班级整体学习情况统计电子教案.doc

主编：孙三霞
班级
简
报
安庆市中小学（幼儿园）
教师全员远程培训
小学数学2班组第3期

目 录
CONTENTS

写在卷首

写在卷尾
及时当勉 收获当下
研修提示
答疑解惑 清楚研修
树立典型 精彩纷呈
班级之星
优秀成果
项目成果 共享学习
学情速递
寄语研修 培训抒怀
了解项目 掌握学情

教师是人类灵魂的工程师，是知识与文明的传播者，那么教师身上所担负的责任既有传授知识又有塑造灵魂的双重性。我们要把教会学生做人和使学生掌握现代化科学知识，又要不断发展完善自我。在完善自我的过程中十分有幸能参加这次远程培训，聆听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。
信息技术首当其冲的方便了学习和教育。现今是信息时代，人们已经离不开信息技术的产物了，大量的移动终端出现，如手机，支持移动终端的软件也层出不穷，如豆瓣，微群，共识网，维基百科的APP等等，让我们随时随地可以进行学习。幕课等打破传统教学的新形教学模式依托庞大的数据库给了扩大了学习的受众，和所能学习知识的种类，做到时时学习，事事学习，活到老学到老。
信息技术带来了教学手段、教学理念、教学内容、教学管理以及教学评估的变革，不再单纯地局限于师生面对面的课堂教学模式，学生可以自由地选择教学资源，可以不定时地进行学习，借助各种工具，超越时间与空间的束缚。
信息技术的发展给教育与和学习带来了革命性的变化，出现了新的教学理念和教学方式，如远程教学，视频公开课等方式。也产生了新的学习方式和理念，如终身学习等。同时，也产生了诸多的问题，如学习资源的混乱，信息失真，商业化等，教学中一个大的问题是：有些老师讲课过度依赖PPT等科技教学模式，忽视了传统的教学方式。至于如何解决这些问题，我认为在于自身的筛选和规避，还有传统与现代的结合。
合理使用、学以致用是我这次学习的最大感触。
（白帽中心学校 江洁）

也可摘录学员成果作为卷尾语（摘录请注明出处）
也可摘录学员成果作为卷尾语（摘录请注明出处）

Xue qing su di
学情速递

1.班级整体学习情况统计

截止2018年5月22日,12:59：11，小学数学2班班级学员数129，班级研修作业提交数100，现场实践证明材料数84，参训率94.57%，学习率93.02，合格,62.79%。

2.学员详细学习情况统计

数据分析：本期简报数据截止到2018年5月22日，从上图数据显示，学员在项目开展近2个月的时间里，学习积极性较好，参与研讨交流，发表研修日志、提交主题研究成果、能够按时完成作业及各项学习任务较好，希望大家再接再厉，取得更好的成绩。
优秀成果
You xiu cheng guo

信息技术应用研修心得
崔雪城 
通过一段时间的信息技术应用能力提升学习，我收获很多。一分耕耘一份收获，我天天坐在电脑前聆听专家、学者们的精心讲解，并且学习时间已经大大超过了要求的学习时间。21世纪是电子时代，是信息技术的时代。教师是知识的传播者，也是信息技术的传播者，所以教师要学习信息技术，提高自己应用信息技术的能力。并且随着信息化快速发展，作为一名小学教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要，已具备现代化的教育思想、教学观念掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具。
在培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过听讲座、网上学习和网上交流研讨，使我从教学思想到教学技能、教育。随着培训的深入，我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。奥鹏和信息技术的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力 与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。  
这种的学习方式是第一次，但对我们已经参加工作的老师来说是一次难得的学习机会，不但可以看到各个领域的优秀教育活动案例，还可以听到专家系统的讲座，我受益匪浅。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。除此之外我还明白，人生没非因为成功而骄傲，教学亦如此。虽然我所做的作业得到优秀及良好，让人有所欣慰，但是在教育教学能力水平上并非是最好的。我将不断的努力，力争让学生得到全面的发展。实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。总之，这次远程学习我收获不少作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。我积极参加研修活动，按时完成研修任务。通过做研修任务，认真思考，不断反思自己，从而提升了自己的能力。我的信息技术运用能力有了很大的提高，在课堂教学中运用多媒体课件可以调动学生学习的积极性，同时还可以利用互联网收集资料。我的教学行为有了很大的改进，课堂氛围活跃了，学生变得更加热爱学习。总之，在今后的工作中，我要继续学习，把学到的知识与理论应用在教学中。

