粤教版地理七年级上册导学案(全册)word版本.doc

粤教版地理七年级上册导学案(全册)

精品文档
《第一章 地球》
第一节 地球的形状与大小 课时：1课时
【学习目标】
1.知道地球的形状----球体,了解人类认识地球形状的过程,培养勇于探索的精神.
2.熟练掌握地球的半径（极半径、平均半径、赤道半径）、赤道周长、表面积。
【重点】地球的形状、大小；人类认识地球的过程。
【难点】区别地球的三个半径、赤道周长、表面积
【自主学习】
1、人类对地球形状的认识经历了哪些过程？
2、人们在日常生活中证明地球是个球体的实例有哪些？
3、地球的形状：地球是一个 。
4、地球的平均半径： ，赤道半径： ，极半径： ，最大周长约： ， 表面积 。
【攀登高峰】
1.下列事实最先证明地球是球形的是( )
A.哥伦布发现美洲大陆
B.麦哲伦环球航行
C.人造地球卫星的发射和使用
D.郑和下西洋
2.下列数据中，与地球大小无关的一组是( )
A.地球的平均半径是6371千米
B.地球的最大周长是约4万千米
C.地球的表面积是5.1亿平方千米
D.赤道半径比极半径长21千米
3. 在海边看从远方的船，总是先看到 （ ）
A. 船身 B.船头 C.船尾 D.桅杆
【学教反思】

课题:《第一章 地球》
第二节 地球仪和经纬网 课时：1课时
【学习目标】
1、掌握地球仪的概念及其与地球真实原貌的不同；
2、掌握经线、纬线的特点及其标注规律；
3、记住东西半球的划分界线，弄清经纬线的区别。
【重点】地球仪的定义；经线与经度、纬线与纬度；东西半球的划分；经纬网
【难点】 经纬线的特点及标注规律；东西半球的划分
【自主学习】
1、地球仪是人们仿照地球的形状，并按一定的比例缩小，制成的_________。
2、人们假想的地球旋转轴叫 。地轴北端与地球表面的交点叫 ，地轴南端与地球表面的交点叫 。
3、读P7图1-2-2在地球仪表面，连接 并垂直于 的弧线，叫经线。经线指示__ __方向,各条经线长度都___ __。1884年国际经度会议决定以_____________________作为经度的起点线。经线以东为 (用字母 表示)，以西为 (用字母 表示)。
4、地球仪上任何两条相对的经线，都组成一个__ _____。经度之和为___ __（度）的任何一个经线圈都把地球分成___ 的两个半球。
5、读P9图1-2-7，在地球的表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫______，纬线指示_____
方向。从赤道向两极，纬线逐渐________，到两极缩为_ _ __。赤道以北称___ __，以南称 _______。
6、 低中高纬度的划分：低纬度范围：______；中纬度范围： ；高纬度范围______。
7、 完成教材P8活动及P9活动。
【合作探究】
1、观察地球仪：180°E和180°W是一条经线吗？________。
2、某点以西是西半球，以东是东半球，以南是南半球，以北是北半球，该点是（ ）
A、经度0°、纬度0°B、经度180°、纬度0°C、160°E、纬度0 ° D、20W°、纬度0°
3、经度和纬度都是0 °的地方位于 （ ）
A、东半球 B、西半球 C、南半球 D、北半球
4、下列说法正确的是（ ）
A、所有的纬线都是圆 B、纬度最大是180°
40°
20°
160°
170°
A
B
C、地球的真实形状是一个圆 D、从赤道向两极纬度逐渐变大
5、综合题
（1）读右图，回答问题 ：
①A、B两点的经纬度是：A 、B
② A、B两点在东、西半球中的哪个半球？
A________、B_________。
③写出A、B两点所在的纬度范围（高纬、中纬、低纬 ）：
A________ B_________
170°
170°
30°
30°
0°
A
B

