《语文园地三》教学设计.doc

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《语文园地三》教学设计

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　　●教学目标

　　①运用口头语言与书面语言，交流综合性学习的收获，提高倾听、应对、表达等语言能力。

　　②比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用。

　　③积累农业气象谚语。

　　④展示综合性学习的成果，培养学生的成就感，激发探究大自然的兴趣。

　　●课前准备

　　①学生准备有关大自然的启示综合性学习的图文资料、小发明、小创意等。

　　②教师准备人类从大自然中受到启示有所发现与发明事例的资料或课件。

　　第一课时 口语交际

　　●展示事例，激发兴趣

　　课件出示或讲述下列事例，引入新课。

　　△2000多年前埃及人迈克雷在尼罗河边散步时，踢到了干乌龟壳，从中受到启发，发明了木制四弦的乐器──世界上最早的小提琴。

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