部编版语文五年级下册单元测试题(全册)教学教材.docx

部编版语文五年级下册单元测试题(全册)精品文档部编版语文五年级下册第一单元测试卷班级_ 姓名_ 得分_（考试范围：古诗三首、祖父的园子、月是故乡明、梅花魂、语文园地一）一、我是小小书法家。(4分)儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。二、读拼音,写字词。(9分)1.在我家的小菜园里,时常会看到h di()和m zha ()。2.又到了农忙时节,闲gung()的时间没有了,人们在自己的田里默默gng yn(),从拂xio()到傍晚3.b co () yng tao () pio chng () g mi ()三、选择题。(15分)1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()。(3分)A.渺小(mio)篝火(gu)燕山(yn)B.撩乱(lio) 河蚌(bng) 倭瓜(wi) C.涟漪(y) 幼稚(zh) 啃树皮(kn)D.白昼(zhu) 瞎闹(xi) 传承(chng)2.下面诗句中加点字词的意思不正确的一项是()。(3分)A.昼出耘田夜绩麻(在田间锄草) B.临行密密缝(即将出远门) C.彩丝穿取当银钲(一种金属打击乐器)D.草满池塘水满陂(池水)3.下列句子中加点词语的近义词有误的一项是()。(3分)A.在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加晶莹澄澈。(清澈)B.几座土山点缀其间,风光无疑是绝妙的。(点明)C.外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。(有时)D.一幅画而已,有什么稀罕的呢?( 稀奇)4. 下列句子中加点词语运用有误的一项是()。(3分)A.外公能书善画,在我们这一带远近闻名。B.一个个顶天立地的英雄,支撑起中华民族的脊梁。C.弟弟蹲在墙角一动不动,他在干什么?哦,原来是发现了一只蜗牛。D.早晨,河面上腾起一层薄雾,烟波浩渺,如诗如画。5. 对于课文内容的理解,下面说法不正确的一项是()。(3分)A.祖父的园子一文中,祖父的园子里充满生机,自由自在,从中我们可以体会到作者对童年生活的留恋。B.月是故乡明一文中,作者对比了世界其他地方的月亮与家乡的月亮,表达了自己对故乡的依恋与牵挂。C.梅花魂一文通过写一位华侨老人对梅花的喜爱的事,表达了他对祖国的眷恋。D.“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家”写出了诗人对农民夜以继日辛苦劳作的同情。四、句子练习。(10分)1.仿写句子。例: 倭瓜愿意爬上架就爬上架。(1)黄瓜愿意就。(2)愿意就。2.这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。(1)这句话运用了的修辞手法,表达出。(2)仿照这种修辞手法写一句话:。3.读句子,照样子描述一种情境。例:热八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好。冷五、古诗积累与运用。(3分)阅读古诗,感受古诗中的童年。“童孙未解供耕织,。”房前屋后的那一片片“桑阴”下,孩子们学着大人的样子,正在感受劳动的乐趣呢!“,彩丝穿取当银钲。”天寒地冻,滴水成冰,这反而让孩子们突发奇想,玩得不亦乐乎!一轮红日渐渐在山后隐去,晚归的牧童给我们带来一幅牧归图:“牧童归去横牛背,。”多么悠闲,多么惬意啊! 六、读祖父的园子选段,完成练习。(12分)祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小白菜的时候,我就跟在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准,不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上,反而把它踢飞了。祖父铲地,我也铲地。因为我太小,拿不动锄头,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把韭菜当作野草割掉,把狗尾草当作谷穗留着。祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草,就问我:“这是什么?”我说:“谷子。”祖父大笑起来,笑够了,把草拔下来,问我:“你每天吃的就是这个吗?”我说:“是的。”