主题方案神奇的平和土楼讲解.doc

神奇的平和土楼

一.主题说明：平和现有土楼400多座，历史悠久，古朴典雅。这些土楼，体现了儒家思想下大家族共同生活的理想。土楼的建筑风格和土楼里的艺术雕刻，具有较高的观赏性和文化价值。幼儿生活其中，对土楼有一定的印象。借助土楼，加深幼儿对家乡的了解，增强民族自豪感，于是开展本主题。
二.主题网络图：

神奇的
平和土楼
平和土楼
知多少
圆形土楼
平和土楼
的建造
土楼
的墙
土楼的
屋顶
土楼的井
丰作
厥宁楼
绳武楼
绳
武楼
雕刻
欣赏
土楼的梁
土楼的瓦
方形土楼
庄上土楼
庄上土楼
雕刻欣赏

三.主题活动总目标：
1.了解土楼的外形特征；
2.初步了解土楼的内部构造；
3.欣赏土楼的造型美和木雕、砖雕的精致；
4.尝试运用多种形式表现土楼的美；
5.乐意参与土楼探究活动；
6.能大胆讲述自己的探索结果。
四.前期准备：
1. 调查问卷：

问 题
幼儿的回答
1.看图片辨认土楼（提供土屋、砖混结构房、土楼）
1.认识（ ）
2.不认识（ ）
2.你还在什么地方见过土楼？

1． （具体地名）
2.图片上 （ ）
3.电视上（ ）
3．平和土楼形状有哪些？

1.圆形（ ）
2.方形（ ）
4．土楼的楼房有几层？

1.二层（ ）
2.三层（ ）
3.四层（ ）
5．土楼的墙是用什么砌成的？

1.土（ ）
2.砖（ ）
3.不知道（ ）
6．土楼的屋顶上覆盖的是什么？

1.瓦（ ）
2.不知道（ ）
7．你能说出几座平和的土楼？

8．你最喜欢平和土楼里的什么？

9．你最想了解土楼里的什么？

2. 收集资料：
（1）平和土楼相关的文字材料，图片材料、影像资料。
（2）平和土楼的故事传说。
3.家长工作：
（1）请家长带幼儿参观本地土楼；
（2）请家长帮忙收集平和土楼相关资料。
五.环境创设与资源利用

项目
内 容

环境创设

活动区

操作区
★我是大力士：提供樁土墙的模具和黄土，让幼儿模拟樁土墙；
★我是小瓦匠：提供模具，让幼儿模拟制作土楼的瓦；
★我是土楼建筑师：土楼各部分的模具，组装土楼模型；
语言区
★土楼知识我知道：提供土楼图片，讲述土楼的结构；
★好玩的土楼：提供幼儿游玩照片，讲述在土楼里游玩的过程或故事；
★我是土楼小导游：提供土楼旅游路线图，讲述土楼一日游；
★我最喜欢的土楼：介绍自己见过最喜欢或最感兴趣的土楼。
科学区
★架梁啦：提供土墙模具和蜜柚枝条，让幼儿架土楼的梁（感知平衡）；
★挖井人：提供土楼模具，请幼儿设计挖井的位置（学习目测，找圆心）；

数学区

★土楼有几座：提供图片，让幼儿数一数土楼有几座；
★土楼分类：提供各种土楼模型，让幼儿分类；
★土楼房间有几间：提供土楼模型，数一数土楼房间有几间；

美工区
★土楼真美：提供纸、水彩笔、油画棒，让幼儿画土楼；
★我是土楼建筑师:提供瓦楞纸，制作土楼；
★我是雕刻师：提供模具、竹刀、粘土，模仿雕砖。
结构区
★我是土楼建筑师：多种材料建构庄上土楼、绳武楼、丰作厥宁楼。
情
景
创
设
★创设小资料库，整理展示师幼共同收集的资料。
★创设平和土楼主题墙饰，展示幼儿绘画作品。
★创设模拟土楼建造图。
★创设幼儿雕刻展，展示幼儿模拟雕刻的作品。
★创设精彩回放主题板块，张贴主题活动剪影。
资
源
利
用
家
长
★活动前带幼儿参观平和土楼，收集活动照片；
★与幼儿一起收集各种资料，做好活动前的各项知识经验准备。
幼
儿
园
★制作收集平和土楼相关材料图书、图片、录像带，提供课件。
★提供参观平和土楼的安全保障和人力支持。
社
区
★ 土楼；
★ 与土楼居民联系，提供参观方便。

