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桃花源记桃花源记第第1页页比喻与外界隔绝幽静美好地方或幻比喻与外界隔绝幽静美好地方或幻想中美好世界成语是什么想中美好世界成语是什么?世外桃源世外桃源这个成语出自何处？这个成语出自何处？桃花源记桃花源记你知道吗你知道吗?第第2页页学习目标：学习目标：u正确、流利地朗诵课文。正确、流利地朗诵课文。u积累文言词语。积累文言词语。u研读课文，整体把握文章。研读课文，整体把握文章。u了解作者笔下社会理想及作了解作者笔下社会理想及作者寄托思想感情。者寄托思想感情。第第3页页第第4页页 陶渊明陶渊明（365365427427），又名），又名潜潜，字，字元亮元亮，自号，自号“五柳先生五柳先生”，东晋末期著名诗人东晋末期著名诗人。浔阳柴桑（今。浔阳柴桑（今江西九江西南）人。江西九江西南）人。陶渊明生于东晋末年。他少时颇有壮志，博学陶渊明生于东晋末年。他少时颇有壮志，博学能文，有着能文，有着“大济苍生大济苍生”志向。但因为当初社会动志向。但因为当初社会动荡不安，他空有才志而难以施展。他曾做过小官，荡不安，他空有才志而难以施展。他曾做过小官，但因为不满官场丑恶，但因为不满官场丑恶，4141岁时便弃官回乡，从此过岁时便弃官回乡，从此过着着“躬耕自资躬耕自资”田园隐居生活。他作品大都是归隐田园隐居生活。他作品大都是归隐后写，反应了当初田园生活，因而成为我国著名后写，反应了当初田园生活，因而成为我国著名“田园诗人田园诗人”。第第5页页 桃花源记桃花源记是陶渊明代表作之一。他是陶渊明代表作之一。他不满当初黑暗政治，但他无法改变、也不愿干不满当初黑暗政治，但他无法改变、也不愿干预这种现实状况，只好借创作来书写情怀，写预这种现实状况，只好借创作来书写情怀，写出了著名出了著名桃花源诗并记桃花源诗并记，想象出了想象出了“桃花桃花源源”这么理想社会，寄托了作者政治理想与美这么理想社会，寄托了作者政治理想与美好情趣。它对后世文学产生了极大影响。影响好情趣。它对后世文学产生了极大影响。影响所及，所及，“世外桃源世外桃源”一词已脍炙人口，成为我一词已脍炙人口，成为我国人民心目中理想国代名词，成为我国文化宝国人民心目中理想国代名词，成为我国文化宝库中一颗令人神往异彩夺目标明珠。库中一颗令人神往异彩夺目标明珠。作品介绍作品介绍第第6页页三国两晋南北朝时期历史特点三国两晋南北朝时期历史特点封建国家分裂封建国家分裂 政权交替政权交替 战争频繁战争频繁 东晋王朝极端腐败，统治集东晋王朝极端腐败，统治集团内部相互倾轧，军阀连年混团内部相互倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对战，赋税徭役繁重，加深了对人民剥削和压榨。人民剥削和压榨。第第7页页1.1.晋晋太元中（太元中（）2.2.缘缘溪行（溪行（）3.3.便便舍舍船（船（）4.4.豁豁然开朗（然开朗（）5.5.屋屋舍俨舍俨然（然（）6.6.阡陌阡陌（）7.7.黄发垂黄发垂髫髫（）8.8.便便要还要还家（家（）9.9.遂遂与外人与外人间间隔（隔（）10.10.此中人此中人语语云（云（）11.11.不足不足为为外人道（外人道（）12.12.及及郡郡下下,诣诣太守（太守（）13.13.刘子刘子骥骥（）14.14.土地平土地平旷旷()()j jn nyuyun nshshhuhushsh yn ynqin mqin mtitio oyo huyo hun nsusu ji jin nw wi ij jn yn yy yj jkukungng第第8页页速速读课文。读课文。以最快速度借助课文以最快速度借助课文注释，注释，疏通全文。疏通全文。第第9页页东晋东晋年间年间作为作为沿着沿着行船行船桃花源记陶渊明晋晋太元太元中中，武陵人打鱼，武陵人打鱼为为业。业。缘缘溪溪行行，忘，忘路之远近路之远近。忽忽逢桃花林，逢桃花林，夹夹岸岸数百步数百步，中无杂树，芳草，中无杂树，芳草鲜美鲜美，落英缤纷。，落英缤纷。突然突然夹着夹着鲜艳漂亮鲜艳漂亮渔人渔人甚甚异异之之。复复前行，欲前行，欲穷穷其其林。林。很很感到惊异感到惊异代所见景物代所见景物又又（走到走到)尽尽那那第第10页页东晋太元年间，（有个）武陵人东晋太元年间，（有个）武陵人以打鱼作为职业。（有一天）他沿着以打鱼作为职业。（有一天）他沿着小溪行船，忘了旅程远近。突然碰到小溪行船，忘了旅程远近。突然碰到（一片）桃花林，（桃树）夹着溪流（一片）桃花林，（桃树）夹着溪流两岸有几百步长，中间没有别树。