资源描述
送福利啰！现在备课要求表格式，劳力不劳心组织的表格式备课教案送上！说老实话，这教案只能是完成常规任务，指导教学意义不大哈！请各位睁大慧眼！
教学内容
第一课计算机的发展及种类
设计者
第 1 课时/总 1 课时
设计日期
月 日
教
学
目
标
知识与技能
了解计算机的发展、电子计算机的产生及发展。
知道电子计算机的分类情况及在日常生活、学习中的应用。
过程与方法
应用本课所学的知识去观察、了解电子计算机在生活中的应用，体会电子计算机在生活中的重要性。
情感态度与价值观
通过了解计算机的发展史，感受科技发展给生活带来的变革，激发孩子们学习信息技术的兴趣。
教学重点
计算机的发展及分类情况。
教学难点
计算机发展4个时代的划分情况。
教学准备
电子计算机在生活中应用情况的图片、视频资料；第一台电子计算机的图片、视频资料；电子元件实物、不同外形的微型计算机实物、视频资料；任务等。
教
学
过
程
设
计
教师活动
学生活动
1．布置课前任务（为该课做准备）
教师：请同学们尝试着完成书上第一课探究活动的任务
2．引入课题
教师：检查同学们任务的完成情况，评价
教师：小结任务的完成情况，补充演示同学们所没有收集到的，计算机在生活中应用的相关资料。
提问：刚才大家所看到的生活中的计算机，和大家在探究活动中所遇到的计算机，是不是一开始就是这个样子呢？如果不是，会是怎样的呢？
教师：引入课题
板书：计算机的种类及发展
4．教师补充讲解
教师：按板书的流程，配合准备好的图片、视频资料及实物，讲解相关的知识。
按要求完成任务，并填表
学生：倾听、思考
学生：思考、讨论，发挥想象力，并试着回答问题
学生看书、自主学习
学生：倾听、提问。
学生自查、小结所学知识
检查、订正、互相交流。
板书设计
第一课 计算机的种类及发展
一、 算筹和算盘
二、 第一台电子计算机
三、 电子计算机发展的四个时代
四、 计算机的种类
教后反思
教学内容
第二课 整理自己的文件和文件夹
设计者
第 1 课时/总 1 课时
设计日期
月 日
教
学
目
标
知识与技能
学会文件、文件夹的更名、复制、移动和删除
过程与方法
运用所学文件和文件夹的知识解决实际生活中的问题。
情感态度与价值观
遵守公用机房的要求，不要随意删除他人的文件和文件夹，养成良好的上机习惯。
教学重点
遵守公用机房的要求，不要随意删除他人的文件和文件夹，养成良好的上机习惯。
教学难点
文件和文件夹的更名操作、多文件、文件夹的操作
教学准备
范例文件及文件夹“壁纸”、等（包括学生机端）；探究活动的范例：“小林”，“小明”的文件夹及相关文件。
教
学
过
程
设
计
教师活动
学生活动
抛出问题，通过问题的解决引出课题
教师：提出任务，请同学们试一试将本机C盘上名为“壁纸”的文件夹，复制到自己的文件夹下面，并改名为“我的墙纸”。
观察、评价、记录学生的操作情况。
评价部分学生的完成情况，找出其中具有代表性的操作进行示范，让该生说说他的操作过程及理由。
不足之处由教师引导、补充
观察、引导、评价
学习文件和文件夹的移动、删除
教师：布置任务，请同学们把自己文件夹中“我的墙纸”中的不喜欢的图案文件删除掉，并增加一些自己喜欢的图案文件。
观察、评价、记录学生的操作情况。
小结、评价学生的完成情况。
特别指出：“移动”和“复制”操作的区别。
通过看书或相互讨论，尝试完成操作。
自主探索、倾听讲解学习新知
通过看书、听讲学习文件和文件夹的复制、改名
评价部分学生的完成情况，找出其中具有代表性的操作进行示范，让该生说说他的操作过程及理由。
