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烷烃命名教案

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烷烃的命名教案
课题：第五章 第二节 有机化合物的命名
授课班级
10园艺3班
课 时

教

学

目

的
知识
与
技能
理解烃基和常见的烷基的意义，掌握烷烃的习惯命名法以及系统命名法，能根据结构式写出名称并能根据命名写出结构式
过程
与
方法
1、 引导学生自主学习，培养学生分析、归纳、比较能力
2、通过练习，掌握烷烃的系统命名。
情感
态度
价值观
1、体会物质与名字之间的关系
2、通过练习书写戊烷体会有机物分子中碳原子数目越多，结构会越复杂，同分异构体数目也越多。体会习惯命名法在应用中的局限性，激发学习系统命名法的热情。
重 点
烷烃的系统命名法
难 点
命名与结构式间的关系
知
识
结
构
与
板
书
设
计
第三节 有机化合物的命名
一、烷烃的命名 1、习惯命名法
2、系统命名法
（1）定主链，最长称“某烷”。
（2）编号，最简最近定支链所在的位置。
最小原则：当支链离两端的距离相同时，以取代基所在位置的数值之和最小为正确。
最简原则：当有两条相同碳原子的主链时，选支链最简单的一条为主链。
（3）把支链作为取代基，从简到繁，相同合并。
（4）当有相同的取代基，则相加，然后用大写的二、三、四等数字表示写在取代基前面。

教学过程
教学步骤、内容
教学方法、手段、师生活动
［复习］什么是烃基？
烃分子失去一个氢原子所剩余的原子团叫做烃基，烷烃失去一个氢原子剩余的原子团叫烷基，以字母R表示。如“—CH3”叫甲基，“-CH2CH3”叫乙基。
烷烃的习惯命名法，有很大的局限性，由于有机化合物结构复杂，种类繁多，又普遍存在着同分异构现象。 为了使每一种有机化合物对应一个名称，进行系统的命名是必要、有效的科学方法。烷烃的命名是有机化合物命名的基础，其他有机物的命名原则是在烷烃命名原则的基础上延伸出来的。
［板书］第三节 有机化合物的命名
一、烷烃的命名
1、习惯命名法
［投影］正戊烷 异戊烷 新戊烷
2、系统命名法
（1）定主链，最长称“某烷”。
［讲］选定分子里最长的碳链为主链，并按主链上碳原子的数目称为“某烷”。碳原子数在1~10的用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸表示，碳原子数在11个以上的则用中文数字表示。

（2）编号，最简最近定支链所在的位置。
把主链里离支链最近的一端作为起点，用1、2、3等数字给主链的各碳原子依次编号定位，以确定支链所在的位置。

在这里大家需要注意的是，从碳链任何一端开始，第一个支链的位置都相同时，则从较简单的一端开始编号，即最简单原则；有多种支链时，应使支链位置号数之和的数目最小，即最小原则。
最小原则：当支链离两端的距离相同时，以取代基所在位置的数值之和最小为正确。

最简原则：当有两条相同碳原子的主链时，选支链最简单的一条为主链。

（3）把支链作为取代基，从简到繁，相同合并。
把取代基的名称写在烷烃名称的前面，在取代基的前面用阿拉伯数字注明它在烷烃主链上的位置，并在号数后连一短线，中间用“–”隔开。（烃基：烃失去一个氢原子后剩余的原子团。）

（4）当有相同的取代基，则相加，然后用大写的二、三、四等数字表示写在取代基前面。
但表示相同取代基位置的阿拉伯数字要用“，”隔开；如果几个取代基不同，就把简单的写在前面，复杂的写在后面。

［随堂练习］给下列烷烃命名

［小结］1.命名步骤：
(1)找主链------最长的主链;
(2)编号-----靠近支链（小、多）的一端;
(3)写名称-------先简后繁，相同基请合并.
2.名称组成: 取代基位置-----取代基名称-----母体名称
3.数字意义： 阿拉伯数字---------取代基位置
汉字数字---------相同取代基的个数
烷烃的系统命名遵守：1、最长原则2、最近原则3、最小原则4、最简原则
［课后练习］
一、用系统命名法命名下列有机物

二、写出下列各化合物的结构简式：
1. 3，3-二乙基戊烷
2. 2，2，3-三甲基丁烷
3. 2-甲基-4-乙基庚烷
教学感悟：

w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

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