（2）读右侧经纬网图，回答问题：
①图中A点经度是_______，B点的纬度是_________。

②在图中画出180°经线与赤道的交点，并标上字母C 。

③从东西半球来看，A点位于______半球。

6、观察比较地球仪的经纬线，填出下表内容：

纬线
经线
概念

形状特征

指示方向

标度范围

零度线的确定

度数的变化规律

划分半球的界线

【攀登高峰】
1、关于经纬线的说法正确的是（ ）
A、每条经线都自成一个圆圈 B、纬线长度都相等
C、地球仪上经线有360条 D、纬线指示东西方向
2、与120°E经线构成经线圈的是（ ）
A、60°W B、60°E C、120°W D、180°
3、本初子午线的经度是（ ）
A、180° B、0° C、160° E D、20°W
4、东半球的范围是（ ）
A、0°和180°之间 B、20°E到160°E 之间
C、20°W到160°W之间 D、20°W以东到160°E之间
5、以下位于西半球的经线是（ ）
A、10°E B、10°W C、165°E D、40°E
6、将下列纬度与其对应的纬度范围和所处半球用直线连起来：
A、55°N 低纬度：南半球
B、69°S 中纬度：北半球
C、19.5°S 高纬度：南半球
D、89°N 高纬度：北半球
7、以下不属于纬线特点的是（ ）
A、所有纬线都是圆圈 B、所有纬线长度不一定相等
C、所有纬线都指示东西方向 D、所有纬线都指示南北方向
【拓展练习】
1假设你在北极的上空,观测经纬线的形状是怎样的,请绘出以北极为中心的经纬线图
2.假设你在赤道的上空,观测经纬线的形状是怎样的,请绘出以赤道为中心的经纬线图
【学教反思】

课题:《第一章 地球》
第三、四节 地球的运动 课时：4课时

【学习目标】
1、用课件演示地球的自转和公转，并熟悉基本的运动规律。
2、用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。
3、利用图或亲身体验，比较分析二分二至日食太阳照射情况的差异，知道太阳直射点的移动及极昼极夜现象，说明四季的变化。
4、利用图说明五带的界限，并举例说明各自的特点
【重点】地球的自转、公转；昼夜更替；时间差异；四季更替；五带的划分；
【难点】地球的自转和公转及其地理意义
【自主学习】
1、地球运动的形式有哪些？方向是怎么样的？

2、地球自转与公转的区别和联系是什么？完成下列表格的填写。

自转
公转
方向

周期

旋转中心

转动特点

运动的意义

3、请列举自然界中什么现象可以证明地球的自转方向？

4、 地球公转运动的特点？地球公转过程中太阳直射点的移动有何规律？

5、四季更替的原因以及五带的划分依据？

【合作探究】
1、教师课件演示地球的自传，昼夜形成有两个最基本的要素？（一是地球为不透明的球体，二是太阳光线是平行光。）
提问：观察实验，看此时除中国是白天，还有那些国家是白天，有哪些国家是黑夜？
2、教师将地球仪转动180，再让学生观察：中国和美国分别处在白天还是黑夜？中国和美国昼夜交替的情况，思考昼夜更替的原因是什么?
3、教师演示地球公转示意动画，并提问：太阳直射点的变化情况是怎样的？学生观察并回答问题。
4、结合自己的生活体验，回答下列问题：
（1）一年之中，我们学校旗杆的影子每天12点时（正午）一样长吗？什么时候最长？是由于地球的什么运动引起的？
（2）一天之中，我们学校旗杆的影子什么时候最长，这又是由地球什么运动引起的？
【攀登高峰】
1.同学们的衣柜里存放着春、夏、秋、冬四季服装，这是因为我们生活在（ ）
A.热带地区 B.温带地区
C.寒带地区 D.亚寒带地区
2.下列节日中，南京地区黑夜最长的是（ ）
A.六一国际儿童节 B.五一国际劳动节
C.国庆节 D.元旦
3. 划分五带主要依据是（ ）
A. 有无极昼极夜现象 B. 有无阳光直射现象
C. 有无明显的四季变化 D. 获得太阳光热的多少
4. 有极昼和极夜的地区是（ ）
A.南北回归线之间的热带地区
B.回归线至极圈之间的温带地区
C.北极圈以北和南极圈以南的寒带地区
D.赤道附近地区
5. 极圈是 （ ）
A. 热带与温带的划分 B. 热带与寒带的划分
C. 温带与寒带的划分 D. 中纬与地纬的划分
6. 我国南极科考队准备组织一次科考，你认为最好安排在北半球的（ ）
A. 夏季 B. 冬季 C. 春季 D. 秋季
7、在北极上空看地球自转呈 方向；在南极上空看地球自转成 方向；
8、地球自转产生 现象；公转产生 现象。
9、根据 在地球上的分布状况，把地球表面分为五带： 、 、 、 、 ；
10、热带和温带的分界是 ；温带和寒带的分界是 ；
11、热带有 现象；寒带有 现象。

