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滚动测试卷二
一、语言文字运用(共25分,其中选择题每小题3分)
1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( )
A.怨声载道/下载 传记/名不虚传 颠倒/本末倒置
B.度量/度德量力 应当/应有尽有 否认/否极泰来
C.模型/模样 宁可/息事宁人 揭露/藏头露尾
D.地壳/脑壳 和谐/曲高和寡 薄荷/日薄西山
答案:D
解析:A项,zài,zhuàn/chuán,dǎo/dào;B项,dù/duó,yīnɡ,fǒu/pǐ;C项,mó/mú,nìnɡ/nínɡ,lù;D项,qiào/ké,hé/hè,bò/bó。
2.下列各句中,没有错别字的一项是( )
A.世人仅以沧海一粟之身,却能精鹜八极,心游万仞,领悟茫茫宇宙与纷烦人世的壮丽之美,这是何等的境界!
B.物价“被下降”,家里“被用水”……小小介词“被”,伴随着一个个看似荒谬绝伦的搭配,不经意间蹿红媒体。质疑、委屈、生气、调侃,借助“被××”句式畅快淋漓地倾泻而出。
C.我观看他拿着一把点燃的香从长阶的左端走过来,跨过那两尺多高的专和小孩的腿犯难的门槛走进堂屋去,在全部神龛前的香炉上插上一柱香,然后虔诚地敲响了那圆圆的碗形的铜罄。
D.中国古典文学之中,失意文人的自我劝慰经常是寄情田园,放浪山水,甚至清灯古佛,六根清静,“独善其身”的出世姿势可视为特殊的反讽。
答案:B
解析:A项,“精鹜八极”应为“精骛八极”,“纷烦”应为“纷繁”;C项,“一柱香”应为“一炷香”,“铜罄”应为“铜磬”;D项,“清灯”应为“青灯”,“清静”应为“清净”。
3.依次填入下列句子横线处的词语,恰当的一项是( )
(1)深圳女孩黄慧 的骨髓植入广西男中同学程金波的体内,这是内地首例非亲缘异性间骨髓移植的手术。
(2)去年,我市41家大型企业派人专程到西安翻译学院,表达了对210名大三同学的聘请 。
(3)这样做 稳妥,但是太费事,太耗费时间,我就怕这个工程赶不过来。
A.捐献 意见 当然
B.捐献 意向 当然
C.捐赠 意见 当然
D.捐赠 意向 当然
答案:B
解析:捐献:拿出财物献给(国家或集体)。捐赠:捐献赠送(物品给国家或集体)。意见:对事情的确定的看法或想法;(对人、对事)认为不对因而不满足的想法。意向:意图、打算。当然:表示承认某个事实,引起下文转折;表示承认甲事实,也不否认乙事实。当然:应当这样;表示合于事理或情理,没有疑问。依据语境,(2)句明显应当用“意向”,排解A、C两项。(3)句应当用“当然”,所以排解D项。
4.下列各句中,没有语病的一项是( )
A.十八届三中全会公报指出,全面深化改革的总目标是进展和完善中国特色社会主义制度,推动国家治理体系和治理力气现代化。
B.莫言的小说布满了对社会不公的猛烈控诉,以及对有尊严的、轰轰烈烈的生活的憧憬。这两个主题也是我们阅读莫言小说,走进他的文学世界的钥匙。
C.始终站在人民立场上而不是站在个人、少数人立场上说话办事,始终代表最宽敞人民的根本利益而不是代表某个人、某一部分人的利益,是打算人心向背、事业成功的关键。
D.湖北省中山医院33岁的护士肖芳连续三次口对口的人工呼吸,使一位呼吸骤停、心脏停搏的大妈“起死回生”,被网友用手机拍成视频在网上传播后,感动了全国众多的网民。
答案:B
解析:A项,语序不当,“进展”和“完善”应互换位置;C项,一面对两面,“人心向背”为两面;D项,偷换主语,前面的主语是肖芳,“被”以后的主语应是“这件事”。
5.用一句话概括下面这则文字的寓意,不超过25字。(5分)
约翰·洛克菲勒是世界出名的大富翁,可是他在日常开支方面很节省。一天,他到纽约一家旅馆去投宿,要求住一间最廉价的房间。旅馆的经理说:“先生,你为什么要住廉价的小房间呢?你儿子来住宿时,总是挑最豪华的房间呀!”“没错,”洛克菲勒说,“我儿子有个百万富翁的父亲,可我没有呀!”