两岸有几百步长，中间没有别树。（地上）（地上）芳草鲜艳漂亮，落花纷纷芳草鲜艳漂亮，落花纷纷。渔人很惊奇。又往前走，想走完这林渔人很惊奇。又往前走，想走完这林子。子。第第11页页 林尽水林尽水源源，便，便得得一山，山有一山，山有小口小口，好像若有光。便，好像若有光。便看到看到,发觉发觉小洞口小洞口舍舍船船，从口入。初，从口入。初极极狭，狭，才才通通人人。复行数十步，。复行数十步，豁然开朗豁然开朗。土地土地平旷平旷,屋舍屋舍俨然俨然，有良田美池桑竹，有良田美池桑竹之之属属。阡陌阡陌 交通交通，舍弃舍弃很很仅仅一个人一个人形容由狭形容由狭窄幽窄幽暗突然变得宽敞明亮样子暗突然变得宽敞明亮样子平坦开阔平坦开阔整齐样子整齐样子类类田间小路田间小路交织相通交织相通鸡犬相闻。鸡犬相闻。其其中往来种作，男女衣着，中往来种作，男女衣着，悉悉如外人。如外人。黄发黄发 都都老人老人垂髫垂髫(tiotio)，并并怡然自乐。怡然自乐。小孩小孩都都第第12页页（桃）林在溪水发源地方就没有了，（紧接着）就（桃）林在溪水发源地方就没有了，（紧接着）就有一座山，山上有个小洞口，好象有光似。（渔人）就有一座山，山上有个小洞口，好象有光似。（渔人）就离开船，从洞口进去。刚开始（洞口）很窄，仅能经过离开船，从洞口进去。刚开始（洞口）很窄，仅能经过一个人。又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。一个人。又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。（这里）（这里）土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃田地、土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃田地、美好池塘和桑树竹子之类美好池塘和桑树竹子之类。田间小路交织相通，（村落田间小路交织相通，（村落间）能听见鸡鸣狗叫声音间）能听见鸡鸣狗叫声音。这里人们来来往往耕田劳作，。这里人们来来往往耕田劳作，男女穿戴，都像桃花源以外人一样。老人和小孩都充满男女穿戴，都像桃花源以外人一样。老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。喜悦之情，显得心满意足。第第13页页见渔人，见渔人，乃乃大惊，问大惊，问所从来所从来，具具答之。便答之。便要要还家，还家，就就详细详细通通”邀邀”,邀邀请请设酒杀鸡作食。村中闻有此人，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸咸来问来问讯讯。自云。自云先世先世避秦避秦都都消息消息祖先祖先时乱，率时乱，率妻子妻子 邑人邑人来此来此绝境绝境，不复出焉，遂与外人，不复出焉，遂与外人间隔间隔。妻子儿女妻子儿女乡邻乡邻与世隔绝地方与世隔绝地方隔绝隔绝问今问今是是何世，何世，乃乃不知有汉，不知有汉，不论不论魏晋魏晋 。此人一一。此人一一为为具言具言判断动词判断动词竟然竟然更不用说更不用说给给所闻，所闻，皆皆叹惋。叹惋。余人余人各复各复延延至至其其家，皆出酒食。停数日，家，皆出酒食。停数日，都都其余人其余人邀请邀请自己自己辞辞去去。此中人。此中人语语云：云：“不足不足 为为 外人外人道也。道也。”离开离开告诉告诉不值得不值得对对外面人外面人第第14页页（那里面人）见了渔人，竟然大吃一惊，问（渔人）（那里面人）见了渔人，竟然大吃一惊，问（渔人）从什么地来，（渔人）详细地回答了他们。从什么地来，（渔人）详细地回答了他们。(那人那人)就邀就邀请请(渔人渔人)到自己家里，摆酒杀鸡热情款待。村人听说有到自己家里，摆酒杀鸡热情款待。村人听说有这么一个人，都来探询消息。这么一个人，都来探询消息。(他们他们)自述说他们祖先为自述说他们祖先为了躲避秦时战乱，了躲避秦时战乱，带着妻子儿女以及乡邻来到这个与世带着妻子儿女以及乡邻来到这个与世隔绝地方隔绝地方，不再从这里出去，于是跟外面人断绝了来往。，不再从这里出去，于是跟外面人断绝了来往。（他们）问（他们）问(渔人渔人)现在是什么朝代，竟然不知道有过汉现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。朝，更不用说魏朝和晋朝了。渔人一件一件地给他们详渔人一件一件地给他们详细介绍自己所听到事情细介绍自己所听到事情，（他们听了）都感叹惋惜。其，（他们听了）都感叹惋惜。其余人各自又请（渔人）到自己家里，都拿出酒食来（款余人各自又请（渔人）到自己家里，都拿出酒食来（款待他）。