湖北省枣阳市白水高中2020—2021学年高二下学期3月月考语文试题Word版含答案.docx

湖北省枣阳市白水高中2021年高二月考语文试题时间：120分钟 满分：150分1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）（3分）A蹊跷/蹊径 暴戾/风声鹤唳 泥淖/风姿绰约B果脯/胸脯 弓弩/驽马十驾 隽秀/隽语箴言C宫阙/商榷 弱冠/沐猴而冠 怅惘/为虎作伥D伫立/贮存 倾听/高屋建瓴 辟邪/鞭辟入里2下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）A与连篇累牍的电视剧本身相比，剧中翻书的动作、人物的坐姿等，只是一些细节。B现在回过头来看看老李写的那些东西，虽然不敢说是出类拔萃，但也还算是差强人意。C公司成立这么久，你作为销售顾问无所作为，以致公司业绩陷入低谷，你真是马齿徒增。D这个时代，种族公正、宗教信仰自由已是人心向背，大势所趋，不行逆转。3下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）A去年以来，由于日方对历史问题的错误生疏和在钓鱼岛问题上接连实行的错误举措，使中日关系正常进展受到严峻干扰。B去年9月24日，印度空间争辩组织（ISRO）将火星探测器“曼加里安”号成功地送入火星轨道，成为亚洲第一个成功执行火星任务的国家。C近期，本地市场猪肉价格一路下滑，一跌再跌的主要缘由是由于供过于求。养殖户盲目大幅增加养殖数量，最终导致市场上猪肉严峻过剩。D勘探石油是一块大蛋糕，在我国外企较多，比如斯伦贝谢、哈里伯顿、道达尔、康菲、壳牌等，它们以为中国油田供应技术服务或与中方合作开发油田为业务。4下列句子排列挨次最恰当的一项是（3分）物质富有的人不愿定乐生，而贫困的人也不愿定不乐生假如你能宠爱生活、博爱众生，放一轮明月在心中乐生是属于精神层面的，是一种心态，与物质没有多大关系而“乐生”却是一个快活的词语，意味着物质、情趣、品尝“谋生”是一个苦涩的词语，意味着忍受、付出、疲乏、无奈，披星戴月、流泪流汗那么，任何苦难便都能从容面对，苦中掘乐A BC D5下列有关名出名篇的说明，不正确的一项是（ ）A论语是记载孔子及其弟子言行的书。虽然它以记言为主，但我们从中还是可以看到一个活生生的孔子形象。孔子会对颜回有才情连连赞扬，也会对子贡向百姓推行礼乐“莞尔一笑”，笑过之后又赶忙解释“前言戏之耳”。B秦可卿死后，王熙凤受托付来到宁国府理事，她早就盘算清楚了宁国府管理不善的五大病症，因此来到宁国府便因人治事，因事治人，对症下药。荣、宁二府的各种事物应酬虽然繁多，却被凤姐打理得井井有条，赢得了上下的全都赞誉。（红楼梦）C在一个镇上，有人通过学驴叫的方式企图引出丢失的驴来，因此受到其他镇的人赞扬，从今结下仇怨。这一天，双方刚要为此械斗，桑丘学驴叫，招来一顿狠打，堂吉诃德为了救助桑丘，也和他们打了起来。（堂吉诃德）D爱斯梅拉达爱上了外貌英俊的弗比斯，他们在夜里幽会，不料弗比斯被人刺伤，她也因此被当作女巫抓了起来。就在她要被处死的时刻，卡西莫多冲进刑场，把她救到圣母院的钟楼上，由于那里是世俗法律无权管辖的地方。（巴黎圣母院）阅读下面的文字，完成后面题目。经典阅读有全然不同于“浅阅读”的特点。它有对普遍性和本原特征的热切关注，能助人了解世界，观照自我，因此供应应人的是切切实实的精神养料。所谓了解世界，是说借由经典供应的阅历，人们能找到世界的原始图景，从而认清将来进展无穷。信任每个人都有这样的体会，也发生过类似的感慨这个世界是如此之美，但人看到的是如此之少。仅仅是由于没时间、没精力吗？其实，主要是由于个体常受种种困扰的限制，未能获得了解世界的力气与方法。而经典阅读能让自感处处受限的我们在身心解放中拓展视野，所以，这个活动会被称为“心灵的探险”与“灵魂的壮游”。或以为，生活是最好的导师，这话自然不错，但对于经典阅读，我们想说的是，生活并不必定就比虚构具有更多的真实，世界也并不必定就比人的心智制造更能象征存在的本质，而由媒体构建出的生活世界，有时更只是表象，它的肤泛和裂开，根本不足以映像真实的世界。假如没有经典思想的烛照与指引，它们完全有可能被表现得毫无真实感，更遑论深邃。由此，透过现象，直抵本质，在不出离历史细节和人性真实的同时，生疏和把握世界的任务也就无从完成。