【学教反思】:

课题:《第二章 地图》 第一节 地图的基本要素 课时：2课时
【学习目标】:
1. 知道地图的基本要素：比例尺、方向、图例
2. 学会运用地图辨别方向，量算距离
【重点】地图上方向的判别、比例尺的计算、图例和注记的识别
【难点】 运用地图辨别方向
【自主学习】
1. 比例尺
（1）概念：表示__________比__________缩小的程度。
0
40千米
（2）公式：比例尺=______________
，
（3）表示形式 __________，如1：4000或 1／40000
__________，如图上1厘米代表实地距离80千米
2. 方向
（1）经纬网地图：经线指示________方向，纬线指示________方向
（2）有指向标的地图：指向标一般指向_________
（3）一般地图：面向地图，用上____下_____左_____右_____
3. 图例和注记：地图的语言，包括各种________符号和它们的________说明，地理________和________。
【合作探究】
1、 在比例尺为1：32000000的中国地图上，量得济南市与香港间的直线距离为5厘米，则两地间的实地距离为多少千米？
2、读图完成下列问题：

① ② ③
（1）图①中，教室在停车场的_______方向
（2）图②中，教室在食堂的________方向
（3）图③中，点A在点B的_____方向，B点在C点的_____方向，C点在D点的_______方向，D点在B点的________方向。

【攀登高峰】
1. 下列不是地图基本要素的是（ ）
A. 比例尺 B. 颜色 C. 方向 D. 图例
2. 在1：30000000的地图上，量得两地图上距离为6厘米，则两地的实地距离为（ ）
A. 1300千米 B. 18000千米 C. 180千米 D. 1800千米
3. 读右图判断B点在A 点的什么方向（ ）
A. 东南 B. 东北
C. 西北 D. 西南
4. 在有指向标的地图上，要根据指向标来定方向，
指向标箭头一般指向（ ）
A.南方 B. 东南方 C. 西北方 D. 北方
5. 一个任站在南极点上，他的前后左右的方向是（ ）
A. 东方 B. 北方 C. 西方 D. 南方
6. 关于在地图上识别方向的叙述正确的是（ ）
A. 经线指示东西方向，纬线指示南北方向
B. 面向地图，通常是“上北下南，左东右西”
C. 站在北极点上，人的四面都是北方
D. 在有指向标的地图上，指向标的箭头指向正北方
7、下列比例尺中最大的是（ ）
A、图上1厘米表示实地距离10千米 B 、1：100000000
C、一千万分之一 D、1：1000
8、在一张一定大小的图纸上，若比例尺大，图上所画的地区范围就_________，图的内容就______；若比例尺小，图上所画的地区范围就_______，图的内容就______。

【拓展练习】A
B
C

读右图，A在B的___________方向；B在C的__________方向；C在A的_____________方向。

【学教反思】

课题:《第一章 地图》 第二节 地形图的判读 课时：2课时
【学习目标】：
1. 能够识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等
2.在地形图上能识别五种主要陆地地形的类型
【重点】海拔和相对高度；等高线及等高线地形图的判别；分层设色地形图及五种基本地形
类型
【难点】等高线地形图上地形的判别，高度的计算
【自主学习】
一、地面高度的两种计算方法
1. 海拔：地面某个地点高出__________ 的垂直距离。
2. 相对高度：某个地点高出__________的垂直距离。
二、等高线：把各个地点的________标注在地图上，再把__________相同的点连接成线。
等深线：把海洋中__________相同的个点连接成线
三、等高线地形图的判读
1. 等高线的疏密与坡度陡缓的关系：
（1）等高线______，表示坡度缓。
（2）等高线______，表示坡度陡。
2. 等高线的形状对应的地形类型（书第33页，图2-2-4）
四．分层设色地形图
1.分层设色地形图：按照_________或者_________的原则，在不同的等高线之间，着上不同的________来判断地面高低形态和海底起伏状况。
2.五种基本地形类型及其特征（书第32页图2-2-2）

