《金版学案》2022届高考语文一轮复习课时作业：专题17评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度-.docx

专题十七评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度1阅读下面两首诗歌，然后回答问题。休暇日访王侍御不遇韦应物九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。访隐者不遇成二绝(其二)李商隐城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。(1)请简要分析第一首诗中作者心情的变化过程。_(2)其次首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。_(3)请分别赏析两首诗结句的表达效果。_答案：(1)乘兴而往怅惘不遇观赏叹慕。(2)城里少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。(3)第一首诗的结句，通过描写友人住处环境，揭示其诗歌独特风格的成因，并暗寓对友人品性的赞颂。其次首诗的结句，通过描写诗人不遇隐者、日暮归来而雨湿衣衫的情景，突出访人的执着和情怀的深挚(或：通过想象隐者日暮归来而雨湿衣衫的情景，呈现其生活情趣)。2阅读下面这首宋词，然后回答问题。点绛唇访牟存叟南漪钓隐周晋午梦初回，卷帘尽放春愁去。尽长无侣。自对黄鹂语。絮影香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈谈你的理解。_答案：(示例一)此词主要表达了春色恼人的孤独惆怅之感。上片抒发了卷帘放愁愁仍在的无奈、缺少诗朋酒侣而自对鸟语的孤独之情，下片抒发了大好春光无人观赏的惋惜、吟诗而未成的圆满、梨花飘落如雨的怅惘之情。(示例二)此词主要表达了春景无限的欣悦得意之情。上片抒发了卷帘放去春愁的畅快、虽无友人却独对鸟语的闲适之情，下片抒发了飘飘絮影脉脉香春在无人处的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。(示例三)此词既有孤独惆怅的春愁，又有春景无限的欢欣得意。例如上片有午梦初回浓浓的春愁，也有自对鸟语趣味横生的闲适；例如下片有春在无人处的惊喜，也有梨花飘落如雨的怅惘。3阅读下面一首宋诗，然后回答问题。被酒独行，遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首(其二)苏轼总角黎家三四童，口吹葱叶送迎翁。莫作天际万里意，溪边自有舞雩风。注：被酒：刚喝过酒，带着醉意。四黎：子云、威、徽、先觉四人都是海南黎族人，姓黎，故称“四黎”。翁：苏轼自称。请结合作者的思想和本诗内容，分析这首诗表现了作者怎样的人生态度。_答案：诗人被流放到万里之遥的天际(海南)，境况困难，但由于受到佛道思想的影响和黎民百姓的热忱欢迎，因此表现出曾点曾经有的那种逍遥拘束、随遇而安的人生态度。或诗人被流放到万里之遥的天际(海南)，境况困难，但由于受到佛道思想的影响和黎民百姓的热忱欢迎，因此照旧憧憬曾点描述的礼乐之治，表现出乐观乐观的人生态度。4阅读下面这首唐诗，然后回答问题。登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。注：一水：亦作“二水”。 “总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？_解析：结合作者经受及诗歌内容，可以推知是比方的修辞手法，“浮云”比方那些蒙蔽君王的奸邪小人，遮住了自己望长安，自己不得见长安，自然不会被统治者所重用。答案：比方。忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。