语文必修一、二文言文检测题知识讲解.doc

语文必修一、二文言文检测题

高三一轮复习之语文必修一、二文言文检测题
出题：李仁杰 审核：语文组 2017.6.14

班级 姓名 分数
说明：本卷满分120分。及格72分。
一、客观题。（每题3分，共81分。）
（一）、课内文言文，完成1～23题。
1．与“以事秦之心礼天下之奇才”一句中加点词词类活用相同的一项是（   ）
A．日削月割    B．理固宜然   C．小则获邑    D．义不赂秦
2．下列加点词意义和用法都相同的一项是（   ）
  A．秦以攻取之外    以有尺寸之地
  B．较秦之所得     诸侯之地有限
  C．与战胜而得者    故不战而强弱胜负已判矣
D．诸侯之所亡与战败而亡者    是故燕虽小国而后亡
3．下列各项中字词的解释不正确的一项是（   ）  
A．思厥先祖父            厥：其，泛指列国的     
B．故不战而强弱胜负已判矣      判：决定  
C．胜负之数．            数：次数               
D．始速．祸焉            速：招致 
4．下列各项中，加点字的意义和用法相同的一项是（   ） 
A．不赂者以赂者丧            輮以为轮，其曲中规 
B．与嬴而不助五国也           客亦知夫水与月乎  
C．而为秦人积威之所劫         故为之文以志  
D．而秦兵又至矣             非利足也而致千里 
5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（    ）
A．秦以攻取之外    使六国各爱其人，则足以拒秦 
B．奉之弥繁     句读之不知
C．则秦之所大欲    于其身也，则耻师焉
D．较秦之所得与战胜而得者    不如须臾之所学也  
6. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） 
A. 小学而大遗  遗：丢弃      B. 圣人无常师    常：普通的，凡庸的 
C. 吾师道也   师：学习      D. 苏子愀然     愀：忧愁凄怆 
7. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ）
A. 师者，所以传道受业解惑也      为国者无使为积威之所劫哉 
B. 惑而不从师          君子博学而日参省乎己 
C. 师道之不传也久矣          此非孟德之困于周郎者乎
D. 其下圣人也亦远矣          辘辘远听，杳不知其所之也
8. 下列加点词解释错误的一项是（    ）
A．独夫之心，日益骄固       固：顽固。 
B．戍卒叫，函谷举     举：举兵攻打。 
C．摽掠其人      人：民，唐人避太宗李世民讳，改“民”为“人”。 
D．直栏横槛      槛：栏杆。 
9. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ）
A．奈何取之尽锱铢，用之如泥沙           使负栋之柱，多于南亩之农夫 
B．后人哀之而不鉴之                亦使后人而复哀后人也 
C．秦爱纷奢，人亦念其家              余人各复延至其家 
D．灭六国者，六国也                谁得而族灭也
10．下列对《阿房宫赋》一文有关内容的赏析和概括，不正确的一项是（   ）     
A．文章开篇直截了当提出论点：“弊在赂秦”，分别从“不赂者”和“赂者”两个方面进行初步论证，剖析深入，逻辑严密。 
B．第四段以齐、燕、赵三国灭亡的进程，具体论证了“不赂者以赂者丧”的道理。如燕国起初全力反抗秦国侵略，但后来由于派遣刺客，杀了良将李牧，于是终至灭亡。 
C．为了增强说服力，作者还运用了多种方法，如用“今日”、“明日”，夸张地描述了割地赂秦的频繁，表现了秦国的贪婪。  
11.下列加点的词意义和用法不同的一项是  （   ）
A．醉则更相枕以卧           挟飞仙以遨游