  研修心语
赵胜宏
   本次有幸参加安庆市中小学教师信息技术应用能力培训项目，重点研习了信息技术教师专业发展这方面的内容。作为一名小学数学教师，通过一段时间的的培训学习，使我在思想上有了一个很大的提高。各位名师视频讲座也为我的头脑增添了不少新的教育理念，学会了很多信息技术运用，提高了课堂效率，经过这一阶段的学习，我主要有以下几点深刻的心得：
  一、提升了自己的专业视野及信息素养，为进一步有效的实施信息技术课程奠定了坚实的基础。老师们的扎实理论水平，精彩的报告， 高超的教学艺术、实践经验对我产生深远的影响；并丰富自己的信息知识，提高自己的信息能力与素质，以适应信息技术教学的不断发展。作为教师必须熟练地应用计算机为教学服务，提高教育教学质量，使教师对信息、信息技术和信息系统有一个基本的认识。
  二、提升了自己的教学技能及研究有效教学策略的能力，为进一步有效实施信息技术课程添砖加瓦。
      作为一线教师的我，必须掌握新的技能，学习新的技术，也是小学教师这一专业的特征。比如，收集和处理信息的能力，课程开发与整合的能力，将信息技术与教学有机结合的能力，广泛利用新课程的特点与资源指导学生开展研究性学习的能力等。多媒体 技术作为一种先进的教学手段，服务于教学，充分显示了它的优势。多媒体技术集文字、图表、录音、录像， 动 画等功能于一体、图文并茂，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境，确是大大提高了课堂教学的质量与效益。但是更重要的是善于将信息技术与学科课程整合起来，发挥学生的主动性和创造性，从而为学生能力的发展营造最理想的教学环境，这是新课程对教师的又一重大挑战。在这种背景下，教师只有不断学习，努力提高自己的专业能力，才能真正在教育中发挥关键作用。在有限的教育环境下如何去实现最大化的有效课堂，来培养更多的健全人才，这才是最要的。
  三、在信息化飞速发展的今天，必须跟上时代的步伐，积极进取。
      现在获取信息是非常方便的，但信息不等于知识，如何把获取的信息有效的转化为知识呢？这也是值得思考的。必须努力提高自己的综合技能，综合素质，促进教育信息化的发展，为培养更多的创新人才做出应有的努力。通过这次培训，多位教育名家的讲座不仅带给我全新的教育理念，还有情感的熏陶、精神上的享受、心灵的震撼以及思维火花的碰撞。各位优秀老师们的交流、探讨，让我如沐春风，受益匪浅。我得到的不仅仅是更多的知识，更重要的是一种教育理能力培养具有典型性、规律性，教学目标达成有着兼容性、开放性。将之与信息技术糅合，可以改变教学容量，增强教学直观性，增进教学互动，增加教学趣味，拓展教学时空，丰富教学资源，改善教学方法，提高教学效率。
但信息技术在教学中的应用，只是要完善教学形式，教学中不能喧宾夺主，教材的内容目标才是主体，学生仍然是学习的主体，教师仍要积极发挥教学主导作用。在运用信息技术辅助教学时，要充分考虑目标要求、课型性质、内容特点、学生状态，对比分析后，确定哪些内容要运用技术，采用什么技术形式，如何运用技术等。比如在新课教学中，可创设多媒体教学情境，对教学内容重新布局谋篇，更好地生成教学资源，生动课堂，让学生学有余兴。在复习课教学中，可串联同类知识，将之要点化、层级化、系统化，重构知识框架，扩展课堂，深入浅出，让学生轻松学习。
信息技术与数学教学整合应注意的几个问题
徐海燕
1、注重多媒体辅助教学的实际效用
多媒体技术应有一定的目标性、科学性、艺术性，应作为课堂教学点睛之笔，要以提高全民族素质为责任目标的计算机辅助教学模式，如果为了多媒体而多媒体，一味追求形式上的多样化，只会起到画蛇添足的效果。
2、掌握好应用多媒体手段的时机
多媒体辅助教学软件集中了语言（包括语言、文字、图像）与非语言（指通过视觉、听觉、触觉、嗅觉感受到的姿态、外貌、语言语调、气味等）的感知材料，以适应不同学生的感知特点。可运用于需要激发学生兴趣、引导学生发现和探究问题和学习方法的时刻，还适用于学生个别学习的场合。在使用时，我们要做到当用则用，有用则用，真正让辅助教学手段适时有效地为教学服务。
3、正确处理形象化与抽象性之间的关系
多媒体技术的特点是能够使静态变为动态，抽象变为形象，但是过多地使用多媒体，把一切抽象问题都形象化，又不利于抽象思维能力的培养。一切都形象化了，学生抽象概括的能力就可能下降，而数学又是一门特别需要抽象思维能力的学科，抽象思维能力的削弱不利于数学的再学习。多媒体技术在教学中的生命力就在于在教学过程中既训练使用右脑，又注重开发左脑，一定要注意如何恰到好处地使形象思维和抽象思维相辅相成，优势互补，相得益彰。
4、正确处理程序化与创造性的关系
由于多媒体课件所控制的教学过程过于严密和紧凑，往往限制了教师的临场发挥和师生之间的交流，课堂气氛显得拘谨、不灵活。而教学更重要的是培养学生的灵活性与创造性，如果教师被自己事先设计好的课件所缚，显然是得不偿失的。在实践中应以学生为中心来设计我们的教学课件，让多媒体课件的严密程序与学生创造性的充分发挥有机结合，形成人机的优势合力，在培养具有创造性人才中发挥多媒体辅助教学的独特作用。