不足之处由教师引导、补充
按要求自我探索、相互讨论完成操作
板书设计
第二课 整理自己的文件夹和文件
一、给文件或文件夹更名
二、文件和文件夹的复制
三、移动文件和文件夹
四、删除文件和文件夹
五、回收站的利用
教后反思
教学内容
第三课 用艺术字美化标题
设计者
第 1 课时/总 1 课时
设计日期
月 日
教
学
目
标
知识与技能
了解短文中插入艺术字的相关知识，培养学生插入艺术字及对艺术字进行简单设置的能力。
过程与方法
。学会如何在短文中插入艺术字，并对艺术字进行简单的设置：包括大小的设置、位置的设置、式样的设置。
情感态度与价值观
通过艺术字的插入与设置，培养一定的审美情趣
教学重点
学会艺术字的插入与设置
教学难点
学会艺术字的设置
教学准备
Office软件，纯文字短文（学生用），有艺术字的短文（教师用）
教
学
过
程
设
计
教师活动
学生活动
一、创设对比导入
2、展示学生的美化作品，并取出老师制作的艺术字的标题进行比较
3、引出学习重点——艺术字
教师：这些字有颜色、造型的不同，我们把这些字叫做艺术字，这节课我们来学习“插入艺术字”。（板书课题：用艺术字美化标题）
展示艺术字的用途。
二、新课教学。
（一）插入艺术字。
1、 教师讲解最简单的插入艺术字的方法（详细讲解）
老师巡回指导，个别辅导，找出存在学生操作中存在的共同问题
（二）艺术字的调整。
1、根据学生分组操作中呈现的问题，展示这些存在问题的艺术字。引导学生思考：怎样调整艺术字的位置、大小、式样？学生尝试调整。
2、发现艺术字挡住了一部分文字，应该把它移动到合适的位置。引导学生思考：怎样调整艺术字的位置？
“艺术字”也是一幅图片，所以，调整艺术字位置方法和图片相同。
3、怎么才能够改变艺术字的大小、形状。
先选定艺术字后，其周围将出现三种标志，拖动8个白色控点，可改变其大小；拖动黄色菱形控点可改变其形状；转动绿色旋转控点可对其进行旋转。
（三）艺术字的进一步修饰。
1、老师展示另一组更加漂亮的艺术字。请同学们对比一下，老师做的艺术字为什么比你做的漂亮呢？
三、活动评价
、
1、学生打开指定的Word文档《神奇的九寨沟》，让其对标题进行美化。
学生操作：用格式——字体的方式美化标题。
学生小组讨论：比较学生作品与艺术字作品之间的差异
学生仔细听讲
2、学生分组活动。
（1）分组进行操作，键入艺术字“神奇的九寨沟”。
（2）小组、个人之间互助，完成“神奇的九寨沟”的键入。
学生逐一进行操作、巩固。
2、请同学们再输入艺术字，并修饰艺术字。学生可以根据教材15页-16页的内容，依次练习对艺术字作进一步的修饰。
3、交流汇报。重点解决；
(1) 改变艺术字的字体、字形、字号
(2) 改变艺术字格式
(3) 改变艺术字竖排或横排格式
(4) 艺术字的删除方法。
让学生谈谈今天主要学习了哪些知识？展示部分学生的作品。
板书设计
第三课 用艺术字美化标题
一、插入艺术字
二、艺术字的调整
三、艺术字的进一步修饰
教后反思
教学内容
第四课 奇妙灵活的文本框
设计者
第 1 课时/总 1 课时
设计日期
月 日
教
学
目
标
知识与技能
认识文本框，知道文本框的作用和使用方法。
过程与方法
通过学习使用文本框，学会调整对象的基本方法。
情感态度与价值观
在学习用文本框美化Word版面效果中，进一步培养学生的审美情趣。
教学重点
文本框的使用 教学难点：选定和设置文本框格式
教学难点
文本框的使用 教学难点：选定和设置文本框格式
教学准备
准备几段文字：(将它们放在一个Word文件中) 我爱古诗词
