2022年高三生物(人教版)一轮复习-基础课时案6-细胞器与生物膜系统-考点探究.docx

考点一　主要细胞器的结构和功能
[典例引领]
【典例1】 (2022·安徽理综，1)下列关于线粒体的叙述，正确的是(　　)
A．线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜的高
B．葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中
C．成人心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞的多
D．哺乳动物精子中的线粒体聚集在其头部和尾的基部
解析　线粒体内膜上含有很多与有氧呼吸有关的酶，故线粒体内膜的蛋白质含量比外膜高，A错误；葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在细胞质基质中，B错误；成人心肌细胞比腹肌细胞耗能多，其所含线粒体的数量较多，C正确；哺乳动物精子中的线粒体主要聚集在尾的基部，D错误。
答案　C
【典例2】 (2021·福建质检)下列有关细胞器的叙述，正确的是(　　)
A．溶酶体能合成水解酶用于分解年轻的细胞器
B．中心体在动物细胞有丝分裂的前期完成倍增
C．液泡内细胞液的浓度上升导致植物细胞质壁分别
D．叶绿体中基粒和类囊体扩展了捕获光能的膜面积
解析　溶酶体不能合成水解酶；在动物细胞有丝分裂间期进行中心体的复制；当植物细胞液泡内的细胞液浓度小于外界溶液浓度时，细胞发生质壁分别；叶绿体中的基粒由一个个圆饼状的类囊体堆叠而成，它有效地增加了叶绿体内的膜面积。
答案　D

1．细胞器的5种分类方法
(1)动、植物细胞都有，但功能不同的细胞器是高尔基体
植物细胞：与细胞壁的形成有关。
动物细胞：与分泌物(主要是分泌蛋白)的形成有关。
(2)能产生水的细胞器
线粒体——有氧呼吸(第三阶段)；
核糖体——合成蛋白质；
叶绿体——暗反应；
高尔基体——合成多糖。　　　
产生水的细胞结构还有：
细胞质基质——ATP的合成等；
细胞核——DNA复制、转录。
(3)与主动运输有关的细胞器
线粒体——供能；
核糖体——合成载体蛋白。
(4)含有核酸或能发生碱基互补配对的细胞器

核酸
碱基互补配对的过程
线粒体
DNA和RNA
DNA复制、转录和翻译
叶绿体
DNA和RNA
DNA复制、转录和翻译
核糖体
RNA
翻译
含有核酸或能发生碱基互补配对的细胞结构还有：
细胞核：含DNA、RNA，
碱基互补配对的过程：DNA复制、转录。
(5)能合成多糖的细胞器
叶绿体——光合作用产生淀粉；
高尔基体——植物细胞分裂时与细胞壁的形成有关。
2．不同细胞间差异辨析
(1)从物质层面看，不同细胞间的差异主要体现为蛋白质种类、数量不同；
(2)从细胞结构层面看不同细胞的差别主要体现在细胞器的种类和数量上：
①在代谢旺盛的细胞内线粒体含量较多；
②蛋白质合成旺盛的细胞内，核糖体、线粒体等含量较多；
③可进行光合作用的细胞(如叶肉细胞)含大量叶绿体。
[跟进题组]
1．右图a、c表示细胞中的两种结构，b是它们共有的特征，有关叙述正确的是(　　)
A．若b表示两层膜结构，则a、c确定是叶绿体和线粒体
B．若b表示细胞器中含有的核酸，则a、c确定是叶绿体和线粒体
C．若b表示产生水分子的生理过程，则a、c不行能是细胞核和高尔基体
D．若b表示磷脂，a、c确定不是核糖体和中心体
解析　若b表示两层膜结构，a、c可能是线粒体、叶绿体、细胞核中的任意两种；含有核酸的细胞器有线粒体、叶绿体与核糖体；细胞内的转录与DNA复制均可产生水，高尔基体参与形成细胞壁的过程中会产生水；没有膜结构的细胞器有核糖体与中心体。
答案　D
2．如图为真核细胞起源的内共生假说模式图，下列相关分析错误的是(　　)