（渔人）住了几天，告辞离开。待他）。（渔人）住了几天，告辞离开。这里人告诉这里人告诉（他）说：（他）说：“（这里情况）不值得对外边人说啊。（这里情况）不值得对外边人说啊。”第第15页页既既出，得出，得其其船，便船，便扶扶 向向路，处处路，处处志志 之。之。及及郡郡已经已经代渔人代渔人沿着沿着原来原来作标识作标识到到下，下，诣诣太守，说太守，说如此如此。太守即。太守即遣遣人随人随其其往，寻往，寻向向所所 志志，到到派派代渔人代渔人原来原来标识标识遂遂迷，迷，不复得路。不复得路。代渔人去桃源这件事代渔人去桃源这件事高兴样子高兴样子计划计划未果，未果，寻寻病病终。终。后后遂遂无无问津问津者。者。很快很快就就问路，这里指探访、访求，津，渡口问路，这里指探访、访求，津，渡口 南阳刘子骥，高尚士也。闻南阳刘子骥，高尚士也。闻 之之，欣然欣然 规规往。往。终于终于第第16页页（渔人）出来后，找到他船，（渔人）出来后，找到他船，就沿着原路（回去），就沿着原路（回去），（一路上）处处做了记号（一路上）处处做了记号。回到郡里，去拜见太守，说。回到郡里，去拜见太守，说有这些情况。太守马上派人跟他前往，有这些情况。太守马上派人跟他前往，寻找原来所做记寻找原来所做记号，竟迷失了方向，不再找到路号，竟迷失了方向，不再找到路。南阳刘子骥，是南阳刘子骥，是志向高洁隐士志向高洁隐士。听到这件事，高兴。听到这件事，高兴地计划前往，没有实现，很快病死了。今后就再没有些地计划前往，没有实现，很快病死了。今后就再没有些人探寻（桃花源）了。人探寻（桃花源）了。第第17页页学习目标：学习目标：u研读课文，整体把握文章。研读课文，整体把握文章。u了解作者笔下社会理想及作了解作者笔下社会理想及作者寄托思想感情。者寄托思想感情。第第18页页用五个字短语概括文章几个主要情节。用五个字短语概括文章几个主要情节。第第19页页进入桃花源进入桃花源访问桃花源访问桃花源再寻桃花源再寻桃花源课文线索是：课文线索是：渔人行踪。渔人行踪。离开桃花源离开桃花源发觉桃花源发觉桃花源第第20页页第第21页页1 1、渔人是怎么发觉桃花源？、渔人是怎么发觉桃花源？缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。2 2、作者是怎样描写桃花林中自然景色？、作者是怎样描写桃花林中自然景色？夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。美，落英缤纷。3 3、渔人是怎样进入桃花源？、渔人是怎样进入桃花源？复前行，欲穷其林。林尽水源，便得复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，好像若有光。便舍一山。山有小口，好像若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗数十步，豁然开朗。（波折、隐蔽、幽深）（波折、隐蔽、幽深）（风景幽美）（风景幽美）第第22页页4 4、渔人入山后，看到了怎样图景？、渔人入山后，看到了怎样图景？土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。5 5、桃花源中人是怎样对待这位不速之客？、桃花源中人是怎样对待这位不速之客？便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。出酒食。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。黄发垂髫，并怡然自乐。（环境优美宁静、生活安乐幸福）（环境优美宁静、生活安乐幸福）（民风淳朴、热情好客）（民风淳朴、热情好客）第第23页页6 6、渔人一一为具言所闻，桃源人为何、渔人一一为具言所闻，桃源人为何“皆叹惋皆叹惋”？桃源外世界如此动荡，黑暗；桃桃源外世界如此动荡，黑暗；桃源外人不能过上安定和平生活。源外人不能过上安定和平生活。7、渔人是怎样离开桃花源？、渔人是怎样离开桃花源？处处志之，寻向所志，遂迷，不复处处志之，寻向所志，遂迷，不复得路。得路。第第24页页忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。鲜美，落英缤纷。林尽水源，便得一山，山有小口，好像若有林尽水源，便得一山，山有小口，好像若有光。光。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。