教
学
过
程
设
计
教师活动
学生活动
教学引入：、
在Word中有很多工具可以帮助我们编辑出漂亮的文档，今天我们学习第四课 奇妙灵活的文本框。（教师揭示课题，明确教学目标）
新课教学
1 认识文本框的作用
师：请同学们按照教材第15页的4个问题提示观察图4－1。
学习使用文本框
调整文字和文本框 师：文本框中的文字和Word中的其他文字一样可以设置字体的格式；文本框的大小也可以进行调整。请同学们按照教材第16页中的提示去试一试
请同学们根据教材第17页的内容仔细体会：通过设置文本框的格式可以对文本框进行哪些修饰。注意体会“填充”“线条”“隐藏边框”。
文本框的位置调整与组合 试一试把三个文本框移动到合适的位置并组合在一起。（看谁的方法多）
（三）课堂反馈
1 同桌互相交流学习体会，对同学进行学习评价（给出等级ABC）。
2 保存作业在服务器的指定文件夹。（如文本框）
3 比一比谁的文本框制作漂亮
4 再次修改自己的学习作品。
5 自主练习
（四）课堂小结
学习效果
观察后，学习小组进行交流，待会儿老师请同学说一说
生：组成；边界；内部颜色；文字排列
自学教材第15到16页的“1、插入文本框”；
学生操作时教师提示用鼠标指针指着文本框单击鼠标左键，文本框出现8个小方块时就选定了文本框
完成第18页的做一做
板书设计
第四课 奇妙灵活的文本框
一、认识文本框的作用
二、学习使用文本框
1、插入
2、调整
3、美化
4、文本框位置的调整与组合
教后反思
教学内容
第五课 设计贺卡
设计者
第 1 课时/总 1 课时
设计日期
月 日
教
学
目
标
知识与技能
知道贺卡设计的基本要求；能制作图文并茂的贺卡。
过程与方法
。通过学习制作贺卡，学会使用“页面设置”
情感态度与价值观
在学习制作贺卡中，进一步培养学生感恩、审美等情趣
教学重点
制作图文并茂的贺卡；学生感恩、审美情趣的培养
教学难点
图片和文字混排处理；学生感恩、审美情趣的培养
教学准备
贺卡图片素材；贺卡文字
教
学
过
程
设
计
教师活动
学生活动
一） 教学引入
师：老师这里有几张贺卡，我们一起来看。教师出示贺卡课件， 师：今天我们就来学习第五课 设计贺卡。 揭示课题，展示目标。
（二）教学新课
1 贺卡的基本要求 师：这些贺卡都有哪些相同的特点？
2 在Word下制作图文并茂的贺卡
3 探究活动：
二） 教学反馈
学习评价：
1统计会制作贺卡的人数；
2 教师点评制作较好的贺卡。
同学们边听音乐边看这些贺卡有哪些用途？
学生归纳贺卡的基本元素：文字；图片；背景。
学习小组合作学习教材第19－21的“在word下制作图文并茂的贺卡”
寻求小组同学的帮助； 以小组为单位试一试做一张贺卡。
汇报学习：（帮助学生理解“插入图片”“图片的叠放顺序”） 请两个小组的代表演示汇报怎样制作的贺卡。
试一试：制作一张感恩卡 请同学说说创意，自己表达的感情用的素材。
分别请几个学习小组的代表说说你们的创意设想。
（2）如果你还有更多更好的创意，你也可以用卡片的形式表达自己的感情，试试看吧。
学生试一试。
3.学生互评制作贺卡的学习。
板书设计
第五课 设计贺卡
一贺卡的一般要求
二在word瞎制作图文并茂的贺卡
教后反思
教学内容
第六课 奇妙的word工具
设计者
第 1 课时/总 1 课时
设计日期
月 日
教
学
目
标
知识与技能
认识word绘图工具，基本掌握绘图工具条的简单使用
过程与方法
学会制作简单的图形
情感态度与价值观
培养学生逐渐养成自主探索学习的习惯
教学重点