六.方案实施过程：
活动一：平和土楼知多少
【活动目标】
1.初步了解平和土楼概况，知道平和土楼是用生土夯筑而成的；
2.初步了解土楼的外部环境。
3.欣赏平和土楼，感受平和土楼的神奇。
【活动准备】
1.经验知识准备:活动前请家长带幼儿到附近的土楼参观，了解土楼环境、内部构成和建筑历史；
2.平和部分土楼的视频；
3.视频图片：土楼和土屋。
【活动过程】
一.请幼儿观看屏幕，了解土楼和土屋的区别；
1. 请小朋友看看，这两座房子有什么相同，有什么不相同的？
幼儿观看视频。
2.请小朋友和身边的小朋友说说观察结果；
3.请个别幼儿说说土楼和土屋的相同点和不同点。
问题：（1）它们的屋顶都是什么？
（2）墙壁是用什么材料夯筑的?
（3）这两座有什么不一样？
4.小结：（相同：都是生土夯筑，屋顶用瓦覆盖；不同点：土屋只有一层，土楼必须两层以上。）
二.观看视频平和土楼，提出观看要求：
师：我们平和有476座土楼，每一座都不同。老师要请小朋友仔细看，看看这些土楼是什么形状的，建在什么地方？
三.请小朋友和身边的小朋友说说观后感；
四.请个别幼儿谈谈观后感：
问题：（1）你看到什么形状的土楼？
（2）土楼有几层的？
（3）土楼旁边有什么？（河、水塘）
讨论：土楼为什么要建在河边或水塘边？
【活动延伸】
区域中的延伸：
数学区：
土楼有几座：提供图片，让幼儿数一数土楼有几座；
土楼分类：提供各种土楼模型，让幼儿分类；
语言区：提供照片，请幼儿讲述自己游玩过的土楼，与小朋友分享。
活动二：平和土楼的外形
丰作厥宁楼
【活动目标】
1.初步了解丰作厥宁楼的历史、现状，知道丰作厥宁楼是迄今已发现的世界最大的圆形土楼；
2.了解丰作厥宁楼的建造规模和内部构造；
3.能大胆讲述自己的观察结果。
【活动准备】
1.知识经验准备：活动前请家长带幼儿到丰作厥宁楼参观；
2.丰作厥宁楼的百年照片和视频；
【活动过程】
一.观察丰作厥宁楼的三张旧照片，了解丰作厥宁楼的历史：
1.逐一出示丰作厥宁楼，提出观察要求：观看时注意背景和人物；
2.请小朋友互相说说观察结果；
3.请个别幼儿说说观察结果；
问题：
（1）这是什么地方？从哪里看出来？（大门，门上有丰作厥宁四字）
（2）第一张照片上的人穿什么时候的衣服？第二张第三张呢？
（3）从照片上看，猜猜这座楼建多久了？
4.介绍丰作厥宁楼的历史：这座楼建很久了，有300多年了。丰作厥宁楼是叶姓一族的住宅，建的时候因工程浩大历时40年才完工。最多时住了近600人，是迄今已发现的世界最大的圆形土楼。
二.播放视频，了解丰作厥宁楼的基本情况：
1.播放视频，提出观看要求；
师：小朋友要注意看，丰作厥宁楼的墙、墙脚是用什么材料，有多大多宽；
2.请小朋友相互分享观后感；
3.请个别幼儿说说看到了什么；
4.师小结丰作厥宁楼的基本情况：直径为77米，楼高四层为14．5米。外墙用一抱大的黄灿灿的河卵石砌墙脚，其上夯筑土墙，开版厚1.9米，顶墙收分至80厘米。墙体是以普通泥土夯筑的。
三.播放视频，了解丰作厥宁楼的内部结构：
1.播放视频，提出观看要求；
师：丰作厥宁楼这么大，我们到里面看看吧；看的时候，要注意看看楼门上有什么，楼有几层；
2.请小朋友和身边的小朋友说说观后感；
3.请个别幼儿说说看到了什么；
4.师小结丰作厥宁楼的构造：大门上有丰作厥宁四个字，门两边有对联。丰作厥宁楼内的家户是以独立单元分配的。它在主楼前面各建家产门寮，每家都有一个小天井。每家都有一部楼梯通到四楼。全楼72开间，分为72个独立单元，每单元从底层到顶层垂直四间，四层楼加起来是288间房。
四.讨论：你觉得丰作厥宁楼怎样，你还想知道丰作厥宁楼的什么？
【活动延伸】
区域中的延伸：
语言区：投放丰作厥宁楼的图片，让幼儿说说丰作厥宁楼；
数学区：投放丰作厥宁楼的图片，让幼儿数数丰作厥宁楼有几个单元、几间房；
美工区：投放丰作厥宁楼的图片、纸张、彩色笔、油画棒。让幼儿画丰作厥宁楼；
建构区：投放丰作厥宁楼简易结构图、多种建构材料，让幼儿建构丰作厥宁楼。