A．图(a)表示真核细胞的内质网和核膜是由原生质膜向内折叠形成的
B．图(b)所示过程表示真核细胞中的线粒体和叶绿体分别由进入始祖原核生物的需氧型细菌和光合细菌演化而来
C．图(b)所示过程能很好地解释线粒体和叶绿体具有双层生物膜的缘由
D．核膜的形成，使真核细胞形成了以复制、转录、翻译和遗传为中心的细胞核
解析　选项A，不同区域的原生质膜向内折叠演化为具有双层膜的核膜。选项B，能进行有氧呼吸的需氧型细菌和能进行光合作用的光合细菌被较大的、异养型始祖原核生物吞噬，然后分别演化为线粒体和叶绿体。选项C，需氧型细菌的膜和原生质膜构成线粒体的双层膜，光合细菌的膜和原生质膜构成叶绿体的双层膜。选项D，真核细胞复制、转录和遗传的主要场所是细胞核，翻译过程发生在细胞质中。
答案　D
考点二　生物膜系统的结构及功能
[典例引领]
【典例1】 (2022·山东理综，1)有关细胞内囊泡运输的描述，正确的是(　　)
A．细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质
B．蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外
C．细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输
D．囊泡运输依靠膜的流淌性且不消耗能量
解析　细胞核内的RNA通过核孔运输到细胞质，此过程与囊泡无关，A错误；蛋白质类激素经高尔基体加工后，由囊泡运输到细胞膜，然后经胞吐方式分泌到细胞外，B正确；核糖体和中心体无生物膜，无法通过囊泡进行物质运输，C错误；囊泡运输需要消耗能量，D错误。
答案　B
【典例2】 (2022·江苏，27)生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用。图1～3表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程。请回答下列问题。

(1)图1表示的生理过程是____________，其主要的生理意义在于____________。
(2)图2中存在3种信号分子，但只有1种信号分子能与其受体蛋白结合，这说明____________；若与受体蛋白结合的是促甲状腺激素释放激素，那么靶器官是________。
(3)图3中ATP参与的主要生理过程是________。
(4)叶肉细胞与人体肝脏细胞都具有图________(填图序号)中的膜结构。
(5)图1～3中生物膜的功能不同，从生物膜的组成成分分析，其主要缘由是____________。
(6)图1～3说明生物膜具有的功能有____________________。(写出3项)
解析　本题考查几种典型生物膜的功能。(1)图1发生的反应是[H]和O2结合生成H2O，并释放出大量能量，合成ATP，所以表示的生物膜是线粒体内膜。
(2)图2标有“细胞外”，则说明此生物膜为细胞膜。该图显示信号分子与特异性受体结合。促甲状腺激素释放激素的靶器官是垂体。
(3)图3中H2O分解释放出O2，说明该生物膜为叶绿体类囊体薄膜，其生成的ATP仅用于暗反应。
(4)叶肉细胞与人体肝脏细胞都具有细胞膜和线粒体内膜。
(5)(6)由图1、图2和图3分别看出：生物膜具有把握物质进出、信息沟通和能量转换等功能，不同生物膜的功能不同，其主要缘由是膜上的蛋白质的种类和数量不同。
答案　(1)有氧呼吸第三阶段　为生命活动供能　(2)受体蛋白具有特异性　垂体　(3)暗反应　(4)1、2　(5)含有的蛋白质不同　(6)跨膜运输、信息沟通、能量转换等

1．高考常考的“囊泡”相关问题整合
(1)以“囊泡”形式运输(胞吐)的物质举例

②神经递质(由突触前膜内合成并释放)
(2)囊泡的来源及去向举例
①胞吐：内质网可产生囊泡运往高尔基体，高尔基体一方面可接受内质网发来的囊泡，另一方面可向细胞膜发送囊泡。
②胞吞：细胞膜可向细胞内发送囊泡
(3)囊泡形成原理
生物膜具肯定的流淌性，但囊泡运输需消耗能量。
留意：切不行认为以囊泡包裹形式运送的物质只有蛋白质(也可包括神经递质等)。
2．蛋白质分泌相关的常考图示解读
(1)常考图示

(2)解读
①分泌蛋白合成、加工、运输过程为(如图1)
核糖体内质网高尔基体细胞膜
②图2表示放射性元素标记某种氨基酸，追踪不同时间放射性元素在细胞中的分布状况，该图不仅表示了放射性元素消灭的先后挨次，而且还表示了某种结构中放射性元素的含量变化。　　　
(3)图3和图4分别以直方图和曲线图形式表示在分泌蛋白加工、运输过程中，内质网膜面积减小(只发出小泡)，高尔基体膜面积基本不变(先接受小泡，后发出小泡)，细胞膜面积相对增大(只接受小泡)。
[跟进题组]
1．(2022·黑龙江联考)如图为某物质的合成与分泌过程示意图，甲、乙、丙、丁、戊表示细胞结构。其中甲、戊中含有RNA。下列说法中不正确的是(　　)

