四年级语文上册期末测试卷及答案讲解学习.doc

四年级语文上册期末测试卷及答案

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四年级语文上册期末测试卷及答案
一、看拼音写词语。8分

lǒng zhào kòng xì níng shì kāi pì
( ) ( ) ( ) ( )

cōng yù xí jī guī fàn mǐn jié
( ) ( ) ( ) ( )

二、用“√”给带点的字选择正确的读音。4分

颤动(chàn zhàn) 崭新(zǎn zhǎn) 铁锹(qiū qiāo) 欺侮(wǔ fǔ)

统率(shuài suài) 崛起(jué jié) 惬意(qiè xiá) 储存(chǔ cǔ)

三、组词。5分

幻（ ） 篇（ ） 核（ ） 赖（　 ） 乘—shèng（ ）

幼（ ） 遍（ ） 该（ ） 懒（　 ） —chéng（ ）

五、把下面的词语补充完整。8分

从容不( ) 如( )添( ) 毫不( ) ( ) ( )如( )来

( )天( )地 ( ) ( )扬威 呆若( ) ( ) ( )马( )劳

六、把括号中用得不恰当的词语划去。4分

1.王老师把问题分析得十分(深奥 深刻)，对大家启发很大。
2.那块石碑的字迹依然(清晰 清楚)，很容易辨认。

七、句子练习。3分

1．大家接待客人。（扩句）
。
2．在教室里专心听教师讲课。（修改病句）
。
3．我认认真真地完成了这份试卷。（改成“把”字句）
____________________________________________________________。

八、按课文内容填空。10分

1．一径 ，半帘花影月笼纱。
2．业 ，荒于嬉；行成于思， 。
3．九月________初开放，十月芙蓉____________。
4．夏日的 仿佛一下子减去了许多，阳光都变成 ，像
一样在上面 ，闪烁着 的光点。
九、把古诗诗句补充完整，并回答问题。9分

送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘， 。
，西出阳关无故人。

1．诗题中“使”的意思是： 。诗句中“浥”的意思是： 。（2分）
2．这首诗表达了诗人 的感情。（1分）
3．课外我还积累了两句表达送别之情的诗句：“ ， 。”（2分）

