人教部编版道德与法治六年级下册第一课《学会尊重》第三课时《尊重他人》优秀教案电子教案.doc

人教部编版道德与法治六年级下册第一课学会尊重第三课时尊重他人优秀教案精品文档统编版道德与法治六年级下册第一单元 完善自我 健康成长活动主题：学会尊重课题：尊重他人【教材分析】本课选自统编版道德与法治六年级下册第一单元完善自我，健康成长的第一课学会尊重，属其第三课时尊重他人。本课首先从学校、家庭、社会角度列举事例，引导学生知道被别人尊重会产生愉快、满足等美好体验，推己及人，我们应该学会尊重他人。尊重他人不仅是一项基本的道德要求，也是文明素养的体现，学习改善自己的言行去尊重他人，是追求自我完善所必备的品质。宪法中明确规定“公民的人格尊严不受侵犯”，尊重他人既是道德要求也是法律要求。【学情分析】小学六年级正是儿童向少年品质特征转化的关键时期，学生已具有初步分析问题和辨别真善美的能力，他们人际交往的范围已经从家庭、学校、社区扩展到社会生活，已初步拥有一些与其他社会成员打交道的零散经验，虽然他们生活经验不足，但渴求在成长中完善自己的个人品质，而尊重他人正是孩子们理应学习并发展的基本人格品质。在本课学习之前，学生已学习“每个人都应得到尊重”、“尊重自己”两个课题，本课将在此基础上，引导学生分析生活中的事例，学习尊重他人。【教学目标】1.结合生活中的事例，说出尊重他人的方法，学习改善自己的言行，尊重他人。2.体会相互尊重的美好情感。3.树立尊重他人的意识，养成尊重他人的好习惯。【教学重难点】懂得如何尊重他人，体会尊重他人的美好情感。【教学具准备】多媒体课件、多张苹果卡片、名人名言资料等。【教学过程】一、故事导入，创设情境。1.看照片，听故事穿越百年的鞠躬，思考：为什么这张照片至今仍让人们为之感动？（讲述：故事发生在百年前的广济医院，德高望重的老院长英国人梅滕更在查房时，一位四五岁小患者对他鞠躬致谢，梅医生也深深鞠躬回礼。于是，就有了这张黑白照片。）2.学生聆听感悟后回答：这位德高望重老院长，对一个孩子发自内心的尊重，非常恭敬地对一个孩子鞠躬还礼，这种尊重让人动容。3.师小结：他们鞠的是躬，低的是头，却折射出高贵的品质尊重，对他人真诚的尊重。今天我们就来学习新课“尊重他人”，（板题“尊重他人”并板画。如右图）在学习过程中，把你学到的尊重他人的做法写在果实卡片上，看看你会在“尊重他人”这棵大树上，收获哪些成果! 二、分析事例，感悟尊重他人的美好。1.看教材P8页两幅图，思考问题：（1）在什么情况下，小主人公感受到了别人对他（她）的尊重？（2）当时对方做了些什么？（3）小主人公的感受是怎样的？（4）感觉被别人尊重时，小主人公会有什么样的表现？2.学生思考并回答：预设1：图一故事发生在学校里，体现了同学间的尊重。张家明的“不笑话、认真对待、信任”让我感到很“舒服”，感受到被尊重，让我有动力和信心完成任务。预设2：图二故事发生在家里，体现家庭亲人间的尊重。父母事事都很尊重我的想法，会在与我“商量”后再做决定，我体会到父母的尊重后，感到很“开心”。3.在生活中，你有“被人尊重”的经历吗？当时的你有什么感受？你觉得对方是一个怎样的人？推已及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。4.读一读医生和国王故事，思考：（1）医生的病人在与他相处时，会有什么样的感受？（2）当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗？为什么？5.学生思考并回答：医生的病人在与他相处时，会感到被尊重，很愉悦很温暖，从而更尊敬医生。医生不仅没有降低自己的地位，反而获得了病人更多的尊重。6.在生活中，你是怎样尊重别人的？当时你是怎样想的？如果再次遇到类似的情况你会怎样做？ 7.贴一贴，在这些“尊重他人”的故事中，你找到尊重他人的做法了吗？（学生把果实卡片贴到树上。如右图）三、改善言行，学习尊重他人的方法。1.活动园“语言伤人”。请用你的眼睛和心灵作相机，拍下生活中那些不尊重别人的场景，引以为戒。（1）这些语言为什么是不尊重他人？（2）他们的话会对自己和他人带来哪些影响？2.活动园二：根据你的经验，遇到这种情景可以用到哪些尊重的语言，填写在横线上。3.在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？收集这些话语，看看它们有什么共同的特点？（您好、请、谢谢、没关系、你一定行、我相信你这些话语都有礼貌、很真诚，充满了尊敬和友善）4. 活动园之“行为伤人”。分析“不尊重他人”快照中人们的行为。 这些行为会给自己和他人带来哪些影响？ 怎样做才是对别人的尊重？5.活动园三：说一说，你对六（3）班的新班规有什么看法？了解重视他人意见，关注他人需要都是尊重他人的体现。6.阅读角，读一读小小的善，体会尊重他人时还要维护他人的自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。7. 贴一贴，现在你又学会了哪些尊重他人的方法，把它们送到“尊重他人”的大树上吧！（如右图）四、拓展学习，感悟尊重他人的重要性。1.学宪法，读案例。知道尊重他人既是道德要求，也是法律要求。据广东网警披露，2月7日中山警方接群众举报称，有网民在社交平台发布恶意言论。从截屏可以看到，此人辱骂某著名呼吸病学专家，发表仇恨国人言论。接警后，警方迅速展开调查，并在出租屋将违法人员涂某抓获。涂某今年24岁，是四川兴文县人，经警方调查，他曾两次在社交平台发布此类恶意言论。目前，涂某已被警方依法拘留。2. 交流学习有关“尊重他人”的名人名言。己所不欲，勿施于人。 不尊重别人的人，别人不会尊重他。 尊重他人，是一种放低了自己的谦逊，是替人着想的善良，更是将心比心的情商。 可以说，尊重他人，是人际交往最基础的礼仪修养，是孩子品德大树最基础的根。3. 回顾与实践。通过本课的学习，我们懂得了如何尊重他人，体会到尊重他人的美好情感，课后希望同学们能在家庭、学校、社会生活中更好地与别人交往，处处尊重别人，体会尊重他人的快乐吧！五、课堂小结。3.尊重他人【板书设计】收集于网络，如有侵权请联系管理员删除