认识word绘图工具，基本掌握绘图工具条的简单使用
教学难点
学会制作简单的图形
教学准备
制作如教材P30的三个图形
教
学
过
程
设
计
教师活动
学生活动
利用广播系统，向学生展示准备好的三个图形，这些漂亮的图形就是利用word里面的绘图工具制作的。
引导学生们观察，可以发现这些图形有些什么特点（由什么构成的）？线条和色块、图形（板书）。
对了，线条和色块的处理和我们文字的处理办法有许多相同的地方。主要的方法有（对照图形一边讲解一边板书）
调整线条的长短、粗细、颜色。
调整色块的大小、颜色、是否遮挡。
调整图形的长、宽、大小，旋转的方向。
1、认识word的绘图工具。（演示）
打开绘图工具和处理图形工具：分别打开菜单栏中的“视图”——“工具栏”——“绘图”。再次进入就可以看见“绘图”前面有√。
Word窗口下面多出了一条工具条——绘图工具条
2、绘制长方形、标上尺寸。（学生观看教师演示后自己操作完成并且总结图形制作的步骤）
再次认识长方形的构成，对照板书讲解制作长方形图形的过程是：
画出长方形。
调整图形大小。介绍在图形上3种鼠标的变化“ ”“ ”“”及其用途。
调整线条粗细。
调整线条颜色。
填充颜色。
画箭头及反方向箭头的画法。（介绍通过“复制”“粘贴”的方法可以获得相同大小的图形，同时介绍两种旋转的方法：一是使用自由旋转；二是双击需要调整的图形，在弹出的“设置自选图形格式”对话框中做调整；这时再介绍图形的其他调整也可以在“设置自选图形格式”对话框中快速实现）
插入文本框，输入文字。
3、斜坡上的小车。（教师演示图形的“组合”的操作后由学生自己完成）
教师带领分析斜坡上的小车与前面的长方形图形的不同的地方：比长方形多了两个轮子；同时又都是斜着放在斜坡上的；要能够让有轮子的小车同时都一样斜就好了。
同学们可以一边动用鼠标探测，一边填写在书上P31页上面的方框里。同桌的相互检查、订正。
学生制作练习。
学生练习。
学生练习。
板书设计
教后反思
教学内容
第七课用word制作月历
设计者
第 1 课时/总 1 课时
设计日期
月 日
教
学
目
标
知识与技能
认识Word向导模板，学会制作月历的流程。
过程与方法
用任务驱动促使学生完成学习任务。
情感态度与价值观
培养学生学习上探究问题的能力。
教学重点
认识Word向导模板
教学难点
学会制作月历的流程。
教学准备
制作好的月历4份、打印机一台、A4纸若干张
教
学
过
程
设
计
教师活动
学生活动
一、教学导入
同学们知道今天星期几吗？
那你们知道今年的“六一”儿童节是星期几？
你和妈妈今年的生日又是星期几，知道吗？
那么怎样才能知道呢？要提前了解这些信息，我们该怎么做？——查看月历。
Word能为我们解决这一难题。下面就让我们一起学习在Word中制作一份精美的月历。（板书课题）
二、新课教学
1、认识Word的模板
Word里有一种叫做向导的模板，它提供了常用的格式，能引导我们快速生成自己需要的文件格式。
（1）认识月历向导
老师今天就帮同学们来找一找月历向导。
教师演示操作过程，讲解每一步的作用。（学生观察教师操作过程）
（2）动手制作月历。
出示任务：
根据向导制作2007年1月到2007年12月的月历。学生自主完成制作月历）
教师巡视指导
（3）师生交流制作方法。
教师演示的同时强调：月历向导共有3个步骤（板书），分别为样式、方向及图片、日期范围。每一个步骤里面都有不同的几个选项。选择不同的选项，制作出来的月历就不一样。
2、文件的保存和打开。