绳武楼（一）
【活动目标】
1.初步了解绳武楼的历史、现状。
2.初步了解绳武楼的建筑特点和内部构造；
3.感受绳武楼建筑独特。
【活动准备】
1.知识经验准备：活动前请家长带幼儿到绳武楼参观；
2.绳武楼的视频、图片；
【活动过程】
一.出示土楼外观、大门的图片，了解绳武楼的历史
1.观看外观图片，提出观看要求；
师：请小朋友仔细看看，这座土楼是什么形状的，象什么？
2.请小朋友说说观后感；
3.出示土楼大门图片，提出观看要求：
师：这座土楼是什么时候建的，请小朋友仔细看大门图片，看看能不能找到答案。
4.请小朋友和身边的小朋友说说观察结果；
5.老师提问题，请个别幼儿说说观察结果；
问题：（1）大门上有什么？
（2）从哪里看出这座楼建很久了？
6.师介绍绳武楼的历史。
二.播放视频，了解绳武楼的基本情况：
1.播放视频，提出观看要求；
师：请小朋友仔细观察，看看绳武楼的墙是用什么夯筑的，地板是用什么铺的；
2.请幼儿说说观察结果。
三.播放视频，了解绳武楼的内部结构；
1.播放视频，提出观看要求：绳武楼很特别，请小朋友注意看看，看看能发现什么；
2.请小朋友和身边的小朋友说说观察结果；
3.老师提问题请个别小朋友说说观察结果；
问题：（1）绳武楼是什么样的？（内外双环）
（2）内环几层，外环呢？
（3）房子上面有走廊吗？
（4）单元房都有什么通到三楼？
4.师介绍绳武楼的建筑特点：楼体分内、外双环，内环一层，高5米，外环3层，高11.3米。楼中共有72个开间。其中一二层被等分为12个各有上下开间和一个天井的独立式住屋单元，三楼则为环楼通廊，分24个开间，属于单元式住屋与通廊式开间相结合的模式。
四.讨论：你觉得绳武楼怎样，你在观看绳武楼的视频时还发现了什么？
【活动延伸】
区域中的延伸：
语言区：投放绳武楼的图片，让幼儿说说绳武楼；
数学区：投放绳武楼的图片，让幼儿数数绳武楼有几个单元、几间房；
美工区：投放绳武楼的图片、纸张、彩色笔、油画棒。让幼儿画绳武楼；
建构区：投放绳武楼简易结构图、多种建构材料，让幼儿建构绳武楼。
绳武楼（二）
【活动目标】
1.欣赏绳武楼的石雕、木雕、泥塑、壁画；
2.知道绳武楼是世界遗产福建土楼中最精致的楼；
3.感受绳武楼精致的雕刻艺术美。
【活动准备】
1.知识经验准备：活动前请家长带幼儿到绳武楼参观；
2.绳武楼雕刻的视频，石雕、木雕、泥塑、壁画的图片；
【活动过程】
一.出示石雕图片，提出观察要求：
师：绳武楼有很多石雕，小朋友注意看，石雕上有什么图案，你最喜欢什么？
1.幼儿分组观察石雕图片，老师适当参与指导观察；
2.请小朋友和身边的小朋友说说看到什么；
3.老师请个别小朋友说观察结果；
问题：
（1）你看到什么图案的？（引导幼儿用“有…有…还有…”的句式说话。）
（2）你最喜欢什么？
二.出示木雕图片，提出观察要求：
师：绳武楼有很多木雕，小朋友注意看，木雕上有什么图案，你最喜欢什么？
1.幼儿分组观察木雕图片，老师适当参与指导观察；
2.请小朋友和身边的小朋友说说看到什么；
3.老师请个别小朋友说观察结果；
问题：
（1）你看到什么图案的？（引导幼儿用“有…有…还有…”的句式说话。）
（2）你最喜欢什么？
三.出示泥塑图片，提出观察要求：
师：绳武楼有很多泥塑，小朋友注意看，泥塑上有什么图案，你最喜欢什么？
1.幼儿分组观察泥塑图片，老师适当参与指导观察；
