浅谈如何激发小学生学习音乐的兴趣讲课讲稿.doc

浅谈如何激发小学生学习音乐的兴趣精品文档如何激发小学生学习音乐的兴趣孝敬镇中心学校张迎接宋菊梅如何激发小学生学习音乐的兴趣孝敬镇中心学校张迎接宋菊梅兴趣是最好的老师，唤起学生的学习兴趣，是调动小学生学习的积极性、主动性的重要前提。记得孔忆说过：“知之者不如好之者；好之者，不如乐之者。”爱因斯坦说：“我的科学成就，许多是受音乐的启发而得到”。 少年儿童都具有对音乐的喜爱和兴趣。这种生理和心理上的要求，为音乐教学提供了有利条件。著名音乐教育家卡巴列夫斯基说：“激发孩子对音乐的兴趣，是把音乐美的魅力传给他们的先决条件，培养和激发小学生学习音乐的兴趣，必然成为他们热爱生活，陶冶情操的助长剂”。如何激发小学生对音乐学习的兴趣呢? 一、美好的环境 首先音乐教室的布置应与其他的教室有所不同，要突出本学科的特点，墙壁上可挂几幅音乐家的肖像和布置一块“音乐园地”的专栏，这样使学生一走进教室就沉浸在艺术的氛围之中。其次，教师在教学中采取的灵活多样的教学手段与方法，也是激发学生学习兴趣的一个主要方面。 二、良好的开端 良好的开端等于成功的一半，在上音乐课进教室之前，让学生排好队，然后听一些轻松，欢快的曲子走进教室，形成有秩序又活泼的学习气氛。这样教学一开始，就把学生带到了情趣之中。 三、灵活的方法 呆板单一的教学方法和教学形式，很容易使学生产生厌烦感，所以在一节课内应采取多种教学方法和教学形式。 1、故事导入，引起兴趣。导入新课时，可采用猜谜语、听音乐、讲故事等，例如，教一首新歌时，我时常采用故事导入，这样很能吸引学生。如教卖报歌前，教师用生动的语言讲述聂耳在上海街头碰到贫苦报童的故事，风雨中报童的叫卖声，饥寒交迫的境地，悲惨的遭遇，引起了孩子们极大的同情，同时也激发了他们想学唱的愿望，这样唱起卖报歌来感情会更真实，更能体现出作品的内涵。 2、生动范唱，激发兴趣。学生往往首先通过老师的范唱接触新歌，先入为主。示范是否清晰、生动、准确较为重要，生动的范唱，最能直接地激发孩子们的兴趣。在学唱歌曲前，教师的范唱一定要按歌曲所要求表达的情感、风格、特点，准确地有感情地演唱，这样使学生在学唱前对歌曲有一个较完整的艺术形象，以激发他们对学新歌的欲望。另外，歌曲学会后，可利用学生争强好胜、活泼好动的心理特点，设计几项竞赛游戏，并配上打击乐器(口琴、竖笛等)，让学生在竞赛游戏中充分表现自己，肯定自己，从而还给了孩子们一个畅游的空间，学习兴趣大为提高。 3、音画结合，增加兴趣。喜爱画画是孩子们的特点。在音乐教学中，根据教学内容自制一些精美的教学挂图，在教学中让学生用自己的语言来描述，有助于他们形象化地理解歌(乐)曲，从而培养了学习兴趣。 4、比赛评奖，争出兴趣。为了调动小学生身上的荣誉感知竞争意识，在教学中可以组织学生开展一些歌表演，比赛形式的教学活动，比如：课堂中开展“歌陷大奖赛”、“争当小歌星”、“小评委”等，学生们会认认真真地展开嘹亮的歌喉，相互评比，好在哪里?差在哪里?从而评出了学问，评出了体会，也提高了学生的鉴赏力，争出了学习音乐的兴趣，学生的综合素质得到了提高。 在教学中，采用“情境教学”也是激发学生学习热情与欲望的一个很好的方法，情境教学，可以使学生始终处于新奇有趣的氛围之中，学生从中感受到音乐艺术美的熏陶和启迪。实践中，我深深体会到多方面地调动学生学习的积极性，常会取得预想不到的效果。作为一名音乐教育工作者，又面临新世纪新的挑战时期，只有不懈地去探索，不断地学习，捧出一颗爱心和一份强烈的责任感，用音乐艺术的美去感染和教育每一个孩子，在教学中运用灵活多样的教学方法，来调动和激发小学生对音乐的兴趣，使学生的音乐综合能力得到全面提高。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除