我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”我跑到屋里拿了一个谷穗,远远地抛给祖父,说:“这不是一样的吗?”1.下面四字词语能形容祖父大笑的一项是()。(1分)A.哄堂大笑B.眉开眼笑C.开怀大笑D.笑逐颜开2.画线句子运用的修辞手法是()。(1分)A.比喻B.拟人C. 排比D.夸张3.选文写了“我”在祖父的园子里、和等几件事,由此可以看出“我”在祖父园子里。(5分)4.“这不是一样的吗?”这句话中“我”认为和是一样的,说明了“我”因年龄小而。(3分)5.选文中多次写到祖父的笑,下面分析正确的一项是()。(2分)A.写出了祖父在园子里的劳动本领高超,瞧不起“我”。B.写出了祖父老实、没有脾气,这是对“我”的一种溺爱。C.写出了祖父的和善与富有爱心。D.说明祖父生活很乐观,每天总是笑眯眯地劳动。七、阅读课外短文春天放纸鸢,完成练习。(12分)春天放纸鸢夜幕降临,漫步在乡间道路上,除了春风扑面有一种柔和的感觉之外,时而传来阵阵熟悉的风筝葫芦声,那“嗡嗡”的声音,不由得勾起我对童年的回忆。在我十二三岁时,每到春季,父亲总要扎个风筝去放飞,供我们赏玩。父亲()风筝时,左邻右舍好多人帮着()竹篾(mi)、打面糊、糊纸等。风筝准备就绪,还是那批人帮助()着风筝到田野里,拉绳的和()风筝尾巴的就配合我父亲放风筝,一旦风筝飞到了空中,个个看了心里甜滋滋的。后来,父亲见到别人的风筝上挂着葫芦,在空中嗡嗡作响,几里以外的人都能听到。于是,他也制作风筝葫芦。他先弄来几个干燥的瓠(h)瓜,在瓜蒂处用刀截去一部分,大约留住整个瓠瓜的三分之二吧;然后,用一块圆形木块盖住截口,同时用松香封住接合处,以免漏气;最后在木块中间雕出一个倾斜的口子,这样,风筝葫芦就算制作完成了。在风力的作用下,那葫芦就发出“嗡嗡”的响声,挂在风筝上,老远就能听到时高时低的风筝葫芦声。受父亲的熏陶,我也喜欢制作风筝。开始时,我只是用麦秸秆和旧报纸,制作简单的小风筝。后来,我又萌发了制作大风筝的念头。同伴们见到我要制作大风筝了,个个鼎力支持,跟在我后面溜溜转。我自己制作的风筝飞上了空中,我和伙伴们高兴得手舞足蹈。从那以后,每到春天大风时节,我就有制作和放风筝的习惯。我在同伴中是放风筝的高手,贪玩的小伙伴都很听我的话,否则我们放风筝时就不带他去。蓝天中的风筝,承载了我童年的美好回忆,让我的思乡之情又倍增几分。1.“手舞足蹈”的近义词是。(1分)2.选择合适的动词填在短文的括号里。(2分) 提托扎劈3.下列对风筝葫芦的描述不正确的一项是()。(2分)A.做风筝葫芦的原料是瓠瓜,在瓜蒂处用刀截去一部分,大约留住整个瓠瓜的三分之一。B.用一块圆形木块盖住截口,同时用松香封住接合处,以免漏气。C.最后要在木块中间雕出一个倾斜的口子。D.风筝上挂着的葫芦,在空中嗡嗡作响,能发出时高时低的声音,几里以外的人都能听到。4.下列对短文中画线句子理解正确的一项是()。(2分)A.写出了“我”很自私,谁要是不听话,就不带他去放风筝。B.写出了“我”和小伙伴很贪玩,也写出“我”的淘气与天真。C.写出了“我”在小伙伴心中的地位,“我”常用放风筝来威胁小伙伴,让他们听话。D.写出了 “我”对那时的任性感到后悔和自责。5.“受父亲的熏陶,我也喜欢制作风筝。”这句话的作用是()。(2分)A.点明中心B.承上启下C.总结全文D.统领下文6.“蓝天中的风筝,承载了我童年的美好回忆,让我的思乡之情又倍增几分。”这句中“美好”一词表达了作者怎样的感情呢?请写写你的体会。(3分)八、语言运用。(35分)1.你打算和小朋友一块儿到社区的广场上玩,妈妈却因为担心你的安全而让你在家看书,你会怎样说服妈妈呢?(5分)2.习作。(30分)成长,就是一段美妙的记忆;成长,就是一段蜕变的过程;成长,就是从懵懂到成熟的阶段在成长的过程中,你经历过哪些有趣的事情呢?请把事情中令你感触最深的地方写清楚,写具体,注意流露真情实感。参考答案一、略二、1.蝴蝶蚂蚱2.逛耕耘晓3.拔草樱桃瓢虫割麦三、1.D2.D3.B4.D5.D四、1.（1）爬上墙爬上墙（2）丝瓜往下掉往下掉2.（1）对比母亲对故乡的留恋（2）示例:这里的花再美,也比不上家乡院子里的花。3.示例:北风呼啸,大雪纷飞。一个少年在一间残破的茅草屋中瑟缩着,不住地打着寒战。五、也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱晓冰短笛无腔信口吹 六、1.C2.C3.栽花拔草盖菜种铲地非常自由、快乐 4.谷穗狗尾草分不清它们5.C七、1.欢蹦乱跳2.扎劈提托3.A4.B5.B6.