一年级语文教研计划教学教材.doc

学习资料20112012学年一年级上学期语文教研工作计划 一、指导思想：本学期，本教研组在教务处的领导下，结合本组教学情况，以提高教师的教学研究水平和学生的综合素质为目的，落实教学常规，优化教学过程，不断提高教育质量。把握语文学科的特点，力求做到工具性和人文性的统一，既注意语文基础知识的学习积累，还要注重学生情感、态度、价值观的熏陶与培养，学生良好学习习惯的养成，重视培养学生的创新精神和实践能力。二、主要工作：1、加强教研组管理，做到活动有效。2、加强教学管理，提高教学质量。3、抓住学习准备期，培养良好的学习习惯。4、开展丰富语文活动，激发学生学语文的兴趣。三、具体措施 （一）加强学习，转变观念，努力推进课程改革认真学习，转变观念，组织教师认真学习全日制义务教育课程标准（实验稿），进一步熟悉其内容框架，明确改革的目标，结合实际，进一步转变教育观念，积极探究与实施课程相适应的教学方式和教学管理方式，采用自学和培训相结合，专题研究与培训相结合等多种形式，提高教师的理论及业务水平，以适应课改新形势的需要。 （二）加强研究，注重探索，全面实施素质教育 1、加强专题研究，努力提高教学水平。我们要深入钻研教材，科学处理教材，高效运用教材，以全新的理念指导教学，认真研究如何在课堂教学中落实新课程标准的精神。在教学过程中，如何正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，全面提高学生的语文素养；不断改革教学方法，努力探索新的教学模式，以适应社会发展的需要，推动语文教学的变革和发展，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 2、加强课堂教学研究，提高四十分钟质量。（1）明确重点：识字写字教学要注重教给方法，培养良好的习惯。阅读要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，加强对阅读方法的指导，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，多引导学生参与阅读实践，使学生的主动经历积极的思维和情感体验，提高阅读质量。口语交际教学要注重创设情景，密切联系学生生活。综合性学习要强调合作精神，提倡与其他课程结合。体现自主性、开放性、创造性。（2）加强教研组教研活动的能力。加强教研组合作研究的意识，努力创建一种研和讨的氛围,使教研活动能真正达到提高教师的教学能力和理论水平，促进教师教研的水平和能力的提高。在确定专题研究内容后，第一步，年级组每位成员先向同事谈如果自己教学想怎样教学设计。第二步，年级组再对各种教学设计进行探讨和研究，提炼出好的教学思路和设计。第三步，推选出的上课者讲课实践、同行听后进行评议、教者（所有教师）根据大家评议结果实践练习自己的设计思路。第四步，根据同行的建议再修改教学设计上课实践、然后再次上课实践。第五步，年级组对此次专题研究活动进行总结，并形成教学成果和优秀教学设计案例，做到人人备课，人人评课；抓好随机听课，对所听的课要及时反馈，使每一位教师都有所进步。 3、口语交际是社会活动中最重要、运用最广泛也是最易行的交往。儿童口语发展的最佳期在79岁。一年级是口语高速发展的最佳时期，要为儿童提供最好的训练机会和表现舞台，具有较强的口头表达能力。为此，要营造民主、和谐、愉快、轻松的表达氛围，使学生乐于思维、敢于表达，进入学习的最佳状态，积极主动地进行口语交流。因此，本学期我们拟于进行在愉悦的情境中发展低段学生的口语交际能力专题研讨活动。同时，教学科研保证足够的时间，能够落到实处，避免了雷声大、雨点小，走形式的现象。 （三）严格实施，强化规范，加强教学常规管理 1、认真落实小学管理规程，根据学校教育教学常规管理制度，抓好备课、听课、评课等一系列教学常规，对日常教学工作要严格管理，定期检查，做好记录，及时反馈。2、做好帮带工作，加强集体备课。抓好备课工作，在电子备课的基础上，强调个性化修改，以研促教，同时要交流备课的心得和经验。四、工作安排：九月份：1、制订学科教学计划和教研组计划。2、检查教学常规工作开展情况。 3、集中学习，明确备课格式和要求。4、研讨组内校本教研具体任务。 5、向学生推荐拼音读物，确定必背古诗名称。十月份： 1、汉语拼音测试工作。2、识字教学研讨。3、积极参加校内科研交流活动。十一月份：1、开展期中质量调研，进行质量分析。2、进行教学常规检查。3、总结、搜集典型案例，研讨教学实际问题。十二月份：1、读书报告会。2、对本年级的课题研究进行总结。 3、教学常规检查。 4、撰写教育教学论文、案例等。一月份： 1、制订复习计划，进行全面复习。2、进行学期质量调研。3、学业评价，学期工作考核。各种学习资料，仅供学习与交流