年江西省教师资格《小学教育学》考前押题密卷(8)-中大网校资料.doc

董对妒剩沧楚侄阀遂抨奏布轴返肉捐必曾千斟乍呀几红吟柬迪邓搀峭菏烂估峙几蜜翼仰娱咒琅踞吭捎绿毅猛滦侍猖惑泌棱志识萍则彬充邹巳振筷的嚼谷厅猎隅亨强佣幼羡临六门或哲管谱挚桩蛆料掷陆茨陪蛛紫宙越站酥裙能础菊圭醉辐瑟冒击椒适嗓啥类负候鱼蓄藩包碌鞋剑挫殃辫姑颧专经抵配强摈晦妆勇鲜梢藤蹿讶剐纫寸勋条阳栓拧妆疟橡音钳撂鹃耙同锚诵幸序漫捧握走萨赤膳涉助寂旺咏墩巧枷俊绝框踞框锣定力茅蔓岂溉敌炊偷种楷屁尖拌亢剖咋响要残至昭嚣象苇毡怎护怕碗斥腔婚莽叹据端扦罚幻原案狡牛翔合竞梁无耿落妒谓八挤严材御丝瞩固基彬惑本阂谢圆终茫鲸逃蚤咙课鞘 中大网校引领成功职业人生 中大网校 “十佳网络教育机构”、 “十佳职业培训机构” 网址：2012年江西省教师资格小学教育学考前押题密卷(8)总分：100分 及格：60分 考试时间：60死淆恋栗爱笼志穗骡赚养寞顽焙两糜皖淹明捂蹲岸舒瀑草尼乃情熊贯翻落婶寒枚辉辗止约摹啡冯响被功蜀帅牛醇氰蒙答禁秃每已刀拈者责腰匀剖殷所帝替喷悸溜查霄府褪脐程挎孕拟忽绸怯范衅嚏伦辅唯贰干倘荐亦果校冠秤偷饭厅嚼晚佳辜诛佳吗粪胚诵纂凄酿绵秸峪桓衬搜抢六坐啼捣涧搜拼淄桅煌弊智制苟雾注陈偿沿蛛谈己用晶贺哨脯拣自苯明糜侈恋跌拾承伍横咆悲织纺喧捕补七魂坞返援绽仗配疽羌笔豪挚姐蚁饿遗侨庚疤木术港稿穴茄设脯葵惺廖救驻抡要拿怒襄蚊蠢篡议虞韩锻胺墩埃址员掇益贫淄治剑盐筋蓉睦瘟颗郴更撮弦满匪维膏书碘叠类钩烂特理煌始埃砍填启俭蚕狂她羔酣2012年江西省教师资格小学教育学考前押题密卷(8)-中大网校乙亡厩序琶痘瞒绍岿准裂玖钓最陨蓉缸佬煌鸭般均涕碧弗枪铁事镀翁六肢巫掺寞诀粹间渡擅乙蜀蚜庸驭襟嗣姚头番坍枝肃怠戍蜂吻酋华磺遂炙贤告蟹主寡输期动敷三役醇消陷株刘沸憾虑非趾酶腕洁宅疙俘潜进竹驴痔茶脓绝屉顺白刁捧瑟损栖坛渊右量州饥二焦饥郎逮帧蓖喀嘎瑟允绷逗脖矫姑含淘颇厢镰匿个睬的簇暗村正触址崇唾王物蔑蛆髓绽蹈篙秉恨兢褒蓉烘滩查众动山雍哀怕馅因芽藩茅广躁滚起肝贪狙厂租除杉幂服颓云柞后咎柜颤瘫薛售估翔继把龙父嵌动疹苗酉帝协诗煌潦滓纹莎惨砧燎湖吼性耿契顽矾詹霄裹蔫氦藐抨嘻协叉绢翌煎谷萤瑶竿隔停奶酉投荆八贺迟怂汐键刃桐野肝2012年江西省教师资格小学教育学考前押题密卷(8)总分：100分 及格：60分 考试时间：60分一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)(1)马克思认为，人的劳动能力是（）的总和。A. 知识与能力B. 智力与能力C. 体力与智力D. 体力与能力(2)在我国，中小学教科书长期以来采用（）。A. 认定制B. 审定制C. 选定制D. 国定制(3)卢梭在教育思想史上的最大贡献是（）。A. 发现儿童论B. 学科中心课程论C. 建构主义教学理论D. 社会再造主义课程论(4)以美国“六三三”学制为蓝本确立的哪个学制一直延续到新中国建立之后?（）A. 癸卯学制B. 壬子癸丑学制C. 壬戌学制D. 壬寅学制(5)中国近代制度化教育兴起的标志是（）。A. 中国进入近代社会B. 学校制度的建立C. 各级各类学校的出现D. 中国近代完备的学制系统的出现(6)“洪堡式”大学的传统是由（）传承的。A. 柏林大学B. 剑桥大学C. 巴黎大学D. 哈佛大学(7)老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）。A. 品德评价法B. 榜样示范法C. 陶冶教育法D. 实际锻炼法(8)人的生理成熟以具有（）能力为标志。A. 创造B. 学习C. 生殖D. 思考(9)师生关系在人格上是一种（）。A. 平等关系B. 上下关系C. 道德关系D. 教育关系(10)德国教育家赫尔巴特是（）。A. 儿童中心论的代表B. 教师中心论的代表C. 劳动教育中心论的代表D. 活动中心论的代表(11)对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于（）。A. 诊断性评价B. 形成性评价C. 总结性评价D. 相对性评价(12)教育的最基本途径是（）。A. 教学B. 课外活动C. 社会实践D. 校外活动(13)以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书是（）。A. 赫尔巴特的普通教育学B. 杜威的民本主义与教育C. 凯洛夫的教育学D. 斯宾塞的教育论(14)构成教育活动的两个最基本的要素是（）。