在Word中输入的文章，包括我们刚才做的月历，都需要以文件的形式保存到磁盘上。否则一关电源，我们输入的文章就没有了。大家要养成及时保存文件的好习惯。
教师边演示边讲述：请大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的电脑里。那么我们刚刚保存过的月历有没有保存到电脑里呢？保存到什么地方了呢？我们先把这个月历关掉，再来试着打开看看。
小结：今天我们学习了使用Word月历向导制作月历，相信同学们对Word向导模板已经很熟悉了。课后请同学们完成制作一张精美、有意义的名片。
学生练习
请1-2位同学展示作品。
模拟显示。使用模拟显示看一看自己的月历是什么模样？
（学生相互交流学习）
（4）学生继续制作。
学生练习把刚刚制作的月历保存到自己的电脑里面。
板书设计
教后反思
教学内容
第八课准备进入网络世界
设计者
第 1 课时/总 1 课时
设计日期
月 日
教
学
目
标
知识与技能
通过本课教学，使学生进一步认识因特网，了解网站地址，掌握IE浏览器的基本使用方法，能够利用IE浏览器浏览Web页，文明上网和安全。
过程与方法
。①通过探索，培养学生的观察力和实践能力，加强学生信息素养的培养；②通过参与，引导学生用现代信息技术进行学习，同时，培养他们的综合认识能力、发现问题和解决问题的能力以及审美能力和创新能力。
情感态度与价值观
通过教学探索，激发学生探求未知，认识新知的愿望，提高学生学习的积极性和主动性，培养学生积极独立思考及相互合作的意识
教学重点
IE浏览器的使用；
教学难点
超链接。
教学准备
课件。
教
学
过
程
设
计
教师活动
学生活动
同学们，二十一世纪是一个信息时代，我们无时无刻不在获取各种各样的信息。获取信息的方式也是多种多样的。而上网成为我们获取大量信息的理想方式。你上过网吗？上过网的同学请举手！你上网都做些什么呢？
2．学习新知
（1）学习电脑网络和互联网：(任务一)
师：导入，什么是电脑网络和互联网？它的用途是什么？请同学们看显示器观看互联网示意图，思考并看书完成老师给你的学习任务。（出示任务一）
（2）学习网址：（任务二）
师：因特网上的信息浩如烟海，怎么才能快捷地找到所需要的信息呢？办法之一就是通过网址浏览网站。那么，什么是网址？IP地址和主机名有什么作用？请同学们看显示器，完成老师给你的第二个学习任务。（出示任务二）
（3）在互联网上能干什么？：（任务三）
（4）文明上网、遵纪守法：（任务四）
师：同学们，互联网丰富多彩，给我们带来了很多学习资源和快乐的生活，但是，网上有精华也有糟粕。面对花花绿绿的虚拟世界，我们小学生应该自觉抵御不良信息网站，文明上网、遵纪守法。
（出示任务四）。
4．小结
谁来说一说这节课你有什么收获？
查资料、看动画、听音乐等。
操作、讨论。
学生操作
板书设计
教后反思
教学内容
第九课 初识互联网
设计者
第 1 课时/总 1 课时
设计日期
月 日
教
学
目
标
知识与技能
了解几种上网方式，掌握拨号上网的基本操作。
过程与方法
认识浏览器，初步了解Internet和连接Internet的基础
情感态度与价值观
教学重点
上网浏览的基本操作
教学难点
建立连接，浏览器的基本操作；上网实践的条件
教学准备
能上互联网的学生机、广播软件等
教
学
过
程
设
计
教师活动
学生活动
一、导入新知：上节课我们讲了互联网有很多用途，你可以了解最新新闻、发送电子邮件、进行网上学习、与远方的朋友交流……，那么我们怎样才能把电脑连接进互联网呢？我们怎样才能浏览到互联网上的信息呢？
