《春日》《凉州词》教案.doc

-范文最新推荐- 春日凉州词教案 教学目标：1、认识本课2个生字及文中3个注音字，学写4个字。2、有感情地朗读并背诵春日和凉州词。3、感悟古诗的意境。引导学生热爱生活。教学重点：朗读、背诵古诗。教学难点：感受古诗的意境。教学课时：2课时教学步骤：第一课时一、导入：1、同学们，我们曾经学多那些描写春天的古诗？背一背。2、回忆以前学习古诗的方法。自由读→看图想意思→朗读背诵二、学习凉州词：1、出示第二首古诗，用上面的方法自学。2、检察自学情况。指名朗读，纠错互评。3、质疑问难，诗中哪个词的意思你不太懂？点拨：万仞、杨柳、玉门关4、谁能用自己的话说说古诗的大意？5、启发感情，了解作者及其边塞的风格。简介：王之涣，盛唐边塞诗人。这首凉州词描写了边塞怎样的环境？你能想象当时戍边战士的生活吗？6、有感情地按七绝节奏朗读诗歌。7、组织背诵。三、学习写字：1、出示要写的3个字。提出好的写字建议。2、练习写字。3、互相评价。四、小结。五、作业：请收集王之涣的其他边塞诗，读一读。第二课时一复习，激趣。1、背诵凉州词。2、今天我们来学习一首宋代朱熹的古诗春日。板书诗题，齐读。二、学习古诗春日：1、出示全诗。指名试着读一读。2、放录音，生认真听。3、自学古诗中的生字。4、小组内互读互听。5、逐句简析诗意。等闲随便注意：风和日丽时，到泗水边游赏，一望无际的风光恍然一新。随处可见春风的面目，万紫千红的花儿都是他的姿容啊。6、用自己的话说大意，想象一下美丽的春天。7、按节奏朗读古诗，鼓励当堂背诵。三、练习写闲字。四、请同学们课后积累描写春天的古诗。五、作业：1、背诵春日2、完成课后习题2 5 / 6