学校课题实验方案.doc

-范文最新推荐- 学校课题实验方案 以新课程理念为先导，以教学方式改革为载体构建以学生发展为本的教学模式实验方案 一、课题的提出新世纪初，我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下，正以令人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。这次改革，步伐之大，速度之快，难度之大，都是前七次改革所不可比拟的。它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。成千上万的教育工作者正以高度的历史责任感和极大的热情投入到这场改革潮流之中，必将对我国基础教育乃至整个教育的发展产生深远的影响。教学改革是在课程改革的背景下进行的，是对课程改革的呼应。在传统的教学论概念系统中，“课程”被理解为规范性的教学内容，被界定为学科或各门学科的总和，教师无权也无须思考课程问题，教师的任务只是教学。当课程由“专制”走向民主，由封闭走向开放，由专家研制走向教师开发，由学科内容走向学生经验的时候，教师和学生就成为了课程的有机构成部分，是课程的创造者和主体，而教学过程也因此成为课程内容持续生成与转化，课程意义不断建构与提升的过程。在这种背景下，教学改革才能真正成为课程改革与发展的能动力量，成为教师和学生追寻主体性，获得解放与自由的过程。为使我校的教学改革能真正进入教育的内核，成为新一轮课程改革所呼唤的教学改革，为使我们的教学模式真正成为师生富有个性化的创造过程，为更好地关注教师和学生的共同发展，拟开展“以新课程理念为先导，以教学方式改革为载体，构建以学生发展为本的教学模式的研究”这一课题研究。二、课题的界定自古以来，人的全面发展始终是教育追求的理想，然而，应试教育的模式严重地限制了“发展”这个概念的内涵和外延。所谓“发展”，仅仅是指通过各种考试所必需的知识和技能的增加或熟练。这种专注于工具价值的发展观严重地破坏了人的内在的自然，从而严重地阻碍了人的本体价值的实现。为了充分发挥课程之于学生全面发展的作用，本课题坚持全面发展的观点，以新课程理念为先导，以教学方式改革为载体，以学生的发展为根本点，从课程的创造与开发、教学过程、教学评价、新型的师生关系等方面展开具体的研究工作，以实现“发展”这个概念的真正内涵，从而最终实现“教育”这个概念的真正内涵，即教育乃是养成学生的健全的个性或人格。三、研究目标、教师发展目标1、让教师提高素质，发展为教育教学的研究者。2、让教师更新观念，发展为课程的建议者和开发者。3、让教师转变角色，发展为学生学习的促进者，学生学习能力的培养者和学生人生的引路人。、学生发展目标1、转变学习方式，倡导主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，注重学生的经验和学习兴趣。2、促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，培养终身学习的愿望和能力。、教学模式发展目标1、通过教学，实现课程的创生与开发。积极参与校本课程的开发。2、让教学成为师生交往、积极互动、共同发展的过程。3、教学过程重视探究、选择、创造，重视学生科学精神、创新精神、正确世界观的逐步形成。4、建立评价项目多元、评价方式多样、重视教学过程、促进教学实践、促进学生发展的发展性评价体系。四、研究内容1、如何以教师为本，促进教师的发展。具体内容有：改变观念、增强能力，提高教师素质；如何实现教师角色的转变；教师教学行为的变化；“以教师为本”在构建新型教学模式中的作用；如何评价教师等。2、如何以学生为本，促进学生的全面发展。具体内容有：如何使学生全面、和谐、健康地发展；倡导自主、合作、探究的学习方式；学生主体意识的确立；培养学生终身学习的愿望；注重学生的亲身体验；如何评价学生等。3、如何构建“以学生发展为本”的教学模式。具体内容有：教学要关注人（包括关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。）；教学方式的变革；教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程；建立发展性的教学评价体系；建立体现尊重、民主、发展精神的新型师生关系；教学反思等。