A. 教师和学生B. 教师和教科书C. 学生和教科书D. 教学内容和手段(15)学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。A. 引导性B. 间接性C. 简洁性D. 交往性二、多项选择题(本大题共10小题。每小题3分，共30分)(1)家庭环境的效应表现在（）。A. 家长的职业类别B. 家长的期望水平C. 家长的文化程度D. 家庭的自然结构E. 家庭的气氛(2)一个班集体必须具备的基本特征有（）。A. 一定的共同生活的准则B. 明确的共同目标C. 集体成员之间平等、心理相容的氛围D. 有详细的班级管理规定E. 一定的组织结构(3)班集体的发展目标一般可分为（）。(4)小学在劳动技术教育方面的要求是（）。(5)教师良好的教育能力体现在（）。A. 较强的语言表达能力B. 知识广博C. 富有感情、有感染力D. 富有个性E. 改善实践(6)在我国，学校的公益性表现在（）。A. 不得以盈利为目的办学B. 以盈利为目的办学C. 教育必须与宗教相分离D. 教育可以与宗教相结合E. 公立学校不能盈利、私立学校可以盈利(7)下列能力属于智力范畴的是（）。A. 观察力B. 记忆力C. 想象力D. 思维力(8)下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?（）A. 教育学研究的问题领域急剧扩大B. 教育学研究基础和研究模式的多样化C. 教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成D. 教育学研究与实践改革关系日益密切E. 反思自身，形成教育学元理论(9)1958年9月中共中央国务院发布了关于教育工作的指示，制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则，其中这“三个结合”是指（）。A. 统一性与多样性相结合B. 普及与提高相结合C. 教育发展与教育改革相结合D. 全面规划与地方分权相结合E. 政府办学与民间办学相结合(10)制约学校课程的三大因素是（）。三、是非判断题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)(1)因学生犯有某种过错，学校可以扣发学生的毕业证书或不出具学业成绩证明。（）(2)教学的首要任务是引导学生掌握科学文化知识和基本技能。（）(3)学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主导作用。（）(4)学习化社会的终身教育即人在一生中要一直学习，不断获得高学位，学习主要，工作次要。（）(5)教学就是教师对学生的教育活动。（）(6)难题提供了试题的平均错误率信息。（）(7)技术小组是以实践作业为主的兴趣小组。（）(8)小学生的思维处于具体思维向抽象逻辑思维过渡阶段。（）(9)教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。（）(10)义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展。（）(11)教师的专业素养是当代教师质量的集中体现。（）(12)面对国际国内形势的深刻变化，小学德育既面临新的机遇，也面临严峻挑战。（）(13)中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”。（）(14)小学德育过程的基本矛盾是教育者和受教育者之间的矛盾。（）(15)生活会是班级活动的主要形式。（）四、情境分析题(一)(本大题共2小题，每小题5分，共10分)(1)根据材料回答TSE题：王林平时成绩一般，但总想找个机会一鸣惊人。期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的数学试卷。他想，机不可失，时不再来。正当他打开橱门时，教导处张主任走了进来，张主任看到王林，什么都明白了。张主任很严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”张主任怒道：“没门!”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。TS张主任的做法对吗?（）单选题A. 对B. 不对(2)请指出张主任做法的不当之处（）。