2.请小朋友和身边的小朋友说说看到什么；
3.老师请个别小朋友说说观察结果；
问题：
（1）你看到什么图案的？（引导幼儿用“有…有…还有…”的句式说话。）
（2）你最喜欢什么？
四.出示壁画图片，提出观察要求：
师：绳武楼有很多壁画，小朋友注意看，壁画上有什么图案，你最喜欢什么？
1.幼儿分组观察泥塑、壁画图片，老师适当参与指导观察；
2.请小朋友和身边的小朋友说说看到什么；
3.老师请个别小朋友说观察结果；
问题：
（1）你看到什么图案的？（引导幼儿用“有…有…还有…”的句式说话。）
（2）你最喜欢什么？
五.请幼儿观看视频，完整欣赏绳武楼的雕刻，理解“最精致的土楼”含义。
1.观看视频，提醒幼儿观看时要安静。
2.讨论：如何保护土楼？
【活动延伸】
领域中的延伸：
我是小小雕刻师：提供模具、粘泥、竹刀，让幼儿尝试雕刻泥板。
区域中的延伸：
美工区：提供模具、橡皮泥、竹刀，让幼儿雕刻泥板。
提供橡皮泥、泥工板，让幼儿模仿塑造绳武楼泥塑。
语言区：
我是木雕博物馆的导游员：提供绳武楼雕刻图片，让幼儿介绍绳武楼的雕刻；
庄上土楼
【活动目标】
1.初步庄上土楼了解的历史、现状，知道庄上土楼是迄今已发现的世界最大的方形土楼；
2.了解庄上土楼的建造规模和内部构造；
3.能大胆讲述自己的观察结果。
4.乐意探索土楼的秘密。
【活动准备】
1.知识经验准备：活动前请家长带幼儿到庄上土楼参观；
2.庄上土楼的视频。
【活动过程】
一.出示图片（俯瞰庄上土楼图），了解庄上土楼的形状、历史；
1.师：老师去一个地方旅游，请小朋友看看图片，这是什么地方？
2.师介绍庄上土楼的外观形状：土楼平面形状呈前方后圆。庄上大楼原设计呈葫芦形，以原旧寨楼作为葫芦顶，上弧下方依山而建,楼前再加一半月形池塘,空中俯视旧寨楼、庄上大楼及楼前半月形池塘,整体就像是一个巨大无比的“葫芦”。 庄上大楼是迄今已发现的世界最大的方形土楼，已有300多年历史。
二.观看视频，了解庄上土楼的外观；
1.播放视频一，提出观看要求；
师：方形的庄上土楼是怎么样的呢？请小朋友仔细看看，庄上土楼的楼前有什么，墙上有什么。
2.请小朋友和身边的小朋友说说看到什么；
3.老师提问题，请个别小朋友说观察结果；
问题：（1）庄上土楼门前有什么？
（2）庄上土楼的墙是用什么砌的?
（3）墙上有什么？
（4）楼门口的路是用什么铺的？
三.播放视频，了解庄上土楼的内部结构；
1.播放视频，提出观看要求：庄上土楼很特别，请小朋友注意看看，看看能发现什么；
2.请小朋友和身边的小朋友说说观察结果；
3.老师提问题请个别小朋友说说观察结果；
问题：（1）庄上土楼是什么样的？（内外双环）
（2）地板是用什么铺的？楼高几层？
（3）各单元是用什么砌门墙的？
（4）房子上面有走廊吗？
四.师介绍庄上土楼概况：庄上土楼依山而建，楼中有山，楼外有楼。楼内均用青砖干砌各间门户，有142开间,楼高三层，约９米高，其３楼通廊总是相通的,属单元式与通廊式相结合的典型土楼民居建筑。
五.讨论：你觉得庄上土楼怎样，你在观看庄上土楼的视频时还发现了什么？
【活动延伸】
区域中的延伸：
语言区：投放庄上土楼的图片，让幼儿说说庄上土楼；
数学区：投放庄上土楼的图片，让幼儿数数庄上土楼有几个单元、几间房；
美工区：投放庄上土楼的图片、纸张、彩色笔、油画棒，让幼儿画庄上土楼；
建构区：投放庄上土楼简易结构图、多种建构材料，让幼儿建构庄上土楼。