【合作探究】：
1.读图，回答下列问题。
甲乙两地的海拔高度：甲 米；乙
米，甲乙两地的相对高度是 米
2. 读“等高线图”，回答问题：
⑴填出图中字母所表示的地形部位名称
C__________ D__________ E________
⑵在这幅图中，最高点的海拔至少在_______米以上。
⑶图中A处位于B处的___________方向。
⑷如果要从A、B两处爬山，则选择从_____处爬山要容易些。

【攀登高峰】：
1. 某盆地底部比海拔768米的山峰低900米，二者的相对高度是（ ）
A. -132米 B. 1668米 C. 132米 D. 900米
2. 在分层设色地形图上，绿色的地区表示的地形类型一般是（ ）
A. 山地 B. 丘陵 C. 平原 D. 高原
3. 某人的左右两侧是山顶，前边后边是沟谷，则他位于（ ）
A. 山谷 B. 鞍部 C. 山脊 D. 盆地底部
4.在等高线地形图上，某处等高线呈弯曲状，若曲线向高处方向凸出时，该处的地形部位应是下列的 （ ）
A、鞍部 B、山脊 C、陡崖 D、山谷

【拓展训练】
1、 读下图，完成下列各题：
⑴写出字母所代表的地形部位名称：
A．＿＿＿＿＿＿ C．＿＿＿＿＿＿ E．＿＿＿＿＿＿ F．＿＿＿＿＿＿
⑵从A到B，山体的走向是＿＿＿＿，A 、B山顶的相对高度为＿＿＿＿米。
⑶从C到B 与从D到A登山，较容易的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑷A、B两点间的直线距离是＿＿＿＿＿米。

2、读下图，完成下列要求：

图等高线地形图

（1）图中采用的等高距为 米；图中A点的海拔约 米。
（2）图中字母所在处表示的地形部位分别是：
A_____ C_____ D______ E______ F_______ G_______
（3）图中A处位于周庄的 方向；A处位于王庄的 ；C地位于D地的 方向。
（4）若图中王庄的气温是23℃，B点的气温应是 。
（5）若在图中所示范围内修建一座水库（假设其它条件均附后邀请）从地形角度考虑，请在图内选择合适的水库大坝的位置，并用字母“M”标在图上。

【学教反思】

课题:《第二章 地球》 第三节 地图的应用 课时：1课时
【学习目标】
1、 认识常用地图，并能够在实际生活中使用地图；
2、 了解地图的分类，知道不同地图的用途；
3、 学会使用电子地图
【重点】认识常用地图；各种地图的用途；电子地图的应用；
【难点】常用地图的使用
【自主学习】
1、 生活中常用的地图主要有哪些？
2、 根据不同的划分方法，可以讲地图分为几类？
3、 各种地图的用途分别有哪些？如何正确选择使用地图？
【合作探究】
如何获取地图中的地理信息？
【攀登高峰】
1．想知道伊拉克在哪里，应该查阅( )
A 、交通地图 B 、导游地图
C 、世界政治地图 D 、世界地形图
2．地图的种类很多：如地形图、旅游图、交通图、人口图、世界地图等，阅读下面三个情境，分析这三位同学分别需要选择什么类型的地图。（ ）
①班队准备到郊外的山地进行越野活动，需要设计越野路线。
②美国发动伊拉克战争，给伊拉克人民带来巨大灾难，小强想找一找伊拉克位置。
③小明想去博物馆参观，博物馆离他家很远，他得想一想怎样乘车。
A、交通图、世界地图、地形图
B、地形图、交通图、人口图
C、水文图、人口图、交通图
D、地形图、世界地图、交通图
3．下列有关地图论叙不正确的  （    ）
   A、地图是学习地理必不可少的工具  
    B、地图是对地理环境原封不动的缩小
    C、地图三要素是指方向、比例尺、图例与注记
    D、地图家族中有自然地图和社会经济地图
4.如果你正在黄山旅游，最好购买当地的（ ）
A、交通图 B、政区图 C、地形图 D、导游图
5、在城市的交通图上，一般不容易找到（ ）
A、小型工厂 B、著名学校 C、重要车站 D、大型医院
6、生活中的地图可以帮助我们（ ）
①外出旅游 ②方便购物 ③认识世界 ④防洪抗旱
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
7、如果班级要举行登山活动，最好事先查找有关（ ）
A、政区图 B、卫星云图 C、导购图 D、等高线地形图
8、下列哪种地图必须要高科技手段才能制作完成（ ）
A、卫星云图 B、铁路交通图 C、分层设色地形图 D、城市导游图