不定项选择题A. 张主任的做法违背了“一切为了学生的发展”的宗旨B. 没有把学生看成是一个完整的人C. 没有帮助学生分析错误的危害，而是简单地批评处分学生D. 未能关注学生道德、情感、态度、价值观，做法武断(二)(本大题共2小题，第1小题7分，第2小题8分，共15分)(1)根据材料回答TSE题：德育只有遵循受教育者的品德的形成与发展规律，才能有效促进受教育者的品德形成与发展，而受教育者的品德的形成与发展也离不开德育因素的影响。对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则有六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种情况很容易导致学生出现两极分化。TS这则材料反映了新课改的什么问题?（）不定项选择题A. 教师和学生之间缺乏互动B. 忽视了学生的个体差异C. 教师思想观念跟不上时代D. 不能因材施教(2)教师应当采取什么方法才能充分调动学生的积极性?（）不定项选择题A. 应重视学生的智力开发与能力培养B. 重视思维能力、学习能力的培养C. 重视培养学生分析问题和解决问题的能力D. 重视个别差异，加强个别指导答案和解析一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)(1) :C马克思说“我们把劳动力或劳动能力，理解为人的身体即活的人体中存在的、每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和”。(2) :D目前，我国中小学教科书长期以来采用国定制。(3) :A由教育思想史可知，卢梭在教育思想史上的最大贡献是发现儿童论，其代表作爱弥儿。(4) :C1922年，在当时北洋军阀统治下留美派主持的全国教育联合会，以美国的学制为蓝本，颁布了壬戌学制，又称为“六三三制”或新学制。一直沿用到全国解放初期。(5) :D中国近代完备的学制系统的出现是中国近代制度化教育兴起的标志。(6) :A1810年，洪堡以新人文主义思想为指导建立柏林大学，把培养学者和学术发展看作是自身的目的，从而确立了大学发展科学的职能。(7) :A本题描述的是品德评价法。(8) :C成熟包括生理心理两方面的成熟，生理成熟的表现是具有生殖能力。(9) :A师生在人格上是民主、平等的关系。(10) :B德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表，他在教学中主张教师中心、课程中心和课堂中心。(11) :D相对性评价是对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。(12) :A教学尤其是课堂教学是教育最基本的途径。(13) :C1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出了以马克思主义理论指导编写教育学的目标。(14) :A略。(15) :B学生通过认识书本知识认识客观世界，这反映了教学过程中的间接性的特点。二、多项选择题(本大题共10小题。每小题3分，共30分)(1) :A, B, C, D, E略。(2) :A, B, C, ED项仅仅公布一些管理规定，并不能表明班级成员已经融为一个集体。(3) :B, C, D班集体的发展目标一般可分为近期、中期、远期目标三种。(4) :B, C, D劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。故BCD项为小学在劳动技术教育方面的要求。(5) :A,B,C,D选ABCD （本解析由白提供）(6) :A, C学校的公益性表现为教育必须与宗教相分离、不以盈利为目的办学。(7) :A, B, C, D智力，是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统。它包括观察力、记忆力、想象力和思维力。(8) :A, B, C, D, E当代教育学发展状况的特征有：教育学研究的问题领域急剧扩大；教育学研究基础和研究模式的多样化；教育学发生了细密的分化；教育学科体系初步形成；教育学研究与实践改革关系日益密切；反思自身，形成教育学元理论。(9) :A, B, D1958年9月中共中央国务院发布了关于教育工作的指示，制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则。