所谓观照自我，是说人生有限，打算了人有使命要完成，不但对自己和家人，还有对国家和社会。而要做到这些，了解自己格外重要。但实际情形是，人恰恰最难自知，故“自知者明”与“生疏你自己”，会成为横亘在东西方全部人面前的千古难题。而经典阅读在很大程度上恰恰能助人了解自己，由于它致力于一切真假和善恶的剔析，对集天使魔鬼于一身的人性原态更有深刻的追索，这些都能让人从中发觉一个真实的自己，从而疏浚心源，检点小我，唤出自觉意识，养成反省习惯，然后从心底生出宽敞的社会关怀，乃至以天下为己任的高上的担当。正是从这个意义上，罗曼罗兰说，“从来没有人为读书而读书，只有在书中读自己，在书中发觉自己或检查自己”，普鲁斯特所谓“阅读过程是一沟通的过程，是一次与不在场或已死去的当事人的心灵对话”，也是强调通过人书对话真正生疏自己。而“浅阅读”明显不能达成这个目的。即使“浅阅读”中的“励志阅读”，意义看似很正面，但集矢于职场小说或名人传记，眼下从成人到孩子，纷纷追捧这类书为经典，留意的多是外在的物质成功，譬如事业（主要表现为金钱的猎取）、婚姻（主要表现为金童玉女式的梦幻结合），而非内在的精神成长；且主角多是位尊而多金的工商巨子、明星大腕，这样的情感太廉价通俗了。它只让人看浪漫的童话，而忽视在汗水中欢呼收割的一般人的成功才更具说服力，更忽视意志品德与抗挫折力的养成对人性成长才最有意义，必不能像埃及作家阿巴斯阿卡德说的那样，给人“比一个人的生命更多的生命”，或“从生命的深处增加生命”，相反，与叔本华说的“滥读”倒眉目相像。为防止“滥读”而导致杰出头脑离开思想，叔本华要人不论何时何地，都不要贸然去读那些正在爆红的大众书，不管是政治、宗教的小册子，还是诗集和小说，用他峻刻的话说，“凡为傻瓜写作的人，总会有一大群读者。请不要铺张时间去读这些东西”。他呼吁人把时间花在阅读“具有宏大心灵的作者的作品上”，他的意思是，“那些作者超越众人，他们的声音值得你去倾听”。 （节选自汪涌豪经典阅读的当下意义，有删改）6下列关于“经典阅读”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）A经典阅读可以挂念我们摆脱种种困扰的限制，获得了解世界的力气和方法，认清将来进展。B经典阅读又被称为“心灵的探险”和“灵魂的壮游”，它能让我们在身心解放中拓展视野。C经典阅读能挂念我们生疏到，人生有限，对自己、家人、国家、社会要有使命感。D经典阅读由于能挂念人了解自己，所以它致力于对一切真假和善恶的剔析。7下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A生活虽然是最好的导师，但它未必就比虚构具有更多的真实。B媒体构建的生活世界，有时只是表象，很难映像真实的世界。C人最难自知，但只要了解自己，就能够做到观照自我。D经典阅读不同于“浅阅读”，它强调通过人书对话真正生疏自己。8依据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A媒体由于有了经典思想的烛照与指引，它们所构建的生活世界会被表现得更具真实感。B阅读经典可以让人们从中发觉一个真实的自己，检查自己，并养成反省习惯。C“浅阅读”并非全都无用，但沉醉其中的人们收获的只能是外在的物质成功。D那些正在爆红的大众书总会有一大群读者，但它有可能会导致杰出的头脑离开思想。阅读下面的文言文，完成小题（19分）圬者王承福传 韩愈圬之为技，贱且劳者也。有业之，其色若得意者。听其言，约而尽。问之，王其姓。承福其名。世为京兆长安农夫。天宝之乱，发人为兵。持弓矢十叁年，有官勋，弃之来归。丧其土田，手镘衣食，余叁十年。舍于市之仆人，而归其屋食之当焉。视时屋食之贵贱，而上下其圬之佣以偿之；有余，则以与道路之废疾饿者焉。又曰：“粟，稼而生者也；若布与帛，必蚕绩而后成者也；其他所以养生之具，皆待人力而后完也；吾皆赖之。然人不行遍为，宜乎各致其能以相生也。故君者，理我所以生者也；而百官者，承君之化者也。任有大小，惟其所能，若器皿焉。食焉而怠其事，必有天殃，故吾不敢一日舍镘以嬉。夫镘易能，可力焉，又诚有功；取其直，虽劳无愧，吾心安焉。夫力易强而有功也；心难强而有智也。用力者使于人，认真者使人，亦其宜也。吾特择其易为无傀者取焉。“嘻！吾操镘以入富贵之家有年矣。有一至者焉，又往过之，则为墟矣；有再至、叁至者焉，而往过之，则为墟矣。