B．不知日之入             师道之不传也久矣
C．而不知其所穷            其皆出于此乎
D．游于是乎始             知不可乎骤得
12. 下列各句中句式与例句相同的一项是  （   ）
例句：以为凡是州之山水有异态者，皆我有也
A．道之所存，师之所存也 B．蚓无爪牙之利，筋骨之强
C．则物与我皆无尽也，而又何羡乎 D．苏子与客泛舟，游于赤壁之下
13．下列句中加点词语解释不正确的一项是    (    )
A．到则披草而坐             披：分开
B．过湘江，缘染溪            缘：沿着
C．其隙也，则施施而行       施施：姿态柔和的样子
D．心凝形释               释：解除束缚
14．下列各项中，不含通假字的一项是    (    )
A．自余为僇人，居是州，恒惴栗         B．心凝形释，与万化冥合
C．意有所极，梦亦同趣             D．驾一叶之扁舟，举匏尊以相属
15．下列加点词意义和用法相同的一项是    (    )
A．箕踞而遨，则凡数州之土壤……     自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬
B．其隙也，则施施而行，漫漫而游     后人哀之而不鉴之
C．然后知吾向之未始游          故为之文以志
D．醉则更相枕以卧，卧而梦        洎牧以谗诛，邯郸为郡
16．选出对下列各句中加点字词的活用类型判断不正确的一项  （   ）
A．入深林，穷回溪     (形容词作动词，意思是“走到尽头”)
B．望西山，始指异之    (形容词的使动用法，意思是“使……奇特”)
C．箕踞而遨        (名词作状语，意思是“像簸箕一样”)
D．日与其徒上高山     (名词作状语，意思是“天天”)
17．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是 （ ）       
A．以“始得”为线索，将作者情绪与自然景象相融合，使文章形神具备。
B．西山之游使作者获得精神慰藉，懂得游“未始游”之地是真正的游历。
C．选用精当词语将西山所见的幽泉怪石、浩然气韵生动传神地描绘出来。
D．作者先写游众山时的感受，意在衬托西山之游给自己带来的精神愉悦。
18.下列各项加点词活用类型与例句不相同的一项是（     ） 
例句：义不赂秦 
A.顺流而东也      B.楚人一炬     C.箕踞而遨      D.族秦者，秦也
19.下列加点词的意义和用法相同的一组是（     ） 
A.有如此之势，而为秦人积威之所劫  后人哀之而不鉴之 
B.几世几年，摽掠其人   其为惑也终不解矣                     
C.至丹以荆卿为计，始速祸焉        盘盘焉                
D.齐人勿附于秦              多于南亩之农夫 
20.下列各组句子中，与例句句式相同的一项是（    ） 
例句：戍卒叫，函谷举 
A.固一世之雄也 B.为国者，无使为积威之所劫哉 
C.子孙视之不甚惜，举以予人  D.句读之不知，惑之不解 
21．下列句中“之”与“多于南亩之农夫”中“之”意义和用法相同一项是(    ) 
A．齐、楚之精英                B. 秦人视之，亦不甚惜 
C. 句读之不知，惑之不解         D. 杳不知其所之也 
22．对《阿房宫赋》第2段文字内容的分析，有误的一项是  (    )  
A.整段文字写宫女、珍宝众多，表现了宫中统治者生活的奢靡荒淫。 
B.段首六句都是对偶的四字句，写众多宫人的来源——从六国掠来。其中“王子”“皇孙”指的是六国诸侯的儿子、孙子。 
C．“明星荧荧”至“烟斜雾横，焚椒兰也”等句，用比喻和夸张等修辞方法，从各方面描写宫女生活的奢侈豪华，从而反映秦王朝统治者的奢靡荒淫。 
D.写宫中珍宝之多，—方面表现出秦王朝统治者穷奢极欲的生活，另一方面也揭露了他们劫掠抢夺的行径。
23．下列句中加点词的解释，不正确的一项是  （    ）
