福建首届最美教师事迹学习宣传-厦门大同小学知识分享.doc

福建省首届“最美教师”事迹学习宣传厦门市大同小学 许建奖为大力弘扬社会主义核心价值观，展现新时代人民教师风貌，2017年3月，中共福建省委教育工委、省教育厅在全省各级各类学校组织开展了首届“最美教师”寻访活动。寻访活动历时半年，坚持以“四有”好老师为基本标准，牢牢把握“最美”这一关键词，广泛宣传，深度挖掘，落实美在德上、感在情上、动在心上的导向，不片面追求教师学术贡献，不扔催泪弹，不演悲情剧，重在展示我省教师爱岗敬业、严谨治学、无私奉献的高尚师德和感人事迹。经宣传动员、遴选推荐、网络投票、专家评选、公示等环节，最终产生10名“最美教师”和20名“最美教师提名奖”人选。省总工会对10名“最美教师”，同时授予“最美劳动者”称号。王玮，福建医科大学教授 他30年坚守人体解剖学教学岗位，四处奔走，只为扩大遗体标本来源，引人侧目也无所畏惧。宣传动员、组织接收、凭吊逝者、抬送遗体，清洁消毒、灌注固定，他事必躬亲，做了一个教授本不需要亲自做的事情，为了是让学生享受最高标准的解剖教育。为保证遗体新鲜度，在许多个万家团聚的传统佳节，他独守解剖楼，与遗体相伴，精心处理，做了一个常人不能做的事情。仁师仁心，至情至性，秉持科学理想，超越世俗偏见，他将多少人视为畏途的解剖教学当做毕生志业。半世为师，他为莘莘学子奠定了学医的最坚实基石，在学生心中播撒探索求真、追求理想的种子，培育尊重生命、崇尚医德的价值观，是名医培养道路上一面生动的人生指向牌！付心知，泉州市盲聋哑学校教师她是聋人，但身残志坚，不仅攻读了硕士学位，还是福建省骨干教师、福建省教学名师培养对象。她用自己的经历向学生证明“缺陷不可怕，只要你能勇敢面对，一样可以成长得很好”。她与她的学生心相通，意相随，孜孜不倦地研究聋生、无怨无悔地服务聋生，让他们于无声处激荡生命的旋律。她的世界虽然寂静，但她用爱的音符为聋生编织了梦想的旋律，为聋生搭建了通往未来的阶梯，所教的聋生有几十人次在全国、省、市级作文比赛中获奖，为高校输送了30多名聋人大学生。她爱生如子，以生为先，虽囊中羞涩，却长期资助贫困学生着，只因爱心永随。心灵的感动不需要语言，她以强而有力的精神能量为聋生奏响生命乐章。刘志红，厦门市湖里区华悦学校校长教育改变了她的人生，她又全力用教育改变他人。作为外来工子女学校的“外来妹”校长，她恰如放牛班的春天中的马修老师，把“所有能替家长做的，都尽可能代劳”；她放弃假期，坚持走访每一位对外来工家庭，以行动教会家长“陪伴是最好的教育”，尽可能让孩子家庭教育不缺位。她是老师，用心指导学生功课；她更像一位姐姐，悉心照料孩子们的生活。她带着学生从出租屋走到厦大校园，告诉他们生活不可能是永远的蜗居，还有梦想和远方。她为罹患重病的学生募集善款，以深沉的爱为困境中的家庭重燃希望之火。她不断追寻教育教学的可能性，以卓越的办学质量为孩子的未来奠基。杜成露，三明市列东中学教师十四年来，他默默坚守在内地西藏班教育教学岗位上。他循循善诱，让几乎英语零基础的内生西藏班学生也爱上英语；他无微不至，手把手帮助远离家乡的藏娃养成行为习惯、提升自理能力。他爱生如子，240名藏班学生的名字，他总能牢牢记住，只要藏生身体不适，他总是第一时间带他们去医院就诊，守护到凌晨两三点已是常态；他孜孜不倦，每逢法定节假日和寒暑假，学校里总能看见他的身影，为的是给学生辅导学习、开展活动，已连续6年春节舍弃与家人团聚去陪伴藏生。从初出茅庐的青年教师，到西藏部主任，藏族学生总是亲切地称他为“阿爸”。他用跨越民族和地域的大爱，连接起东海之滨和雪域高原，铺就了一条通往幸福的民族教育的天路！苏元省，永安市西洋中心小学教师他淡泊人生、不求名利，在农村教育教学岗位默默耕耘35年。从全科教师到生管教师，无论岗位如何变化，不变的是他“顺手”做好事的师者仁心。当他救了一个溺水的幼童，社会的赞誉铺天盖地而来，他却说：“救人，是一件再平常不过的顺手之事，换了谁都会这样做的。”他成了人们尊敬的“顺手哥”。