止。当风雨骤然停止时，有可能是进入台风眼的现象，并非台风已经远离， 短时间后狂风暴雨将会突然再来袭。 此后，风雨渐次减小，并变成间歇性降雨，慢慢地风变小，云升高，雨渐停，这才是台风离开了。 如果台风眼并未经过当地，但风向逐渐从偏北风变成偏南风，且风雨渐小，气压逐渐上升， 云也逐渐消散，天气转好，这也表示台风正远离中。六、为什么根据风向就能判定出台风中心的方位台风的水平范围，一般呈椭圆形。夏秋季节，影响到我国沿海的台风，直径大多达到1，000公里以上。在这样大的水平范围内，各处风向的分布，却是很有规律的。因为台风是低气压，它的中心气压最低；当空气从四周向台风中心集中时，要受到地球自转的影响，因此风向要偏转一个角度。这种偏转，就造成了北半球台风的水平范围的风向，总是以反时针方向从四周吹向中心的。所以台风区内各处的风向是不同的，但在一定地方又有一定的风向。另外，在台风区中，愈接近台风的中心，空气愈密集，那里的风向，几乎是沿着以台风中心为圆心的圆周运动，因此风向以反时针方向指向中心的偏角（即：风向与圆周切线之间的夹角）也小；离台风中心愈远，这个偏角就逐渐增大。同时，越接近台风中心，风力就越大；离台风中心越远，风力则越小。所以不论你站在台风区中的哪一个地方，只要你背风而立，台风的中心一定在你的左前方4590度的方向内。我们知道，台风区内各处的风向和台风的运动方向是截然不同的两个概念。台风是运动的，例如：影响到我国沿海的台风，大多是从东南方向移来的；当它中心还在琉球群岛以北的海面时，其西北边缘可能已伸抵上海地区了，这时上海地区并不会因为台风从东方方向移来而吹东南风，我们从台风区内风向的分布图中，就可以知道这时吹的是偏北风。这时如果你是面向南而立，那么台风中心就在你的左前方45度