二、认识计算机上网方式 1、调查统计互联网连接方式 任务布置：
2、小知识：怎样连接到互联网
有了所需设备后还需要在电信部门申请上网的用户名和密码，然后用上网软件把计算机连接到互联网上。
三、浏览WWW网页
任务二、知识竞赛
以小组为单位比赛，允许看课本、上机操作、讨论、组内同学之间相互提示，
2、小知识：怎样连接到互联网
有了所需设备后还需要在电信部门申请上网的用户名和密码，然后用上网软件把计算机连接到互联网上。
三、浏览WWW网页
任务二、知识竞赛
以小组为单位比赛，允许看课本、上机操作、讨论、组内同学之间相互提示，抢答老师所出的题目。
四、 完成“作一作”、“试一试”。
五、课堂小结。
（1）、以小组为单位，阅读P51——P54页，结合自己知道的情况，了解连接互联网的几种方式，所需设备及优缺点，在小组内讨论家庭上网用哪种方式最适合，提出自己的选择。
（2）、小组发言人讲解本组的选择，并说明理由。
（3）、*讨论本组选择中的缺点有什么改进的办法。
参考图9-3以ADSL上网为例说明连接软件使用方法
小结竞赛结果，请胜组说说获胜经验，负组说说为什么会输。
学生完成
板书设计
教后反思
教学内容
第十课 巧用浏览器
设计者
第 1 课时/总 1 课时
设计日期
月 日
教
学
目
标
知识与技能
了解有关网页、浏览器等方面的初步知识。
过程与方法
。掌握高效快速速浏览网页的技巧。
情感态度与价值观
培养学生在因特网上获取信息的兴趣和能力
教学重点
上网浏览的基本操作
教学难点
浏览器的基本操作。
教学准备
多媒体网络
教
学
过
程
设
计
教师活动
学生活动
一、导入
如今网络已经与我们的生活息息相关，上网是一个非常流行的话题，要想高效地浏览网页，我们还要学会巧用浏览器。
二、新授
教师：在因特网上能做的事真多，但我们要让它为我们服务，还要努力学很多有关知识，今天让我们来认识一下浏览器工具栏里的几个标准按钮。
1．“停止”按钮和“刷新”按钮
教师问：当我们在浏览一张网页时有时会出现，网页只出来一部分，就不动了的情况，但是计算机又没有死机，同学们能说说这是怎么一回事吗？
2、上网浏览使用“前进”按钮和“后退”按钮
提出问题：
（1）、打开浏览器，观察浏览器窗口，“后退”和“前进”按钮是什么状态。
（2）、浏览一些网站，观察“后退”和 “前进”按钮有什么变化。
（3）、试按下“后退”按钮，网页会有什么变化，“前进”按钮又有什么变化。
3、主页和“主页”按钮
让学生观察，网页中的“主页”选项和浏览器工具栏中的“主页”按钮有什么不相同？
单击工具栏上的“历史”按钮 ，便可以看到近期的上网情况记录。提出上网的历史记录可以自己设置吗？如果可以设置请说出在下面图中的那个部份设置。
6、课堂总结
生说一说
学生带着问题进行实验操作，操作完毕后在小组内对“前进”和“后退”按钮的作用统一意见并进行汇报。
组进行讨论，使之明白网页中的主页是网站的第一页，它是网站开发人制作和确定的。而浏览器的主页，是指启动浏览器时，浏览器自动显示的那个网页，它是可以自己设置的。
4、寻找浏览过的网站
小游戏：
（1）、同桌两位同学，其中一位上网浏览网页，另一位从查查他到过哪些网站，然后角色交换。
（2）、同桌两位同学，其中一位上网浏览网页后清除历史记录，另一位查查他是否完成这个任务。
5、探究活动
P63，与同学交流优秀网站的地址，填写P63表格
板书设计
教后反思
教学内容
第十一课 收藏自己喜欢的网站
设计者
第 1 课时/总 1 课时
设计日期
月 日
教
学
目
标
知识与技能