A．缘染溪，斫榛莽     缘：沿着   
B．萦青缭白，外与天际    际：边际 
C．七月既望     望：月满为望，指农历每月十五日   
D．纵一苇之所如     纵：任凭。 
（二）、课外文言文阅读，完成24～28题。
边光范，字子仪，并州阳曲人。性谦退和雅，有吏材。后唐天成二年，起家榆次令，召为殿中丞，赐绯。长兴四年，改太常丞。丁内艰。晋天福初，服阕，授检校户部员外郎、北京留守判官兼侍御史。二年，拜太府少卿。上书曰：“臣闻唐太宗有言：‘朕居深宫之中，视听不能及远，所委者惟都督、刺史。’则知此官实系治乱，必须得人。今则刺史或因缘世禄，或贡奉家财，或微立军功，或但循官序。实恐抚民无术，御吏无方，以此牧民，而民受其赐鲜矣。望选能吏以苏民瘼①，用致升平。”奏入，留中不出。俄为册秦王李从严副使。
晋少帝即位，拜右谏议大夫，权知开封府事，迁给事中。会蝗灾，受命亳州括借军粮，称为平允。时与契丹失欢，河朔连兵，命光范出使修好。会契丹复南入，光范行至赵州，召还。开运元年，权知郑州，拜左散骑常侍。二年，入为枢密直学士。少帝以光范藩邸旧僚，待遇尤厚。因游宴，见光范位翰林学士下，即日拜尚书礼部侍郎、知制诰，充翰林学士，仍直枢密院。
周广顺初，出知陈州，迁秘书监，俄召拜御史中丞，赐袭衣、银器、缯彩、鞍勒马，复为礼部侍郎。时礼部侍郎于贡部或掌或否，光范拜官，将及秋试，乃言于执政曰：“单门偶进，何言名第。若他曹公事光范不敢辞若处文衡校阅名贤品藻优劣非下走所能。”执政曰：“公晋末为翰林、枢密直学士，勿避事也。”及期，光范辞疾不出，乃以翰林学士承旨②徐台符掌之，时论多其自知。
建隆四年，襄州节度慕容延钊征湖南，以光范权知州事，路当冲会，饷馈无阙。是冬郊祀，召还。会延钊卒，复知襄州。大军数万由陕路讨蜀，出汉上，光范复当供亿，人不知劳。尝举本镇判官李楫为殿中侍御史，后坐事除籍，光范左迁太子宾客，仍知襄州。
五年，兼桥道使，朝廷遣使督治道，常六七辈，一使所调发民皆数百人，吏缘为奸，多私取民课，所发不充数，而道益不修。光范计其工，以州卒代民，官给器用，役不淹久，人以无扰。诏书褒美。开宝四年，复判吏部铨曹。御史中丞刘温叟卒，以光范判御史台事，数月，真拜中丞。六年，以疾解铨曹任。卒，年七十三。
(选白《宋史·卷二百六十二·列传第二十一》，有删减)
注① mò，疾苦。②翰林学士承旨：古代官名。
24．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．长兴四年，改太常丞。丁内艰 丁：遭逢，碰到
B．时论多其自知 多：赞扬
C．所委者惟都督、刺史 委：委屈
D．尝举本镇判官李楫为殿中侍御史 举：举荐
25．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．时与契丹失欢 秦伯说，与郑人盟
B．少帝以光范藩邸旧僚，待遇尤厚 久之，能以足音辨人
C．将及秋试，乃言于执政曰 今其智乃不能及
D．多私取民课，所发不充数 师者，所以传道受业解惑也
26．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．若他曹／公事光范不敢辞／若处文衡／校阅名贤品藻／优劣非下走所能
B．若他曹公事／光范不敢辞／若处文衡校／阅名贤品藻／优劣非下走所能
C．若他曹／公事光范不敢辞／若处文衡校／阅名贤／品藻优劣／非下走所能
D．若他曹公事／光范不敢辞／若处文衡／校阅名贤／品藻优劣／非下走所能
27．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．边光范任太府少卿时，向皇帝上书指出，当朝在选拔任用官员上存在弊端，希望选择好的官员为政。
B．边光范担任给事中一职时，遇到蝗灾，受命到亳州征粮，因为处事公平，得到百姓的赞扬。
C．周本顺初，朝廷让边光范负责秋试，可边光范认为自己资历浅，声望低，坚决推辞了这项任务。
D．边光范首次掌管襄州时，数万大军准备讨蜀，他承担着为大军调集粮草的任务，尽职尽责。
二、翻译题。（共22分）
28. 实恐抚民无术，御吏无方，以此牧民，而民受其赐鲜矣。（5分）