庄上土楼的雕刻艺术
【活动目标】
1.欣赏庄上土楼的透雕和彩绘；
2.感受庄上土楼透雕和彩绘的艺术美。
【活动准备】
1.知识经验准备：活动前请家长带幼儿到庄上土楼参观；
2.庄上土楼透雕和彩绘的视频和图片；
【活动过程】
一.出示前廊砖雕图片，提出观察要求：
师：庄上土楼有很多砖雕，小朋友注意看，砖雕上有什么图案，你最喜欢什么？
1.幼儿分组观察砖雕图片，老师适当参与指导观察；
2.请小朋友和身边的小朋友说说看到什么；
3 、老师请个别小朋友说观察结果；
问题：
（1）你看到什么图案？
（2）你最喜欢什么？
二.出示彩绘图片，提出观察要求：
师：庄上土楼有很多彩绘，小朋友注意看看，彩绘有什么内容，你最喜欢什么？
1.幼儿分组观察彩绘图片，老师适当参与指导观察；
2.请小朋友和身边的小朋友说说看到什么；
3.老师请个别小朋友说说观察结果；
问题：
（1）你看到什么图案的？（引导幼儿用“有…有…还有…”的句式说话。）
（2）你最喜欢什么？
三.出示透雕图片，提出观察要求：
师：庄上土楼有很多透雕，小朋友注意看，透雕上有什么图案，你最喜欢什么？
1.幼儿分组观察透雕图片，老师适当参与指导观察；
2.请小朋友和身边的小朋友说说看到什么；
3.老师请个别小朋友说观察结果；
问题：
（1）你看到什么图案的？（引导幼儿用“有…有…还有…”的句式说话。）
（2）你最喜欢什么？
四.出示神龛彩雕图片，提出观察要求：
师：庄上土楼有很多神龛彩雕，小朋友注意看，神龛彩雕上有什么图案，你最喜欢什么？
1.幼儿分组观察神龛彩雕图片，老师适当参与指导观察；
2.请小朋友和身边的小朋友说说看到什么；
3.老师请个别小朋友说观察结果；
问题：
（1）你看到什么图案的？（引导幼儿用“有…有…还有…”的句式说话。）
（2）你最喜欢什么？
五.请幼儿观看视频，完整欣赏庄上土楼的透雕、彩绘和彩雕；
1.观看视频，提醒幼儿观看时要安静。
2.讨论：庄上土楼的透雕、彩绘受到损坏，要如何保护？
【活动延伸】
区域中的延伸：
美工区：我是小小雕刻师：提供模具、橡皮泥、竹刀，让幼儿雕刻泥板。
语言区：我是小小导游员：提供庄上土楼的透雕、彩绘图片，让幼儿介绍庄上土楼的雕刻。
活动三：平和土楼的建造
土楼的墙体
【活动目标】
1.初步了解平和土楼的建造程序；
2.知道平和土楼的墙是用生土夯筑而成；
3.乐意探索土楼墙的秘密。
【活动准备】
1.知识经验准备：在参观土楼时，向土楼居民请教；
2.土楼模型；
3.夯筑土楼墙的视频；
【活动过程】
一.出示土楼模型，探索平和土楼的建造程序；
1、 出示土楼模型，师：土楼很美，它是怎么建造的呢？请小朋友仔细观察模型，看看建土楼应该先建什么，再做什么。
2、 幼儿分组观察土楼模型，师适当参与指导观察；
3.请小朋友和身边的小朋友说说看到什么；
4.老师提问题，请个别小朋友说说建造程序；
问题：建土楼应该先建什么，再建什么？
二.观看图片视频，了解墙地基的建筑；
