1、幸福拍手歌 优质课教案精品文档幸福拍手歌音乐教案 教学内容:唱幸福拍手歌教学目标:1. 能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌,学习在弱起歌曲的强拍开始做动作,合拍地边唱边表演。 2.创编新歌词,并合着音乐边唱边做相应的动作。 3.愉快地参与创编、表演活动,表达对幸福生活的积极态度。教学重点:学唱歌曲幸福拍手歌。教学难点:感受音乐作品欢快的情绪,用歌声及恰当的肢体语言表现情绪。教具准备:钢琴、幸福拍手歌课件。教学过程:一、组织教学、情境导入。1师生问好:师:同学们好? 生:您好,您好,老师您好!2谈话导入:老师:“同学们,你们认识黑板上的“幸福”这两个字吗?你们知道它的意思吗?(学生答)老师:“
2、在生活中,有什么事情让我们感到幸福?说一说。”(学生自由说)老师:“同学们,当你感到幸福的时候,你会用什么样的方式表达?”(学生回答)老师:“让我们来听一首歌,听完告诉老师,这首歌里是怎样表达幸福的?”(肢体表达)二、 发声练习。师弹:1 2 3 4 | 5 5 5 生唱:幸福 幸福 幸福 师弹:5 4 3 2 | 1 1 1 生唱:幸福 幸福 幸福 (要求:气息平稳而有支持,声音圆润连贯)三、学唱歌曲:1初听歌曲幸福拍手歌问:谁来告诉我?(拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手)2这些都是用肢体语言来表示的,对吗?3揭示课题:“今天我们要学唱一首日本儿童歌曲假如幸福的话拍拍手吧。这首歌曲还有一个名
3、字,叫做幸福拍手歌”。(板书课题)4请同学们打开书,看着书完整的听一遍这首歌曲。要求:(可跟着歌曲的节拍随意做做动作,但是嘴巴不能发出声音)问:这首歌的节奏怎样?5出示本首歌歌谱,解释并学习。6老师读第一段歌词,学生仔细看歌词。7老师:“同学们能不能按照节奏读歌词呢?”要求:学生试一试。哪些句子读的不好,提出来,大家一起解决。8学生跟录音范唱轻声唱一唱。9老师弹伴奏,学生跟唱全曲。要求:(1)学生听好前奏,听老师喊拍起唱。 (2)解释弱起,开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。 (3)这一遍歌唱中不做动作。10完整演唱歌曲。三、小组合作创编。1.激发创作灵感“同学们,你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢?”让我们当一回小小作词家!(一段)2.小组合作,自由编演(教师巡行检查、指导)3.唱一唱、演一演。4.比一比、评一评。四、小结 快乐的四十分钟又要过去了,最后老师想在我的歌声中结束我们的这节音乐课好吗?同学要配合呦啊!师唱:如果感到幸福你就点点头。 生做动作:点头师唱:如果感到幸福你就跟我走。 生做动作;走两步师唱:如果感到幸福你就说再见、再见! 生唱:再见、再见! 师唱:如果感到幸福你就说再见! 生唱:再见 ! 幸福拍手歌音乐教案 窦献江中三家中心小学收集于网络,如有侵权请联系管理员删除