收藏网站
过程与方法
从收藏夹里浏览网站
情感态度与价值观
养成整理收藏夹的习惯
教学重点
收藏网站及从收藏夹里浏览网站
教学难点
整理收藏夹
教学准备
网络环境下的广播教学,课件
教
学
过
程
设
计
教师活动
学生活动
一、收藏网站
<跟我学>:
1、请你在IE浏览器的地址栏中输入“小学生网上作文”网站的网址。
2、当“小学生网上作文”网站的主页出现后，单击窗口上工具栏上的“收藏夹”按钮，这时，你会看到在窗口左边出现了一个“收藏夹”窗口菜单。
3、单击窗口左边的添加按钮，会弹出一个“添加到收藏夹”对话框。为了方便记忆，我们把要收藏的网站改名为“小学生网上作文”，再单击“确定”按钮，这个网站就收藏好了。
二、从收藏夹里浏览网站
收藏夹不仅为我们记住了很多优秀网站及地址，还省去了我们输入网站地址的麻烦。
现在，我们来看看如何通过收藏夹浏览这些网站。
1、打开IE浏览器，单击工具栏上的收藏夹按钮，在左边的收藏夹窗口终究会出现我们已经收藏的网站的名称。
2、单击要浏览的网站的名称，就可以立即进入相应的网站。
三、整理收藏夹
当我们收藏的网站太多以后，就需要正以收藏夹。在收藏夹窗口中单击整理按钮，就可以整理收藏夹了。
小结
生按照老师指导操作
<做一做>:
课件展示一些小朋友比较喜欢的网站地址，请同学们选择进入自己喜欢的网站。如果真的喜欢它，就把它添加到收藏夹里
生按照老师指导操作
想一想：收藏夹里的网站名称与他们的网址有什么关系？
<做一做，试一试>
请单击整理按钮，说一说整理收藏夹包括那些操作。试一试，看看“删除”按钮和“重命名”按钮的功能是什么。
创建文件夹是为了方便管理收藏夹里的网站。当我们收藏了许多网站后，就可以按网站的内容进行分类整理，比如分别创建一个“学习类”文件夹、一个“娱乐类”文件夹，再用“移至文件夹”命令，将网址分类。
1、单击创建文件夹按钮，创建一个新文件夹，命名为“学习类”。
2、选中药分类整理的网站。单击移至文件夹按钮，这时会弹出一个“浏览文件夹”窗口。
3、选中“学习类”文件夹，单击“确定”，选中网站就被整理到“学习类”文件夹里了。
板书设计
教后反思
教学内容
第十二课 没有网址能查到需要的信息吗
设计者
第 1 课时/总 1 课时
设计日期
月 日
教
学
目
标
知识与技能
搜索引擎和它的基本使用方法
过程与方法
按搜索引擎的分类目录查找信息
情感态度与价值观
培养学生探索精神
教学重点
搜索引擎和它的基本使用方法
教学难点
按分类和关键词综合查询
教学准备
按搜索引擎的分类目录查找信息
教
学
过
程
设
计
教师活动
学生活动
一、搜索引擎和它的基本使用方法
介绍概念，搜索引擎----在互联网上，有一些专门为我们查找信息提供服务的网站，我们把它叫做搜索引擎，也叫网页搜索器。
1、几个主要的网页搜索器
2、试用网页搜索器查找信息
以矿物为例：
第一：在IE浏览器地址栏中输入：,进入“百度”网站。
第二、在搜索栏中输入关键词“矿物”，选择搜索对象为“网页”，然后单击“百度一下”按钮。
单击相关网页的超级链接，即可浏览这些网站。
二、巧用关键词查找信息
能不能缩小范围？
1、再结果中查找
2、增加关键词
三、查找图片
老师巡视指导
四、按搜索引擎的分类目录查找信息
1、在百度的主页单击栏目选项按钮“更多”，就可以得到一下分类目录。
2、单击常用搜索，你就可以看到分类目录中的“历史上的今天”
3、选择具体的日期查询后，单击右边上面的历史查询按钮，你就可以知道历史上的今天都发生了哪些重大事件。
五、按分类和关键词综合查询
