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什么是班级？班级就是一个集体，班级就是一个舞台，班级就是一个成长家！让学生产生归属感，自觉地热爱班级，自觉地维护班级，共学习、共生活、共守班规、共创班风，成就这个友好、温馨、上进班级，就需要我们树立一个良好班风形成一个良好学风！第1页树班风树班风 立学风立学风 从我做起从我做起-140 142 主题班会第2页请大家说说你认为班风和学风是指什么？包含哪些方面？第3页尊重尊重尊重自己、尊重父母、尊重老师尊重自己、尊重父母、尊重老师信任信任信任自己、信任父母、信任老师信任自己、信任父母、信任老师了解了解了解学校、了解老师、了解社会了解学校、了解老师、了解社会团结团结同心协力，同心协力，“众人拾柴火焰高众人拾柴火焰高”即一个班级特有风貌，又称班级风即一个班级特有风貌，又称班级风 是班级中形成是班级中形成在情绪、言论、行为、在情绪、言论、行为、气氛。气氛。第4页苦学苦学“思而不学则殆思而不学则殆”勤思勤思“学而不思则罔学而不思则罔”好问好问“舍问，其奚决焉？舍问，其奚决焉？”求实求实踏实是学习之本踏实是学习之本 即学习风气，一方面指学习目和动力、学习热情和信心，其次指学习态度。第5页现在请班长讲一下我们班自开现在请班长讲一下我们班自开学以来班风情况。学以来班风情况。沉思.我们班现在班风第6页一个被催眠班级不少科任老师都说，咱班学生上课很沉闷。以后我听到了某老师形象说法，咱班学生上课好像是被催眠了，吃了安眠药似，没有精神，没有参加。上课-是老师自娱自乐舞台。第7页讨论1、看到这么现实状况，你作为班级一员，你有什么感想？2、你以为我们班级这么下去会产生什么样后果？3、你想对那些上课有精无神，没有主动参加同学说些什么？4、我们应该怎么样改进我们班级？第8页现在我们要对老师说：第9页我学习我做主我学习我做主第10页晚自习时情景：晚自习时情景：A.烦死了，不想做作业，反正老师未烦死了，不想做作业，反正老师未必知必知做作业那么辛劳不如找人聊天做作业那么辛劳不如找人聊天 B.坐累了，还不下课坐累了，还不下课不论了，先去不论了，先去趟厕所趟厕所 C.终于快下课了，管他什么作业，冲终于快下课了，管他什么作业，冲刺去食堂啦，提前吃，多爽，冲啊！刺去食堂啦，提前吃，多爽，冲啊！D.自习课无事可做，诶，她学那么认自习课无事可做，诶，她学那么认真真“打搅打搅”一下。一下。E.看看老夫子瞧瞧鬼故事看看老夫子瞧瞧鬼故事第11页诸如这类情景有你吗？第12页一、你认为学习与自习之间是一、你认为学习与自习之间是怎么样关系？怎么样关系？假设一：假如给原始人一辆自行车，假设一：假如给原始人一辆自行车，你认为他你认为他/她会使用吗？她会使用吗？假设二：假如你告诉原始人自行车假设二：假如你告诉原始人自行车原理，操作方法，你认为他会使用原理，操作方法，你认为他会使用吗？吗？第13页 依据你指点，了解自行车原理，依据你指点，了解自行车原理，然后亲自实践然后亲自实践。你认为原始人怎样才能学会使用当你认为原始人怎样才能学会使用当代自行车？代自行车？原始人原始人学生学生 你你 老师老师自行车自行车教材教材试试 驾驾自习自习第14页看完上述假设后，你认为学习与自看完上述假设后，你认为学习与自习之间是怎么样关系？习之间是怎么样关系？师讲时会做，师讲时会做，考试时投降，考试时投降，这是我笨吗？这是我笨吗？第15页现在你明白自习主要性了吗？你现在你明白自习主要性了吗？你将怎样学习与复习呢？将怎样学习与复习呢？1 1、认真听好每一节课；、认真听好每一节课；2 2、认真完成每一科作业；、认真完成每一科作业；3 3、必须抽时间复习当日所学知识；、必须抽时间复习当日所学知识；4 4、必须定时复习过往学过知识、必须定时复习过往学过知识；第16页第17页教室里没人，同学新买钢笔真不错，归我吧！我就看他不顺眼，趁大家都不在，把他书给“散花”吧！今天懒得做作业，XX给我做吧，不做？小心给你摁厕所里揍一顿。“你睡了？”“我还不困呢，起来！让我打一顿！”“这么多小石头呀，真漂亮！什么自习什么学习。见鬼去吧！”弟兄，来根烟吧!太感激了！