1.出示图片，师：垒墙要建地基，请小朋友看看，地基要用什么材料，地基和泥墙之间有什么不同；
2.幼儿分组观察土楼图片，师适当参与指导观察；
3.请小朋友和身边的小朋友说说看到什么；
4.老师提问题，请个别小朋友说说观察结果；
问题：（1）地基要用什么材料？为什么？
（2）地基比地面高吗？为什么？
（3）地基比泥墙宽吗？为什么?
三.观看视频，了解墙体的夯筑；
1.师：平和土楼是用什么泥土建墙的？泥土是怎么变成墙的？请小朋友仔细看看；
2.观看视频，提醒幼儿不要大声讨论；
3.请小朋友和身边的小朋友说说看到什么；
4.老师提问题，请个别小朋友说说观察结果；
问题：（1）他们是用什么泥土砌墙的？
（2）里面有加什么东西？为什么要加？
（3）使用什么工具？
【活动延伸】
区域中的延伸：
操作区：我是土楼建筑师：提供模具、黄土，让幼儿模拟摏土楼的墙；
我是小小建筑师：提供土楼的模型，让幼儿拼建土楼；
建构区：我是小小建筑师：提供多种材料，让幼儿建构土楼。
土楼的屋顶（一.梁架）
【活动目标】
1.初步了解土楼屋顶的形状是采用“人字形”双坡屋顶，梁木结构；
2.初步了解土楼梁架的建造过程；
3.乐意探索土楼屋顶的秘密。
【活动准备】
1.知识经验准备：活动前请家长带幼儿参观土楼。
2.物质准备：屋顶木框架示意图、土楼屋顶的模型。
【活动过程】
一.出示屋顶木框架示意图，了解屋顶梁架各部分的名称（主要介绍正梁、房梁、椽子）；
二.出示屋顶模型，了解屋顶的形状；
1.出示屋顶模型，提出观察要求；
师：这是土楼的屋顶，请小朋友仔细观察，它是什么材料做的，是什么形状；
2.幼儿分组观察土楼屋顶模型，师适当参与指导观察；
3.请小朋友和身边的小朋友说说看到什么；
4.老师提问题，请个别小朋友说说观察结果；
问题：（1）屋顶从正面看是什么形状？
（2）屋顶从侧面看是什么形状？
（3）屋顶是用什么材料做的？
（4）梁和椽子一样吗？
5.老师小结：土楼的房梁和椽子都用木头，房梁是用圆木头，椽子是用木头片成片的。土楼屋顶的形状是采用“人字形”双坡屋顶。
三.出示土楼屋顶模型，了解屋顶的建造过程；
1.出示模型，提出观察操作要求；
师：这屋顶是怎么建造的呢，请小朋友拆开，再组装试试；
2.幼儿分组活动，师适当参与指导观察；
3.请小朋友和身边的小朋友说说自己是怎么做的;
4.老师提问题，请个别小朋友说说自己是如何操作的？
问题：（1）你是怎么拆开的？先拿什么,再拿什么？
（2）你是怎么建造的？先放什么，再放什么？
（3）怎么做才是正确的？
5.师小结：建造时先安放正梁，再放房梁，再安装椽子。
四.讨论：建造梁架屋顶要注意什么？
【活动延伸】
区域中的延伸：
科学区：安梁：提供土楼屋顶模型，让幼儿架土楼的梁（感知平衡）；
安装椽子：提供木片、梁架，让幼儿安装椽子（平均分）。
土楼的屋顶（二.瓦）
【活动目标】
1.初步了解瓦的外形特征，知道瓦的作用；
2.初步了解瓦的制作过程；
3.乐意和他人分享自己的观察与发现。
【活动准备】
1.知识经验准备：活动前请家长带幼儿参观土楼，了解瓦外形特征和作用；