问之其邻，或曰：“噫！刑戮也。”或曰：“身既死，而其子孙不能有也。”或曰：“死而归之官也。”吾以是观之，非所谓食焉怠其事，而得天殃者邪？非强心以智而不足，不择其才之称否而冒之者邪？非多行可愧，知其不行而强为之者邪？将富贵难守，薄宝而厚飨之者邪？抑丰悴有时，一去一来而不行常者邪？吾之心悯焉，是故择其力之可能者行焉。乐富贵而悲贫贱，我岂异于人哉？”又曰：“功大者，其所以自奉也博。妻与子，皆养于我者也；吾能薄而功小，不有之可也。又吾所谓劳力者，若立吾家而力不足，则心又劳也。”一身而二任焉，虽圣者不行为也。愈始闻而惑之，又从而思之，盖所谓“独善其身”者也。然吾有讥焉谓其自为也过多其为人也过少其学杨朱之道者邪杨之道不愿拔我一毛而利天下。而夫人以有家为劳心，不愿一动其心以蓄其妻子，其肯劳其心以为人乎哉？虽然，其贤于世者之患不得之，而患失之者，以济其生之欲，贪邪而亡道以丧其身者，其亦远矣！又其言，有可以警余者，故余为之传而自鉴焉。9对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是A发人为兵 发：征调 B各致其能 致：尽力C知其不行而强为之者 强：勉力 D余为之传而自鉴焉 鉴：照（镜子）10下列各组句子中，加点的词语意义和用法相同的一组是A约而尽 蟹六跪而二螯B则以与道路之废疾饿者焉 人又谁能以身之察察受物之汶汶者乎C食焉而怠其事 三人行必有我师焉D又其言，有可以警余者 其闻道也固先乎吾11下列对原文内容概括与赏析，不正确的一项是A韩愈认为用力者使于人，泥瓦匠王承福不做官而做低贱辛苦的泥瓦匠是应当的。B泥瓦匠王承福认为那些富贵人家富不过二代三代是由于对自己的力气没有正确的评价。C泥瓦匠王承福认为一个人只能尽自己的力气做好一件事，劳心又劳力是圣人也做不到的。D韩愈认为王承福虽然做到了独善其身，但一毛不拔，不利天下。12用“/”给文中画波浪线的句子断句然 吾 有 讥 焉 谓 其 自 为 也 过 多 其 为 人 也 过 少 其 学 杨 朱 之 道 者邪 杨 之 道 不 肯 拔 我 一 毛 而 利 天 下。13把文中划横线的句子译成现代汉语视时屋食之贵贱，而上下其圬之佣以偿之。其贤于世者之患不得之，而患失之者，以济其生之欲，贪邪而亡道以丧其身者，其亦远矣！阅读下面这首诗，完成小题。（11分）江乡故人偶集客舍戴叔伦天秋月又满，城阙夜千重。还作江南会，翻疑梦里逢。风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。羁旅长堪醉，相留畏晓钟。14（1）清代学者王国维在人间词话中说“一切景语皆情语”，请体会并说出“风枝惊暗鹊，露草泣寒虫”一句描绘了怎样的情景，表达了怎样的感情。（5分） （2）古人写诗讲究“炼字”，“羁旅长堪醉，相留畏晓钟”一句中哪两个字用得最好？有怎样的表达效果？（6分）15补写出下面名句中的空缺部分。（每空1分，共10分）（1） ，梨花一枝春带雨。 （白居易长恨歌）（2）塞上长城空自许， 。 （陆游书愤）（3） ，乾坤日夜浮。 （杜甫登岳阳楼）（4）垆边人似月， 。 （韦庄菩萨蛮（其二）（5）在李清照的一剪梅一词中，用“残花”来寄予情思的两句诗分别是： ， 。（6）李白半夜吴歌中有“长安一片月，万户捣衣声”的诗句，在张若虚的春江花月夜中也含有“捣衣”情节的诗句是： ， 。（7）在李白梦游天姥吟留别一诗中表现出作者怀有归隐意向的诗句是： ， 。阅读下面的文字，完成后面的题兽国黄昏【美】艾伯特马尔兹十三岁的查理掌心里掂着一枚手榴弹。等汽车离开，他就把那枚致命的飞弹高高地投到空中。飞弹正落在汽车顶上，爆炸开来。查理满足地笑了，又抓起雪去做其次枚手榴弹。他是个矮小坚固的孩子，面色苍白。他一心期望能买些糖吃。他有个法儿能把一块奶油糖吃上半个钟头，那就是把糖放在舌头上去舔。他还想要不是星期天就好了，由于星期天工厂都关了门，他家四周冷静得像一片墓地。他一口气跑到家里。“妈，给我三分钱，行不行?”话里含着命令的口气，“有人掉了钱在地下道通风孔里。要是我有几块橡皮糖就能把它粘上来。”法仑太太给了他仅有的两分钱，说：“这两分钱你也得还我。”“没错。”他已经忙着找绳子去了。 “唉，真是，”他妈妈说，带着他听惯了的久经患难的哀叹声。“从前，你向爸爸或我要一分钱，我们就会给你五分钱，你要五分钱就会得到一毛钱。可现在你爸爸残废了。赚钱虽少，他已经感谢不尽了。” 