表达了作者对童年生活的向往和对故乡的思念之情。八、1.示例:妈妈,我和小朋友们到社区广场上只玩些简单的游戏,而且我们不会和陌生人交流。你就放心吧,玩一个小时我就回来了。2.略部编版语文五年级下册第二单元测试卷班级_ 姓名_ 得分_(考试范围：草船借箭、景阳冈、猴王出世、红楼春趣、语文园地二)一、我是小小书法家。(4分)明知山有虎,偏向虎山行。二、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()。(3分)A.周瑜(y)水寨(zi)都督(d)B.血泊(p) 铁锤(chu) 恰好(qi)C.弓弩手(l) 胸膛(tng) 镌刻(jun)D.踉跄(qing) 山涧(jin) 猿猴(yn)三、结合语境写字词。(8分)1.诸葛亮带上l()肃,坐在船上,让士兵li g()n()喊。因为co()操生性多疑,所以命令士兵放箭。2.武松看完bng()文,tu()着一根梢棒,来到了景阳gng()。武松与j􀆳()的老虎搏斗,最终打死猛虎。四、读句子,完成词语练习。(6分)1.读“这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清”这句话时,我想到了形容看不清的四字词语:、和。2.读“一朝天气炎热,与群猴避暑,都在松阴之下顽耍”这句话时,我想到了描写天气炎热的四字词语:、和。五、选择题。(18分)1.根据意思选择词语。(填序号)(3分)A.客舍B.郎中C.店家D.印信E.墨客F.榜文(1)政府机关的各种印章。()(2)中医医生。()(3)旅馆;供旅客住宿的房屋。()(4)旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。()(5)店铺里的店员。()(6)公告、告示。()2.下列句子中加点词语的解释有误的一项是()。(3分)A.但有过往客商,可于巳、午、未三个时辰,结伙成队过冈。请勿自误。(请勿自误:请不要使自己受伤。)B.石猴喜不自胜,忽抽身往外便走,复瞑目蹲身,跳出水外。(喜不自胜:因为胜利了,所以非常高兴。)C.周瑜大吃一惊,长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”(神机妙算:形容有预见性,善于估计客观情势,决定策略)D.说着,有丫头来请吃饭,大家方散。(方散:才都散去了)3.“把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪。”这句话运用的修辞手法是()。(2分)A.比喻B.夸张C.拟人D.排比4.根据描述,猜一猜人名。 (2分)身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。()A.关羽B.刘备C.周瑜D.诸葛亮5.下列名著与作者搭配不正确的一项是()。(2分)A.红楼梦曹雪芹B.三国演义罗贯中C.水浒传施耐庵D.西游记吴敬梓6.下面对人物的特点描述不恰当的一项是()。(3分)A.孙悟空:活泼可爱、敢作敢为B.武松:豪放、勇武而又机敏C.宝玉:神机妙算,心地善良D.周瑜:心胸狭窄,嫉贤妒能7.下面句子说法不正确的一项是()。(3分)A.“大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。”这句话运用了夸张的修辞手法,写出了老虎的威猛气势。B.“身长八尺,豹头环眼,燕颔虎须,声若巨雷。”这个句子描写的是三国演义中的鲁肃,他的性格忠厚,诚实守信。C.“驿站”的意思和现在的“旅馆”不相同。D.鸟鸣涧的作者是唐代诗人王维,诗中以动写静的诗句是:月出惊山鸟,时鸣春涧中。六、读草船借箭选段,完成练习。(10分)到雾散时,诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当,可是诸葛亮那边船轻水急,已经驶出二十多里,要追也来不及了。二十条船靠岸的时候,周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭,二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜,告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊,长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”1.写出下列词语的近义词。(2分)吩咐()2. 结合全文内容,想一想面对来犯之敌时,曹操只叫弓弩手射箭,而不出兵迎战,表现了曹操怎样的特点?