翻译： 。
29.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（5分）

翻译： 。
30.为国者无使为积威之所劫哉！（4分）

翻译： 。
31.后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（4分）

翻译： 。
32.心凝形释，与万化冥合。（4分）

翻译： 。
三、理解式默写（每空1分，共17分）
33. 《赤壁赋》里写客人听箫声之悲伤幽怨的句子： ， ， ， 。
34. 韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是： ， ， 。
35. 《念奴娇·赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句： ， 。
36. 《永遇乐·京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了，只留下京口供后人欣赏凭吊而已的句子是： _________ _ _，____________ _。
37.《六国论》中，表现列国先人艰苦开辟疆土的句子是_____________ _，________ __，_________ __，____________ _。
38. 《阿房宫赋》中总括秦统治者挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉的语句是 ， ？

苏教版高中语文必修一、必修二文言文检测题答案

1. D（礼，礼待，名作动。A.月，每月，名作状； B.理，按理，名作状；
C.小，小的方面，行作名；D.义，坚持正义，名作动。）   
2. B（皆作助词“的”。A.凭/才；C.表修饰或因果/表转折；D.失去/灭亡）    
3. C（数：运数，指命运）
4. D（D而：连词，表转折，但是A以：介词，因为/介词，把B与：动词，结交，亲附/介词，和，与C为：被/动词，写。D的第一句有点难度，要联系上文，但通过排除其它几项，也可以找到答案。）     
5.Ｄ（都是“所”字加动词，构成一个名词性结构。A．介词，用；连词，来。B．代词，指秦国；提宾的标志。Ｃ．那么，表顺接；表转折。）
6.B（固定的）
7.C（C，取独。A语气词，判断句中用于主语后，引出判断；代词，…的人。B表转折，却；表递进。 D句中语气词；句末陈述语气）
8.B（拔，攻占。）
9.C（A代词/助词  B转折连词/表承接  D表判断语气/表反问语气）
10. B（杀了良将李牧的是赵国）
11.C（代词/表推测。A连词，表修饰。B助词，取独。D助词，用于句中表停顿）
12.B（定语后置。A判断。C宾语前置。D状语后置）
13.C 施施：缓慢行走的样子。
14.B  
15.A解析：则：副词，那么B而：连词，表修饰/连词，表转折 C之：取独/代词  D以：连词，表修饰/介词，因为  
16.B解析：以……为异 
17．C    
18．C (例句，坚持正义，名作动。A东进，名作动；B焚烧，名作动；C成簸箕状，名作状；D灭族 ,名作动) 
19．A（A均为转折连词；B第三人称代词，代他们的，指六国的/代词，那些；C句末语气词/形容词词尾，……的样子；D介词，引出对象，可不译/介词，比。） 
20．B（A判断句， B与例句均是被动句，C省略句，D宾语前置。） 
21．A。【解析】例句与A句的“之”都是结构助词，的。B．代词，指财宝； C宾语前置的标志；D．动词，到某处。     
22．B。【解析】“诸侯的儿子、孙子”一句错，应是“女儿、孙女”。
23. B。 交会
二、 课外文言文阅读，完成24～28题。
24．C（委：委托，依靠）
25．A（介词，和；B连词，因为/介词，凭借； C副词，就/副词，竟然；D助词，放在动词前同动词组成“所”字结构，表示 “所……的事物”/所和以连用，表凭借。）
26．D（若他曹公事，光范不敢辞；若处文衡，校阅名贤，品藻优劣，非下走所能）
27．D（应该是“第二次”掌管襄州）
三、 28. 实在害怕（他们）治理百姓没有办法，管理下级官员没有策略，用这些人来管理百姓，那么百姓受到他们的好处就少了。（关键词：恐、无术、御吏无方、牧、鲜）
29----32略
33. 如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
34. 彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
35. 人间如梦，一尊还酹江月。
36.舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。
37.思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
38. 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？