在公共汽车停车牌旁边，他伏在冰冷的铁格子上。水门汀的沟底上布满了垃圾、雪和一小滩一小滩的水。他开头把贴在铁格子上面的身子一寸一寸地挪动，心兴奋得乱跳，而面包房橱窗的影子也在他脑中闪动。他看到了那枚银币。他紧闭着的嘴唇上带着微笑，他把绳头儿绕了好几道，打了个结，于是把嚼得又软又湿的橡皮糖的橡皮胶缠在结上，又把底面弄得宽宽的、平平的。然后再把橡胶放进嘴里最终湿了一下，才当心翼翼地放到沟底去。他在聚精会神地工作。有人从他背后走过来，生得痩小，衣服破烂，约四十五岁。查理还没观看他就听见他的声音了，那人呼吸很吃力，仿佛在沉重负担下挣扎似的。查理匆忙望他一眼，又集中力气去做最困难的工作。那人静静观望了一会儿，在查理身边跪下去，用嘶哑的声音说：“咦，五角钱哩?”他低头望望那摇摆在钱币上面的绳子。“那么搞太费劲，是不是?”他轻轻问道。查理没有理他。 “天这么冷，橡胶当然马上就冻硬了。”他说，“而且天渐渐黑了，你得有顺手的工具。”那人站起来往四下快速扫了一眼，一个人都没有。他后退几步解开外套，他上衣里有四根皮带系牢的细竿子，他娴熟地把它们接上。最末一根尖端还有小小的吸盘。他走上前很利落地把竿子插入铁格子，跪下把竿子伸到沟底。“我让你看看，一个行家是怎样干的。”他若无其事地说，“另一种方法是用胶油，用胶油连镯子都能粘得上来。”“滚开！”查理用左手死拖那人的手臂。“滚开！” 那人把他挡开，一面哑声地笑，很无趣地。“有什么关系呢?反正你弄不上来。何必留给别人来捡呢?” 查理站起来，走到那人背后，照他的背心猛踢一脚。那人痛叫起来。他们之间相差三十岁，但两人都矮小、枯痩而倔强。那人前后左右瞟了瞟那寂无行人渐渐暗下来的街道。“你以为我宠爱干这个吗?”他突然问，“你以为我乐意和你这样一个小孩子争夺这五角钱吗?”可是一颗几乎被捏得变成冰块的雪球正打在他额上，他用一只手按住了头，又痛又气，快要哭出来。“天快黑啦。没有顺手的工具，你弄不到手，我和你平分吧。”现在那人在恳求了。 “不干！那钱是我的！”查理气得浑身颤抖。 “老天爷，我总得分一些呀！”那人叫道，声音都给惭愧和苦痛弄涩了。“这就是我的职业，孩子。我一成天什么都没有找到，你确定要分点给我，说什么也得分！” “不分！”那人摊开了两只手。“你这孩子！”他无望地喊道，“假如你大十岁的话，你就会明白了。你以为我宠爱干这个吗?” 查理的嘴唇绷得紧紧的，冻得青一块白一块的脸上满是怒容。“要是我大十岁的话，我就会把你的脸打扁。”那人苦痛地弓下腰去捡起竿子。他手按着背心，脚微跛着走了开去，不禁哭了起来。查理站在那里浑身颤抖，他的脸却像石头一样亳无表情。天已经黑了。 （有删改）【注】故事发生在20世纪30年月的经济危机时期。16下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） （ ）（ ）A查理用含命令的口气向母亲索要三分钱，表现了查理的蛮横无理；而母亲法仑太太要求儿子归还那仅有的两分钱，则表现了家庭生活的拮据。B查理把贴在停车牌旁边冰冷的铁格子上面的身子一点点地挪动着，他观看五毛钱后心兴奋得乱跳，而面包房的面包也在诱惑着他的胃口，说明查理急于用这即将到手的五毛钱来改善家里的生活。C当约四十五岁的男人捡起竿子哭着走开时，查理站在那里浑身冷得颤抖，他的脸“却像石头一样毫无表情”表明查理不想表露出成功的喜悦。D兽国黄昏是一篇典型的现实主义小说，无论是其具体的情节支配，还是每一处精致的细节描写，都是真实而精确的。E小说从小空间的铁格子四周、短时间的黄昏、极少的人物、简洁的情节和穷人生活的小插曲下笔，以小见大，反映出了广泛而深刻的社会生活。17简要分析第一自然段对查理的描写有什么作用。（6分）18请分析概括文中约四十五岁的男人的形象特点。（6分）19有人说查理是被社会扭曲成的一只野兽，也有人说查理体现了男孩儿的天性。你同意哪种看法呢？请结合小说谈谈自己的生疏。（8分）20依据语境，在横线处填入适当的语句，使整个语段语意完整连贯。（6分）语文是什么？语文是眩目的先秦繁星， ；是珠落玉盘的琵琶， ；是推敲不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是李白的杯中酒， ；是千古绝唱的诗词曲赋，是万国瞩目的四库全书21在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，规律严密。