哥么！这是班里“小事”吗？第18页是谁“创造了”这些行为?第19页那么接下来，我们应该怎么去杜绝这些那么接下来，我们应该怎么去杜绝这些不利于营造一个好班风不良现象？不利于营造一个好班风不良现象？我们应该从哪些方面去努力？我们应该从哪些方面去努力？第20页依据我们班实际情况，要想树立好班风，请大家记住8个字：8个字：深思 乐学 团结 进取深思做事情时，请深思班级荣誉；乐学善于借鉴，学习他人优点；团结团结班里同学，和睦相处；进取不停进取，善于创新。第21页 论语有云，论语有云，“学而不思则罔。学而不思则罔。”思索会使我们思索会使我们走出迷惑，迈向成功。在周密思索过程中，我们提炼出走出迷惑，迈向成功。在周密思索过程中，我们提炼出了严谨思维方法；在深入思索过程中，激发了我们无尽了严谨思维方法；在深入思索过程中，激发了我们无尽创新意识；在连续不停思索过程中，我们更能体会到学创新意识；在连续不停思索过程中，我们更能体会到学习无穷乐趣。思索使人思维灵敏，治学习无穷乐趣。思索使人思维灵敏，治学严谨；使人辨伪去妄，用存真知。严谨；使人辨伪去妄，用存真知。第22页 “书山有路，学海无涯。书山有路，学海无涯。”漫漫求漫漫求学路，一个学路，一个“乐乐”字照亮了我们前进道字照亮了我们前进道路。学习须路。学习须“愿意愿意”，兴趣兴趣是成功，兴趣兴趣是成功另一要诀，主动地学习才能有所得；学另一要诀，主动地学习才能有所得；学习须习须“高兴高兴”，在成功中体验高兴，在，在成功中体验高兴，在挫折中回味甘甜，愉快学习方能有所成；挫折中回味甘甜，愉快学习方能有所成；学习须学习须“乐观乐观”，成功已是过去，失败，成功已是过去，失败尚是未知数，面对坎坷，不应徘徊，而尚是未知数，面对坎坷，不应徘徊，而应向前迈开踏实每一步，笑看学习应向前迈开踏实每一步，笑看学习,方能方能有所收获。有所收获。第23页 建设班集体需要大家同心同德，群策群力。建设班集体需要大家同心同德，群策群力。“团结就是力量团结就是力量”，它能够培养我们集体感，荣誉感和，它能够培养我们集体感，荣誉感和责任感。时刻以集体利益为重，以集体荣誉为先，集中责任感。时刻以集体利益为重，以集体荣誉为先，集中精力，全力以赴。精力，全力以赴。“同心协力，则磐石之固，未可图也。同心协力，则磐石之固，未可图也。”只要大家戮力齐心，班集体就会蒸蒸日上，在这种气只要大家戮力齐心，班集体就会蒸蒸日上，在这种气氛下学习生活怎能不事半功倍？氛下学习生活怎能不事半功倍？第24页 学习须进取。严于律己，力争上游，赶超自我，便是进取。抓紧每秒时间，把握每次机会，凝聚每份热情，向困难挑战，向明天宣言。进取铸就辉煌。唯有进取，天下无难事；唯有进取，方能获成功。第25页 一个班班风是关系到每一个同学，一个班班风是关系到每一个同学，一个班班风是关系到每一个同学，一个班班风是关系到每一个同学，所以我们要自觉维护班级体荣誉。所以我们要自觉维护班级体荣誉。所以我们要自觉维护班级体荣誉。所以我们要自觉维护班级体荣誉。每一个人出自己一份力，每一个人每一个人出自己一份力，每一个人每一个人出自己一份力，每一个人每一个人出自己一份力，每一个人都不损害集体利益，那班风便会得都不损害集体利益，那班风便会得都不损害集体利益，那班风便会得都不损害集体利益，那班风便会得到改进，成为一个优异班级！记住到改进，成为一个优异班级！记住到改进，成为一个优异班级！记住到改进，成为一个优异班级！记住下面一句话：下面一句话：下面一句话：下面一句话：千人同心，则得千人力；千人同心，则得千人力；千人同心，则得千人力；千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。万人异心，则无一人之用。万人异心，则无一人之用。万人异心，则无一人之用。淮南子淮南子淮南子淮南子 兵略训兵略训兵略训兵略训第26页 昨日习惯，已经造就了今日我昨日习惯，已经造就了今日我们；今日习惯，决定明天我们。好们；今日习惯，决定明天我们。好习惯，益终生！习惯，益终生！第27页第28页
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