《科利亚的木匣》教案.doc

-范文最新推荐- 科利亚的木匣教案 教学准备课文挂图、投影片。课时安排2课时。教学过程第一课时一、激趣揭题。二、整体感知，了解课文叙述顺序。1逐段指名读课文，指导学生把课文读得正确、流利。2学生提出不理解的词语，教师分类指导。3学生默读课文，想想课文围绕科利亚的木匣这个题目先写了什么？再写了什么？最后写了什么？4学生交流，教师点拨。5学生细读课文，按照思考?练习2的提示将课文按照埋木匣挖木匣受到启示的顺序分成三个部分。6围绕埋木匣、挖木匣、受到启发这三个小标题，可以提哪些问题？三、了解埋木匣的过程。1自读课文第一至第三自然段，想想科利亚和妈妈是怎样埋木匣、挖木匣的。画出表示时间、动作的词句。2学生交流，教师点拨。四、概括第一至第三自然段的主要内容。刚才同学们通过读书、讨论，读懂了这一部分，谁懂了这一部分，谁能用概括的语言说说这一部分的主要内容？学生互说、互评。五、指导书写生字。第二课时一、复习检查。1感情朗读第一至第三自然段。2说一说这一部分的主要内容是什么。二、了解挖木匣的过程。1教师提示：我们在学科利亚和妈妈怎样埋木匣的内容时用了什么方法？我们也可以用比较的方法学习这一部分内容。（出示自学提示）（1）自读课文，画出写科利亚和妈妈挖东西的时间的重点语句。（2）科利亚为什么开始找不到木匣，后来找到了？想一个方法告诉大家。2学生分小组合作学习、讨论，教师巡视。3学生汇报自学情况，教师相机指导。4指导朗读第四至第十二自然段。（1）分角色朗读。读中指导：不同的人物要读出不同的语气。（2）再读评议。5学完这一部分，你们能用概括的语言说说这一部分的主要内容吗？三、理解科利亚受到的启发。1读科利亚最后说的话。2画出这段最关键的一句话。学生说自己对这句话的理解。2教师组织学生交流：从科利亚埋木匣、挖木匣这件事中想到了什么？四、回顾全文，概括主要内容。1同学们通过学习、讨论，读懂了每一部分的内容，现在请按照埋木匣、挖木匣和得到启示这样的线索，说说这篇课文的主要内容。2学生口述、评议。五、课堂练习。1完成课后思考?练习3的题目。2听写课文最后一个自然段。教学目标1、学会本课7个生字。听写最后一个自然段。2、朗读课文。了解科利来埋木匣和挖木匣的经过，懂得一切事物都在变化的道理，培养多动脑筋、勤于思考的好习惯。教学重点1科利亚怎样从挖木匣中得到启示。2练习抓住课文的主要内容。 5 / 6