【拓展练习】
读中国铁路交通图及旅游景点分布示意图，完成下列问题

（1）如果你从徐州沿陇海线和兰新线到乌鲁木齐，你可以参观哪些著名旅游景点？
（2）十二月份，有一位上海游客想去黄山、桂林、长江三峡、九寨沟、华山等地旅游，请帮他设计一条合理的路线。

【学教反思】

课题:《第三章 海洋与陆地》 第一节 海陆分布 课时：1课时
【学习目标】
1. 知道地球的基本面貌
2．会运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述分布特点
3. 运用世界地图说出七大洲和四大洋的分布和概况
4. 知道几个大洲之间的分界线
【情景链接】 我们都知道地球表面最显著的差别是海洋与陆地的分布。我们今天就来学习它们。
自主学习
海洋占________
2. 世界海陆面积
陆地占________
概括地说， 分是海洋， 分是陆地。
3. 世界海陆分布
（1）从南北半球看：陆地主要集中在_______，海洋集中在________
（2）从东西半球看：陆地
（2）从南北两极看：北极周围是________,南极周围是________
4. 大洲、大洋的概念
（1）大洲：____________与它周围的___________的总称。
（2）大洋：海洋被陆地________，形成彼此________的四大洋，_______是大洋的边缘部分。
5.七大洲、四大洋的名称和分布：
（1）七大洲名称（按面积大小）：_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________。
(2)四大洋名称（按面积大小）_________、_________、_________、_________。
6 大洲的分界线
（1）亚欧洲分界线：_________山脉、_________河、_________山脉
7、海和海峡的概念：（书第47页阅读）

【合作探究】
1. 探究实验：学生上台表演，先转动地球仪，然后按住让地球仪停住，看看手指按到的是海洋还是陆地，为什么？（进行10次，统计）
2. 讨论课本第43页的活动
3. 小组内合作，根据书P44图3-1-3记忆：七大洲、四大洋的位置（指认）。
4. 读东、西半球示意图，写出图中数字所代表的地理事物