结合两种方法，以九寨沟为例。以天气，交通，门票价格等关键词查询相关信息。
1、进入搜狐搜索网站
2、找到旅游分类目录
3、在旅游/景点中找到九寨沟。
4、这时便可以看到许多介绍九寨沟旅游的超级链接，点击他们便可以了解到相关信息。
5、如果我们想知道九寨沟的门票信息，则可以在搜索栏中输入关键词“门票价格”，点击“搜索”按钮。
六 小结
学生按照老师指导操作
<试一试>:
同样以矿物为关键词用搜狗查找，看看能找到多少篇与矿物相关的网页。找到的网页与用百度找到的网页相同么？
学生操作
汇报
学生操作
汇报
学生安老师指导操作
生安老师指导操作
<探究活动>p78-79 教师巡回指导。
板书设计
教后反思
教学内容
第十三课 网页内容的获得和使用
设计者
第 1 课时/总 1 课时
设计日期
月 日
教
学
目
标
知识与技能
网页的保存
过程与方法
网页中图片和部分文字的保存
情感态度与价值观
培养资料的态度
教学重点
网页中图片和部分文字的保存
教学难点
各种不同保存类型区别
教学准备
网络环境下的广播教学
教
学
过
程
设
计
教师活动
学生活动
一、网页的保存实验
1、在D盘建立一个“网页保存”的文件夹。
2、打开一个网站，如“中国地图”（）(图13-1)
3、点击“文件”菜单，选择“另存为”选项，出现“保存网页”对话框(图13-2)。先确定保存位置。点击对话框中“保存类型”右边的小三角，发现共有四种类型。
我们必须认识不同的保存类型会有什么样的结果，才能根据需要确定选择那种类型。
实验:对于同一页面，分别选择不同类型保存，观察试验结果。文件都保存在“网页保存”文件夹中。观察，填写表格。
二、网页中图片和部分文字的保存
1、图片的保存
2、截取、保存网页中的部分文字
<小窍门>
有些网站经过特殊处理，他的文字不能用鼠标选定，也不能点“图片另存为”选项，甚至不能保存整个网页。怎么办？
文字：选择“另存为”中的“纯文本”方式，把整个网页文字保存起来，再用word或“写字板”打开它，删除无用的内容，再保存
小结
生操作
生操作、填写表格
<想一想，说一说> p83 1-5
生练习操作
生操作
图片：运用上期所学过的“截取和保存软件的画面”的方法保存图片。
<做一做> p86 1-3 教师巡回指导
板书设计
教后反思
教学内容
第十四课 利用网络只做你的旅游行程路线图
设计者
第 1 课时/总 1 课时
设计日期
月 日
教
学
目
标
知识与技能
利用网络资源选取自己需要的图片文字
过程与方法
制作图文并茂的导游说明
情感态度与价值观
热爱祖国大好河山
教学重点
行程地图的制作
教学难点
行程地图的制作
教学准备
网络环境下的广播教学
教
学
过
程
设
计
教师活动
学生活动
一、技术准备
从专门的旅游网站上寻找相关信息。还可以利用搜索引擎得到更丰富的信息。
(结合12、13课相关内容复习，使学生运用所学到的知识完成材料的收集。
1、设计准确地搜索关键词
2、用搜索引擎搜索旅游地图
3、网页文字信息的截取和使用
二、制作图文并茂的导游说明
1、制作行程地图
2、介绍路途重要景点
可以象图14-4那样，用图片加文字的方式对重要景点进行简单介绍。在上图中，说明文字都在文字框内，因此，“粘贴”文字时，必须使鼠标准确地处于指定的文字框内。此外，文字框内也可以插入图片。
师巡回指导
教师指导
学生完成
汇报完成情况
<做一做>p92 1-2
板书设计
教后反思
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