研修作业
杨红

一 学习了信息技术方面的课程之后 我认为可以解决以问题
通过信息技术方面课程的学习，拓展了我的视野，对于自己以后在教学所遇到的问题有更好的解决办法！现在是个信息社会，老师的教学内容应该不局限于课堂， 要充分结合互联网信息技术。这样在教学中才能相辅相成，提高教学质量！而且结合信息技术能充分调动学生们的积极性 在教学中能更直观的展现教学内容，学生从而更容易理解并能取得更好的成绩。
二 谈谈教师在哪些具体教学中运用信息技术可以有效高学生的学习效率
【1】 我的学科是数学，在课堂上我可以运用信息技术向学习展示数学的奇妙!用生动的图片和丰富的场景来呈现学习素材，使课堂教学生动形象，并富有儿童情趣和丰富现实意义，有利于调动学生的积极性，引导学生拓展他们的思维！让学生在自主探索的过程中体验发现的乐趣，大大了提升了教学质量和效率！
【2】运用信息技术对于学生课下的学习有很大的帮助，学生在家里对于作业中不懂得问题可以通过视频或语音与老师连线，老师也能及时予以解答，及时消除学生的疑问，提高学生的积极性和学习效率。信息技术是个桥梁，它让师生之间的关系更加密切，大大增加互了动性，提升了教学质量和效率！
Yan xiu wu tai
班级之星