阡陌交通，鸡犬相闻。第第25页页其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐怡然自乐怡然自乐怡然自乐。便便便便要要要要还家，设酒杀鸡作食。还家，设酒杀鸡作食。还家，设酒杀鸡作食。还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，村中闻有此人，村中闻有此人，村中闻有此人，咸咸咸咸来问讯。来问讯。来问讯。来问讯。祥和祥和祥和祥和好客好客好客好客好客、好奇好客、好奇好客、好奇好客、好奇与世隔绝与世隔绝与世隔绝与世隔绝,与世无争与世无争与世无争与世无争好客好客好客好客对外界生活不满对外界生活不满对外界生活不满对外界生活不满自云先世自云先世自云先世自云先世避避避避秦时乱，率妻子邑人来此秦时乱，率妻子邑人来此秦时乱，率妻子邑人来此秦时乱，率妻子邑人来此绝境绝境绝境绝境，不复出不复出不复出不复出焉，遂于外人焉，遂于外人焉，遂于外人焉，遂于外人间隔间隔间隔间隔。问今是何世，乃。问今是何世，乃。问今是何世，乃。问今是何世，乃不知有汉不知有汉不知有汉不知有汉，不论魏不论魏不论魏不论魏晋晋晋晋。余人各复余人各复余人各复余人各复延延延延至其家，皆出酒食。至其家，皆出酒食。至其家，皆出酒食。至其家，皆出酒食。此中人语云：此中人语云：此中人语云：此中人语云：“不足为外人道不足为外人道不足为外人道不足为外人道也。也。也。也。”第第26页页社会现实社会现实桃桃花花源源祥和安宁祥和安宁生活生活环境环境赋税繁重赋税繁重怡然自得怡然自得平等互爱平等互爱污秽黑暗污秽黑暗自食其力自食其力苦不堪言苦不堪言连年内战连年内战 一个与黑暗现实相对照美好社会一个与黑暗现实相对照美好社会 寄托作者政治理想，反应人民愿望寄托作者政治理想，反应人民愿望 。第第27页页文中桃花文中桃花源是个什么源是个什么样地方样地方?第第28页页桃花源是个风景优桃花源是个风景优美美、民风淳朴、宁民风淳朴、宁静安乐理想社会静安乐理想社会第第29页页一、一、桃花源风景真是美不胜收，你头脑中出现了怎桃花源风景真是美不胜收，你头脑中出现了怎样画面？请选一个景点，用样画面？请选一个景点，用“这里这里美，美，你看你看”句式给大家描绘一番。句式给大家描绘一番。比如：这里比如：这里桑竹桑竹美，你看，美，你看，青翠茂盛，在阳光下青翠茂盛，在阳光下熠熠生辉熠熠生辉1、这里、这里土地土地美，你看，美，你看，平坦如砥，一望无垠，平坦如砥，一望无垠，就像是一块偌大毡子就像是一块偌大毡子2、这里、这里屋舍屋舍美，你看，美，你看，排列得整整齐齐，炊烟排列得整整齐齐，炊烟袅袅升起袅袅升起3、这里、这里田池田池美，你看，美，你看，田地肥沃，庄稼茁壮生田地肥沃，庄稼茁壮生长；池水清澈，鱼儿悠然自乐长；池水清澈，鱼儿悠然自乐、这里、这里阡陌阡陌美，你看，美，你看，它们交织相通，将田它们交织相通，将田地划成整齐方块，像一个巨大棋盘地划成整齐方块，像一个巨大棋盘第第30页页二、二、桃花源是漂亮，也是充满欢乐，文中哪些人能桃花源是漂亮，也是充满欢乐，文中哪些人能感受到桃花源感受到桃花源“乐乐”？三、他们分别为何而乐？请你以其中一类人身份和三、他们分别为何而乐？请你以其中一类人身份和口吻说说看。口吻说说看。男女、老幼、渔人男女、老幼、渔人（1）男人男人虽种植劳累，但他们乐，乐在无须服兵役，虽种植劳累，但他们乐，乐在无须服兵役，免受战乱之苦，能安居乐业。免受战乱之苦，能安居乐业。（2）女人女人虽采桑养蚕，织布缝衣，忙得不亦乐乎，但她们虽采桑养蚕，织布缝衣，忙得不亦乐乎，但她们乐，乐在没有压迫，没有剥削，过和平安定生活。乐，乐在没有压迫，没有剥削，过和平安定生活。（3）老人老人（黄发）（黄发）“怡然自乐怡然自乐”，乐在老有所养，丰衣足食。，乐在老有所养，丰衣足食。（4）小孩小孩（垂髫）（垂髫）“怡然自乐怡然自乐”，乐在和平安乐，无忧无虑。，乐在和平安乐，无忧无虑。（5）渔人渔人乐，乐在受人热情相邀，盛情款待，乐在桃源中乐，乐在受人热情相邀，盛情款待，乐在桃源中人民主平等，友好亲密。人民主平等，友好亲密。第第31页页桃花源漂亮欢乐令人神往，桃花源漂亮欢乐令人神往，桃花源离奇神秘更是引人入胜。桃花源离奇神秘更是引人入胜。那么，桃源那么，桃源“奇奇”在何处呢？在何处呢？第第32页页桃源胜境终究在什么地方？桃源胜境终究在什么地方？为何以后找不到呢？为何以后找不到呢？是真有实景还是纯属虚构？是真有实景还是纯属虚构？作者为何要虚构？作者为何要虚构？