A．图示过程可体现生物膜系统在结构和功能上的相互联系
B．图示过程的实现与生物膜上的脂质分子、蛋白质分子的运动有关
C．在图中戊结构内，丙酮酸氧化分解产生CO2的阶段没有O2参与
D．X的分泌过程能发生在无甲、乙、丙、丁、戊等结构的原核细胞中
解析　理解生物膜系统的概念和相互联系是解题的关键。物质X是分泌蛋白，图示过程可体现生物膜系统在结构和功能上的相互联系，A正确；物质X的分泌依靠于膜的流淌性，即与生物膜上的脂质分子、蛋白质分子的运动有关，B正确；戊是线粒体，在有氧呼吸的其次阶段，丙酮酸氧化分解产生CO2，没有O2参与，C正确；甲为核糖体，是原核细胞中唯一的细胞器，且是蛋白质合成所必需的，D错误。
答案　D
2．(2022·福建福州模拟)下列4种细胞生命活动中，不能用右图表示的是(　　)
A．肾小管上皮细胞分泌K＋
B．胰岛A细胞分泌胰高血糖素
C．突触小体释放神经递质
D．肠腺细胞分泌小肠液
解析　图示的物质运输方式为胞吐。胰高血糖素、神经递质、小肠液通过胞吐的方式被运出细胞；K＋出入肾小管上皮细胞的方式是主动运输。
答案　A
考点三　用高倍显微镜观看线粒体和叶绿体(试验4)
[典例引领]
【典例1】 下列有关“用高倍显微镜观看叶绿体和线粒体”试验的叙述中，正确的是(　　)
A．为简化操作过程，可用同一个材料同时观看线粒体和叶绿体
B．两个试验都必需使试验材料保持有水状态
C．由于二者都具有双层膜结构，因此高倍镜下不易区分
D．甲基绿、吡罗红染色剂可分别将叶绿体、线粒体染成绿色和红色
解析　健那绿可将线粒体染为蓝绿色，假如细胞中含有大量的叶绿体，则不易观看到线粒体，故A项错误。两个试验用的都是活体材料，因此应保持有水状态。线粒体和叶绿体的形态大小比较接近，但是可依据颜色、是否能被健那绿染色区分，而且高倍镜下看不到双层膜结构，故C项错误。
答案　B
【典例2】 下列关于用高倍镜观看人的口腔上皮细胞线粒体的试验的说法中，不正确的是(　　)
A．牙签消毒、试验前漱口都是为了保证该试验的精确     性
B．制作装片时在载玻片上滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态
C．在高倍显微镜下观看可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色
D．在高倍显微镜下观看可以看到线粒体有2层磷脂分子层
解析　用高倍显微镜观看人的口腔上皮细胞的线粒体试验中，牙签消毒是为了排解牙签上其他生物细胞对本试验的干扰，而漱口是为了避开食物残渣对本试验的影响，二者都是为了保证明验的精确     性。质量分数为0.9%的NaCl溶液(生理盐水)，可以让离体的口腔上皮细胞维持正常的形态。健那绿染液是专一性染线粒体的活体染料，可以使活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。电子显微镜下观看线粒体具双层膜，4层磷脂分子层，在高倍显微镜下看不出此结构。
答案　D

线粒体和叶绿体观看试验成功的6个关键点
(1)健那绿染液是专一性对线粒体染色的活体染料，可使活细胞中线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。
(2)试验过程中的临时装片要始终保持有水状态。
(3)要漱净口腔，防止杂质对观看物像的干扰。
(4)用菠菜叶稍带叶肉的下表皮的缘由：靠近下表皮的叶为栅栏组织，叶绿体大而排列疏松，便于观看；带叶肉是由于表皮细胞不含叶绿体。
(5)叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源，便于接受较多的光照；在强光下则以侧面朝向光源，以避开被灼伤。
(6)盖盖玻片时，肯定要缓慢且与载玻片成45°夹角，盖玻片一侧先接触液滴，然后渐渐放平，防止装片下产生气泡。　　　
[跟进题组]
1．将有关生物材料直接制成临时装片，在一般光学显微镜下可以观看到的现象是(　　)
A．菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体
B．花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒
C．人口腔上皮细胞中线粒体数目较多
D．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清楚可见
解析　菠菜叶片的下表皮保卫细胞中含有多个扁平的叶绿体，不需染色即可作为观看叶绿体的材料；花生子叶细胞需制成临时装片再经苏丹Ⅲ染液染色才能观看到橘黄色脂肪颗粒；人的口腔上皮细胞需用健那绿染液染色后才能观看到线粒体；紫色洋葱磷片叶外表皮中清楚可见的是紫色的大液泡，细胞核较小，光学显微镜下不明显。
答案　A
2．用显微镜观看叶绿体和细胞质流淌，请回答下面的问题。
(1)假如先用高倍镜观看，可能会消灭什么状况？
______________________________________________________________。
(2)叶绿体的形态和分布随______的强度和方向的转变而转变。
解析　(1)应当先用低倍镜找到观看对象，并将其移动到视野中心后再换高倍镜，否则可能找不到观看对象，甚至弄脏(坏)镜头。
(2)光照影响叶绿体的形态和分布，能够加速细胞质流淌。结合有关问题考查细胞质流淌试验的观看及高倍镜使用的留意事项，力量要求Ⅱ或较高。
答案　(1)可能会找不到观看对象，还可能会消灭高倍镜镜头压破玻片(损坏镜头)的状况
(2)光照