在管理寄宿生的日子里，他是孩子们的安全守护神。他以人格教育人格，用灵魂塑造灵魂，在无数“顺手”完成的小事中打磨着自己晶亮的品格。他的“顺手”精神影响着身边的每一个人，校园里到处都是“小顺手弟”“小顺手妹”。他用辛劳的付出和无悔的坚守诠释熠熠闪光的师德，只为不负薪火相传和以德树人的时代使命。林声进，福鼎市流美中心小学深垅民族小学教学点负责人在山区默默坚守近40年，是因为他坚信，教育能让山里的孩子改变命运。肩负着村民们的殷切希望，他以校为家，爱生如子，他是校长，是班主任，还是宿管员。在一个人撑起的学校里，学校是他，他便是学校！他总是以身垂范，以吃苦耐劳的人格力量和坦诚真挚的爱心去温暖每一名学生。校舍破败，他多方筹集资金改造重建；山高路远，他坚持护送学生走山路、过溪涧。在他孜孜不倦的努力下，薄弱的山区教学点重新焕发出春天般的勃勃生机，学校成了孩子们的乐园，孩子们的家。数十年如一日，他用宝贵的青春年华换取了山村教育的春意盎然！林金娇，柘荣县第二小学副校长为了让留守儿童眼里不再有孤寂的泪水，为了使失依少年重燃生活的希望，数十年她对孩子的无私呵护诠释了人间自有真情在！33年前，正值花季的她孤身一人来到边远山区单人校，自此与贫困儿童结下了不解之缘。她张开博大温暖的怀抱，把爱和阳光揉在一起，播撒在他们幼小羸弱的心田。她给予严重烧伤的失依幼女一个温暖的家，她让智力迟滞的孤儿寻得安全的庇护。从早年的尽己之力爱护、帮扶，到组建团队，如今她的身边已汇聚近百名不同行业的“爱心妈妈”和爱心人士，结对帮扶儿童过千人。做一名“爱的星火燎原者”，让更多人倾心融入，为孩子撑起一片爱的蓝天，这是她矢志不渝的追求！赵冰洁，华侨大学心理健康教育与辅导中心教授她信奉“关爱学生，一个都不能少”的教育原则，以永无止境地追求精神，实践着自己对生命、对学生的承诺，让学生感受到生命的美好、丰富、深刻；她用自己鲜活而丰富的生命影响他们，在他们需要的时候毫不迟疑地用自己的生命托起他们的生命。她能从一张纸条、一则短信、一幅漫画等细节中敏锐捕捉每个异常学生的蛛丝马迹，像母亲一样给他们爱的回归。她的手机24小时开机，随时准备为学生托起“生命中不能承受之重”。17年来，她像是一本充满内涵与诗意的书籍，吸引学生阅读，影响他们的人生；像是一座照亮方向的灯塔，帮助迷途的孩子走向光明；像是充满智慧和温情的生命守护者，指引对人生失去信心的孩子获得重生。赵祥枝，厦门双十中学教师。他的课堂活力四射，让众多数学尖子在各级奥数比赛中绽放耀眼光芒，更让无数畏惧数学的学子痴恋数学，圆名校之梦。他三十多年坚持带领学生长跑，让跑步成为师生交流的一种时尚，让运动场成为他教育学生的第二课堂。他甘守寂寞、孜孜不倦、潜心研究，让自己的思想和教学走得更远。他无私付出，传递薪火，让年轻教师脱颖而出，让学校数学组成为业内翘楚。他有诸多荣誉加身，令人艳羡不已，却淡泊名利，不忘三尺讲台的荣耀与使命，坚持做一名“纯粹的老师”，俯首为牛，愿做人梯，温暖他人。学生说，遇见他是幸运；学校说，拥有他是骄傲。黄仙永，莆田市秀屿区毓英中学教师。他在偏僻的海岛任教17载，不忘初心，甘守清贫，兢兢业业，被人们称为海岛教师中的活雷锋。他利用课余时间博览群书，言传更身教，以仁爱为船，以知识为帆，为学生的心灵摆渡，用实际行动给了“师爱无疆”一个最好的注解。他好比明亮的灯塔，将海岛学子引向成才的彼岸。他热衷公益，践行大道，播撒仁爱，先后两次向湖南一名白血病患者无偿捐献造血干细胞，甚至因此而放弃了选调进城考试的机会。他以大爱诠释生命的宝贵，让更多生命因为有了他的奉献而律动不息、运动不止。在评选产生的10名“最美教师”中：有的扎根乡村30余载、抚育一批又一批乡村孩子走出大山；有的教学能力出色，长期致力于创新人才培养，培养的学生获得多枚奥赛金牌；有的不仅潜心教书育人，还热心公益事业，无偿捐献造血干细胞；有的爱生如子，长期坚守特教战线，引导残疾学生自强不息。 作为厦门人的自豪，本次最美教师，厦门共有两人当选，让我们聚焦他们的优秀事迹。