参考答案:只有自己经受过创业的艰辛,才懂得节省的道理。
解析:看清题目要求,考生务必要把着眼点放在这段文字的“寓意”上,也就是要从大事中概括出它所寓含的意义。
6.把下面这个长单句变成一个由两个分句组成的递进关系的复句。(5分)
语文训练应当是一种让同学最大限度地发挥主体能动性,使同学具备起码的语文力气,让同学会学语文、学好语文,进而培育同学的学习力气的训练。
参考答案:语文训练不仅应当是能让同学最大限度地发挥主体能动性,使同学具备起码的语文力气的训练;更应当是一种让同学学会学语文、学好语文,进而培育同学的学习力气的训练。
7.依次填入下面语段横线处的内容,排列挨次恰当的一项是( )
极目远眺,则见微山湖红霞初上, ,薄雾蒙蒙,整个苇海被掩盖在仙境般的梦幻世界里。此时,除了涌动着的芦涛声、间或从远处传来鸟儿“咚咚”唼水声、时断时续的“嘎嘎”鸣叫声,以及早早梦醒的野鸭拂过苇梢“沙沙”的翅膀扇动声, ;太阳升起,只见秋天的微山湖的芦苇荡, ,露叶霜根使芦苇青黄相间,还有如漫天飘雪的芦花形成的白色,直铺到天际,令人震撼。
①几乎是万籁俱寂
②就像一块巨大的调色板
③芦荡上空如牛奶一样的轻纱布满
A.①②③ B.②①③
C.③①② D.③②①
答案:C
解析:紧接“微山湖红霞初上”的应当是“芦苇荡”怎么样。“除了”“间或”从远处传来的一点声音外,这个地方应当是“万籁俱寂”。“青黄相间”的前面最好是“调色板”。
二、现代文阅读(29分,其中选择题每小题3分)
(一)阅读下面的文字,完成第8~10题。(9分)
香港高校的管轶争辩小组和汕头高校医学院、深圳市第三人民医院的争辩人员在2021年8月21日的英国《自然》杂志在线发表一篇论文称,争辩人员在追踪H7N9病毒的来源时,发觉了一种与其平行演化的也能感染哺乳动物的禽流感病毒H7N7。尽管这种病毒在世界其他国家毁灭过并导致了人患病,但是,在中国尚未毁灭过,因此,中国在今年秋冬季节可能要同时面对这两种病毒引发的禽流感,也因此,人们可能面临禽流感疫情的多样性和简洁性。
争辩人员对H7N9和H7N7两种病毒基因进行测序,并将它们与其他禽流感病毒株进行比较,发觉H7N9和H7N7是H7N3及H11N9等野生欧亚水禽病毒的杂交病毒株。争辩人员推想,病毒先在家鸭体内交换了基因,然后传播到鸡,在后者体内又与一种常见的鸡病毒H9N2交换了基因,从而生成了H7N9和H7N7两种禽流感病毒。这种杂交也提高了这些病毒在鸡群中传播的力气。从区域性来看,在山东日照发觉了H7N9病毒,在浙江温州发觉了H7N7新病毒。也就是说,引发今春禽流感的病毒来自禽类,而且很多禽类既携带H7N7病毒也携带H7N9病毒。只是由于H7N9引发了人的感染,而H7N7没有引发人感染疾病,人们才只关注前者而不知道后者,当然也就不行能关注后者。
虽然争辩人员并不能解释为何今春在中国只是H7N9病毒引发了人染上禽流感,而H7N7却没有致人患病,但是过去H7N7禽流感病毒在其他国家已导致过疫情,因此不容忽视。2003年2月底至5月荷兰发生人染上禽流感疫情,检测确认,病原体是高致病性H7N7病毒,而且追踪表明,这种病毒来源于野鸭。此次疫情导致荷兰89人感染H7N7型禽流感,不过病情都比较轻,有78人发生(眼)结膜炎,5人除了有结膜炎外还伴有流感样疾病,2人表现为单纯的流感样疾病,还有2人无典型症状,只有一人因流感继发肺炎合并急性呼吸窘迫综合征而死亡。