⑴大洲的名称①＿＿＿洲 ②＿＿＿洲 ③＿＿＿洲
⑵大洋的名称④＿＿＿洋 ⑤＿＿＿洋 ⑥＿＿＿洋
⑶大洲分界线的名称⑦＿＿＿山脉、⑧＿＿＿＿运河、⑨＿＿＿＿运河
【攀登高峰】
1．苏联宇航员加加林，在太空中看到一个蔚蓝色的星球，他认为这颗星球应该叫做“水球”，这个“水球”是指：（ ）
A．水星 B．金星 C．地球 D．木星
2. 地球上海陆面积之比约是（ ）
A. 3：7 B. 6：4 C. 4：6 D. 7：3
3 . 世界陆地主要集中在 （ ）
A. 东半球、南半球 B. 东半球、北半球
C. 西半球、南半球 D. 西半球、北半球
4、纬度最高的大洲是（ ）
A、亚洲 B、欧洲 C、南美洲 D、南极洲
5、在七大洲中,南北回归线均穿过的大洲是（ ）
A、南美洲 B、非洲 C、亚洲 D、大洋州
6、被太平洋、大西洋、北冰洋三大洋所包围的大洲是（ ）
A、北美洲 B、南美洲 C、亚洲 D、大洋州
7、巴拿马运河沟通的大洋是（ ）
A、太平洋和大西洋 B、太平洋和印度洋 C、印度洋和大西洋 D、太平洋和北冰洋
【拓展练习】
1、大洲、大洋的概念
（1）大洲：____________与它周围的___________的总称。
（2）大洋：海洋被陆地________，形成彼此________的四大洋，_______是大洋的边缘部分。
南美、北美分界线：________________运河。
2、七大洲、四大洋的名称和分布：
（1）七大洲名称（按面积大小）：_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________。
(2)四大洋名称（按面积大小）_________、_________、_________、_________。
3、大洲的分界线
（1）亚欧洲分界线：_________山脉、_________河、_________山脉、_________海峡。
（2）亚洲、非洲分界线：________________运河。
4、右图中地理事物的名称，错误是（ ）
A、A是岛屿 B、B是海峡
C、C是半岛 D、D是大洋
5、下列说法正确的是 （ ）
A、洋是海洋的主体，一般离大陆较远
B、海是海洋的边缘部分，其面积和深度都比洋大
C、海峡是沟通两个海域之间宽度较窄的水道
D、海洋中面积较小的陆地称为岛屿
6、面积最大、水温最高、水体最深的大洋是（ ）
A、大西洋 B、太平洋 C、北冰洋 D、印度洋
7、世界上面积最小的大洋是 （ ）
A、太平洋 B、北冰洋
C、印度洋 D、大西洋
【学教反思】
课题:《第三章 海洋与陆地》 第二节 海陆变迁 课时：1课时
【学习目标】
1. 知道地球表面的海陆是在不断运动和变化的
2. 了解海陆变迁的原因
3. 知道魏格纳的大陆漂移假说
4.知道板块运动学说及六大板块的名称
5.知道板块运动与世界著名山系及火山、地震的分布关系
【重点】海陆变迁的原因；板块运动 ；火山、地震的分布
【难点】海陆变迁的原因；板块运动 ；火山、地震的分布
【自主学习 】
一、沧海桑田——海陆变迁的证据
（1）喜马拉雅山中的海洋生物化石，是__________变为__________的证据，这是___________的结果。
（2）我国东部沿海的海底，发现了古河流的遗迹，是__________变为__________的证据，这是___________的结果。
（3）荷兰的填海造陆是___________引起海陆变化的证据。
二、从世界地图上得到的启示——大陆漂移假说
1. 提出人：德国科学家___________
2. 观点（内容）他认为_______年前，地球上各大洲是_________的一块大陆，它的周围是一片汪洋，后来，原始大陆才分裂成几块大陆，缓慢地_________，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布。
3. 证据
（1）大西洋两岸的_________相吻合
（2）拼合大陆几种_________的相似性
（3）非洲与南美洲多种_________的相似性
三、板块运动
1.（1）岩石组成的地球表层并不是____________，而是由 ______________拼合而成
（2）全球划分为____大板块，各大板块处于不断运动中， _________地壳比较稳定，_________地壳比较活跃， 多________________
2. 六大板块的名称及分布
(1) ________________、（2）美洲板块、（3）________________、
（4）________________、（5）________________、（6）________________
【合作探究】
1. 小明通过媒体得知：科学考察队员在冰雪覆盖的南极洲发现了储量丰富的煤田。心想：南极地区冰雪覆盖，终年严寒，几乎不可能有植物生长，不具备形成煤炭的条件。小明感到非常困惑，你能为他分析吗？

2. 北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载：在太行山发现许多海螺、海蚌等生物化石。这一记载说明了什么？