表现了陶渊明对黑暗社会现实不满，表现了陶渊明对黑暗社会现实不满，希望能有一个没有剥削、没有压迫、希望能有一个没有剥削、没有压迫、人人平等、自由高兴理想社会人人平等、自由高兴理想社会.第第33页页缘溪行，缘溪行，缘溪行，缘溪行，忘忘忘忘路之远近。路之远近。路之远近。路之远近。忽忽忽忽逢桃花林逢桃花林逢桃花林逢桃花林寻向所志，遂寻向所志，遂寻向所志，遂寻向所志，遂迷迷迷迷，不复得路不复得路不复得路不复得路。南阳刘子骥南阳刘子骥南阳刘子骥南阳刘子骥闻之，欣然闻之，欣然闻之，欣然闻之，欣然规往规往规往规往。未果未果未果未果，寻病终寻病终寻病终寻病终。后遂后遂后遂后遂无问津者无问津者无问津者无问津者。桃花源是朦胧飘忽世界，种种神秘色彩，表面上桃花源是朦胧飘忽世界，种种神秘色彩，表面上是描写了桃花源隐蔽，实质上，作者是暗示了：桃花是描写了桃花源隐蔽，实质上，作者是暗示了：桃花源，原来就是子虚乌有，它只是作者追求得一个美好源，原来就是子虚乌有，它只是作者追求得一个美好境界，一个对现实生活不满精神寄托。境界，一个对现实生活不满精神寄托。第第34页页题解题解本文是陶渊明本文是陶渊明前面前面“序序”,因为语言清新自然，因为语言清新自然，状物亲切逼真，想象状物亲切逼真，想象奇特新奇，被人们看奇特新奇，被人们看成一篇独立文章来读，成一篇独立文章来读，并成为传诵千古名篇并成为传诵千古名篇佳作。佳作。兵连祸结晋、宋期兵连祸结晋、宋期间（公元间（公元4），其时作），其时作者者57岁，已隐退农村岁，已隐退农村达十多年，对广大农达十多年，对广大农民苦难深有感受。文民苦难深有感受。文中描绘了一个没有压中描绘了一个没有压迫、没有剥削，人人迫、没有剥削，人人安居乐业，彼此和睦安居乐业，彼此和睦相处理想社会。这在相处理想社会。这在一定程度上反应了农一定程度上反应了农民愿望，同时对于当民愿望，同时对于当初社会也是一个否定。初社会也是一个否定。第第35页页(一一)通假字通假字(二二)古今异义古今异义便便要要还家还家(要，通要，通“邀邀”，邀请，邀请)古：道路交织相通古：道路交织相通今：运输和邮电事业今：运输和邮电事业总称。总称。2.阡陌阡陌交通交通，鸡犬相闻，鸡犬相闻古：鲜艳漂亮古：鲜艳漂亮今：食物味道好今：食物味道好1.芳草芳草鲜美鲜美，落英缤纷。，落英缤纷。第第36页页古：不值得古：不值得今：不满不充分今：不满不充分5.不足不足为外人道也。为外人道也。古：更无须说古：更无须说今：表示条件连词今：表示条件连词4.乃不知有汉，乃不知有汉，不论不论魏晋魏晋妻子妻子：古：妻子和儿女：古：妻子和儿女今：指男子配偶。今：指男子配偶。绝境绝境：古：与世隔绝地方：古：与世隔绝地方今：毫无出路境地今：毫无出路境地3.率率妻子妻子邑人来此邑人来此绝境绝境第第37页页(三三)一词多义一词多义便便舍舍船，从口入船，从口入(放弃、舍弃，动词放弃、舍弃，动词)屋屋舍舍俨然俨然(房屋，名词房屋，名词)处处处处志志之之 (作标识，动词作标识，动词)寻向所寻向所志志(标识、记号，名词）标识、记号，名词）寻寻向所志向所志(寻找，动词寻找，动词)未果，未果，寻寻病终病终(很快，副词很快，副词)第第38页页而两狼之而两狼之并并驱如故驱如故黄发垂髫，黄发垂髫，并并怡然自乐怡然自乐（并：全部）（并：全部）（并：一起，一同）（并：一起，一同）武陵人打鱼武陵人打鱼为为业业（为：作为）（为：作为）不足不足为为外人道也外人道也（为：对）（为：对）此人一一此人一一为为具言所闻具言所闻（为：给）（为：给）遂遂迷，不复得路迷，不复得路 后后遂遂无问津者。无问津者。遂遂与外人间隔与外人间隔（终于）（终于）（就）（就）（于是，就）（于是，就）第第39页页“然然”字是个语缀性词字是个语缀性词与当代汉语与当代汉语“地地”相当，作相当，作“样子样子”讲（有时可不翻译）讲（有时可不翻译）。如本文中：如本文中：“豁然豁然”开阔通达样子。开阔通达样子。“俨然俨然”整整齐齐样子。整整齐齐样子。“怡然怡然”安适愉快样子。安适愉快样子。“欣然欣然”高兴样子。高兴样子。第第40页页古人写文章，为了使文章精炼，经常省去一些依据古人写文章，为了使文章精炼，经常省去一些依据语境不言自明词语，语法书上称作语境不言自明词语，语法书上称作“省略省略”。阅读。阅读文章时要清楚它省略了什么，翻译时有还需要补译文章时要清楚它省略了什么，翻译时有还需要补译出来。出来。试看下面几句话中括弧处省略了什么词语：试看下面几句话中括弧处省略了什么词语：（）见渔人，乃大惊，问（）见渔人，乃大惊，问（）所从来，）所从来，（）具答之。（）具答之。（）便要（）便要（）还家，）还家，设酒杀鸡作食。设酒杀鸡作食。