目前在中国并无H7N7病毒感染人并引发流感的病例,但是管轶等人的争辩表明,新型病毒H7N7会让雪貂患上严峻的肺炎,而人与雪貂有某种相像性,也就提示,将来H7N7病毒也有可能致人患病。同时,管轶等人也表示,他们发觉的H7N7病毒与此前荷兰等国引发的人感染禽流感疫情的病原体H7N7病毒有所不同。依据他们做的动物试验,在国内发觉的H7N7病毒可能比H7N9造成的感染更严峻。而且,由于几乎全部人都对H7亚型流感病毒没有抗体,一旦这种病毒引发疫情,会导致更多的人死亡。因此,这种新型病毒尽管对人构成的威逼是潜在的,却是巨大的。同时,新型H7N7禽流感病毒的发觉也提示,今日人们正面对着禽流感的多样性,即便H7N9禽流感不再复发或受到有力监控,其他类型的禽流感病毒,如H7N7病毒和其他尚未发觉的禽流感病毒也会引发新的疫情。
由于发觉了过去未知的H7N7禽流感病毒,今年秋冬中国可能会毁灭禽流感的多样性。
8.下列对“H7N7病毒”的表述,不正确的一项是( )
A.H7N7病毒是一种与H7N9病毒平行演化的也能感染哺乳动物的禽流感病毒。
B.管轶等人在浙江温州发觉的H7N7病毒,与之前在荷兰感染人类、同样名为H7N7的禽流感病毒并无差异,都属高致病性禽流感病毒。
C.H7N7病毒与H7N9病毒都源自野生欧亚水禽身上的病毒,其后病毒经过家鸭感染鸡,病毒基因多次洗牌,成为具有感染人类力气的H7N9和新型H7N7病毒。
D.依据试验室的试验,我国新发觉的H7N7病毒可能会导致比H7N9更为严峻的传染。
答案:B
解析:“并无差异”的表述是错的。文章第四段的表述是“管轶等人也表示,他们发觉的H7N7病毒与此前荷兰等国引发的人感染禽流感疫情的病原体H7N7病毒有所不同”。
9.下列说法符合原文意思的一项是( )
A.动物试验已证明,新型病毒H7N7会让雪貂患上严峻的肺炎,而人与雪貂有某种相像性,因此,今年秋冬季节H7N7病毒在我国确定会致人患病。
B.即便H7N9禽流感不再复发或受到有力监控,已发觉的H7N7禽流感病毒和其他未知的禽流感病毒,仍可能使我国人民在今年秋冬季节面临禽流感疫情的多样性和简洁性。
C.尽管新型H7N7病毒对人构成的威逼是潜在的,但从到目前为止人类的感染几乎只会毁灭相对略微的症状看,这种病毒致人患病的可能性和危害性都不大。
D.争辩人员不能解释为何在我国只是H7N9病毒引发了人感染禽流感,而H7N7却没有,是由于今年春天在我国H7N7病毒并未引发疫情。
答案:B
解析:A项,“今年秋冬季节H7N7病毒在我国确定会致人患病”的表述与原文不符。文章第四段中的表述是“将来H7N7病毒也有可能致人患病”。C项,“这种病毒致人患病的可能性和危害性都不大”与原文意思不符。文章第四段中的表述是“H7N7病毒可能比H7N9造成的感染更严峻”“会导致更多的人死亡”“却是巨大的”。D项,“是由于今年春天在我国H7N7病毒并未引发疫情”错误,原文其次段的表述是“H7N7没有引发人感染疾病”,禽类中有这种病毒引发的疫情。
10.用一句话概括本文的主要内容。不超过20字。(3分)
参考答案:新型禽流感病毒将使疫情呈现多样性。
解析:先要通读全文,梳理主要内容,再提取关键词,组成一句不超过20字的话。
(二)阅读下面的文字,完成第11~15题。(20分)
一封寄给上帝的信
[墨西哥]格雷戈里奥·洛佩兹
①在谷地的一座小山包上,住着一户人家。
②站在山顶上,能望见山脚下的小河,望见畜栏边上那块玉米地。玉米在扬花结苞,地里间种的豌豆也花开正茂——这可是庄稼人朝思夕盼的丰收前景呵!
