高二生物第一次月考质量分析教学文案.doc

高二生物第一次月考质量分析

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高二生物第一次月考质量分析
高二生物组
本次月考采取组内教师集体命题的方式，就命题的过程和考试成绩分析来看，全卷难易程度设计还算合理，学生成绩基本达到了预期的目标，同时学生成绩也反映出我们高二生物教师在平时的教学中存在的问题以及今后应该努力改进的教学方向。
一、 试卷的结构：
1、 考试范围：人教版必修三第一章、第二章前三节，第一章内容较少，第二章内容较多。
2、 试题：选择题25道，每道2分；非选择题5道，每空2分；满分100分，考试时间90分钟。
3、 分值分布：第一章：11道选择题，2道非选择题，共占40分；第二章：14道选择题，3道非选择题，共占60分。
二、考试结果：

90以上
80~90
70~80
60~70
60以下
平均分
七班
2
9
10
12
26
66.1
八班
2
5
12
19
22
61.8
九班
3
14
18
9
2
75.6
十班
0
9
12
19
20
63.0
十一班
2
8
17
25
10
67.0
十二班
0
3
4
7
31
52.2
十五班
4
20
20
5
1
78.5
十六班
11
19
11
2
1
82.4
全年级
24
87
104
98
113
67.0
三、 反映出的问题：
1、 反映出知识点上的问题：（1）、对内环境稳态的实质和生命活动的调节本质理解程度不够；（2）、没有把握知识应用技巧。生物题目千变万化，任何的知识都可作为考查生物知识点的载体，只有掌握了这个规律，才能更好解决生物知识应用的问题。
2、 学生能力方面：（1）、对图形的识别能力较弱；（2）、不能正确分析问题的背景材料；（3）、|对于非选择题大部分学生不能用正确的生物学术语回答。
3、 本次试题试卷难度不大，对于9、15、16班来说没有过于难的题，题量也较少，这是出题时的一个不足，但对于平行班来说，还算可以。
4、 对学生关注不到位，尤其是对优生的培养还有待加强。
四、 策略：
针对这次月考暴露出来的问题，找出教学中存在的不足，并以此为依据调整教学策略、教学方法。
1、 抓好常规教学工作，认真备课，提高课堂教学的有效性。
2、 掌握不同班级、不同学生的特点，做好有针对性的辅导。每个班找出学习刻苦、有潜力的学生作为重点辅导对象，努力提高优生数。
3、 抓课堂效率，争取每课的知识点都让大部分学生理解掌握。
4、 每单元增加基础性习题测试。对简答题采用分步得分的评分方式，尽可能的给分，让学生看到自己分数的提高，愿意去做题，树立继续学习的信心。
5、 对月考中得分率较低的题型继续进行指导训练。
6、 随时与学生交流，找出学生问题所在，对学生进行语言鼓励。
7、 利用每周二下午的备课活动时间，加强教师间相互交流和探讨，交流教学过程中的得与失，对知识点的理解，对考纲的分析和看法等。
以上是我对本次考试的分析以及本组教师的一些想法，有不当之处请指正。

2012年10月25日
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