五、研究原则1、发展性原则：课题着眼于教师的发展，特别着眼于学生的发展，着眼于学生的未来，努力构建有利于学生发展的教学模式。2、全面性原则：新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，因此，本课题研究既面向全体学生，同时又重视学生三个维度的全面发展。3、综合性原则：在各学科中综合开展课题的研究，强调学科间融合、课内外沟通、校内外联系，引导学生综合地运用多学科知识发现问题、研究问题、解决问题。4、体验性原则：体验性是现代学习方式的突出特征。在教学过程中，要鼓励学生对教科书的自我解读、自我理解，尊重学生的个人感受和独特见解，使学习过程成为一个富有个性的过程。5、实践性原则：以教学实践为基础开展课题研究，在教学实践中，有目的地为儿童创建实践的最根本途径活动，让学生在活动中去发现、认识、理解和发展。六、研究方法1、文献研究法。2、行动研究法。3、案例研究法。4、观察比较法。5、经验总结法。七、研究措施、成立课题组，组织、管理好研究队伍，制定好研究实验方案，并对方案的实施进行调控，及时总结研究成果，确保课题研究正确、有效地开展。课题负责人：季宏伟课题组成员：邹敏艳、孟建东、高敏、罗品、马莉、麦霜叶、马建国、张旻翔、缪一平。、以新课程理念为指导，不断提高教师的教科研水平。1、定期组织教师学习有关教育理论，重点学习基础教育课程改革纲要和各学科课程标准等指导性文件，提高教师的理论水平。2、加大经费投入，有计划、有步骤地培训课题组教师，形式多样，方法灵活，可采用自学、集中学、讲座、录像、讨论交流等多种形式，提高教师的参与热情。3、加强督促检查，及时反馈检查情况。、加强课题研究，让课题研究深入课堂。1、形成课题研究的氛围。由校长亲自承担学校的主课题，定期撰写阶段报告书，课题组成员和相关教师全员参与，积极探讨，形成良好的课题研究氛围，加快课题的研究进程。2、围绕课题开展丰富多彩的活动，使教研科研不分家，使课题与课堂教学紧密结合，使课题研究更好地为课堂教学服务。、及时总结，落实奖励措施，调动教师的教科研激情。1、组织教师围绕课题，参加教案评比和教学评比活动；及时总结经验成果，撰写论文和教学反思。2、发挥集体的智慧，加强集体研究和讨论，精心设计实验课、公开课的教案，推出优质课，培养优秀教师。3、采用激励机制，对教科研工作的优秀者，对教科研卓有成效的教师落实奖励措施，更好地调动教师参与教科研的激情。八、研究步骤1、准备阶段：（2003年3月2003年8月）组织学习新课标；选题、讨论并制定、完善课题方案；填写课题申请书。2、中期实施阶段：（2003年9月2006年6月）组织开题、讨论、咨询、制定阶段实施规划；积累资料，形成中期成果；动态管理计划的实施，及时发现问题并调整充实。3、后期总结阶段：（2006年7月2007年1月）全面总结研究成果，撰写研究报告，展示研究成果。九、预期研究成果有质量的教学实践课、教学案例、教学反思和教学论文，反映研究水平的研究报告和其它一些研究成果资料。                                    *市*中心小学课题组 xx银行xx支行服务质量百日竞赛活动实施方案根据总行开展“文明、规范、优质、高效”服务质量百日竞赛活动的要求及省分行的总体布署，为了更好地开展本次竞赛活动，结合我支行的实际，特制定本实施方案。一、活动目的：通过组织全行柜面人员学习、培训，提高柜面人员业务素质和技能水平，增强柜面服务意识；通过检查监督，切实提高柜面服务质量，创造柜面服务光荣的良好氛围，维护建行在当地的良好声誉，充分发挥柜面营销渠道的功效，提高我支行的服务竞争力。 二、实施步骤：1、3月上旬成立支行服务质量百日竞赛活动领导小组，明确组织分工。2、3月上旬召开服务质量百日竞赛活动动员大会，支行办公室负责制作宣传横幅，并于3月10日在支行本级、xx所、xx所等三个网点统一悬挂，并利用宣传媒体的优势予以宣传，聘请社会监督员。3、3月中旬由支行办公室、会计科、营业网点负责改进网点服务硬件设施，如设置“一米线”、统一更换意见箱、意见簿、完善便民设施等。4、3月中下旬，由支行会计科负责组织柜面人员及相关人员学习中国xx银行柜面服务管理办法和中国xx银行柜员服务标准等手册，组织柜面人员观看总行制造的柜面服务规范演示光盘，并开展讨论，找差距。