《键盘操作再加强》教学设计1电子教案.doc

《键盘操作再加强》教学设计1

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《键盘操作再加强》教学设计
教学内容
本课选自人民教育出版社信息技术三年级下册第8课，课本第44页至第49页。
教材分析
《键盘操作再加强》出自人民教育出版社三年级《信息技术》教材下册活动2中英文输入第8课。本课是通过进一步熟悉键盘知识、掌握键盘的基本指法和特殊键的用法，为今后学习汉字录入和正确操作打下良好的基础。
学情分析
本节课的教学对象是小学三年级学生，他们在第一学期对计算机认识和操作有一定的基础，因此我在课堂充分发挥学生的主体地位，让学生成为课堂的主人。
教学目标
知识与技能:
了解键盘的几个分区，掌握主键盘区中退格键、回车键、大小写字母锁定键和空格键的用法。
过程与方法：
本节课主要以探究学习、合作学习等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习和合作探究的能力。使学生在探索—成功—激情的学习循序中，自主探索能力与协作学习方法得到发展。
情感态度与价值观：
通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣
教学重难点
教学重点
1、掌握正确的指法。
2、特殊键的使用。
3、正确的击键姿势、方法和技巧。
教学难点
正确的运用指法
课 型： 新授课
课 时： 第一课时
教 法： 讲解法、演示法、任务驱动法。
教学准备： 教学课件
教学策略：创设情境引导、启发学生进行协作、探究学习。
教学过程
一、【导入】谜语导入，激发发兴趣
师：大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一则谜语，想猜吗？谜面是这样的：
有户人家真奇怪，房子区域分四块。
有的面积大，有的面积小；
有的成员多，有的成员少。
别看它们不起眼，少了它们真麻烦。
(打一电脑组件)
大家同意吗？对，谜底就是键盘。今天这节课我就和大家一起来认识认识键盘。（出课题）
要想学好打字就必须熟练操作键盘，要想熟练操作键盘就必须掌握键盘的结构和指法分区。
二、【内容新授】
1、触摸键盘 整体感知
现在我们就一起和键盘来一次亲密接触！下面请大家把自己的键盘轻轻地拉出来，仔细观察一下，键盘上都有哪些键？平时你都用过哪些键？那大家知道你的键盘上一共有多少个键吗？数数看!（学生数）有答案的请举手。（104个  大屏幕出示键盘分区图）
那大家来观察一下键盘上有几部分？
（师引导学生找出主键盘区、光标控制区、小键盘区、功能键区所处的位置）
2、任务驱动、自主学习
刚才我们已经了解了键盘的四个分区，并且已经知道它们的名字和位置，下面我们就一起来看看键盘上最大的分区——主键盘区。
（课件出示主键盘区图）
师：请大家认真观察，看看主键盘区上都有哪些类型的键？
任务一：掌握字母键
主键盘区中上面四行键是字母键。它是由26个字母键组成的。
任务二：掌握双字符键、数字键
在主键盘区中除了字母键外，还有一些一个键中能找到二个字符的键。而且这些字符在键中的位置都是以上下的形式出现。
现在同学们找找主键盘区中有多少这种键子，看谁找的最快。
按住【Shift】键的同时按数字键，将输入上挡字符，即特殊符号。
任务三：控制键
 师：现在老师要开始考你们了，注意听哟！主键盘区中现在还剩下什么键子，它们都长样？
【Tab】制表键，每按一次光标将向右移动一个制表符的位置，常用于文字处理中格式对齐方式。
【CapsLK】大写字母锁定键。
【Ctrl】控制键
Ctrl+A 全选 Ctrl+C 复制 Ctrl+X 剪切
Ctrl+ V 粘贴 Ctrl+Z 撤销 Ctrl+O 打开
【Ctrl】【shift】控制键，联合使用，切换输入方式。
【Alt】转换键，和【Ctrl】联合使用
【Enter】回车键 每按一次该键，将换到下一行首输入。
【Backspace】退格键。输入有错，可以使用删除。
【窗口】+D 显示桌面
【窗口】+E 打开我的电脑
任务四：功能键区
ESC :退出某程序。比如：退出游戏，退出电影
F1 :帮助键。如果你处在一个选定的程序中，而需要帮助，那么按下F1，如果不是处在任何程序中，而是处在资源而是管理器或桌面，那么按下F1就会出现windows的帮助程序，正对某个程序进行操作shift+f1,会出现“what’this?”的帮助信息。
F2 :文件夹重命名。如果在资源管理其中选定了一个文件或者文件夹，按下f2则会对这个选定的文件或者文件夹重命名。
F3 :搜索文件夹。在资源管理器或桌面上按下F3，则会出现“搜索文件”的窗口，因此如果想对某个文件夹中的文件进行搜索，那么直接按下F3键就能快速打开搜索窗口，并且搜索范围已经默认设置为该文件夹。同样，在Windows Media Player中按下它，会出现“通过搜索计算机添加到媒体库”的窗口。
F4 :打开地址栏列表。这个键用来打开IE中的地址栏列表，要关闭IE窗口，可以用Alt＋F4组合键。
F5 :刷新。用来刷新IE或资源管理器中当前所在窗口的内容 。
F6 :定位地址栏。可以快速在资源管理器及IE中定位到地址栏。
F7 ：没有任何意义。
F8 ：调出启动顺序。在启动电脑时，可以用它来显示启动菜单。
F9 ：没有任何意义。在Windows Media Player中可以用来快速降低音量。
F10 ：用来激活Windows或程序中的菜单，按下Shift＋F10会出现右键快捷菜单。和键盘中Application键的作用是相同的。而在Windows Media Player中，它的功能是提高音量。
F11 ：全屏显示。可以使当前的资源管理器或IE变为全屏显示。
F12 ：另存为。在Windows中同样没有任何作用。但在Word中，按下它会快速弹出另存为文件的窗口。
任务五：光标控制键区
光标控制键
功                   能
←
将光标向左移动一个字符
→
将光标向右移动一个字符
↑
将光标向上移动一行
↓
将光标向下移动一行
Page Up
向上翻一页
Page Down
向下翻一页
Home
将光标移动到当前行的行首
End
将光标移动到当前行的行尾
Insert
插入
Delete
删除光标后面的一个字符
Print Screen Sys Rq
复制屏幕
任务六：小键盘区
小键盘区又叫数字键区，主要用于快速输入数字。
3、巩固练习
我们都已经知道主键盘区中的键字名称、位置及个数了。现在你们能否回答老师几个问题。
4、基本指法
（1）、先认识8个基本键A/S/D/F/J/K/L/;
（2）、操作时，双手拇指放在空格键上，其余手指从左到右依次按照：无名指，中指，食指，拇指，拇指，食指，中指，无名指的顺序依次放在键盘上。
（3）、分清楚手指分工