（每处不超过12个字。）（3分） 一个人总是上网，不读书，我认为他是没有文化的。 ？文化就是进入到人类精神生活的传统中去进行思考，而这个传统主要就存在于书籍之中。网络的特长是快速传递当下的信息，它不让人思考。当然假如你素养好，你上网的时候也会思考。 ？我信任不是从网络上得的，而是 ，有了这个底蕴，这样的人上网不怕，他不会被网络上铺天盖地的信息所左右，所沉没，他有自己的独立思考。22阅读下面文字，用四个四字短语正面概括博客精神。（6分）博客中没有永久的阳春白雪，也没有永久的下里巴人，这里没有权威，我们敬重每种声音，敬重每个个体，我们都有自由表达的权利。既然要容忍各种声音，就得保持一种开放宽容的心态，你可以与不同的观点进行争鸣，也应当捍卫别人发言的权利。好的博客应当坚持自己的抱负和价值观，有自己的操守，鄙视低级趣味的内容。在当今喧嚣浮躁、信息泛滥的社会中，博客的仆人是坚持原创思考的一群人！，。23阅读下面的文字，依据要求作文。（60分）钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢。上述材料带给你怎样的思考，请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题，自定文体；不少于800字；不得套作，不得抄袭。参考答案1B【解析】试题分析：此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要接受比较排解法，A项，“暴戾/风声鹤唳”二者读音相同，读l；故可排解A项。C项，“宫阙/商榷”二者读音相同，读qu；“弱冠/沐猴而冠”二者读音相同，读gun；故排解C。D项，“伫立/贮存”二者读音均相同，应读zh；“倾听/高屋建瓴”二者均读lng。故选B。考点：识记现代汉语一般话常用字的字音。力气层级为识记A。2B【解析】试题分析：本题重点考查考生正确辨析和使用成语的力气。此类题确定从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情颜色和语境。需要留意颜色不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。分析可知，B“差强人意”：基本上让人满足。A项“连篇累牍”，累：重叠；牍：古代写字的木片。形容篇幅过多，文辞冗长。对象用错，颜色亦不当。C项“马齿徒增”，谦称自己虚度年华，没有成就。谦敬成语错用。D项“人心向背”，指人心的拥护和反对，应改用“人心所向”。考点：正确使用词语（包括熟语）。力气层级为表达运用E。3D【解析】试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，认真分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合规律等。A项，缺主语，去掉“由于”或“使”；B项，“印度空间争辩组织成为国家”搭配不当；C项，成分赘余，应删掉“由于”。所以选D。考点：辨析并修改病句。力气层级为表达运用E。4B【解析】试题分析：本题考查语言的连接和连贯力气。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后留意句与句的排列组合，留意上下句的连接、呼应，做到话题统一，句序合理，连接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应留意排序句的规律挨次和句中关联词语的运用。做这类题，语境理解特殊重要。分析可知，依据“假如，那么”确定，依据“谋生”“而乐生”确定，而是对的解释，又连接“乐生”，从而得出答案。考点：语言表达简明、连贯、得体、精确、鲜亮、生动。力气层级为表达运用E。5A【解析】试题分析：“子贡”应是“子游”。 重要的文学常识是一个高中生必需具有的基本常识。复习中要留意突出重点，不纠缠于细枝末节，留意构建完整的学问网络和体系，建立学问树，同时加强积累，留意归纳，分类记忆。本题需要考生不仅了解一般的文学常识，还要了解相关的文学名著的具体内容及主题思想，因此要求考生在平常学习和复习中留意拓宽学问面，加强对名著的阅读和对相关学问的积累。考点：识记文学常识。力气层级为识记A。6D7C8C【解析】6试题分析：本题考查理解文中重要词语的含义。