③这个时候,地里最需要的莫过于水了,下一场大雨该多好呀,不然,下小阵雨也能给庄稼解解渴。莱恩科大叔心疼庄稼,这天他整个早上都搁下活不干,特地认真地观看东北方向天空上云彩的变化。
④“老婆子,我看这场雨可真的下定了。”
⑤老婆子在忙着做饭,附和着说:“是要下雨了,真是上帝赐的福。”
⑥大一点的孩子在地里干活,小一点的小孩在屋边玩耍。莱恩科大婶直起嗓子把他们喊回来:“吃饭喽……”
⑦不出莱恩科大叔所料,当一家人正在吃饭的时候,天上的乌云像一座座巨大的山峰,滚动翻腾,从东北方向快速涌来,越来越近。雨,大滴大滴地下起来了。空气也变得潮湿凉快了。
⑧莱恩科大叔跑出屋外,跑到畜栏里,好像要找点什么东西。其实,他什么也没找,而是想淋个痛快,使心里更加舒适。他返回屋里。大声说道:
(此处删除一段话,请补出来)
⑨莱恩科大叔心花怒放。他出神地凝视着掩盖在雨幕中的秆粗苞肥的玉米和万千朵豌豆花,脸上显出了满足的神情……
⑩突然,狂风骤起,大块大块的冰雹夹杂着雨点从天空中倾泻下来。晶莹光滑的冰雹纷纷落下,这倒真的像天降钱币了。孩子们一窝蜂从屋里跑出去,冒着雨捡拾那些晶亮得像珍宝似的冰雹。
“哎呀,糟糕!”莱恩科大叔望着漫天冰雹,像挨了重重的一拳,马上惊叫起来,“这冰雹不能再下了!”
然而,冰雹仍下个不停。它整整地下了一个小时,把屋顶、菜园、山坡、田地都盖满了。整个山谷一片白茫茫的,仿佛铺上了一层厚厚的白盐。树木被打成光秃秃的,一片叶子都不剩;地里的玉米全给糟蹋了,豌豆花七零八落。莱恩科大叔难过透了。冰雹过去后,他站在他那块玉米地里,对着孩子们唉声叹气地说:“假如遭的是蝗灾,也不至于落到这个地步……这冰雹打得庄稼一棵不留!今年,我们连一颗玉米、一颗豆子也收不到了……”
黑夜降落了,这是个多么令人哀痛的夜晚。
“累死累活,颗粒无收!”
“没有哪一个人能帮咱们的忙!”
“今年就等着挨饿了……”
在这间处于谷地深处的孤零零的屋子里,人们心中只剩下唯一的期望:上帝救救我。
“庄稼看来是没有期望了,不过,咱们也不必太难过。别忘了,上帝不会让咱们饿死的。”
“不饿死一个人——牧师们都是这样说的嘛!”
找上帝救出苦海。期望之火在莱恩科大叔的心中彻夜燃烧。他从牧师的训练中知道,上帝的眼睛洞察一切,人们心里想些什么,上帝也会知道。
莱恩科大叔身体健壮,在地里干起活来就像一头牛似的,力大无穷。别看他是个五大三粗的庄稼汉,他还是识点字的。到了礼拜天,天刚刚亮他就起来祷告。他确信有上帝在冥冥中保佑他,于是,马上拿起笔来写信,并预备亲自拿信到城里的邮局去投寄。
他写的不是什么别的信,而是一封寄给上帝的信。
“上帝,”他写道,“假如您不搭救,我们全家今年就要挨饿。我需要100比索买种子,买粮食,以便在地里重新播种,维持生活,由于雹灾……”
他在信封上只写了3个字:上帝收。他把信装进信封以后,便带着一种难以安静的心情进城去了。到了邮局,他买了张邮票贴在信封上,把信投进邮箱里。邮局里有个雇员,他既当邮差,又兼打杂。他从邮箱里取出了那封寄给上帝的信,递给领班时,忍不住一个劲地哈哈大笑。上帝住在哪里,他当了这么多年邮差,却从未听说过上帝的地址啊!领班是个和气可亲的胖子,他看到这封信,也不禁笑起来。但是,他很快就收敛笑容,把信在自己的办公桌上拍了拍,神情严峻 地说:“多么坚决的信仰!但愿我的信仰也跟这个寄信人那样坚决。我要想他之所想,像他那样信念满怀地去开拓与上帝取得联系的通途!”