5、【活动】键盘操作姿势
我在前面演示部分坐势，让学生自己去判断那个姿势比较好看？我再讲解键盘操作是一项非常重要的技能。学会正确、规范地操作，有利于快速、准确地输入而且不易疲劳。同时还比较美观！
正确的姿势是：
1、坐姿要端正，身体正对空格键，上身稍向前倾，胸部与键盘的距离一般应在20厘米左右、屏幕中心略低于双眼，两脚自然平放于地面。
2、肩部要放松，上臂和肘部要轻轻靠近身体，手腕自然、平直，不要弓起。
3、手指微曲，与键面垂直，轻轻地悬放在基本键上。
4、坐椅的高低应调至适应的位置，以便于手指击键。
（简单概况就是：放松、挺直、平放、垂直）
结合以上的要点和技巧，学习下面的练习歌：
拇指轻触空格键，
其余轻放基本键。
手指个个有任务，
分工击键要记住。
轻准快，有节奏，
按照指法来击键。
记键位，凭感觉，不看键盘看稿件。
树信心，加恒心，熟练来自勤苦练。

三、课堂总结
本节课我们学习了计算机的基本操作：键盘的操作和指法练习，这是最基本的计算机的操作，希望同学们把有关的注意事项一定要记住，养成操作计算机的良好的习惯，同时才能提高计算机的操作速度和你的工作效率。
四、作业
1、记住八个基本键
2、熟记练习歌
五、板书设计
第八课 键盘操作再加强
1、认识键盘
2、基本指法
3、键盘操作姿势

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