此人一一为（此人一一为（）具言所闻，（）具言所闻，（）皆叹惋。）皆叹惋。余人各复延（余人各复延（）至其家，皆出酒食。（）至其家，皆出酒食。（）停数日，辞去。）停数日，辞去。村人村人渔人渔人渔人渔人村人村人渔人渔人村人村人渔人渔人村人村人渔人渔人(四四)成份省略成份省略第第41页页(五五)精华集萃：精华集萃：1.世外桃源世外桃源是是陶陶渊渊明明描描绘绘与与世世隔隔绝绝、没没有有遭遭受受战战乱乱和和没没有有“王王税税”社社会会。以以后后就就用用“世世外外桃桃源源”比比喻喻理理想想中中生生活活安安乐乐幸幸福福和和环环境境幽幽美美世世界界；现现在在也也用用以以比比喻喻一一个个理理想想脱脱离现实境地离现实境地。2.鸡犬相闻鸡犬相闻表表面面上上指指村村中中鸡鸡呜呜狗狗叫叫之之声声处处处处能能够够听听到到,实实际际上上表表现了村里人交往亲密现了村里人交往亲密,亲密无间亲密无间.落英缤纷、豁然开朗、俨然、怡然自乐落英缤纷、豁然开朗、俨然、怡然自乐3。成语：。成语：世外桃源、豁然开朗、无人问津等世外桃源、豁然开朗、无人问津等.第第42页页(甲甲)阅读阅读桃花源记桃花源记，回答下列问题。，回答下列问题。(10(10分分)1 1桃花源记桃花源记作者作者_是是 _(_(朝代朝代)著名诗人著名诗人 。(1(1分分)2 2解释以下加点词语在文中意思。解释以下加点词语在文中意思。(2(2分分)芳草芳草鲜美鲜美()()屋舍屋舍俨然俨然()()便便扶扶向路向路()()寻寻病终病终()()3 3成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语_，就是浓缩本文故事而来，意思是，就是浓缩本文故事而来，意思是_。(2(2分分)4 4留白，是绘画艺术一个手法，文学创作中也不乏留白，是绘画艺术一个手法，文学创作中也不乏“留留白白”，它给读者留下了许多想象空间，你认为本文何处利，它给读者留下了许多想象空间，你认为本文何处利用了这种手法，试简明分析。用了这种手法，试简明分析。(2(2分分)5 5渔人偶遇桃源，渔人偶遇桃源，“处处志之处处志之”，最终却，最终却“不复得路不复得路”，其中寄寓了作者怎样思想，其中寄寓了作者怎样思想?(3?(3分分)第第43页页答案：答案：1111晋代晋代(东晋东晋)陶渊明陶渊明 1212鲜艳漂亮鲜艳漂亮整齐样子整齐样子沿、顺着沿、顺着随即，很快随即，很快1313世外桃源世外桃源 比喻不受外界影响地方。或理想中脱离现比喻不受外界影响地方。或理想中脱离现实美好场所或境地。或环境幽美地方。实美好场所或境地。或环境幽美地方。1414示例：示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言具言”内容和内容和“叹惋叹惋”内容文中都没有详细表达，但读者结合文内容文中都没有详细表达，但读者结合文章能够想象到章能够想象到“具言具言”和和“叹惋叹惋”是桃源外世事变迁，人是桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。们饱经战乱之苦。1515示例：寄寓了作者对美好理想社会追求，以及在当示例：寄寓了作者对美好理想社会追求，以及在当初社会条件下理想无法实现矛盾思想。初社会条件下理想无法实现矛盾思想。“桃源桃源”即代表了即代表了他心目中理想社会，文中渔人虽他心目中理想社会，文中渔人虽“处处志之处处志之”，但终，但终“不不复得路复得路”，暗示了桃源并不存在，这么理想无法实现。，暗示了桃源并不存在，这么理想无法实现。第第44页页形成性测试形成性测试1 1、判断以下说法正误、判断以下说法正误、判断以下说法正误、判断以下说法正误A A、作者在文中虚构了一个与黑暗现实社会相对立美好、作者在文中虚构了一个与黑暗现实社会相对立美好、作者在文中虚构了一个与黑暗现实社会相对立美好、作者在文中虚构了一个与黑暗现实社会相对立美好境界，寄托了自己政治理想，反应了广大人民意愿。境界，寄托了自己政治理想，反应了广大人民意愿。境界，寄托了自己政治理想，反应了广大人民意愿。境界，寄托了自己政治理想，反应了广大人民意愿。但这么理想社会是不可能存在。（但这么理想社会是不可能存在。（但这么理想社会是不可能存在。（但这么理想社会是不可能存在。（）B B、桃源人见渔人、桃源人见渔人、桃源人见渔人、桃源人见渔人“乃大惊乃大惊乃大惊乃大惊”，说明桃源人一向以耕作，说明桃源人一向以耕作，说明桃源人一向以耕作，说明桃源人一向以耕作为业，从未见过打鱼人。为业，从未见过打鱼人。为业，从未见过打鱼人。为业，从未见过打鱼人。