概念是反映客观事物的一般的和本质属性的思维形式，其语言表达形式是词或词组。文中重要概念，是指对文章的思想、观点、情感等起重要作用的概念。理解文中重要概念的含义，是指依据具体语境精确领悟文中重要概念的意义，并能作简洁的解释。每一个概念都有其内涵和外延。理解文中重要概念的含义，就要既明确概念的内涵（特有属性），又明确概念的外延（包括哪些对象）。分析可知，D因果倒置。考点：理解文中重要概念的含义。力气层级为理解B。7试题分析：“筛选并整合信息”是依据考题要求从文中查找出符合要求的信息，即把符合考题要求的字、词、句等语言材料筛选出来并加以整理合成。本考点一般包括两个方面的内容：一是能够对比材料辨别题中信息的正误；二是能够筛选出与题目有关的语句，进行简答表述。筛选信息的前提是审清题目要求，筛选出的信息要与题目有关；而整合信息则要对筛选出的信息作分类集中、重新组合、粗略概括（从答题语言来说要求语句通顺）。分析可知，C过于确定。考点：筛选并整合文中的信息。力气层级为分析综合C。8试题分析：作者在文中的观点态度，是文章思想内容的核心，也就是文章的意旨。在论述类文本中，中心论点、分论点以及某些结论，就是作者在文中的主要观点。考查命题的角度，一是明确作者的观点，推断某种说法是否符合作者的观点；二是分析作者的观点，包括分析作者提出某种观点的缘由，说明作者提出某种观点的依据。分析可知，C理解错误。“但沉醉其中的人们收获的只能是外在的物质成功”错，原文说“追捧这类书为经典，留意的多是外在的物质成功”。考点：分析概括作者在文中的观点态度。力气层级为分析综合C。9E（3分）、D（2分）、B（1分）10呈现查理心理的荒芜和冷漠，为下文他的行为做铺垫。巧点自然环境的雪，为后文查理用“几乎被捏得变成冰块的雪球”打人的情节埋下伏笔，并强调了冰冷的主题。突出经济危机时期百姓饥饿、经济萧条的社会背景，渲染萧杀阴暗的时代特征。每答对一点给2分。意思答对即可。11他是一位在沉重负担下无奈挣扎的成年人。他贫困、衣服破烂，和小查理一样矮小瘦弱，落魄到以捡钱为生的地步，甚至为五毛钱而与小孩子争抢。他聪慧而又狡猾。为了能在沟底捡起钱他做出了特地的工具；和查理争夺五毛钱时，他在行动和言语上又使尽了方法。尊严被严峻毁弃的可怜人。他谨慎维护着自己的尊严，为了占有五毛钱和小孩子和气地商量，但最终只落得微跛着脚哭着走开了。12观点一：查理是一只被社会扭曲成的野兽。饥寒交迫的生活使查理只剩下物欲的追求。如他一心想着吃和钱。经济危机使他变得如野兽般冷酷无情。他本是处在懂得爱与怜悯的年纪，此时却被逼成了有着野兽般狠毒心肠的人。社会把他变得野蛮并布满暴力。在利益面前，他会向对方施加暴力攻击等。 观点二：小说体现了查理作为一个男孩的天性。他天性纯真，从不掩饰自己对金钱与物质的想法与追求。在当时的生存环境下，小孩的表现无可厚非。查理不懂得爱与怜悯，甚至对人冷漠。面对既得利益，他会去争取并疼惜自己，即使用暴力攻击。在当时的社会背景下，查理的表现完全符合一个男孩子的心理。观点明确2分，理由合理、充分2分。若有其他答案言之成理即可酌情给分。【解析】9试题分析：A项“表现了查理的蛮横无理”不合理，主要是查理的心理的荒芜和冷漠。C项主要是表现查理不懂得爱与怜悯，甚至对人冷漠。精确地筛选文中的信息，需要具备敏锐的感知力气，但仅凭语感也不行，还必需把握确定的方法，如在做题时，要认真将题目的选项与阅读材料作比照，对所涉及到的概念的并列、属种、交叉等关系，确定、否定的提法，有关增减、强弱、大小、升降、先后等的变化及其条件中的叙述，有关代词所指代的内容多加留意。对材料中使用的起修饰、限制和补充作用的词语，切切不行放过，材料的叙述有时有意“绕弯弯”，确定要把握正确的方法，化繁为简，把它读懂。还有一点应留意的就是应当知道选项中的干扰项的种种干扰角度，在比照材料中去识破它，如有的干扰项有意朝意思相反的方向说，把程度重的说轻，把数量少的说多等等，有的干扰项有意说确定，说片面，或者说过头，或者说不及，有的干扰项有意说与题目无关的内容，有的干扰项有意说材料中并不具有的内容，有的干扰项有意说似是而非的内容，有的失之于窄，有的失之于宽，凡此种种，不能尽举，都是辨析筛选时应当心在意的地方。考点：筛选并整合文中的信息。力气层级为分析综合C。