这封寄给上帝的信虽然没有方法送到上帝手中,但是,它却使领班深受感动。为了不使这信仰的奇迹幻灭,他心中升起了一个念头:以上帝的名义复信。然而,他把信拆开一看,才知道要回复这封信,不是费点纸张墨水、写几句好话就能把问题解决了的。不过,领班是个意志坚强、决不食言的人,既说复信,就得复信。他请雇员们捐款,自己也拿出了部分薪金;此外,他有几个伴侣也快乐奋兴地掏出了钱。由于他告知他们,这是一个表示“上帝之爱”的行动。
领班无法凑够100比索这样一笔巨款。他寄给莱恩科的钱只有其所需数目的一半多一点。他把钱装进信封,写上收信人的姓名和地址,并写了一封信。信上什么话也没有,只有一个签名:上帝。
又一个礼拜天到了。莱恩科大叔急着打听他的信件,早早就来到了邮局。把信交给他的还是那个雇员,领班则站在邮局门口的台阶上看着,心里甜滋滋的——谁做了好事不感到快活?!
莱恩科大叔对上帝给他寄钱的事是深信不疑的,所以,当他观看信封里装有一叠钞票的时候,脸上一点惊异的表情也没有。等到数清了钞票的数目,他竟生气起来:莫非连上帝也出差错,克扣他所需要的金钱吗?这是绝不行能的事!
莱恩科大叔猛然转身走到柜台前,要来纸张、笔墨,在那张公用写字台上把信纸一摊,又挥起笔来。他眉头紧锁,深思默想,明显是在搜寻枯肠,查找字句,来表达他那愤激的感情。写完信,他到柜台前买了张邮票,用舌头舔上点口水,举起拳头往信封上狠狠一捶,把邮票贴上了。
信一投进邮箱,领班就走过去把它取了出来。信是这样写的:
上帝:
我要的钱没有如数收到,只收到70比索。请再寄30比索,我急需使用。下次付款切勿邮寄,由于邮局这帮家伙都是盗贼,没有一个好东西。
莱恩科
11.“邮局领班”在文中起到怎样的作用?(4分)
参考答案:①从情节进展的角度看,他好心救济了莱恩科大叔,他的“善举”使莱恩科大叔对上帝给他寄钱的事深信不疑,从而推动情节进展;②从人物关系的角度看,他是一个穿针引线式的人物,把“上帝”与莱恩科大叔一家人联系起来,让莱恩科大叔感受到“上帝之爱”,疼惜了狡猾虔诚的基督教信仰。
解析:抓住三个要点:一是找好角度,二是搜集信息,三是组织语言。
12.补写第⑧段中莱恩科大叔“大声说”的内容。(不超过50字)(3分)
参考答案:“老天爷给咱们下的不是雨,是一块块新钱币,大的10分,小的5分咧……”
解析:补写句子,确定要“瞻前顾后”,补写的内容是前文合理的连续,与后文能够连接得上。
13.赏析文中画横线的句子。(3分)
参考答案:①用比方夸张的手法渲染了冰雹突如其来、铺天盖地、对庄稼毁灭性的损害。②烘托了莱恩科极度的无助、无奈、哀痛的心情。③为下文莱恩科无奈中给上帝写信、向上帝求助埋下伏笔。