（）C C、村人、村人、村人、村人“皆叹惋皆叹惋皆叹惋皆叹惋”是为渔人费了这么多周折才找到他是为渔人费了这么多周折才找到他是为渔人费了这么多周折才找到他是为渔人费了这么多周折才找到他们而叹惋，为自己住在这里与世隔绝而叹惋。（们而叹惋，为自己住在这里与世隔绝而叹惋。（们而叹惋，为自己住在这里与世隔绝而叹惋。（们而叹惋，为自己住在这里与世隔绝而叹惋。（）第第45页页（一）阅读下面文言文，回答下列问题。（一）阅读下面文言文，回答下列问题。【甲甲】复复行行数数十十步步，豁豁然然开开朗朗。土土地地平平旷旷，屋屋舍舍俨俨然然，有有良良田田美美池池桑桑竹竹之之属属。阡阡陌陌交交通通，鸡鸡犬犬相相闻闻。其其中中往往来来种种作作，男男女女衣衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见见渔渔人人，乃乃大大惊惊，问问所所从从来来。具具答答之之。便便要要还还家家，设设酒酒杀杀鸡鸡作作食食。村村中中闻闻有有此此人人，咸咸来来问问讯讯。自自云云先先世世避避秦秦时时乱乱，率率妻妻子子邑邑人人来来此此绝绝境境，不不复复出出焉焉，遂遂与与外外人人隔隔绝绝。问问今今是是何何世世，乃乃不不知知有有汉汉，不不论论魏魏晋晋。此此人人一一一一为为具具言言所所闻闻，皆皆叹叹惋惋。余余人人各各复复延延至至其其家，皆出酒食。停数日，辞去。家，皆出酒食。停数日，辞去。（节选自陶渊明（节选自陶渊明桃花源记桃花源记）【乙乙】负负者者歌歌于于途途，行行者者休休于于树树，前前者者呼呼，后后者者应应，伛伛偻偻提提携携，往往来来而而不不绝绝者者，滁滁人人游游也也。临临溪溪而而渔渔，溪溪深深而而鱼鱼肥肥；酿酿泉泉为为酒酒，泉泉香香而而酒酒冽冽；山山肴肴野野蔌蔌，杂杂然然而而前前陈陈者者，太太守守宴宴也也。宴宴酣酣之之乐乐，非非丝丝非非竹竹，射射者者中中，弈弈者者胜胜，觥觥筹筹交交织织，坐坐起起而而喧喧哗哗者者，众众宾宾欢欢也也。苍苍然然白白发发，颓颓乎乎其其间间者者，太太守守醉醉也也。（节节选选自自欧欧阳阳修修醉翁亭记醉翁亭记）中考链接中考链接第第46页页1 1解解释释以以下下加加点点词词。（3分分）（1 1）悉悉如如外外人人 悉悉（2 2）不不论论魏晋魏晋 不论（不论（3 3）临溪而渔）临溪而渔 渔：渔：2 2翻翻译译下下面面句句子子。(4分分)（1 1）村村中中闻闻有有此此人人，咸咸来来问问讯讯。(2 2）负者歌于途，行者休于树。）负者歌于途，行者休于树。3 3依依据据选选段段内内容容，在在下下面面空空格格处处填填入入适适当当成成语语（4 4分分）欲欲脱脱尘网，陶渊明志寄尘网，陶渊明志寄；，欧阳修情醉滁西琅琊。，欧阳修情醉滁西琅琊。4 4【甲甲】【乙乙】两两段段文文字字都都描描写写了了人人们们日日常常生生活活，请请说说说说它们所表现生活有哪些共同之处它们所表现生活有哪些共同之处。（。（4 4分）分）1）“全全”或或“都都”（2）“不要说不要说”或或“更无须说更无须说”（3）钓鱼）钓鱼2（1）村中人听说有这么一个人，都来）村中人听说有这么一个人，都来探询消息。（探询消息。（2）背着东西人在路上唱歌，走路人在树下）背着东西人在路上唱歌，走路人在树下休息。休息。3（4分）世外桃源分）世外桃源与民同乐与民同乐4（4分）共同之分）共同之处：处：人民生活安逸。人民生活安逸。民风淳朴。民风淳朴。人与人和乐相处。人与人和乐相处。第第47页页（六六）（甲甲）晋晋太太元元中中，武武陵陵人人打打鱼鱼为为业业。缘缘溪溪行行，忘忘路路之之远远近近。忽忽逢逢桃桃花花林林，夹夹岸岸数数百百步步，中中无无杂杂树树，芳芳草草鲜鲜美美，落落英英缤缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林林尽尽水水源源，便便得得一一山山，山山有有小小口口，好好像像若若有有光光。便便舍舍船船，从从口口入入。初初极极狭狭，才才通通人人。复复行行数数十十步步，豁豁然然开开朗朗。土土地地平平旷旷，屋屋舍舍俨俨然然，有有良良田田美美池池桑桑竹竹之之属属。阡阡陌陌交交通通，鸡鸡犬犬相相闻闻。其其中中往往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（乙乙）老老人人引引杨杨氏氏入入山山之之大大穴穴。鸡鸡犬犬陶陶冶冶，居居民民之之大大聚聚落落也也。至至一一家家，老老人人谓谓曰曰：“此此公公欲欲来来，能能相相容容否否？”对对曰曰：“老老人人肯肯相相引引至至此此，则则必必贤贤者者矣矣。