10试题分析：分析题目作用，要把握文章中心，联系主要内容，考虑题目的来源，拟题的依据，题目的内涵，深层意义，考虑题目所用的手法，分析题目的比方义、双关义、象征意等等，此外，还要考虑题目的句式结构，综合各种信息、分析具体状况，再做全面表述。从内容和结构两方面回答。内容上突出经济危机时期百姓饥饿、经济萧条的社会背景，结构上呈现查理心理的荒芜和冷漠，为下文他的行为做铺垫。考点：分析作品结构，概括作品主题。力气层级为分析综合C。11试题分析：小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，我们称为典型人物，这个人物是作者把现实生活中的不同人物原型提炼加工而成的，他不同于真人真事，而是“杂取种种，合成一个”。通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。所以小说中的“我”不能看成是作者，只表示小说是以第一人称来叙述的。 小说塑造人物的方法、方式有如下几种：肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写。正面描写（直接描写），侧面描写（间接描写）。考点：观赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。力气层级为鉴赏评价D。12试题分析：观点明确2分，理由合理、充分2分。若有其他答案言之成理即可酌情给分。饥寒交迫的生活使查理只剩下物欲的追求。如他一心想着吃和钱。经济危机使他变得如野兽般冷酷无情。他本是处在懂得爱与怜悯的年纪，此时却被逼成了有着野兽般狠毒心肠的人。社会把他变得野蛮并布满暴力。在利益面前，他会向对方施加暴力攻击等。考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。力气层级为探究F。13这两句通过乌鹊的惊动和秋虫的悲鸣表现了夜色的安静和凄凉。抒写了身世飘泊之感和宦海浮沉之痛，寓有怀乡思亲的悲凉况味。（3分）14长、畏；“长”意即永久沉醉不愿醒来，只有在这样的境界中，才能忘却飘落之苦，暂得欢愉；侧面表现了流离的苦痛。“畏”是说可怕听到报晓的钟声，曲折地表达了不忍与伴侣分别的心理，传达了对友情的珍视和飘泊在外的痛楚。（其他言之成理即可）【解析】13试题分析：颈联很明显是写景，从“惊暗鹊”“泣寒虫”可见景之孤独与凄凉。然后结合全诗中“江乡故人”“梦里逢”“羁旅”“相留”可得出悲情。颈联两句紧紧围绕“秋”字写景，秋风吹得树枝飘摇，惊动了栖息的鸟鹊；秋季霜露很重，掩盖了深草中涕泣的寒虫，处处都能感觉到秋的寒意和肃杀，在渲染气氛的同时也烘托出诗人客居他乡生活的凄清，以及身世漂泊和宦海沉浮之痛；诗人借用曹操的短歌行中的典故，写出自己与故友分别之苦。他们的异乡羁旅生活都很凄苦，相逢不易，于是一起团聚畅饮，长夜叙谈，最终，诗人又以可怕天亮就要分手作结，这一切充分表现出诗人对同乡聚会的珍惜和同乡深厚的友情。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。力气层级为鉴赏评价D14试题分析：本题是一道很规范的炼字题，炼字题的答题步骤一般是：解词+释句+手法+作用。“羁旅长堪醉，相留畏晓钟。”漂泊在外的人都沉醉于饮酒，酒醉方能解千愁，大家相互挽留着不愿散去，心里只怕听到报晓的钟声又要分手。末联里，作者直抒胸臆：羁旅他乡的人，只有醉了才不思乡啊，那就长醉不用醒吧；虽欲相留，共话乡情，却怕听到报晓的钟声，由于晓钟一敲，彼此势必就要分手了。这一联最有表现力的词语就是“长”和“畏”。本诗写一同在外漂泊的同乡故人聚会，表达了依依不舍之情。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。力气层级为鉴赏评价D15A 16B17D18然吾有讥焉；谓其自为也过多，其为人也过少。其学杨朱之道者邪？杨之道，不愿拔我一毛而利天下。19（1）依据当时房租、伙食费的凹凸，来增减他粉刷墙壁的工价，归还给仆人。（2）他比当世那些患得患失，来满足自己的欲望，贪欲无道最终丧命的人超群得多了！【解析】15试题分析：发：被征调。“发人为兵”意思是，他也被征入伍。文言文中一词多义现象比较多，所以答题时确定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。考点：理解常见文言实词在文中的含义。