优秀学员名单：

姓名
学校
成绩
姜红
马庙中心学校
95.0分
徐海燕
石镜中心学校
100.0分
许见玲
江镇镇中心学校
100.0分
邢顺顺
江镇镇中心学校
95.0分
宁蜜
石牌中心学校
95.0分
高云霞
黄墩镇中心学校
95.0分
江云贵
洪铺中心学校
95.0分
李丹
安庆市特殊教学学校
95.0分
陈琪
皖河中心学校
95.0分
吴光辉
罗岭中心学校
95.0分
丁小朋
水贵学校
95.0分
吴劲松
梅城小学
100.0分
张嫱
严姜小学
100.0分
宋颖
江塘龙寨小学
100.0分
Wen xin ti shi
温馨提示

本次培训周期是4月4日-6月20日。在研修初期请各位老师注意以下几点，以保证我们顺利开展学习。
一、请各位老师牢记账号，建议修改成自己常用的密码并牢记。
二、必须修改个人信息，关系到培训结束后的证书发放工作。注意带红色星号是必填项。（请尽快修改）
三、请老师们在学习前先进行选课，选课的数量没有限制，请根据自己的兴趣和需要选择合适的课程。
四、请及时了解考核方案和进度安排，这两项内容在项目首页可以看到。并经常查看“公告信息”中的“公告”以及“班级简报”，以便及时了解最新研修动态。
五、请及时加入班级QQ群（班级QQ群号：428540666），方便我们的联系。在加入群后请将自己的昵称改为县市+单位+姓名。
六、请各位老师在本次研修中使用IE8以上的浏览器，如果是别的浏览器可能会给您的研修带来不便。
七、请老师们在学习时，注意课程计时的规则。
八、请老师们积极参与班级的论坛。

写在卷尾
Xie zai juan wei

通过这一段时间的研修学习，自己的基本素养和业务综合能力有了一定的提高，这为个的发展起到了积极的促进作用。这次研修学习为我们构建了一个很好的学习平台。有这么一个平台,使我们得以向其他优秀的教师学习成功的经验,。
研修解决了我很多疑难问题。在这次研修中，我坚持每天进行网上学习，通过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学，,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视 野，充实了自己。
这次研修，提高了自身的业务素质我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。自己认真完成必修作业和选修作业，，积极评判他人作业，通过研修，使我更熟练了课堂教学设计的新方法、新思路；明确了现代教育的本质及课改给 教师提出的高要求；明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感， 树立了“以学生发展为本”的教育思想。
通过研修，引发了自己多层面的思考及深刻的感悟。对做怎样一个教师更有深刻的感悟：如何做有魅力的语文教师？如何做反思性的语文教师？如何做研究性的语文教师？所以这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程，也是生命与智慧迅即聚合与绽放的过程。我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉 醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。
这些日子里，我们白天忙，晚上也忙，一连数天不断，工作强度比以前大了许多。这些天，我们失去了散步的机会、逛店的机会、看书的机会、闲聊的机会、看电视的机会、走亲访友的机会。但我们更有所得：因为研修，白天我们不再无聊，夜晚不再空虚，在加紧充电的同时，我们沉睡的激情一度被唤醒，内在的潜力立时被激发，我们不再是井底之蛙，我们懂得了天外有天，明白了什么是教育新观念，了解了教改的新方向，增强了干好工作的责任心和使命感。
天我们比较累，但收获却成倍地增长，每天都在成长，每天都有新变化。只有勤奋学习、认真思索、好好总结、虚心借鉴，我们的能力才会不断提高，水平才会与日俱增，才能更好地为学生服务。
忙碌而有意义，劳累但有成果，就值得欣慰、值得坚持。坚持便有回报。
总之，我在次研修中的收获是很多的。对于现在已经尝到了网上研修甜头的我来说，在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的业务水平，学会怎样去面对困难,需要经常性的进行 研修,并且要肯下苦工夫,勤于钻研,才能有所收获。这次远程研修,教会大家敢于面对困难并和困难进行斗争的不屈精神。

（皖河中心学校 陈琪）