十一、作文。 20分

大自然是那样的多姿奇妙。请你围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。

、

第一部分  基础卷
一、拼音新天地（12分）
1、看拼音，写词语。（6分）
bó  wù   tuī jiàn   xuǎn zé   mǐn jié   guī lǜ    lán duò
（    （      ）   （     ）   （     ）   （     ）    (      )
2、我会给加点的字选择正确读音，用“——”标出。（4分）
勾当（dānɡ  dànɡ）     平衡（héng   hén）
凝视（níng    yí）     净角（jué   jiǎo）
3.根据字典中的意思和读音判断加点字在句中的读音（2分）
（1）为中华之崛起而读书。(    )
为 wèi①帮助；②表示行为的对象；③表示目的；④对；⑤因为；
   wéi①做；②充当；③变成；④是；
（2）她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。(   )
处chù ①地方；②机关或机关里的一个部门；
   chǔ ①居住；②跟别人一起生活；③存；④处置、办理；⑤处罚；
二、词句万花筒（44分）
1.改正词语中的错别字。（4分）
山洪爆发（   ）  耀武扬危（   ） 腾云架雾（  ）  汉马功劳（   ）           
2.把成语补充完整。（4分）
  欣喜（  ）狂    (   ) 遇而安   所向披（   ）  （   ）其不备
3.选词填空（5分）　
（1）奔腾　 沸腾
只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又（　）起来了。霎时，
潮头（   ）西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。
（2）清澈   清晰
（      ）的小溪里，带着不同花纹的鹅卵石（      ）可见。
（3）不但……而且      即使……也
面对横扫全球的金融风暴，（   ）是经济较为发达的美国，（   ）难以在短时期内恢复经济增长势头。
4.给下面带点的字选择正确的解释，把序号填写在括号里。（2分）
(1)、天下奇观（  ） a、看 b、景象或样子 c、对事物的认识或看法
(2)、神清气爽（  ） a、舒服；畅快 b、（性格）率直；痛快； c、明朗、清亮
5.所话说，“一双眼睛百种看”，比如：向上看是“仰望”，那么，向下看是      ，左右看是       ，站高处往远看是        ，站在高处往下看是          。（ 2分）
6. 把句子补充完整。 （4分）
（1）雾锁山头山锁雾，                 （1分）         
（2）三月桃花                ，八月                 （2分）       。 
（3）                      ，唯见长江天际流。（1）  
7.课文回顾(8分)。
（1）丰子恺笔下的白鹅的性格特点是        ；叶·诺索夫描写的白公鹅则具有        派头。（2分）
（2）《送元二使西安》中“                ，               ”最能表现诗人对“元二”的惜别之情。（2分）
(3)一个人在绝处逢生的困境中，忽而出现新的转机，我们常用陆游写的“              ，               ”一句诗来形容。（2分）
（4）20世纪的成就，真可以用“            ，            ”来形容。（2分）
8.找出并改正原句中的错误。（4分）　　
（1）大家的眼睛都集中在舞台上。         
（2）星期天，我步行走到凤凰广场玩。　
9.按要求写句子。（4分）
（1）改写成问句，使句子的意思保持不变。
 万里长城是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶。                                  
（2）缩句：叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语。缩：                
10.仿例写句子（2分）
没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；
没有一本书的家，是________________；没有一本书的家，是                 。
11.整理下列句子，使之成为一段通顺的文字，并按要求填空。（5分）
（   ）录取名单揭晓，乡里人的儿子没有考取，孙山的名字列在榜上最后一名，他便高高兴兴地赶回家乡。　　
（   ）有一次，他去投考，乡里人把自己的儿子委托给孙山，跟他一同去。　　
（   ）孙山是宋朝人，因为善于说诙谐有趣的话，当时的人们便称他为“滑稽(jī)才子”。　　
（   ）乡里人见到他，关心地问：“我的儿子考中了没有？”孙山回答：“榜上最后一名是孙山，你儿子的名字还落在孙山之后。”　　
概括这个故事的成语是：                    。　　

第二部分  阅读卷
阅读大闯关：认真阅读以下短文，完成短文后面的题目（14分）
一．课内阅读（6分）
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原来就是天然石块，踩上去
难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，
一行（hánɡ  xínɡ）人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后
面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般
的美感。
（1）这段话选自课文《        》（1分）
（2）给文中加点的字应读      。（1分）
（3）片段主要写                          （2分）
（4）片段用词优美，像“清波荡漾”，请你也仿写两个       、        （2分）
二．课外阅读（8分）
鹰背上的小鸟
①当我还是一个小女孩的时候，母亲给我讲过一个故事。
②有几只鸟在争论，谁能飞得更高，最后它们决定做一个实验。鹰觉得自己肯定能飞得最高，它就越飞越高，直到不能再往上飞了。这时候其他的鸟都已经回到地上，只有鹰高高地飞在天上没有回来。但是它没有想到，在它的背上趴着一只很小的小鸟。当鹰已经飞不动的时候，这只小鸟从它的背上飞了起来，飞得比鹰还要高。
③我（　　）喜欢这个故事，（　　）它像我们的生活，我们每个人都可以飞得更高一些。我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。我想，在我的生活中帮助过我的那些人，就像那只鹰，是他们帮助我飞得更高。
⑴．文中的第（    ）自然段是母亲给我讲的故事。（1分）
⑵．小鸟比鹰飞得还要高，是因为                            （2分）
⑶．选择合适的词语，填在第三自然段的括号里。（1分）
不但……而且……   之所以……是因为……    虽然……但是……
⑷．“我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。”这句话中的“我们下面的那只鹰”指的是                              （2分）。
⑸.读过本之后，你有哪些想法？试写一两句。（2分）

第三部分   习作卷
习作展示台：从《鹰背上的小鸟》这个故事中，我们也一定得到过类似性人的帮助，因为有了别人的帮助，才成就了你的“辉煌”；因为有了帮助，他们为你排解了忧愁和烦恼。今天，我们借此机会，向那些曾经帮助过你的人表示感谢。题目自拟。（30分）
注意：文中不能出现真实班级、姓名，如遇到同学的名字就以a或b等替代。

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