解析:赏析句子可从词语锤炼、句式选择、手法运用(修辞、表达方式)、表现手法等角度来思考。
14.莱恩科大叔这一形象有哪些特点?请简要分析。(5分)
参考答案:①从莱恩科大叔在地里干起活来就像一头牛似的,力大无穷,可以看出他的勤劳能干。②从盼雨成真时的心花怒放、神情满足到受灾后乐观地寻求挂念,说明他乐观、对生活布满信念。③从受灾后向上帝写信寻求挂念,对上帝给他寄钱的事深信不疑,收到钱后向上帝写回信这一系列的情节看出他是狡猾巴交的农夫,虔诚的基督徒,信仰无比坚决。
15.小说的结尾莱恩科大叔致上帝信的内容是“出人意料”的,但又在“情理之中”,请分析其艺术效果。(5分)
参考答案:这是欧·亨利式结尾。
①文章结尾时突然让情节戏剧性地发生出人意料的转折:做了好事的邮局职工,非但没有得到感谢,反而被骂作盗贼。这一啼笑皆非的结局不禁让读者拍案叫绝,增加了情节的精彩感。
②结局虽然出人意料但又在情理之中。作者早就在前面的情节中埋下伏笔,作好铺垫:莱恩科大叔是格外虔诚的基督徒,确信有上帝在冥冥中保佑他,他对上帝给他寄钱的事深信不疑,加上他的狡猾巴交的性格,最终在结尾处毁灭这样的结局,在情理之中,从而造成独特的艺术魅力。
三、古代诗文阅读(共36分,其中选择题每小题3分)
(一)阅读下面的文言文,完成第16~20题。(20分)
墨竹赋
[宋]苏辙
与可以墨为竹,视之良竹也。客见而惊焉,曰:“今夫受命于天,赋形于地。涵濡雨露,振荡风气。春而萌芽,夏而解弛。散柯布叶,逮冬而遂。性刚洁而疏直,姿婵娟以闲媚。涉寒暑之徂变,傲冰雪之凌厉。均一气于草木,嗟壤同而性异。信物生之自然,虽造化其能使。今子研青松之煤,运脱兔之毫。睥睨墙堵,振洒缯绡。须臾而成,郁乎萧骚。曲直横斜,秾纤庳高。窃造物之潜思,赋生意于崇朝。子岂诚有道者耶?”
与可听然而笑曰:“夫予之所好者道也,放乎竹矣。始予隐乎崇山之阳,庐乎修竹之林。视听漠然无概乎予心朝与竹乎为游莫与竹乎为朋饮食乎竹间偃息乎竹阴观竹之变也多矣。若夫风止雨霁,山空日出。猗猗其长,森乎满谷。叶如翠羽,筠如苍玉。澹乎自持,凄兮欲滴。蝉鸣鸟噪,人响寂历。忽依风而长啸,眇掩冉以终日。笋含箨而将坠,根得土而横逸。绝涧谷而集中,散子孙乎千忆。至若丛薄之余,斤斧所施。山石荦埆,荆棘生之。蹇将抽而莫达,纷既折而犹持。气虽伤而益壮,身已病而增奇。凄风号怒乎隙穴,飞雪凝沍乎陂池。悲众木之无赖,虽百围而莫支。犹复苍然于既寒之后,凛乎无可怜之姿。追松柏以自偶,窃仁人之所为。此则竹之所以为竹也。始也余见而悦之,今也悦之而不自知也。忽乎忘笔之在手,与纸之在前。勃然而兴,而修竹森然。虽天造之无朕,亦何以异于兹焉?”
