青阳实验小学班主任梯队发展计划20162为切实加强班主任队伍建设.doc

青阳实验小学班主任梯队发展计划
2016.2
为切实加强班主任队伍建设，有效促进班主任队伍建设的科学化、规范化和专业化，特别是年轻班主任和青年教师的培养，根据学校发展规划，现提出我校班主任队伍梯队发展计划。
一．指导思想：
按照“提升班主任工作专业化水平，促进班主任队伍专业化发展”的建设思路，通过实践、培训和自我学习、反思,让班主任们能在繁杂的事务性工作中静下心来，认真地思考和分析所面临的问题和困难，在学习和工作中反思，在反思和合作中发展。通过班主任专业化的学习和训练，获得教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，使班主任的政治素质、业务水平和工作能力得到提升和发展。在反思中实现自我超越，在系统思考中获得专业成长，在学习活动中开启智慧，在创造性工作中领悟班主任工作的真谛，从经验型的工作层面提升到专业化的发展平台。从而造就一支道德品质好，专业素养高，善于做学生思想工作，关注学生全面发展，适应新形势新课程改革需求的的专业化班主任队伍。
二．培养目标：
1．有效发挥班主任在学校教育教学中的骨干作用，努力营造班主任工作的良好氛围，确立人人都是德育工作者、人人都是心理健康教育工作者的教育理念。
2．整体提升班主任队伍素质，规范班主作教育行为，促进班主任专业化发展，建设一支勤于实践、乐于奉献、业务水平高、管理能力强、有一定教育风格的班主任队伍。
3．优化班主任队伍的结构，打造一批江阴市影响的优秀班主任典型，加大优秀班主任的培养力度。
4．初步形成以完善培养机制为基础，以创新管理模式为动力，以优化工作环境为保障的班主任队伍建设机制。
5.依托班主任青蓝结对工程，提升年轻班主任水平。
三．实施班主任专业化建设的途径、策略
1、丰富新时期班主任队伍建设的理念和思路。定期组织理论学习、专题讲座、问题探讨和反思性教育。在签订双向责任书的基础上，鼓励在职班主任攻读思想政治教育、教育学、心理学等与工作相关的硕士、博士学位。
2、班主任应由取得班主任上岗证书、思想道德好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任，学校可根据需要增设副班主任岗位。刚毕业的新教师必须兼任一年见习班主任,考核良好者有资格申报班主任岗位。
3、建立上岗培训、在岗培训和骨干培训三个层次有机衔接的班主任培训体系，形成既有理论支撑又有实训内容、符合班主任工作特点和要求的校本培训课程，加强班主任专业化培养力度，积极推荐优秀班主任参加市级以上业务培训，不断提高专业化水平。
4、调整班主任例会制度，从原来的每月一次调整为每周一次，从全校性的分解为分年级、分层次、分年龄段进行，切实提高班主任例会的有效性和针对性。
5、设立校“班主任带头人”、荣誉称号，每二年评定一次。制订校、“德育新秀”评价制度，并纳入校人才振兴计划。“班主任带头人”与校学科带头人享受同等待遇，为市树立德育带头人作好前期准备。
6、为推动年轻班主任的快速成长，提高德育队伍的综合素养，每年举行一次班主任的基本功比赛。
7、每年5月底评选一次镇级“优秀班主任”，为市级优秀德育工作者、优秀班主任、优秀班集体提供后备对象。
8、德育办建立班主任工作档案，根据班主任的工作特点，设置科学合理的考核内容，通过学校、学生和家长定期考核班主任工作。要将考核结果作为班主任聘任、推优、带头人评选和职务晋升的重要依据。

名优骨干班主任与青年班主任结对一览表
名优教师
结对对象
俞红英
刘丽华
丁金珠
汤丹凤
奚文菊
赵玉娟
王玉华
张玉萍
刘芳
唐云霞
王亚静
吴嘉琪
赵建红
薛华君
徐海峰
孙霞
倪祝萍
陈洁
胡林
汤 宇
陈丽萍
葛琰
张婷婷
姚 丹
王琴
刘愉红
潘蔚月
吴蕾
庄美娟
张丽霞
魏琴
吴芳华
缪丽丽
吴 叶
吴琴芳
周琰
潘惠芬
叶小芳