课外文言文参考翻译：
边光范，字子仪，是并州阳曲人。生性谦让、温和、文雅，有才干。后唐天成二年，边光范被起用为榆次令，召为殿中丞，赐给绯色的官服。长兴四年，改做太常丞。遭母丧。晋天福初年，守丧期满除服，授予检校户部员外郎、北京留守判官兼侍御史。天福二年，边光范拜太府少卿，上书说：“我听说唐太宗有句话：‘我住在深宫之中，看不到也听不到远处，所依靠的就是都督、刺史。’这就知道这些地方长官实在是关系到国家的太平和动乱，特别需要选择得力的人。今在的刺史有的因为世代享有爵禄做官，有的因为贡奉家财做官，有的因为刚刚建立小的军功做官，有的只是遵循官吏的等级做官。实在害怕（他们）治理百姓没有办法，管理下级官员没有策略，用这些人来管理百姓，那么百姓受到他们的好处就少了。希望选择有能力的官吏来减少人民的疾苦，从而天下太平。”奏折上去后，皇帝把奏章留在宫禁中，不交议也不批答。不久，做了册秦王李从严的副使。
少帝即位，拜右谏议大夫，权知开封府事，迁给事中。少帝即位，边光范拜右谏议大夫，掌管开封府，并很快迁给事中。那时恰逢京城蝗灾导致粮食歉收，边光范受命前往亳州征集军粮，他出价公允，组织有序。那时后晋与契丹关系破裂，河朔地区连年战争，命令边光范出使修复关系。恰巧契丹又向南面侵犯，边光范到达赵州，被召回。开运元年，边光范掌管郑州，拜左散骑常侍。次年，入为枢密直学士。少帝因为边光范是自己做藩王时的旧臣，待遇尤厚。一天晋少帝与群臣游宴，见边光范位在翰林学士之下，立即拜其为尚书礼部侍郎，知制诰充翰林学士，仍直枢密院。
周广顺初年，边光范出知陈州，随即迁拜御史中丞，赐给袭衣、银器、缯彩、鞍勒马，，又拜礼部侍郎。当时礼部侍郎在贡部负责贡举，边光范拜官时，快到秋试，边光范上任礼部，正逢秋试选举，于是对执政说：“出身寒门，偶然进入公门，更不用说门第了。如果是其他的公事，光范我不敢推辞；如果当做主考官，检阅名贤，评定文章的优劣，不是我擅长的。” 执政说：“您在晋末就做了翰林、枢密直学士，不要躲避事呀。”到了考期，边光范以疾病推辞不出任，就命令翰林学士承旨徐台符掌管这件事，当时人们赞扬他自知。
建隆四年，襄州节度使慕容延钊征讨湖南，边光范暂时掌管襄州，襄州正当交通要道，粮草供应没有缺乏。这年冬天祭祀，诏回边光范。恰巧慕容延钊去世，再次掌管襄州。数万大军经过襄州攻打蜀，边光范再一次调集粮草，供给军队，人不知道劳累。曾经举荐本镇判官李楫做殿中侍御史，后来因事定罪除去官籍，边光范贬为太子宾客，仍然掌管襄州。
乾德五年，兼任桥道事，朝廷派遣专人负责各州治路，每年达六七次之多，每一任到地方后都要调发数百人，有些官吏就因此干些不法勾当，大多随意课取，中饱私囊，发的钱财物资不够数，道路也不修。边光范计算修路的工值，用州卒代替征调民工，官府提供工具，修道路的工作就不会长久，不打扰百姓的耕作。宋太祖闻听后，下诏书褒美边光范。开宝四年，边光范又调回中央掌管吏部铨曹。御史中丞刘温叟去世，用边光范兼管御史台事，几个月后，正式官拜中丞。六年，因为疾病卸去吏部官职。死，享年七十三。