5、4月上旬，开展柜面人员业务技能大比武，以综艺形式开展柜面服务知识竞赛，以营业室、xx所、xx所为单位，成绩列入先进集体及个人的评选。6、4月中旬，参加省分行统一组织的柜面服务知识书面考核，成绩列入先进集体、个人的评选。7、4月15日前，所有柜面人员（含主管）上交主题为“提高服务效率、提升服务水平”的文章1篇，网点组织及个人完成情况将列入先进的评选。8、4月底，完成先进集体和个人的评选和审定、推荐工作，确定省分行柜面服务知识竞赛参赛队员。三、先进评选：（一）成立柜面服检查督导及先进评选小组组长：xx副组长：xxx成员：xx、xx、xxx、xxx。（二）先进集体的评选：1、参评单位：支行下属营业室、xx所、xx所。2、评选名额：1名。3、评选方法：以百分制计算，每个参评单位基础分为100分，根据评分标准及检查监督情况加、减分，以得分孰高评定。4、评分标准：1）在支行举行的知识竞赛活动中取得团体第一名的加10分，第二名加5分，第三名加2分；2）在省分行组织的理论考试中，合格率（98%含以上）按名次前后，分别加参赛单位5分、3分、1分；3）在本次活动中各类竞赛获单项前三名的，分别加所在单位5分、3分、2分；4）被支行评选为先进个人的，加所在单位每人次2分，被支行推荐上报省分行的个人先进，加所在单位每人次5分，前两项不重复计加；5）在本次征文活动中，每少一篇文章的，扣所在单位5分，被推荐上报省分行的每篇加3分；6）接到客户投诉（含955xx）经查属实的，实行“一票否决制”，取消参评资格；7）根据中国xx银行柜面服务标准，在检查监督中发现的柜面服务不规范现象，每人每次扣所在单位1分；8）本次活动有柜面服务先进事迹，经查属实的，每次加所在单位1-3分；9）经检查督导及先进评选小组确认的其它加分减分项。（三）先进个人的评选：1、参评人员：支行下属营业室、xx所、xx所柜面人员。2、评选名额：4名。3、评选方法：以百分制计算，每个参评人员基础分为100分，根据评分标准及检查监督情况加、减分，以得分孰高评定。4、评分标准：1）在支行举行的知识竞赛活动中取得团体第一名的每人加3分，第二名的每人加2分，第三名的每人加1分；2）在省分行组织的理论考试中取得前三名的，每人分别5分、3分2分；3）在本次活动中参加其它竞赛获单项前三名的，每人分别加5分、3分、2分；4）在本次征文活动中，每少1篇扣2分，被支行评为优秀的每篇加2分，被推荐上报省分行的每篇加3分（前两项不重复计加）；5）接到客户投诉（含955xx）经查属实的，实行“一票否决制”，取消参评资格，并按xx省分行工作人员违规违章行为扣点管理暂行办法等有关规定处理；7）根据中国xx银行柜面服务标准，在检查监督中发现的柜面服务不规范现象，每人每次扣1分；8）本次活动有柜面服务先进事迹，经查属实的，每次加1-3分；9）经检查督导及先进评选小组确认的其它加分减分项。                              中国xx银行xx支行                              200x年2月15日 保持共产党员先进性教育活动第二阶段实施方案 根据市委督导组关于认真做好先进性教育活动第一阶段“回头看”和转段工作的通知要求，结合我单位实际，制定市侨联保持共产党员先进性教育活动第二阶段实施方案如下：一、目标任务总体目标是通过学习、自我检查和民主评议，达到“提高自身素质，加强侨联组织、服务侨界群众、促进各项工作”的目的。1、找准支部的突出问题。各党员要联系实际，以征求意见、恳谈会、走访、个别座谈等形式查找出支部存在的问题为根本，找出群众反应强烈的党风、政风、作风方面存在的突出问题，和影响侨联发展的突出问题以及机关管理方面存在的突出问题。2、解决党员存在的问题。重点解决好部分党员存在的理想、信念淡化，党员意识和执政意识不强；宗旨观念不牢，工作作风不实；思想观念保守，进取精神不强，作用发挥不好；要求自己不严，纪律观念不强等问题。3、解决党员领导干部存在的问题。党员领导干部在解决以上问题的基础上，要重点解决好发展观、政绩观、群众观和廉洁自律等方面的存在的突出问题。、总之，要通过自查自纠，剖析存在的问题；通过党性分析，触及思想灵魂；通过民主评议，明确整改方向。二、工作环节第二阶段（自我检查，民主评议）要重点抓好五个环节：征求意见，交心谈心；对照检查，党性分析；民主评议，互相帮助；组织评议，反馈意见；通报情况，接受监督。各个环节的具体要求是：1、征求意见，交心谈心。