力气层级为理解B。16试题分析：B都是定语后置的标志。A连词，表转折/连词，表并列；C兼词，于之/助词，不译；D代词，他的/代词，他。文言虚词的意义和用法是高考的一个高频考点，平常复习中要留意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类。积累常考文言虚词的意义和基本用法。另外虚词大多是多义的，具体解答时要依据它在句中的作用来确定它的词义。同时还需做好课内学问的迁移。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。力气层级为理解B。17试题分析：D项“不利天下”不对。综合近些年来的高考设题状况来看，此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必定等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。考点：归纳内容要点，概括中心愿思。力气层级为分析综合C。18试题分析：文言断句力气是文言文阅读力气的一个重要标志，断句时首先要认真阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句。具体做法，可以找名词（如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等），找虚词（如句首语气词、句末语气词、句首关联词、句首时间词等），找对话（留意曰、云、言等词），找修辞（如对偶、反复之类），找固定结构（如“是以”、“以故”等），找对称句式。本题所给文段从内容来看“然吾有讥焉”与上文形成转折，应断开；“其自为也过多”，“其为人也过少”形成对比，且句式对称；“其学杨朱之道者邪”与上文句式相类似的，而“邪”又是一个断句的标志；“杨之道”承上文可推断；“拔我一毛而利天下”联系成语“一毛不拔”，可正确断句。考点：理解并翻译文中的句子。力气层级为理解B。19试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的力气，解答时确定要先回到语境中，依据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（1）屋、食：房租、伙食费。上下：增减。佣：工价。偿：归还。（2）其：他。贤于：与比超群。患不得之，而患失之者：患得患失。济：满足。亡：通“无”。考点：理解并翻译文中的句子。力气层级为理解B。【译文】粉刷墙壁作为一种手艺，是卑贱而且辛苦的。有个人以这作为职业，样子却好像拘束满足。听他讲的话，言词简明，意思却很透彻。问他，他说姓王，承福是他的名。祖祖辈辈是长安的农夫。天宝年间发生安史之乱，抽调百姓当兵，他也被征入伍，手持弓箭战斗了十三年，有官家授给他的勋级，但他却放弃官勋回到家乡来。由于丢失了田地，就靠拿着馒子维持生活过了三十多年。他借居在街上的屋主家里，并付给相当的房租、伙食费。依据当时房租、伙食费的凹凸，来增减他粉刷墙壁的工价，归还给仆人。有钱剩，就拿去给流落在道路上的残废、贫病、饥饿的人。他又说：“粮食，是人们种植才长出来的。至于布匹丝绸，确定要靠养蚕、纺织才能制成。其他用来维持生活的物品，都是人们劳动然后才完备的，我都离不开它们。但是人们不行能样样都亲自去制造，最合适的做法是各人尽他的力气，相互协作来求得生存。所以，国君的责任是治理我们，使我们能够生存，而各种官吏的责任则是秉承国君的旨意来教化百姓。责任有大有小，只有各尽自己的力气去做，好像器皿的大小虽然不一，但是各有各的用途。假如光吃饭不做事，确定会有天降的灾祸。所以我一天也不敢丢下我泥馒子去玩耍玩耍。粉刷墙壁是比较简洁把握的技能，可以努力做好，又的确有成效，还能取得应有的酬劳，虽然辛苦，却问心无愧，因此我心里格外坦然。力气简洁用劲使出来，并且取得成效，脑子却难以牵强使它获得聪慧。这样，干体力活的人被人役使，用脑力的人役使人，也是应当的。我只是选择那种简洁做而又问心无愧的活来取得酬劳哩！“唉！我拿着镘子到富贵人家干活有很多年了。有的人家我只去过一次，再从那里经过，当年的房屋已经成为废墟了。有的我曾去过两次，三次，后来经过那里，也成为废墟了。向他们邻居打听，有的说：唉！他们家仆人被判刑杀掉了。有的说：原仆人已经死了，他们的子孙不能守住遗产。也有的