高中生物人教版--必修二--第一章--知识点总结教学文稿.doc

高中生物人教版 必修二 第一章 知识点总结精品文档 必修二 知识点归纳 班级： 姓名： 第一章 遗传因子的发现第1、2节 孟德尔的豌豆杂交实验一、相对性状 相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。1、显性性状与隐性性状 显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。 隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。 （附：性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象）2、显性基因与隐性基因 显性基因：控制显性性状的基因。 隐性基因：控制隐性性状的基因。 等位基因：决定一对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。如D与d3、纯合子与杂合子 纯合子：基因组成相同的个体（能稳定的遗传，自交不发生性状分离）： 显性纯合子（如AA的个体） 隐性纯合子（如aa的个体） 杂合子：基因组成不同的个体（不能稳定的遗传，自交后代会发生性状分离）4、表现型与基因型 表现型：指生物个体表现出来的性状。 基因型：与表现型有关的基因组成。 （关系：基因型环境 表现型）5、 杂交与自交 杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。 自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。 附：测交：让杂种子一代F1与隐性纯合子杂交。（可用来测定F1的基因型，属于杂交）二、孟德尔实验成功的原因： （1）正确选用实验材料：豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种 具有易于区分的性状 （2）由一对相对性状到多对相对性状的研究 （从简单到复杂） （3）对实验结果进行统计学分析 （4）严谨的科学设计实验程序：假说-演绎法（提出问题作出假说演绎推理实验验证）2、人工异花传粉过程：去雄套纸袋传粉套纸袋 三、孟德尔豌豆杂交实验（一）一对相对性状的杂交： （二）一对相对性状的测交 P： 高茎矮茎 P： DD dd P： Dd dd F1： 高茎 F1： Dd 测交后代 Dd dd 自交 自交 高茎 矮茎 F2： 高茎 矮茎 F2：DD Dd dd 1 ： 1 3 ： 1 1 ： 2 ：1 杂合子连续自交，可使后代的纯合子越来越多，杂合子越来越少。Aa的个体连续自交，纯合子出现的概率为1-（1/2）n，其中，显性纯合子、隐性纯合子出现的概率分别为1-（1/2）n/2。杂合子出现的概率为（1/2）n（其中，n表示自交次数） （优化设计P3） 基因分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子（基因）成对存在，不相融合；在形成配子中，成对的遗传因子（基因）发生分离，分离后的遗传因子（基因）分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。（课本P 7）（三）两对相对性状的杂交： （四）两对相对性状的测交： P： 黄圆绿皱 P： YYRR yyrr P： YyRr yyrr F1： 黄圆 F1： YyRr 测交后代： Y R Y rr yyR yyrr 自交 自交 黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 F2：黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 F2：Y R Y rr yyR yyrr 1 ： 1 ： 1 ： 1 9 ：3 ： 3 ：1 9 ： 3 ： 3 ： 1杂交实验，在F2 代中：4种表现型： 两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16 两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/16 9种基因型： 纯合子 YYRR yyrr YYrr yyRR 共4种1/16 单杂合子 YYRr yyRr YyRR Yyrr 共4种2/16 双杂合子 YyRr 共1种4/16 基因自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子（基因）彼此分离，决定不同性状的遗传因子（基因）自由组合。（课本P 11）四、遗传题的类型（一）一对相对性状的研究1、对于一对相对性状，已知亲代求子代的6种情况： 2、已知子代求亲代的4个结论： （1）若后代全为显性性状（1 A ），说明 亲本之一必为AA； （2）若后代全为隐性性状（1 aa），说明双 亲都为aa； （3）若后代为显：隐=1:1，说明双亲为测交 类型（Aa x aa）； （4）若后代为显：隐=3:1，说明双亲必为 Aa x Aa 3、 对分离定律的异常情况分析：不完全显性、隐性致死、显性致死、配子致死（优化设计P3）（二）两对相对性状的研究子代表现型比例亲代杂交组合9：3：3：1 （3显1 : 1隐1）（3显2 ：1隐2）AaBb AaBb1：1：1：1 （1显1 : 1隐1）（1显2 ：1隐2）AaBb aabb 或 Aabb aaBb3：1：3：1 （3显1 : 1隐1）（1显2 ：1隐2）AaBb aaBb 或 AaBb Aabb u 两对等位基因的自由组合，自交后代正常情况出现性状分离比为9：3：3：1。异常分离比有：9：7,9：6：1, 15：1, 12：3：1, 9：4：3。（优化设计P13）u 用乘法定理求子代的概率（优化设计P8 或 参考课堂笔记） （核心思想：先单独分析每一对相对性状，再运用乘法原理解题） 常见题型：1、子代配子种类或比例 2、子代表现型种类或比例 3、子代基因型种类或比收集于网络，如有侵权请联系管理员删除