语文课前预习卡复习课程.doc

语文课前预习卡精品文档高年级语文课前预习卡单元导读（1）自读尽量背会单元导语本单元四篇课文的内容围绕_专题来写的。本单元的学习重点是_。需要学习的表达方法是_。读 标1标自然段。2圈出生字，记住生字在课文中的组词。3我认为最难读的字是（ ），它正确的读音应该是（ ）。4我认为最难记得字是： 5.我已经学会了的字是：读 找课文中_这些词比较难理解，经过查字典我知道了它们的意思： 。 默读 批画1.边读边思考，把你认为应该积累的词语、句子和自己认为值得学习、借鉴的词句用“”画出来，多读几遍。在不理解的地方用笔标出来，画上问号。2.品读，找出精彩句段，细细读一读，说一说句子美在哪儿？这句话出自 中第（ ）段，_运用的手法，让我感受到。朗读 概括1.我朗诵了（ ）遍，会背诵第（ ）自然段。（选择自己积累的句段）2.我能用几句话把课文内容写下来。积累 设疑这篇课文主要讲了： 读了这篇课文，我明白了： 。 高年级语文课前预习卡默读 标1、标自然段。2、圈出生字，记住生字在课文中的组词。3、我掌握了的生字是：我认为最难读的字是（ ），它正确的读音应该是（ ）。4、我认为最难记得字是： 5、重点作者简介小声读 找课文中( )和（ ）两个词比较难理解，经过查字典我知道了它的意思 。 我发现课文中的近反义词多音字好词摘抄：默读 批画边读边思考，把你认为应该积累的词语、句子和自己认为值得学习、借鉴的词句用“”画出来，多读几遍。在不理解的地方用笔标出来，画上问号。或简单写一段话。 大声 朗读我朗诵了（ ）遍，会背诵第（ ）自然段。（选择自己积累的句段）我认为最优美的句子是：原因：（选作）疑这篇课文主要讲了： 读了这篇课文，我明白了： 读了这篇课文，我心中还有疑惑： 高年级课前预习卡姓 名 时 间 课 题 ，第一眼看到这个题目，我想到 朗 诵本课共（ ）个自然段。课文：我默读了（ ）遍，朗诵了（ ）遍，会背诵第（ ）自然段。朗诵情况：流利有感情（ ）；非常流利（ ）；流利（ ）；正确（ ）生字新词生字：把精读课文的生字在书上加上拼音，组两个课外词或成语。（ ） 词语：含生字词语、读读写写、读读记记词语、注音词语、值得积累词语已经标出（ ） 不理解的词语： 主要内容我知道课文主要讲了 。读课文后我的感受是 相关资料围绕课文我搜集了一些资料：存在的疑问读了这篇课文，我心中还有疑惑： 我证明：孩子没有借助教材全解之类的参考，而是亲自查字典和动脑筋完成了。 家长签字： 低年级课前预习卡（三年级）班 级姓 名时 间预习内容评 价我掌握的生字新词提醒大家难写的字我能概括主要内容我喜欢的精彩词语我喜欢的精彩语句提出有价值的问题低年级语文预习卡 （三年级）班级 姓名 课题 一、 朗读课文。 本课共（ ）个自然段。圈出生字，记住生字在课文中的组词。二、 生字。（借助工具书，养成勤查字典的好习惯。）生字音序音节结构部首组 词（两个）生字音序音节结构部首组 词（两个）三、 词语发现。 四、课文中的新词，并解释。 五、概括课文的主要内容。 六、我最喜欢的句子，印象最深的句子，运用修辞手法的句子： 低年级语文预习卡 （二年级）班级 姓名 课题 四、 朗读课文。 本课共（ ）个自然段。圈出生字，记住生字在课文中的组词。二、生字。（借助工具书，养成勤查字典的好习惯。）生字音序音节结构部首组 词（两到三个）形近字容易写错的字：三、好词积累 四、近反义词五、我找到的修辞句六、每天五句话收集于网络，如有侵权请联系管理员删除