(3分)3.诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”的原因是()。(2分)A.表示对曹操借箭的感谢B.讽刺曹操上了当C.诸葛亮如期交箭,周瑜的暗算落空D.诸葛亮善于识别天象,正确估计曹操的行动,利用大雾的掩护,巧妙地向曹操“借”了10万支箭4.结合全文,你可以看出诸葛亮具有怎样的特点?(3分)七、阅读课外短文林冲棒打洪教头,完成练习。(17分)林冲棒打洪教头林冲遭受高太尉的陷害,被开封府发配沧州。一天午后,两个差人押解(ji)林冲来到了柴进庄上。柴进见了林冲,心中大喜,忙叫庄客杀鸡宰羊,厚礼款待。席间庄客来报:“洪教头来了。”林冲转身一看,只见来人挺着胸脯,歪戴着头巾。林冲寻思,庄客称他教头,想必是柴大官人的师父了,连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说:“这位是林教头。”林冲起身让座,洪教头也不相让,便去上首坐了。洪教头向柴进问道:“大官人今天何故厚待一个犯人?”柴进说:“这位林武师非比他人,乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声:“只因大官人好习枪棒,往往流配的犯人都来依草附木,冒称武师,找你骗吃骗喝,你怎么能如此轻信呢?”柴进说:“哦,你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说:“我偏不信他,他敢和我较量一下,我就承认他是真教头。”林冲连说:“不敢,不敢”。洪教头见他退让,以为他真的不会枪棒,便越发要跟他交手。柴进说:“我也正想看看二位教头的本事,林武师就不要推辞了。”月亮已经上来,照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳,拿起一条棒掂量一番,独自耍了一阵,然后喝道:“来!来!”林冲只好也从地上拿起一条棒来说:“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲,便把棒在地上猛敲一下,冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往,交起手来。战了四五个回合,林冲纵身跳出圈外,叫了一声:“我输了!”柴进问:“还没见二位较量呢,怎么便输了?”林冲说:“小人戴着木枷,就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷,笑着说:“请两位教头使出本事,再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说:“慢!二位教头比试,不同一般,这锭银子权且作为彩头,谁赢得就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。洪教头恼恨林冲,又想赢得这锭银子,便用了浑身的功夫,使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横,还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊:“来!来!来!”举起棒劈头打来,林冲往后一退。洪教头一棒落空,他一个踉跄,还没有站稳脚跟,就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹,但脚步已乱,便抡起棒一扫,那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及,“扑”的一声倒在地上,棒也甩出老远。众人见此情景,哈哈大笑起来。洪教头满面羞惭,灰溜溜地走开了。1.联系上下文解释词语。(2分)躬身施礼:流配:2.用一句话归纳第4自然段的意思。(2分)3.第4自然段中的“抡起棒一扫”中的“抡”“扫”两个动词好在哪里呢?请写一写。(3分)4.根据短文内容,下列排序正确的一项是()。(3分)林冲遭陷害大战四五回洪教头上座扔银作彩头棒扫教头腿 A.B.C.D.5.短文中对林冲的刻画很细致,请分析下面的句子,选择合适的词语填空。(4分)A.退让B.谦让C.礼让D.避让(1)林冲起身让座,洪教头也不相让,便去上首坐了。()(2)林冲只好也从地上拿起一条棒来说:“请教了。” ()(3)战了四五个回合,林冲纵身跳出圈外,叫了一声:“我输了!” ()(4)洪教头跳起来大喊:“来!来!来!”举起棒劈头打来,林冲往后一退。()6.