统编本一语上《口语交际--我说你做》教学设计教学提纲.doc

统编本一语上口语交际 我说你做教学设计学习好资料吴安小学教师集体备课教案主备教师吴梦娇小组教师张道任 陈静 王哲 单敏上课教师吴梦娇科 目语文班 级一（1）上课时间课 题口语交际 我说你做教材解说教学目标1.在游戏过程中让学生注意听别人说话，发令官音量要让别人听得见。2.让学生有大胆说、敢于说和注意倾听他人讲话的习惯的开始。教学重难点教学方法及措施课时安排1课前准备教与学过程二次备课一、 看图说话，导入新课。 1.师：图上有几位小朋友？他们在干什么？玩什么游戏呢?生：(预设答案：我说你做) 2.猜一猜：师：发令的小朋友在说什么？每一位小朋友都按照发令的要求做了吗？生：（没有，有一位小朋友没有按照要求。）师：这到底是为什么呢？生：（预设答案：这位穿条纹衣服的小朋友可能没有注意听别人说话，还有可能是蓝裙子小朋友说话太轻了。）二、游戏锻炼听说要求。 1.师：所以，不管是在上课的时候，还是玩游戏的时候，要注意什么呢？（教师引导学生说出以下答案）生：（1）发令官要大声说，说话声音要让别人听得见（清楚说的小嘴巴）； （2）参与游戏的小朋友要注意听别人说话（注意听的小耳朵）。 2.师： 好，我们来做个试验，看看谁有清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵。（分4个小组，指定好发令官，分组游戏：发令官发令，其余组员听令并做出相应的动作；三次发令为一个回合，每个回合之后，组员对发令官发令的语速、声音大小进行评价，对组员的动作是否迅速、标准进行评价，发奖品；另外组进行游戏、评价、奖励，让每个孩子都有参与游戏的机会。 ）三、课堂小结，活动延伸。 1.要玩好我说你做的游戏，小朋友们知道了什么呢？（清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵）其实，不光光在游戏重要这样，我们人与人之间讲话都要做到（清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵）。 2.上课的时候，也要做到，今后，老师要对符合这两个要求的小朋友进行奖励，小朋友们好好努力哦。教学过程二次备课课后反思精品资料