人教部编版九年级历史下册：第2课-俄国的改革--学案教学文案.docx

人教部编版九年级历史下册：第2课-俄国的改革--学案

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俄国的改革

【学习目标】
1．了解彼得一世改革的内容；认识彼得一世改革的影响。
2．掌握俄国1861年改革的主要内容、性质和意义。
【学习重难点】
重点：认识彼得一世改革和1861年改革的内容、性质和特点。
难点：全面分析彼得一世改革对俄罗斯帝国崛起所产生的影响；理解改革对社会进步起到了巨大的推动作用。
【学习过程】
一、彼得一世改革
1．背景
（1）15世纪晚期，__________公国统一俄国；
（2）__________称沙皇，强化沙皇的专制权力；
（3）在沙皇的专制统治下，俄国盛行__________，封闭落后。农业和手工业使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。
2．时间：18世纪初
3．目的：改变俄国落后面貌，实现__________。
4．改革的内容
（1）改组行政机构，建立了__________的行政体制。
（2）创建了一支纪律严明的__________，要求__________必须到军队或行政机构为国家服务，按__________和才能提拔人才；
（3）鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；
（4）推行文化教育，派遣留学生，创办科学家，开办学校，创办报纸；
（5）提倡人们学习__________的礼节与生活方式。
5．彼得一世改革意义
（1）通过改革，俄国一跃成为欧洲军事强国，为地外扩张准备了条件（新首都：圣彼得堡）。开启了俄国__________的进程。
（2）__________进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
二、废除农奴制
1．背景
19世纪中期，俄国的__________危机严重，仅1858—1860年就发生300多次农民暴动。这不但严重阻碍了俄国资本主义的发展，而且还威胁着沙皇和贵族地主的统治。在走投无路的情况下，__________被迫签署废奴法令，进行改革。
2．根本原因：__________严重制约了俄国的经济发展。
3．目的：挽救统治危机。
4．内容
（1）农奴获得__________，可以改变身份，自由转换职业；
（2）农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须__________，所出的价钱高出当时的地价。（所以列宁说：“当农民获得自由的时候，已经被剥夺的一干二净了。”）
5．意义
（1）1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展__________的道路。
（2）农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。
三、课堂总结
这节课你学到了什么？

四、知识检测
1．彼得一世改革的主观条件之一是（ ）
A．落后的农奴制度阻碍了俄国的发展
B．莫斯科、土拉等地出现了一些手工工场
C．俄国在对外战争中打败了瑞典和土耳其
D．彼得一世亲自到西欧考察，和累知识，聘请人才
2．1693年的一天，沙皇彼得一世面对浩瀚的海洋心潮澎湃，立志要使俄国面向西方，成为海上强国。之后，他大刀阔斧地进行改革。彼得一世针对上述问題改革的内容有（ ）
A．鼓励商品出口
B．推广平民教育
C．废除农奴制度
D．建立新式海军
3．下列关于17世纪末俄国的表述，不正确的是（ ）
A．俄国是一个闭塞落后的内陆国家
B．当时瑞典和芬兰分别在北方和南方控制着俄国的对外通道
C．俄国当时的手工工场主要使用农奴劳动
D．当时的俄国只有陆军，没有海军
4．下列有关彼得一世改革措施的描述，错误的是（ ）
A．在中央设立最高权力机关参政院，直属沙皇
B．引进西欧的文化教育体系，推行西方的文明生活方式
C．鼓励私人开办企业
D．以温和、文明的手段推进改革
5．1850年，罗斯出生于俄国一个农奴家庭。以下是对她30岁时生活状况的记述。选出你认为最不可能是事实的一项（ ）
A．罗斯有一个自主婚姻的家庭
B．罗斯已是一个小商店的老板娘
C．罗斯拥有一块份地
D．罗斯由于不听话，被地主卖到另一个农庄
6．俄国农奴制改革有利于资本主义发展，但列宁也说它是“对农民进行残酷的掠夺”，这主要是指（ ）
A．农民必须花钱购买商品
B．农民被迫出卖劳动力
C．农民须赎买份地
D．农民获得解放
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