2.物质准备：瓦、制作瓦的流程图、制作瓦的模拟工具、橡皮泥、半个圆形纸筒。
【活动过程】
一.出示瓦，了解瓦的作用；
1、 出示瓦，师提问题，请幼儿说说瓦的作用；
师：这是什么啊？（瓦），安放在什么地方的？瓦有什么用呢？
二.幼儿分组观察瓦，了解瓦的外形特征；
1.幼儿分组观察，师提出观察要求；
师：小朋友观察时，可以用手摸一摸，也可以拿小块的在地上敲一敲；
2.幼儿分组活动，师适当参与指导观察；
3.请小朋友和身边的小朋友说说自己的观察结果；
4.师提问题，请个别小朋友说说自己的观察发现；
问题：（1）瓦是什么形状的？是正方形吗？
（2）瓦是什么颜色的？
（3）瓦的表面光滑吗？摸起来感觉怎样？
（4）瓦很坚硬吗？
三.借助制作瓦的流程图，了解瓦的制作过程；
1.讨论：瓦是用什么制作的，怎么做？
2.借助模拟工具，用橡皮泥模拟制作瓦；
师：今天老师要做一个制瓦师傅，请小朋友看看老师是怎么做的。
（1）介绍工具；
（2）模拟操作：压制橡皮泥成型，放在弧形的半个纸筒上。
3.出示制作瓦的流程图，了解瓦的制作过程：
打土，搅拌，制坯，放在弧形道上晒干，烧制，成品；
【活动延伸】
领域中的延伸：
瓦画：提供瓦、油画棒，请幼儿在瓦片上作画；
区域中的延伸：
操作区：我是制瓦师傅：提供制瓦的模拟工具、橡皮泥，让幼儿模拟制作瓦；
美工区：瓦画：提供瓦、油画棒，请幼儿在瓦片上作画；
体育区：提供小瓦片，让幼儿跳格子。
土楼里的井
【活动目标】
1.知道水井是土楼人家的命脉；
2.初步了解土楼水井的设置；
3.欣赏各种各样的平和土楼水井。
【活动准备】
1.知识经验准备：请家长在活动前带幼儿参观平和土楼水井；
2.物质准备：各种水井的图片、井的内部、井栏、井盖的图片视频。
【活动过程】
一.出示井的图片，了解井的作用；
1.师：小朋友看过很多土楼了，知道土楼的人喝的水是从哪里来？（引出土楼的井）
2.讨论：土楼里没有井行吗？
二.观看视频，了解井的设置；
1.观看视频，提出观看要求；
师：小朋友在看的时候，注意看井里有什么，井的墙壁是用什么砌的？
1.幼儿观看视频，师提醒幼儿不要大声讨论；
2.请幼儿互相说说观看结果；
3.师提问题，请个别幼儿说说自己的发现；
问题：（1）你看到井里有什么？
（2）井的墙壁是用什么砌的？
（3）井上面都有设井栏吗？
4.讨论：为什么要设井栏？为什么要盖井盖？
三.观看视频，欣赏欣赏各种各样的平和土楼水井；
1.师：土楼里的井和土楼一样，都很奇特。我们来欣赏一下。
2.幼儿观看视频，师提醒幼儿注意观看；
3.请幼儿互相说说观看结果；
4.师提问题，请个别幼儿说说自己的发现；
问题：（1）你觉得哪个水井奇特，为什么?
（2）水井设在土楼的什么地方？
5.师重点介绍丰作厥宁楼（三眼）、长乐福塘阴阳井、咏春楼（两眼）崎岭南湖村（六边形）、崎岭下石村（方形）等土楼里的井。
【活动延伸】区域活动中的延伸
语言区：各种各样的井：提供各种各样井的图片，让幼儿讲述；