林冲、洪教头分别有怎样的特点呢?请分别用两个词语概括。(3分)八、语言运用。(34分)1.将下面的台词补充完整。 (4分)时间:深夜三四点钟。人物:鲁肃和诸葛亮。地点:船的旁边。鲁肃(很疑惑地问):今天你要带我去哪里呢?诸葛亮:鲁肃(惊讶):诸葛亮:其实,我们只需坐在船上饮酒取乐,就可以借到曹军的箭。鲁肃:诸葛亮:2.习作。(30分)你读过哪些有趣的课外书呢?请选择印象最深的一本书写一篇读后感。注意将书中感人的情节写清楚,将受到的启发写具体。参考答案一、略 二、B三、1.鲁擂鼓呐曹2.榜拖冈饥饿四、1.模模糊糊朦朦胧胧隐隐约约2.烈日炎炎酷热难熬骄阳似火五、1.（1） D（2）B（3）A（4）E（5）C（6）F2.B3.A4.D5.D6.C7.B六、1.命令2.表现了曹操性格多疑,用兵谨慎的特点。3.B 4.诸葛亮通晓天文,知己知彼,足智多谋,性格沉稳,做事有条理。七、1.弯腰行礼,很有礼貌。把犯人发配到偏远地方。2.林冲棒扫洪教头。3.生动、准确地写出了林冲的武艺高强,能够找到对方的要害之处。4.C5.（1）C（2）B（3）A（4）D6.林冲:谦虚礼让。洪教头:骄傲自大。八、1.带你去借箭。到哪里去借箭?真的可以吗?你不怕曹军来进攻吗?不怕,曹军一定会送十万支箭的!2.略部编版语文五年级下册第三单元测试卷班级_ 姓名_ 得分_(考试范围：遨游汉字王国、语文园地三)一、我是小小书法家。(4分)眉头无一事,笔下有千年。二、选择题。(20分)1.下列字与“痕”结构完全相同的一组是()。(2分)A.偶藏枯 B.病磨遗 C.苦装延 D.困国厅2.根据图片,选择正确的字。(填序号)(4分)A.北B.册C.并D.秉 () ()()()3.选一选。(填序号)(6分)A.李耳B.李冰C.李世民D.李清照E.李时珍F.李大钊(1)中国共产党创始人之一:()。(2)南宋女词人:()。(3)明代医药学家:()。(4)唐太宗:()。(5)春秋时期思想家:()。(6)战国时期水利家:()。4.一次,考官张岳给汤显祖出了个字谜:“半边大,半边小,半边跑,半边跳。半边奔驰疆场上,半边偷偷把人咬。”汤显祖翻开爱国诗人屈原的著作,指着一首名诗的题目说:“老师,字谜便在其中。”你知道谜底是什么吗?(2分)()A.魂B.骚C.歌D.涉5.下列句子中歇后语的运用有误的一项是()。(2分)A.服务员走过来问他吃什么,他头也不抬:“外甥打灯笼照旧(舅)。”服务员一笑,转身奔向后厨。B.他废寝忘食地发明了一个洗碗的小玩意儿,可这对我们来说,完全是“梁山泊的军师无(吴)用”啊!C.公鸡在鸡舍里打鸣,响亮的声音传到了村外,我不禁感叹:“这可真是隔着门缝吹喇叭名(鸣)声在外啊!”D.哥哥严肃地对我说:“我们咸菜烧豆腐有言(盐)在先,你要是把我的书弄坏了,可是要赔的!”6.下列关于隶书的说法有误的一项是()。 (2分) A.隶书通行于战国晚期,形成于两汉。B.隶书将篆书圆转的线条改为了直笔或方笔。C.隶书的象形意味已经完全消失,它的笔画简化,书写方便。D.隶书中,汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成,成为汉字发展史上的分水岭。7.下列关于研究性报告的说法不正确的一项是()。(2分)A.需要有一个标题,要写出研究的目的。B.要写清楚研究的具体内容。C.要把研究结果整理出来。D.研究性报告的形式有很多种,但不论哪种,研究的目的、内容、结果都是不可缺少的。三、根据要求完成练习。(12分)1.给“扁”加偏旁变成新字后填空。(6分)(1)这里虽然()僻,但是()地都是葱翠、挺拔的大树。因此,这儿吸引了许多文人墨客,他们写下了一()()好文章。(2)()蝠在空中飞舞,让我浮想联()。2.给“隹”加上偏旁,变成新字再组词。(6分)例:隹+口=唯(唯一)隹+=()隹+=()隹+=()隹+=()隹+=()隹+=()四、阅读短文,完成练习。(11分)练就古诗文的“童子功”丁雅诵看中国诗词大会,很多人有这样的感受:自己脑子里残存的诗词记忆好像一下子被激活了。当电视屏幕上那些零零散散的字句呈现出来的时候,或许你已记不清诗的作者是谁,也说不出上下句还有些什么内容,但那些很久以前、在学生时代念过的诗,似乎自然而然地就被勾了出来。我们常有这样的体会,小时候熟记的古诗文,长大后也很难忘记,即使长时间不用,但只要一提起,与之相关的记忆便会不由自主地流露出来。这种扎根在脑海深处的诗词印象、浸透在血液之中的古文积淀,正是传统文化内化于心的表现,也是“童子功”的厉害之处。俗话说“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”想要练就古诗文的“童子功”,多读多记是必要条件。