赵祥枝 双十中学正高级教师、特级教师金牌教练是“暖男”喜欢带着学生长跑话语：“教育的尽善尽美必定始于传承，教育理想的实现，不仅应尽精微，更应脚踏实地，落地生根。”从教30年来，赵祥枝创下了一系列纪录；他参与指导的学生有两人获得国际金牌，直接指导的学生有20多人次获国家级奖项，50多人次在全国高中数学联赛中获得福建省赛区一等奖。学生称他是“超级暖男”， “比语文老师还感性”。在他看来:“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”他常与年轻老师分享这样的经验:“要学会理解学生，允许学生犯错误，千万不要跟学生斗法。”不管有多少人把数学等同于枯燥，但在赵祥枝这儿，数学始终活力十足。他坚持上“与众不同的数学课”，学生有什么独到的见解都可以站到讲台上表述，师生互相交流，共同切磋；他还主张，不断激发学生对学习的兴趣，让学生在充满乐趣的情境中快乐学习，特别是注重学生思维能力的培养和学习潜能开发。作为马拉松好手，赵祥枝还富有创意地将长跑纳入培养数学尖子的事业之中。拉着学生长跑，既实现劳逸结合，更培养了学生坚强的毅力。对完美的极致追求，有时会让赵祥枝“梦中教学”日有所思夜有所梦的他，常常做噩梦，梦里全是未解的难题和难以突破的学生。但他并不害怕，他知道这些噩梦都是他提升自己教学实力的踏脚石，他甚至期待着噩梦的出现。尽管在大家眼里，赵祥枝是响当当的名师、牛师，但要他自己说，他的期许永远是当一名真诚的好老师，“真诚对待学生，一视同仁，只要你真心对学生好，学生有了问题就一定会与你沟通。”刘志红 湖里区华悦学校校长中国版“马修老师”虽然孩子已经毕业，家长仍愿为她拉票 “人们都说知识改变命运，而我要说的是教育改变命运，我就是被教育改变了命运、又用教育去改变他人的那个！”刘志红1985年出生的刘志红，2004年起在厦门民办学校任教，竟然创造了厦门市湖里区两个了不起的“奇迹”：29岁，她被任命为厦门市湖里区华悦学校校长，成为该区最年轻的校长，也是该区学生数最多的民办学校校长；31岁，她获得厦门市“五一劳动奖章”荣誉，是厦门市湖里区第一个获此荣誉的民办教师。这两个殊荣可不是凭空而来：刘志红所带班级从一年级至六年级一直都是学校年段第一名，毕业考全区统考成绩语文平均分90.5，在全区近20所民办学校中排名第一；担任校长后，所管理学校每学期区统一质量监控成绩都排在全区民办校前列，毕业考成绩一直稳居民办校第一名。这两份成绩单，绝不是天上掉馅饼碰巧砸到她头上了，而是其身上散发出的“最美”所带来的必然结果。刘志红的“最美”，或许她自己并没有察觉，但早已对师生产生了深远影响。她恰如电影放牛班的春天中的马修老师，用责任和智慧给了进城务工人员子女巨大关爱。在华悦学校，刘志红用爱诠释了什么是“最合适的教育”。看到家长为生计早出晚归，她坚持“所有能代替家长教育的，都尽可能代劳”，给予学生生活上的照顾和感情上的呵护；她放弃假期，利用课余时间走访每一个学生家庭，向家长传递理念陪伴，是最好的爱。她带着学生走出出租屋，到厦大参观，想方设法让这些随迁子女看到更远的世界，告诉他们生活还有梦想和远方。在学生患重病、家长都想放弃治疗时，她发动师生募集善款近30万元，挽回学生的生命。其实，她有很多机会可以离开民办学校，比如参加教师招考，也有一些公办学校愿意聘她长期代课。但她选择留下来，就是因为舍不得这些孩子。此次“最美教师”评选中的网络投票环节，许多家长自发为刘志红拉票，其中不少人的孩子已经毕业。他们用这种行动，来支持这位好校长。“最美教师”们的事迹，让广大教师切实感到可亲、可敬、可信、可学。他们的事迹各不相同，但体现的精神是如此一致：朴实无华、勇于担当的高尚情怀，爱岗敬业、甘于奉献的崇高品质，奋发有为、干事创业的拼搏精神，脚踏实地、无私奉献的工作态度，还有最最可贵的教育智慧，爱与智慧同行才具有深邃隽永的价值。让我们以“最美教师”为榜样，学习他们的先进事迹，以饱满的工作热情、昂扬的精神状态、执着的事业追求，积极投身教育事业改革发展，塑师者之魂，修师者之德，铸师者之能。2017.9.22