吾吾此此间间衣衣服服、饮饮食食、牛牛畜畜、丝丝纱纱、麻麻之之属属，皆皆不不私私藏藏，与与众众共共之之，故故可可同同处处。子子果果来来，勿勿携携金金珠珠锦锦绣绣珍珍珠珠异异等等物物，所所享享者者惟惟薪薪米米鱼鱼肉肉，此此殊殊不不缺缺也也。惟惟计计口口授授地地，以以耕耕以以蚕蚕，不不可可取取食食于于人人耳耳。”杨杨氏氏谢谢而而从从之之。又又戒戒曰曰：“子子来来或或迟迟，则则封封穴穴矣矣。”迫迫暮暮，与与老老人人同同出出。(南南宋宋康与之康与之昨梦录昨梦录)第第48页页1 1、解释以下句中加点字。解释以下句中加点字。（1）渔人甚）渔人甚异异之之（）（）（2）有良田美池桑竹之）有良田美池桑竹之属属（）（3）老人）老人引引杨氏入山（杨氏入山（4）迫迫暮，与老人同出（暮，与老人同出（）2、以下各组句子中加点文言虚词意义和使用方法相同一项是、以下各组句子中加点文言虚词意义和使用方法相同一项是A、忘忘路路之之远远近近老老人人引引杨杨氏氏入入山山之之大大穴穴B、以以耕耕以以蚕蚕以以塞忠谏之路也塞忠谏之路也 C、杨氏谢、杨氏谢而而从之从之水落水落而而石出者石出者D、不可取食、不可取食于于人也人也生生于于忧患忧患3、翻译下面文言句子。、翻译下面文言句子。1).1).见渔人，乃大惊，问所从来见渔人，乃大惊，问所从来2).2).所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。4、阅读了解。、阅读了解。（1）甲甲乙乙文文段段都都以以人人物物为为线线索索，甲甲文文段段按按次次序序进进行行记叙描写，乙文段是经过记叙描写，乙文段是经过来描写洞内生活情况。来描写洞内生活情况。（2）甲甲乙乙文文段段所所写写农农民民生生活活是是有有共共同同之之处处，你你能能用用简简练练语语言言概概括出共同点吗？你相信两文段所写生活真实性吗？为何？括出共同点吗？你相信两文段所写生活真实性吗？为何？第第49页页（六六）、1、（1）以以为为奇奇怪怪（2）类类（3）拉拉，率率领领（4）靠靠近近2、C3、（1）源源中中人人看看见见了了渔渔人人，竟竟然然大大吃吃一一惊惊，就就问问他他从从哪哪里里来来。（2）（在在这这儿儿）能能享享用用只只有有柴柴米米鱼鱼肉肉，这这些些一一点点也也不不缺缺乏乏。4、（1）行行踪踪空空间间人人物物对对话话（2）第第一一问问：没没有有剥剥削削、没没有有压压迫迫，和和平平安安定定、自自给给自自足足原原始始农农耕耕生生活活。第第二二问问：不不真真实实。这这么么生生活活，只只是是表表示示了了人人民民渴渴望望过过上上平平等等、安安宁宁、幸幸福福美美好好生生活活愿愿望望，在当初黑暗社会中只是一个幻想，是不可能实现在当初黑暗社会中只是一个幻想，是不可能实现。第第50页页 既出，得其船，便扶向路，处处志之。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路寻向所志，遂迷，不复得路。1 1解释文中红色词。解释文中红色词。（1 1）既既出出 （2 2）得）得其其船船（3 3）便）便扶扶向路向路（4 4）诣诣太守太守 2 2翻译画线句子。翻译画线句子。3 3为何渔人为何渔人“处处志之处处志之”后，再去找却后，再去找却找不到了呢？作者这么写目标是什么？找不到了呢？作者这么写目标是什么？第第51页页请写三句含有请写三句含有“桃花桃花”诗词诗词.人面桃花相映红人面桃花相映红.报与桃花一处开报与桃花一处开.山寺桃花始盛开山寺桃花始盛开.第第52页页 1、找出课文中描写桃林景象句找出课文中描写桃林景象句子，请用一段文字描绘出渔人所看到子，请用一段文字描绘出渔人所看到那片桃林。那片桃林。200字左右。注意要写字左右。注意要写出环境静与动结合，不一样层次景出环境静与动结合，不一样层次景物色彩。物色彩。2、背诵课文。、背诵课文。第第53页页古今异义1、缘缘溪行溪行2、芳草、芳草鲜美鲜美3、说、说如此如此4、阡陌、阡陌交通交通5、率、率妻子妻子邑人来此邑人来此绝境绝境6、乃不知有汉，、乃不知有汉，不论不论魏晋魏晋7、村中闻有此人，咸来村中闻有此人，咸来问讯问讯8、遂与、遂与外人外人间隔间隔9、各人复、各人复延延至其家至其家一词多义便便舍舍船，从口入船，从口入屋屋舍舍俨然俨然处处处处志志之之寻向所寻向所志志寻寻向所志向所志未果，未果，寻寻病终病终复前行，欲穷复前行，欲穷其其林林既出，得既出，得其其船船武陵人打鱼武陵人打鱼为为业业不足不足为为外人道外人道此人一一此人一一为为具言所闻具言所闻第第54页页
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