【2021春走向高考】2022届高三历史(岳麓版)一轮复习：选修1-第1讲-专题3巩固演练.docx

选修1 第1讲 专题3巩固演练1(2021江苏24A)孝文帝改革就其深度、广度和影响而言，可与商鞅变法相媲美。阅读下列材料：材料一东方文化较高诸邦，以受古代文化之积染既深，种种因袭牵制，改革非易，秦人在文化上之历史，较之东方诸国，亦远为落后，故转得为种种之创新。其实商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。马非百秦集史材料二魏初风俗至陋，迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。民族根柢，莫如语言，语言毁灭，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中国文化之故，至欲自举其语言而毁灭之，其改革之心，可谓勇矣。其于制度，亦多所厘定。吕思勉两晋南北朝史材料三北魏在中原建立以后，所面临的最大问题即如何处理这一宽敞地区的民族关系，其中包含如何对待汉族的先进生产方式、汉族的文化问题。是连续保存拓跋氏旧的社会制度和旧有的文化习惯，还是捐弃旧俗，接受先进的文化，在新的历史环境中获得新生，北魏的统治者必需作出选择。白寿彝中国通史请回答：(1)据材料一，指出商鞅变法的有利条件。这些条件使秦国变法呈现怎样的特点？(2)据材料二，归纳孝文帝“迁都”对改革的作用。从材料看，孝文帝“改革之心”坚决的缘由是什么？(3)据材料三，与商鞅变法相比，孝文帝改革面临的最大问题是什么？综合上述材料，分析影响改革效果的基本因素。【答案】(1)条件：东方诸国的变革阅历；落后的秦国受传统束缚较少。特点：留意创建新制度；变法彻底，功效明显。(2)作用：削减改革阻力，为彻底移风易俗(如禁鲜卑语、讲汉话等)制造条件。缘由：北魏风俗落后，迫切需要改革；孝文帝仰慕汉族文化，改革热忱高。(3)问题：民族关系问题(或鲜卑族与汉族文化的差异)。因素：对外来先进文化的学习与借鉴；改革者的信念与士气。【解析】本题考查商鞅变法和孝文帝改革。考查对材料信息的猎取和比较辨析力气。第(1)问依据材料信息条件主要从阅历借鉴、习俗束缚角度分析；特点主要从制度创新、变法功效上归结。第(2)问作用主要从移风易俗角度分析；缘由从社会习俗改革需求、对汉文化的仰慕等方面归结。第(3)问问题据材料“所面临的最大问题即如何处理这一宽敞地区的民族关系”中归结。基本因素主要从改革者、外来文化等方面分析。2(2022山师附中)阅读下列材料，回答问题。材料一时民困饥流散，豪右多有占夺，(李)安世乃上疏高祖深纳之，后均田之制起于此矣。九年(公元485年)，下诏均给天下民田：诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩，奴婢依良。丁牛一头受田三十亩，限四牛。所授之田率倍之，三易之田再倍之，以供耕作及还受之盈缩十年(公元486年)，给事中李冲上言：“其民调，一夫一妇帛一匹，粟二石”于是海内安之。魏书材料二秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，偕差亡度；庶人之富者累巨万，而贪者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。汉书食货志请回答：(1)材料一中北魏孝文帝改革核心措施是什么？援引材料说明孝文帝实行这一措施的缘由。(2)依据材料一、二和所学学问，概括指出孝文帝改革和商鞅变法内容、性质、重大历史意义方面的相像之处。【答案】(1)措施：均田制。缘由：“时民困饥流散，豪右多有占夺。”(2)内容：确立新的土地制度。性质：都是封建地主阶级性质的改革。意义：促进封建经济进展；有利于结束长期分裂局面，实现国家统一；加速封建化进程。