5阅读下面的宋诗，然后回答问题。题青州兴龙寺老柏院张在南邻北舍牡丹开，年少寻芳日几回。唯有君家老柏树，春风来似不曾来。“春风来似不曾来”有两层意思，请具体说明这句诗含有哪两层意思。_答案：一层意思是就老柏树而言，表现老柏树不受自然条件的干扰，无论春风来还是不来，它都始终保持自己原有的四季常青的风姿；另一层意思是突出兴龙寺仆人从容淡定、荣宠(春风)不惊的高尚品德。6阅读下面一首词，然后回答问题。青杏儿赵秉文风雨替花愁。风雨罢，花也应休。劝君莫惜花前醉，今年花谢，明年花谢，白了人头。乘兴两三瓯。拣溪山好处追游。但教有酒身无事，有花也好，无花也好，选甚春秋。注：赵秉文，金代学者、书法家。作者为什么发出“劝君莫惜花前醉”的感叹？请结合词的上片分析。_答案：作者劝人们不要吝惜花前醉，要观赏美景，准时行乐。理由：风雨中，花易凋零；花开花谢间，人易白头。7阅读下面的一首唐诗，然后回答问题。云来鹄千形万象竟还空，映水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽，闲适适处作奇峰。有人认为这是一首“最富人民性”的咏物诗，试结合三、四句分析这一特点。_答案：大片禾苗行将枯死，急盼甘霖，然而云却高高在上，闲适从容，化作奇峰自我观赏。通过对比，表达了诗人对旱情的焦急，对宽敞老百姓的怜悯，以及对置黎民于水火而不顾，只管自个享受欢快的统治者的讽刺。8阅读下面的词，然后回答问题。酒泉子冯延巳芳草长川，柳映危桥桥下路。归鸿飞，行人去，碧山边。风微烟淡雨萧然。隔岸马嘶何处？九回肠，双脸泪，夕阳天。在整首词中，送别之人的感情是逐步深化的，请分析说明送别之人的感情具体经受了怎样的变化。_解析：首先分析说明送别之人的感情具体经受了怎样的变化，再依据送别之人的感情变化给全词分层，并抓住词中“归鸿”“碧山”“风雨”“马嘶”“夕阳”等意象分析归纳其感情变化。答案：离别时刻的不舍。行人离开之后的孤独。在清冷的环境中听到隔岸嘶嘶马叫声时的惆怅不堪。在行人走远之后内心的极度伤感。9阅读下面这首宋词，然后回答问题。阮郎归欧阳修南园春半春游时，风和闻马嘶。青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。花露重，草烟低；人家帘幕垂。秋千慵困解罗衣，画堂双燕栖。结合下阕简要分析末句“画堂双燕栖”所蕴含的情感。_答案：天色渐晚，仆人公春游归来坐在秋千上，感觉到疲乏，欲解衣小憩，抬头见画堂上立着两只燕子，猛然感到自己的孤独，心生怅惘，思念之情油然而生。10阅读下面的诗歌，然后回答问题。渡黄河谢榛路出大梁城，关河开晓晴。日翻龙窟动，风扫雁沙平。倚剑嗟身事，张帆快旅情。茫茫不知处，空外棹歌声。注：谢榛，明代诗人，终身未能入仕。“空外棹歌声”是什么意思？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。_解析：注解供应了诗人终生未仕的背景，可知其仕途不利、际遇不佳，结合诗歌对黄河风急浪涌景象的描写可知，诗人对黄河险恶环境的描写是有其用意的，即感叹人生蹉跎。但行船的轻快又令诗人临时遗忘了人生的挫折，转而享受临时的欢悦畅快。而后从远处传来的渔声令诗人在人生茫然不知所往的时候，顿感释然。答案：意思是：空中传来渔歌的声音，表达了诗人对归隐生活的憧憬之情。黄河风急浪涌，引起诗人对坎坷身世的慨叹，在茫然不知所往的时候，远处传来的渔歌声令诗人为之释怀，顿生归隐之心。11阅读下面这首宋词，然后回答问题。采桑子欧阳修残霞夕照西湖好，花坞苹汀。十顷波平，野岸无人舟自横。西南月上浮云散，轩槛凉生。莲芰香清，水面风来酒面醒。注：指颍州西湖。神宗熙宁四年，欧阳修以太子少师的身份辞官，回到颍州私第居住。轩槛：长廊的栏杆。芰：指菱。这首词抒发了作者哪些情感？_解析：从注解、词中描写的意象及营造的意境即可分析出词人当时的心情。答案：抒发了作者对西湖美景的宠爱之情，闲适闲适之情，超凡脱俗之情。