客曰:“盖予闻之,庖丁,解牛者也,而养生者取之。轮扁,斫轮者也,而读书者与之。万物一理也,其所从为之者异尔。况夫夫子之托于斯竹也,而予以为有道者,则非耶?”与可曰:“唯唯。”
16.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.信物生之自然 信:诚然,的确。
B.庐乎修竹之林 庐:搭建茅庐。
C.绝涧谷而集中 绝:横穿。
D.蹇将抽而莫达 达:达到。
答案:D
解析:D项,达:幼苗出土。
17.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.嗟壤同而性异 人非生而知之者,孰能无惑
B.与可以墨为竹 愿以十五城请易璧
C.猗猗其长,森乎满谷 以吾一日长乎尔
D.而养生者取之 久之,能以足音辨人
答案:B
解析:B项,两个“以”都作介词,意为“拿”。A项,连词,表转折/连词,表承接。C项,形容词词尾,可译为“……的样子”/介词,可译为“比”。D项,代词,养生的道理/助词,用在时间词后面补充音节。
18.下列对原文的赏析,不正确的一项是( )
A.《墨竹赋》是以对话体结构全篇的一篇赋作。赋中借客之口赞美竹子,将竹子的禀赋与道德人格结合起来写,既表现了竹子的特性,又呈现了个人的胸襟。
B.与可指出画竹必需心随竹转,情与竹游,发掘竹的深层次的美韵。这篇赋既是呈现竹的神韵的美,也是表现画家胸襟的美,同时又是表现艺术构思的过程,情、理、物象结合得天衣无缝。
C.爱竹的与可留心观看竹子的变化,生疏竹子的各种姿势,将求道之心、好道之心全放置于竹子。
D.文末借助客人之口,用庖丁解牛和轮扁斫轮这两个典故,把题旨升华到了“万物一理”这个社会生活根本原则上。
答案:C
解析:C项,“全放置于”错。应当是“不仅仅放置于”。
19.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)
视听漠然无概乎予心朝与竹乎为游莫与竹乎为朋饮食乎竹间偃息乎竹阴观竹之变也多矣。
答案:视听漠然/无概乎予心/朝与竹乎为游/莫与竹乎为朋/饮食乎竹间/偃息乎竹阴/观竹之变也多矣。
解析:断句要着眼于全段意思,留意语气节奏。
20.把文中画横线的句子译成现代汉语。(8分,每小题4分)
(1)若夫风止雨霁,山空日出。
(2)虽天造之无朕,亦何以异于兹焉?
参考答案:(1)比如在风停雨住的时候,太阳出来,山色空明。(2)即使上天制造竹子的时候没有痕迹,又与我画墨竹有什么不同呢?
参考译文:与可擅长画墨竹,画的竹子看起来和真的一样。客人见到他画的竹子格外惊异,说:“大自然赐予了竹子生命,它在大地上生长成形。受到雨露滋润,听凭风露振荡。春天开头萌芽,夏天脱离笋壳,快速生长。树叶伸展散布开来,到了冬天就长成了。竹子品性刚直,姿势娴雅妩媚。历经寒暑的变化,笑傲冰雪的寒冷。和草木一样生长在同样的天地间,嗟叹它们生长的土壤一样,但是性情却不一样。万物的确各有天性,也只有大自然能让它们如此。如今您研制松烟成墨,挥动兔毛制成的笔。或在墙壁上凝神运笔,或在绢帛上尽情挥洒。不一会儿就画好了竹子,枝叶纷繁凹凸,形态各异。好像是窃取了造物主的神妙构思,很快就赐予画中竹子以生气。您莫非就是得道的人吗?”
与可笑着说:“我所追求的是道,不局限于竹子。原来我隐居在高山的南面,在竹林中结庐而居。不论眼睛看到的,还是耳朵听到的,都觉得和我无关,一点也不关怀。白天与竹子结为游伴,晚上把竹子当作伴侣,在竹林中饮食,在竹荫下休息。我观看到竹子有很多变化。比如在风停雨住的时候,太阳出来,山色空明。竹子生长旺盛,满山谷都是繁密的竹子。竹叶犹如翠色的羽毛,竹皮就像青色的玉。竹子淡泊舒适,独立不倚,竹叶上带有寒意的露珠,仿佛就要滴落。蝉鸣鸟叫,没有一点人声。突然风起,竹子随风发出悠长的啸声,宽广的竹林一成天都被风吹拂着。竹笋从笋壳里往外长,好像就要掉出来的样子,竹根只要有土,就向四周生长。它们横穿山谷,四下集中,成千上亿的子孙散布在山野里。至于草木丛生的地带,有人来持斧砍伐。散乱的山石之间,荆棘丛生。在这样的环境里,竹子困难地生长,大多还没长成就被折断了,但还直立不倒。它们的生气虽然受到了损害,但显得更加健壮,竹身有了伤残却增加了一种惊异的魅力。凄厉的寒风怒号着吹过缝隙地窖,大雪纷飞中池沼都凝固冻结了。让人哀痛的是,众多树木都无可奈何,即便是百围粗的大树也忍受不了这样的寒冷。而竹子却在寒冷到来之后,还能有青翠的颜色,凛然没有可怜的姿势。可以和松柏相比,犹如仁人的行为。这就是竹子之所以是竹子的缘由。原来,我见到竹子就宠爱上了它,现在,我宠爱竹子,已经到了忘我的境地。恍若遗忘了笔在手中,纸在面前,兴致所到,运笔挥洒,茂美的墨竹就画成了。即使上天制造竹子的时候没有痕迹,又与我画墨竹有什么不同呢?”
