高二生物兴趣小组活动材料教学提纲.doc

高二生物兴趣小组活动材料

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2011――2012学年度第一学期
田家炳中学高二生物兴趣小组活动计划
  生物学是一门实验性科学，很多生命现象和生命活动规律需要通过实验、实践来获取的。培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。由于高中阶段的生物课课时过少，特别是活动课，探究课等实验课的教学时间有限，学生难以感受到生物学科的实验性和应用性，影响了能力的提高。因此，开展生物课外兴趣小组活动是解决上述问题的必然之路。
一、课外兴趣小组活动指导思想与目标
1、以实践活动为主
与课堂教学不同，兴趣小组活动以实践为主，把理论应用到实践中去。但兴趣小组活动必须以理论为指导，在实践活动中讲授和应用理论。
2、与课堂教学同步
兴趣小组活动的内容以课堂教学的内容为出发点，适当扩大、加深。例如，复习到细胞的结构与功能时，就安排制作细胞膜的模型、画动植物细胞的亚显微结构并比较成果等活动。
3、坚持灵活与结合实际的原则
兴趣小组活动应从实际出发，根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排活动内容。生物生长发育繁殖等生命活动有季节性的特点，活动内容应抓住有利时机安排，如春天适合植树种花草和进行扦插，以验证生长素的有关功能，观察青蛙的发育；夏天适宜各种野外考察活动。
4、充分利用网络资源
利用网络让学生了解生物科技的前沿动态，加深对课堂知识的理解；了解现代科学技术的发展情况，增加学习兴趣。认识我国的珍惜动植物资源，培养学生爱护和保护生物多样性的情感，增强环保意识。
二、活动的组织方式
1、根据能力、特长和性别等编组,每小组5人。民主推选出小组长，小组长担任教师助手，负责相关工作。
2、集体活动与个人活动或分组活动相结合
三、活动的时间安排及指导
1．时间安排：原则上在每双周三下午，特别活动时间特定　
2．指导人员：
主持指导，统筹及全程活动：魏洪刚
　　　　 聘请理论与实践指导：裴雪华

四、活动纪律要求及活动小组人员名单
1、要以科学认真的态度参加每次活动，活动中应仔细观察、思考，认真操作，并如实记录。
 2、严格遵守活动纪律，要按时参加，不能无故缺席。
3、大胆发每次活动要认真总结经验和失败的教训，认真填写活动记录表，完成小组实验报告。
4、挥自己的主观能动作用，要有创造性。
5、人员名单
　　张杨杨　朱倩昀　王子怡　丁九如　王如　任仁　徐扬　朱有五　王瑞　黄红　黄鈺然　徐成　高大全　周唅宇　仝春花　王壮力　梁雨梦　王双
高红伟　王梦丽
五、活动器材、工具、药品的准备
充分利用生物实验室已有的器材，部分工具可由兴趣小组成员自备，药品等易耗品亦向学校实验室领用。活动结束后，器材、工具（包括后添置部分）都归还。
六、具体的活动内容安排
序号
内　　容
时　间
1
活动发起 学生报名成立高二生物兴趣活动小组
第2周
2
讲座：生物学科的探究性特点
第3周
3
拓展探究实验：鉴定还原糖的最佳材料
第4周
4
制作真核细胞亚显微结构模型
第6周
5
调参观学校的生物标本室
第8周
6
讲座：超级细菌知多少
第10周
7
学习制作标本
第11周
8
调查本学校学生的色盲分布情况及发病率
第13周
9
我帮老师做……探究
第15周
10
课题研究：中学生健康饮食的调查
第17周
11
展示活动成果，评选生物课外活动优秀成员
第19周

七、活动成果呈现形式
1、在最后一次活动中展出兴趣活动小组制作的细胞亚显微结构模型，调查结果等成果。既能使小组成员得到提高，又能使其它学生受到教育。
2、召开活动汇报会，在一定范围内进行汇报，也可起到总结交流的作用。
3、对生物学兴趣特别浓厚的学生，根据他们的能力和特长进行个别指导，组织他们进行阅读、观察、研究，指导他们撰写小论文，

2011――2012学年度第一学期
田家炳中学高三生物兴趣小组活动记录及效果评价

序号
时　间
内　　容
活动记录及效果评价

1

第2周

活动发起 学生报名
成立高二生物兴趣活动小组
通过年级通知成立生物兴趣活动小组，学生报名踊跃，反响热烈。通过比较，择优选入了20名学生，名单附在计划里。

2

第3周

讲座：生物学科的探究性特点
主讲人：魏洪刚
活动情况：活动小组全员参加，在讲座进行的过程中进行了热烈的讨论，学生的探究精神得到了最大的提高。
效果评价：学生明白了实验变量的设计和分析，有利于提高对探究性问题的解决能力。　

3

第4周

拓展探究实验：鉴定还原糖的最佳材料

主讲人： 魏洪刚
指导老师：裴雪华
活动情况：分别选用苹果，梨，橘子，番茄，西瓜为实验材料，通过斐林试剂的显色反应，比较实验结果的明显性。
效果评价：颜色比较结果非常明显，学生印象深刻，讨论热烈，效果良好。