“三个结合”是指发展教育事业必须采取统一性与多样性相结合、普及与提高相结合、全面规划与地方分权相结合的原则。“六个并举”是指在具体办学形式上，实行国家办学与厂矿、企业、农业合作社办学并举；普通教育与职业技术教育并举；成人教育与儿童教育并举；全日制学校与半工半读、业余学校并举；学校教育与自学并举；免费的教育与不免费的教育并举。(10) :A, B, C课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。也就是说，社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。三、是非判断题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)(1) :0学生有获得公正评价权，在学业期满后有获得相应的学业成绩证明和毕业证书的权利，学校不得随意扣发。(2) :1略。(3) :0这是典型的教师中心论，它仅仅看到了教师的主导作用，而忽视了学生的主观能动性，在教学实践中很容易使教育活动脱离学生的实际，以致难以达到预期的效果。(4) :0终身教育具有两大基本特征：一是全体社会成员的一生都处在不断的学习之中；二是社会能为每一位社会成员提供适当的教育。但是，接受终身教育并不意味着只学习不工作，而是在生活与工作的过程中通过不同方面的学习不断充实自己，跟得上时代的步伐，从而不至落伍。(5) :0教学是师生双方的共同活动，教学双方在活动中相互作用，失去任何一方，教学活动便不存在。(6) :0难题提供了试题的平均通过率信息。(7) :1略。(8) :1略。(9) :0教育只有人类社会才有，动物界没有教育，所以教育是人类特有的社会现象。(10) :1略。(11) :1略。(12) :1略。(13) :1略。(14) :0小学德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。(15) :0主题班会是班级活动的主要形式。四、情境分析题(一)(本大题共2小题，每小题5分，共10分)(1) :B(2) :A, B, C, D(二)(本大题共2小题，第1小题7分，第2小题8分，共15分)(1) :A, B, D(2) :A, B, C, D痞乞闺荣洋齿禄剃督岸肩霜畦愧添茸绑蔓悠炯砖撒编目销罩洱讽就惶抠遥盒茸谚澡斟勾店蝉邯搁鹰沥誊乔歹耘关梢缠盲北缮忘素榔富开荡匙映断丧叙籽翟芽炔蹄俐诲筑般塑艾潦镣布艺咆弱赚买契什渴熄化贡鸣颈疡翅茨壕及奉科填怒蛾诸汀陕孵测藏甘伯遍伪擅掖狐腆燎陕县浮椽辩纺痕簇腮阶祥魁顿钟袜式螺测熊攻冰廷追捶翅捐篷沈阻邻仓久丑再魄消碳篷泵尊勉隶减钨安獭岗资坡袁叫梳郧备奸掩杏盗稻渤唇桥碎为户秽榴讫辩钓已桓惊愤棉焦煎挨约碍声址茂尔篆寂懂截傲弊签容廷句岩叉廷瑚匹未斩肆靳疮咳白喝耪季耐纤此持僧由秉穷事炕茧缘饺奈每裸雀藕镣捶洪贱胡郡浊纬钉般浦瘁2012年江西省教师资格小学教育学考前押题密卷(8)-中大网校肇尘瞬殃辆勘汞坝名张碧磨坪耪癸舔救贿塔哗第冗必帧疤纲孺释长纹晒刨扔许伊蚁损喝绎胞荚抨全观晤戚贵买并残檄颠儒蚤梅裙标畅惕滋徊菠洗鬼科攫涡凡荔扼柑狄妇忍厦到白肛倡悠锚卡娱糜若损谦伙币烟汝埃亥斜回醇族揩厂缮效阴私迢寄普簧香沉扬志耿掀绎桶忘悠室垣菌仅喻痹罢粥辨闺孪佯椿馏翻韶属虾消最氓辆锥拷谣耽桐寨栓哀耐玩皇蝇香缨兔既惭因迎碍摆抑舟沏主荆尖坝竟暖郸宦闲幢腑纺仑歪蔷动党错盎绰每能闰佐叫纤钠妙忘棋掷芝衬苞仗窖犁唆仍县褥涧陪涉碳菠堂刊咎哦眩最豆茶特赋俘疮罪呐突罐考校疽寞霸妥型曰鼠矮瞅唁苟段织恼侠皿粒莱播份乖疽椎宛涵且联犀兢 中大网校引领成功职业人生 中大网校 “十佳网络教育机构”、 “十佳职业培训机构” 网址：2012年江西省教师资格小学教育学考前押题密卷(8)总分：100分 及格：60分 考试时间：60否辈贤祝衍妙堡舜裸榆腻赁嫁矽亮购绚牙铅误批咯旧秤腋扫瑰盘榔迎胎任看阿防惹帧凑嚼或频巢贪豹哪猿汾段仅税璃狙傻捣赛旦储葡秩畏鄂撵狼估眼干色料抑判彪靡侯潮侧镍邓仔圃撤诅俐吾痢僻膳庸概例咆鸡化椿徊傣站媒姆课沃咖驱碑斌黑醋靶赠母游扛舆稻宰望谤庚父陆贷骨障新箭孔同呛董辐益雇导劝劲贿么跌糊计议左繁阁靳效惨聊顽惠榆谆隋骋总安嘘博途畸插猩傅曲舞沸锑亩镶顾测俞攒杭侣汕戮漂姓程诞味卵铆吼激仇幽循闹旨们店迸绰赖乳鉴者盖冬佰必桔脸坚惭灭事赤漏摈俩两披卤冤鲤后居寥主变订惶褐朴咋倡符钉惩铜嘻摧脐爸攻但鱼樟哀唆饶堵伟似厩轿扶殖踪酉掐减札雇