征求意见：要采取召开座谈会、个别访谈、问卷调查等形式，广泛听取党员、群众意见。领导干部要以书面形式征求下级部门和本单位党员、群众意见。党员个人也要主动征求和听取群众意见。交心谈心：党员领导干部和党员要结合征求意见，开展交心谈心活动，沟通思想，增进团结。领导干部要与每位党员交流谈心，听取党员意见，并开展支部党员谈心活动，做好谈心记录。2、对照检查，党性分析。掌握武器：开展重温入党誓词活动，让每个党员牢记入党誓词和党员身份。要学习和牢记党章规定的党员义务、领导干部的基本条件和胡锦涛同志提出的新时期保持党员先进性的基本要求，以此作为对照检查和党性分析的思想武器。检查分析：党员和党员领导干部要对照上述标准和大讨论中明确的保持党员先进性的具体要求，全面总结近几年来的思想、工作、作风等方面的情况。结合群众反映和征求的意见，查找在保持共产党员先进性方面存在的差距和突出问题，从世界观、人生观、价值观上剖析思想根源。党员领导干部还要从权力观、地位观、利益观方面进行剖析。在对照检查、党性分析的基础上，党员个人形成书面党性分析材料。3、民主评议，互相帮助。支部民主生活会。全体党员结合个人的自我检查、党性分析情况，通过召开支部民主生活会的形式，广泛开展民主评议活动。一般党员要在支部民主生活会上，按照准备好的党性分析材料，逐个进行对照检查，搞好自我批评。之后，党员之间还要互相评议，开展批评，互相帮助，共同提高。党员领导干部要以普通党员的身份参加支部民主生活会。党员领导干部民主评议。对党员领导干部，要组织支部全体党员、单位群众进行民主评议。修改党性分析材料。党员和党员领导干部要根据民主评议会和民主生活会的情况，认真修改自已的党性分析材料。4、组织评议，反馈意见。召开支部会议。根据民主评议、民主生活会和党员的一贯表现，提出对每个支部党员的评议意见，如实向党员个人反馈，指出存在的问题和努力的方面。5、通报情况，接受监督。党支部以一定的方式，向群众通报党员民主生活会和民主评议党员的情况，接受群众监督。评议结束时，党支部应向市委先进性教育活动领导小组上报总结报告和转段申请，经督导组审核同意后，向市先进性教育活动领导小组上报阶段总结报告，然后召开会议，进行小结和转段动员。三、几点要求1、提高认识，加强领导。搞好自我检查、民主评议是加强党组织建设、提高党员素质的一项重要措施，是对党员进行教育的有效形式，是先进性教育活动的重点，起承上启下的作用，关系到教育活动能否取得实效。党员领导干部要高度重视，加强领导，统筹安排，精心组织，把第二阶段的工作抓紧抓好，抓出成效。2、领导带头，作出表率。在第二阶段，党员领导干部要做到五带头：带头征求意见和查找问题，带头自我剖析，带头参加支部活动，带头开展批评与自我批评，带头进行整改，起表率作用。3、突出重点，确保质量。一是搞好征求意见。要丰富征求意见的方式，开辟民意畅通的渠道和途径，广泛征求意见，把主要问题找准。二是搞好党性分析和民主评议。要对照保持党员先进性的要求，查找存在的差距和突出问题，从世界观、人生观、价值观、权利观、地位观、利益观等方面作深入地党性分析，写好党性分析材料。三是开好民主生活会。要作好会前准备，一把手带头，全体党员要互相开展批评与自我批评，提高生活会的质量。4、边整边改，取信于民。在教育活动中，要认真研究群众的意见和建议，坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就解决什么问题。要根据问题的性质，区分轻重缓急，明确整改时限，切实做到边整边改，取信于民。5、依靠群众，搞好评议。要坚持发扬民主，走群众路线。在教育活动中要依靠群众，广泛吸收群众参与，这对于我们促进、找准、抓住、解决好问题具有重要作用，也是防止走过场的重要保证。在分析评议时，要采取多种形式，广泛听取群众意见，并如实向党员反馈；要找群众谈心，征求群众意见，不断改进工作；要通报评议情况，听取群众意见和反映。6、坚持两手抓，做到“两促进”。要做到围绕中心、服务大局、统筹兼顾、合理安排，正确处理教育活动与做好各项工作的关系，把教育活动与做好各项工作结合、与促进改革发展结合，用教育活动推动发展，用发展的成果检验教育活动的实效。既不能脱离工作孤立地搞教育活动，也不能借口工作忙，不认真抓教育活动，做到学习教育和推动工作两不误，两促进。 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