4

第6周

制作真核细胞亚显微结构模型
指导老师：魏洪刚
活动情况：制作材料由活动小组的学生自己选定，学生的创新能力喜人。有的用各种的彩纸制作，有的用塑料板制作，有的用装修的下角料制作，都体现了真核细胞的结构特点，特别是对细胞器制作，精心而有特色。
效果评价：本次活动效果最好，充分体现了学生的自主性和创新性。

5

第8周

参观学校的生物标本室
负责老师: 魏洪刚
指导老师：裴雪华
活动情况：小组成员对学校标本室里的现有模型和标本进行了参观，对一些实物进行了实际的观察，测量，描述，并现场对有关问题进行咨询。
　效果评价：良好，对有的学习内容产生具体化的印象，提高了学习的兴趣。

6

第10周

讲座：超级细菌知多少
主讲老师：裴雪华
　活动情况：小组成员全部参加。听课认真，积极思考有关问题，对超级细菌的发生，影响，人类的预防，抗生素的使用等进行了热烈的讨论和分析。
　效果评价：效果极佳，同学们对有关的问题提高了关注度，了解了一些有关抗生素使用的知识。

7

第11周

学习制作标本
指导老师：魏洪刚
　　　　　裴雪华
活动情况：本次选择银杏叶为制作材料，学生先自选采集，然后制作。由于大多数学生初中没有学过　制作方法，兴趣很浓，制作认真，成品的效果很好。
效果评价：提高了学生的参与度，提高了制作的技能，提高了学习和参与的兴趣。

8

第13周

调查本学校学生的色盲分布情况及发病率
指导老师：魏洪刚
　　　　　裴雪华

活动情况：调查前先安排学生自己设计调查表，并坚持小组合作的原则，两人一组，对本校三个年级的各班同学色盲情况进行了统计和分析，并将调查的结果进行分享和交流，最后统计总情况，产生调查成果。
效果评价：本次调查效果良好，学生兴趣大，连不是活动小组的同学都受到感染而积极参与。

9

第15周

我帮老师做……探究
指导老师：魏洪刚
　　　　　裴雪华

活动情况：本次活动自由度高，让学生自己选题。有的选择探究酵母菌的呼吸方式，有的选择探究光照强度对光合速率的影响，有的探究PH对唾液淀粉酶的活性影响，。。。。探究氛热烈，是活动最热烈的一次。
效果评价：充分发挥了学生的科学探究精神，体现了高中生物教学的重要原则，效果极佳。

10

第17周

课题研究：中学生健康饮食的调查
指导老师：魏洪刚
　　　　　裴雪华

活动情况：在老师的指导下，小组成员对部分学生在校外就餐，食堂就餐，吃零食，喝有关的饮料等情况进行了调查。学生自己设计调查表，自己选择调查对象并进行了归类和总结。
效果评价：小组同学的热情高，调查积极，形成了较好的成果，对对饮食对健康的影响有了深刻的认识。

11

第19周

展示活动成果，评选生物课外活动优秀成员参与老师：魏洪刚
　　　　　裴雪华

活动情况：小组成员和老师对本学期积极参加活动并有较好成果的同学进行了选评。选出张杨杨，朱有五和王瑞三位同学为优秀成员。
效果评价：小组成员回忆了本学期活动的内容和经过，对下学期的活动充满了信心，并对积极参与又有良好成果的同学进行了推举，现场气氛热烈，有利于下学期活动的开展。

2011――2012学年度第一学期
田家炳中学高二生物兴趣小组活动总结
总结人：魏洪刚

俗话说“兴趣是最好的老师”。生物学习也不例外，培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。本学期进行的兴趣小组活动开展得有声有色，圆满地达到了开展兴趣小组的目的，取得了良好的成绩。现总结如下：
    1.开展生物兴趣小组活动，能进一步消化课堂所学知识，并扩大知识面和提高深度难度，所以兴趣小组是课堂教学的补充和延续。不仅牢固地掌握了知识，而且增加很多由抽象知识转变成具体知识的方法。
    2.生物兴趣小组是补差补缺、因材施教的场所。兴趣小组是面向有兴趣爱好有特长的同学。对于好学生，让他们在活动中得以提高、巩固兴趣、发挥特长，以他们为主参与各项竞赛，起到榜样作用。对于学习有困难，思想品质有缺陷的学生，注意发挥他们一技之长、培养好的学习品质，密切师生关系，沟通情感，以减缓课堂教学的压力，淡化他们的消极情绪和负面影响，起到很好的教育效果。
    3.促进生物学和人文学科联系。在生物学知识应用于实践的同时，重点对水资源合理，环境污染和食品安全等生活中遇到的实际问题的应用有更新的认识。
    4.为课堂教学提供实验材料。如形态颜色各异生物标本，与自然选择与地理隔离有密切的关系；许多科技论文都可用来很好地解释生物课上遇到的难题。
    5.增加了实践的机会。由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，增加他们的学习兴趣。  
 6.丰富了学生的第二课堂。从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不再仅限于课堂，让他们意识到学习的乐趣。
我们的活动还存在不足，期待着能够得到更快的完善，更好的发展。应该本着为学生工作，为学生服务的思想更加努力地工作，使学生的素质得到更快更好的提高。

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