3、从板块运动角度简单解释汶川地震的主要原因？

【攀登高峰】
1. “沧海桑田”在地理学上的含义是（ ）
A. 填海造陆种田 B. 世事的变迁
C. 海陆的变迁 D. 在海边种植桑树
2. 下列原因不属于海陆变迁主要原因的是（ ）
A. 人类活动 B. 刮风下雨 C. 地壳运动 D. 海平面的升降
3. 下列现象是由于地壳运动而造成的是（ ）
A. 唐山大地震 B. 在地下放入炸药把山地炸平
C. 长江三角洲的形成 D. 华北平原的形成
4. “大陆漂移假说”是下列哪位科学家提出的（ ）
A. 魏格纳 B.哥伦布 C. 李四光 D. 哥白尼
5. 下列是由于填海造陆引起的海陆变化的是（ ）
A. 台湾海峡的形成 B. 荷兰围海大坝的形成
C. 青藏高原的形成 D. 埃及苏伊士运河的形成
6. 在喜马拉雅山地区，发现海陆变迁的证据是（ ）
A. 喜马拉雅山上又众多的湖泊
B. 有森林遗迹
C. 喜马拉雅山是世界上最高的山脉
D. 有海洋生物化石
7. 关于地表形态的叙述，正确的是（ ）
A. 自从地球诞生以来，其海陆分布格局就是现在这样
B. 喜马拉雅山在地质时期一直是高大山脉
C. 在漫长的地质时期，地球上的海洋和陆地分布格局是不断变化的
D. 地球表面以陆地为主
8. 地壳发生张裂运动时，地表会发生的现象（ ）
①断裂陷落 ②地表隆起 ③形成高大山脉 ④形成新的海洋
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
9.我国是个多地震的国家，主要原因是（ ）
A. 东部和西南部处于板块交界处 B. 我国地形复杂多样
C. 开采地下资源造成的 D. 人们在改造自然时造成的结果
10. 六大板块中，几乎全部位于大洋中的是（ ）
A. 印度洋板块 B. 太平洋板块 C. 美洲板块 D. 非洲板块
11. 喜马拉雅山的形成原因是
A. 亚欧板块与非洲碰撞挤压的结果B. 印度洋板块与亚欧板块相碰撞而成
C. 太平洋板块与亚欧板块相碰撞而成
D. 印度洋板块与亚欧板块的交界处，由火山爆发而成
12. 结合地图册，写出世界著名的两大火山、地震带的名称：
（1）________________________（2）________________________
13. 请解释我国台湾为什么会经常发生地震？
【学教反思 】

课题:《第四章 天气与气候》 第一节 天气 课时：1课时
【学习目标】
1． 理解天气的概念以及对人类活动的影响；
2． 知道天气预报的重要性；初步学会阅读或收看天气预报和卫星云图，会识别常用的天气符号；
3.了解获取天气信息、天气变化的一些途径；
4.掌握空气质量的评价指标及空气污染物的种类。
【重点】识别的常用天气符号，学会收听或收看天气预报；空气质量的评价
【难点】识别天气图及天气符号及其应用，空气质量的评价。
【情景链接】我们每天都在经历阴晴冷暖，不停的感受着天气的变化；今天我们就一起来学习天气。
【自主学习】
1、 什么是天气?
2、 说说下列词语哪些表示天气?
电闪雷鸣 四季如春 冬长夏短 风和日丽
3、 天气对人类的生产生活有什么影响？
4、 常用的天气符号都有哪些？如何看卫星云图、识别天气符号？
5、 空气质量的优劣如何评价？空气污染物的种类包括？
【合作探究】
1. 请同学们完成课本P57页的活动,并结合学校所在地区主要灾害性天气的危害，谈谈还有哪些天气影响人类生产、生活的例子。
2.读课本P58图4-1-1及P59图4-1-2、图4-1-3，分析如何看卫星云图、识别常用天气符号。
3.请同学们完成课本P9页的活动，我们可以从哪些途径了解天气情况呢？
4、什么是天气预报?请大家通过下面这个天气预报的例子观察天气预报主要报告哪些内容?
读“城市天气预报图”应知：这是中央电视台播放天气预报节目中的城市天气预报图。

（1）该图由地名和 等组成。
（2）广州有两种天气符号的从左到右读做“ ”。
（3）气温的两个数字分别表示 和 。
（4）左上侧方框的地名和天气状况是播报某城市时为了醒目放大配制的。
5、风的符号：
①了解:风的符号包含两层含义,风向和风级。
②出示风向图讲解:风向标由风尾和风杆两部分组成。有风尾的一头指示方向，风从那里来，风尾所在一头在平面上的位置就是风向。在图中空白处练习读出相应的风向。
③继续了解风级的判断：风力用风尾表示。风力的大小有0-12个级别组成。一道风尾表示2级，半道风尾表示1级。在图中空白处练习读出相应的风级。这个符号叫做“风旗”，一个风旗表示风力为8级。
【攀登高峰】
一、选择题：
识别下列天气符号，回答1－2题。

1.表示阴天的是（ ）
2.表示台风的是（ ）
3.下列符号表示