客人说:“我听说,庖丁是个杀牛的厨师,但养生的人从他那里学到了养生的道理。轮扁是制造车轮的木匠,读书的人却从中学到了读书的道理。万事万物的道理都是相通的。只不过具体的状况不一样罢了。而您从画竹中探求道理,我认为您是得道的人,不是吗?”与可说:“是的,是的。”
(二)阅读下面的两首诗,完成第21~22题。(10分)
暮春归故山草堂
钱 起
谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。
春 思
贾 至
草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长。
21.诗人对“幽竹”的情感态度是 ,对“东风”的情感态度是 。(2分)
答案:观赏(宠爱) 责怪(埋怨)
22.两首诗都用了什么表现手法?请简要分析。(8分)
参考答案:(1)反衬。钱诗用春残景象反衬出翠竹的“不改清阴”的坚贞和深情;贾诗以春草、青柳、桃花、李花构成的生气盎然的浓春景象反衬无法消退的深愁苦恨。(2)拟人。钱诗将幽竹人格化,写其“待我归”,寄寓诗人对幽竹坚贞品德的观赏和追求;贾诗将“东风”“春日”人格化,埋怨它们不吹愁偏惹恨的冷漠无情,抒发诗人无法消退的愁情。
(三)古诗文默写。(6分)
23.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)
(1) ,小人喻于利。
子路曰:“ ,敝之而无憾。”
(《论语》)
(2)今两虎共斗, 。吾所以为此者, !
(司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》)
(3)锦瑟无端五十弦, 。 ,望帝春心托杜鹃。
(《李商隐《锦瑟》)
(4)念去去、千里烟波, 。 ,更那堪、冷落清秋节!
(柳永《雨霖铃》)
(5) ,只是朱颜改。问君能有几多愁? 。
(李煜《虞美人》)
答案:(1)君子喻于义 愿车马衣轻裘与伴侣共 (2)其势不俱生
以先国家之急而后私仇也 (3)一弦一柱思华年 庄生晓梦迷蝴蝶 (4)暮霭沉沉楚天阔 多情自古伤离别 (5)雕阑玉砌应犹在 恰似一江春水向东流
四、作文(60分)
24.阅读下面的文字,依据要求作文。
(1)近日,一名印度工程师所写的《令人忧虑,不阅读的中国人》红遍网络。大意如下:我从德国飞往上海的飞机上,吃惊地发觉不睡觉玩iPad的,基本上都是中国人,而且他们基本上都是在打玩耍或看电影,没有人读书。而在法兰克福机场候机时,我留意到,德国乘客大部分是在安静地阅读或工作,中国乘客大部分人要么在穿梭购物,要么在大声谈笑和比较价格。
(2)有人说:一个人的阅读史就是一个人的精神成长史。
(3)读书不是为了雄辩和驳斥,也不是为了轻信和盲从,而是为了思考和权衡。——[英]培根
综合上述材料,你有什么所思所感?写一篇不少于800字的文章。
要求:(1)选准角度,确定立意,自拟题目;(2)不得脱离材料内容及含意的范围作文;(3)自选文体,但不得写成诗歌;(4)不得抄袭、套作。
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