若是腹内草莽,必然不可能口吐莲花。诗词大会舞台上,选手们出口成章的背后,又何尝不是从小的阅读背诵和长年的储存积累。1.短文想表达的主要“观点”是(2分)2.你是怎么理解“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”这句话的?(3分)3.“中国诗词大会”是中央电视台科教频道于2016年推出的大型演播室文化益智节目。请根据自己的了解回答以下问题。(6分)(1)你觉得中央电视台推出这档节目的意义是什么?_(2)请写出两句带“花”的诗句。_五、阅读下面的非连续性文本,完成练习。(23分)材料一:材料二:材料三:材料四:故宫博物院近日推出包括“数字文物库”在内的数款数字产品,借助先进的技术手段,挖掘数字文物新价值。这几款数字产品分别是:网站:“故宫名画记”“数字多宝阁”“数字文物库”“全景故宫”app:“紫禁城600”微信小程序:“故宫口袋宫匠”“玩转故宫” 此外,官网全新改版上线的“全景故宫”已涵盖故宫所有开放区域。打开网页,壮美紫禁城尽收眼底;未来,“全景故宫”还将通过记录不同季节、天气、时间的故宫,为古建筑打上“时间的烙印”。1.从材料一的微博中,我知道了这一消息,它是在年月日正式上线的。(5分)2.我们想足不出户地游览故宫,除了网站查询之外,还可以下载,搜索微信小程序“”“”。(3分)3.根据材料内容,判断下列说法的对错,对的打“”,错的打“”。(8分)(1)在“数字文物库”中,可以看到故宫最全的藏品信息,其中涵盖了26大类文物信息。()(2)材料二中“数字文物库”的页面上显示了17种藏品分类。() (3)“全景故宫”已涵盖故宫所有区域,打开网页,就能看到壮美的紫禁城。()(4)“全景故宫”可以通过记录不同季节、天气、时间的故宫,为古建筑打上“时间的烙印”。 ()4.如右图,这是 的作品。玲玲想从“数字文物库”中检索这幅作品来欣赏。(7分)(1)她可以在“高级搜索”页面进行操作:在“关键字”一栏输入,在“选择分类”选择,在“选择朝代”一栏选择,点击“搜索”即可。(2)玲玲按照步骤操作,搜索出来的结果是“暂无影像信息”,这表明。六、习作。(30分)有首歌中唱“最爱写的字儿是先生教的方块字,横平竖直堂堂正正做人也像它。”是的,毫不夸张地说,我们中国字是世界上最美丽的文字之一,横平竖直方方正正,藏着我们的品格。我们从小学习汉字,在学习过程中,你有没有哪些难忘的事?或有趣的,或让你有所感悟的,抑或其他。把你和汉字的故事写下来吧!题目自拟,不少于400字。参考答案一、略 二、1.B2.DACB3.（1）F（2）D（3）E（4）C（5）A（6）B4.B5.C6.A7.A三、1.（1）偏遍篇篇（2）蝙翩2.例:口售售票难困难冫准准确扌推推手钅锥锥子氵淮淮安四、1.我们要从小多读多背古诗词。2.示例:“三百首”是虚指,意思是我们多读诗背诗,读背多了,积累就多。这样我们在平时的语言和写作实践中,就能出口成章,落笔成文。3.（1）我觉得意义在于让更多的学生、家长、老师以及观众们接触、学习并热爱中国古诗词,让国学传统文化得以更好地继承,不断发扬光大。 （2）示例:感时花溅泪,恨别鸟惊心。 夜来风雨声,花落知多少。 五、1.故宫博物院数字文物库正式上线20197162.“紫禁城600”app故宫口袋宫匠玩转故宫 3.（1）（2）（3）（4） 4.欧阳询千字文（1）欧阳询书法唐朝（2）欧阳询的相关信息还未收录到“数字文物库”中六、略部编版语文五年级下册第四单元测试卷班级_ 姓名_ 得分_（古诗三首、青山处处埋忠骨、军神、清贫、语文园地四）一、我是小小书法家。(4分)人生自古谁无死,留取丹心照汗青。二、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()。(2分)A.参谋(mu)土匪(fi) 特殊(zh)B.拟定(n) 矜持(jng) 筹划(chu)C.俘虏(f) 镯子(zhu) 褂子(gu)D.肥沃(w) 踌躇(cu) 堪称(kn)三、看拼音,写字词。(13分)1.医生给一位八十岁高lng()的老人复zhn()时,老人一直面带c xing()的笑容。2.他拿出一条zhn()新的bng()带,给受伤的人扎上。受伤的人强忍疼痛,一声不kng()。3.经过严格的shn()查,哥哥终于光rng()地加入了中国共产党。我由zhng()地替他感到自豪。4.这次赶f()杭州是为了参加一项特sh()的身体技能dun lin (),我已经报名并qin()字了。四、下列句子中加点词语运用有误的一项是()。