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小学一年级语文教案——《谜语》教学设计之二.doc

上传人:天**** 文档编号:3757316 上传时间:2024-07-16 格式:DOC 页数:8 大小:32KB
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1、-范文最新推荐- 小学一年级语文教案谜语教学设计之二 教学要求:通过两则谜语的教学,培养学生的想象力,归纳能力,观察能力。培养猜谜的兴趣,寓教于乐。学习生字:语、间、颗、黑、猜、瞧、片,并注意笔画笔顺;学会文中量词在语言环境中的运用;注意区别形近字。体会比喻手法在课文中的运用。能流利朗读,并背诵全文。教学时数两课时。第一课时:学习生字;初读课文。第二课时:分析课文和课后练习。教学过程第1课时导语同学们,今天我们来学习第27课谜语(板书课题)。谁能告诉老师什么是谜语?在学习课文前,我们先来认识几位新朋友,这些生词都是在课文中出现的,都是我们今天要学习的。学习生字(拿出事先写好生字的小黑板)语间颗

2、黑猜瞧片第一个字,我们每天上课都要遇到,大家说说在哪里可以找到呢?对,我们在课本封面就可以看到这个是语文的语,再来看老师的板书,这也是谜语的语。它的偏旁我们已经学过了,大家说是什么偏旁呢?下面我们拿出纸笔,跟老师一起写一遍(在黑板上一笔笔慢慢写出)。好,我们再来书空一遍。下面我们再来看这个门字旁的字,它中间是什么字呢?这个间是由门里面一个日组成的,是中间的间。谁能用这个字造句子?下面跟老师一起写一遍(在黑板上一笔笔慢慢写出)。好,我们再来书空一遍。这个字我们来观察一下,是由果和页组成,就变成了颗,一颗糖、一颗星星。谁能用它来造句?那么它的偏旁是什么呢?这个字是页字旁,我们见天又学了一个新偏旁。

3、来我们先把这个新偏旁写一遍。下面跟老师一起写一遍(在黑板上一笔笔慢慢写出)。好,我们再来书空一遍。这个字是四点底的,它是白的反义词,就是黑。那么我们这里什么东西是黑的呢?大家注意了,黑的里面不是一横,里面是一点一撇。下面跟老师一起写一遍(在黑板上一笔笔慢慢写出)。好,我们再来书空一遍。我们再来看这个字,这个字的右边是青,我们是学过的。那么它的左边是什么呢?这是一个新的偏旁,叫做反犬旁,是由犬字变化而来的,但是它的样子和犬已经不一样了,同学们先跟老师来把偏旁写一遍。我们再把整个字来写一遍(在黑板上一笔笔慢慢写出)。这个就是猜谜的猜,谁能拿它来造句呢?好现在随老师来书空一遍。我们知道这个字是和眼睛

4、有关的,它是目字旁。我们平时说的瞧一瞧,看一看就是用了这个瞧字。它的左边是焦,但是焦是四点底的,我们能不能说瞧是四点底呢?同学们要注意区别,瞧是目字旁的。下面跟老师一起写一遍(在黑板上一笔笔慢慢写出)。好,我们再来书空一遍。这个字笔画比较少,谁能来说说什么东西是一片一片的呢?下面跟老师一起写一遍(在黑板上一笔笔慢慢写出)。好,我们再来书空一遍。初读课文学了上面的生词我们就可以看课文了,我们请一位同学来读一读。这里有两个谜语,大家猜猜看答案是什么呢?好,同学们回去想一想,为什么答案会是眼睛和耳朵而不是其他的呢?作业把生字每一个写三遍,每一个生字组一个词,每个词也同样写三遍。第2课时导语上节课老师

5、问了个问题,请同学们回去思考的为什么答案是眼睛和耳朵呢?同学们怎么看出来的呢?分析课文我们先来观察一下同桌同学的眼睛,你都能发现什么?上边毛,下边毛指的是我们的睫毛,中间是我们的眼珠,是什么颜色的呢?再看看是什么形状的呢?那么它和我们遇到的葡萄像不像啊?前面的几句话,上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。把我们眼睛的最基本的特征都讲出来了,所以我们同学能很快猜出他说的是眼睛。中间一颗黑葡萄这句话,用了一个修辞方法,它叫做比喻。就是把一样东西比做另一样东西,把眼睛比做葡萄。当然两者必须有相似之处,就像眼睛和葡萄他们的形状是一样的,而眼睛是黑的,黑葡萄的颜色也是黑的。下面我们请同学也模仿它的样子来造句子

6、,运用一下比喻手法。猜不着,请你对我瞧一瞧同学们是用什么瞧的呢?对了,是用眼睛,所以这句话给同学们一个小小的提示,大家发现了吗?我们再来看下面这个谜语。这个谜语和上面那个很像,谁能做做小老师来分析一下?运用了什么修辞手法?同学们把小提示找出来了吗?大家再来互相观察一下。课后练习(板书棵、颗)这两个字的发音是一样的,而且也很像,那么他们有什么区别呢?第一个是木字旁,第二个是页字旁。这我们在上节课已经学过了。第一个木字旁是用来修饰树木的,我们可以说一棵树。谁来用它造句子?第二个颗我们上节课举过例子,一颗糖、一颗星星,这个颗一般是用来修饰圆形形小颗粒的东西。如:一颗珍珠、一颗牙齿等,谁能用它来造句子呢?下面我们来做题目。(板书坐、座)这两个字的发音也是一样的,而且也是很像,那么我们该怎么区别他们呢?坐是个动词,座是名词。所以我们说请坐(板书)时要用坐,座位(板书)时用座。我们请两位同学来造句。好下面我们来做课本中的题目。我们生活中会遇到很多的量词,如:一位学生,一把椅子,一块黑板。下面我们就来做题,这些我们平时遇到的词的搭配是需要我们用新去记忆的,我们要用得合适。试背诵课文作业背诵课文,复习新词,预习下一课 7 / 8

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