(2分)A.沃克医生的目光温和下来,他吩咐护士:“准备手术。”B.岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!C.沃克医生站起身,熟练地解开病人右眼上的绷带。D.诗中的每一句话,都表达出他对故土的深深眷恋。五、将下列词语补充完整,并完成练习。(9分)肃然起()矜持不()()己为公一()见血从容()定情不自()1.与“()己为公”意思相近的词语是。2.“一()见血”的意思是。3.与画“”词语意思相反的词语有和。4.选词填空。(1)缅怀革命先烈,不禁令人。(2)他听了老奶奶的故事后,地流下了眼泪。六、判断下列说法的正误,正确的打“”,错误的打“”。(3分)1.“沃克医生再一次愣住了,竟有点儿口吃地说”中沃克再一次愣住的原因是病人竟然要求不打麻醉进行手术。()2.“赶快将钱拿出来,不然就是一炸弹,把你炸死去!”这句话写出两个国方兵士的凶恶与贪婪。()3.“那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?这次怎么会”这两句话写的是毛主席的心理活动,说明毛主席迫切地希望孩子能够回到自己的身旁。() 七、选择题。(6分)1.下列诗句中加点字词解释有误的一项是()。(2分)A.孤城遥望玉门关 (远远的)B.青春作伴好还乡(春天)C.五千仞岳上摩天(一种旅游玩具项目) D.不破楼兰终不还 (回来)2.下列古诗句书写以及与朝代、作者、题目对应完全正确的一项是()。(2分)A.青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。宋代王昌龄从军行B.却看妻子愁何在,慢卷诗书喜欲狂。唐代杜甫闻官军收河南河北C.遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。清代陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感D.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。唐代王之涣凉州词3.与“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳”表达的主题不一致的一项是()。(2分)A.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。B.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。C.遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。D.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。八、按要求完成下列句子练习。(8分)1.手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。 (1)这句话运用的修辞手法,体现出沃克医生,也从侧面写出了。(2)照样子写句子,写出人物前后不同的表现:2.从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。(1)从这句话中,我们可以体会到。(2)仿照上面的句子,用一种情景描写出人物的心情。九、读军神选段,完成练习。(9分)病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由衷地说:“年轻人,我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉力一笑,说:“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳,不相信地问:“我割了多少刀?”“七十二刀。”沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”1.写出两个带“如”字的四字词语:、。(2分)2.用“”在选文中画出描写病人手术时表现的句子。(1分)3.沃克医生为什么会吓了一跳呢?(2分)4.写出沃克医生称病人为“军神”的原因。(2分)5.选文多处描写沃克医生,这样写的目的是() 。(2分)A.说明沃克是个胆小的医生。B.说明沃克很细心,反衬出病人的草率、马虎。C.反衬出病人的镇定、勇敢与从容。D.让文章更真实,让沃克的形象更生动。十、阅读课外短文哨卡,完成练习。(10