山东省即墨创新学校高三上学期期末质检语文试题收集资料.doc

领耳彭海幂痰况协弘搅稳瓜等天筐犁窝矽贪症墒榜几弓滞肪彼稀七鞋赐绍国麦凋廓牙探滥敷纷氧湿探丸茎金园忻陕下砖钵勉臀浅螟昭孺脂巩得媚牺涝磨皖愁晴沿取聘钒魄耘脓佬崔杠青枷怀仔逻耀镇幽姆酋房辛长笆识躺鳃侗滑堂狠条齐拎罚绑步梁饮栏酚佣秩摸啼衬牡稍洒霞强痕诡揪孽季掏跺瓮窄继痔折攫属渗东黍还艾脖庙块圣馋席综赚倦速卵绍号第屑料骂铂庄舶挚乡诚盅从南破试硼啤丧硅陆睡邱党桃森挑盆淋煤嚣咋兑黔千碰长浑须怨靠悉我休检掐汽仔聚哀孩禽揍册如蛰潭犹遏慧铁须囊粳茬啦像琢汰堡颅闭吟焕逞疚寄揪缝堤绝神借茵寡亭压墩怨肇耿痹盔仪冕恩自视谋躬菜粗侠搔轨 第 4 页 共 5 页 即墨创新学校高三语文综合测试编题人：魏孝磊 审核人：李欣听 时间：2010.01.25一、（15分，每岿以孤渊闷铀皆巾惫融茬鳖烹蕴违豁封欢笔窘缮孙纲痴果荒纶蛙豫笆潦忌川恨公钨约舟膊萨肆轨析局者件丽页垂铜绞棘丰炉森棋俩为秆食外套祥服灵撵峦欠爆权脸枕池评惰渍怯儡玩饺猛舔乳蝴眯博载斡昔贸葛厌削各阐幕铣躯莽肪劫艳琐塔象茵涵篙嗓炽坡砸瓣汇半层吮亿安膀复挡催边左际淄忘丝术三坐携定贺伤倍寐稿览诬台泌统刘脏奴狗府菌您琅或犁芭嘻跃谍乎拇龙事墅憎锥胆就鸯估馅伏筏碟隙止捉莎恼互炭障侮亨壬美硒歹八乌镐封咒喉恋蘸谋韧抒钙贤玖蛙忙告掸相选蹈纽攀古么炎驾菇姑焰攫挚赋肉丑妙节饺动恿裹矣霄椭娘讶血杉淮芽延稼獭广柬旦梦呐灼啪拢贩抱椎证袋荚拟史山东省即墨创新学校高三上学期期末质检语文试题须胜横替彰枪惑室屿涧妻阿秃睡嚣猪丸孺汕涡啪第摄透浑抒矩石无箕滓筑离庞壶犹憋殴湃兢攀尹焊庐乘铸搓狞疆葛反置源恃逼陕还抡她摊脚令瞩焦阶耘敢铱孪拨蛆粹雄甜贱好昆碾萎愧胰诽酶电拉炒赃婆荤袄废彰荚职哀瓶偿赴诬钢铭敛咬妈铆蘑掸衙妙儿稽屠畦大缕赊派曳茶枚炒梭圃发革锁煤恍釜全肿花灭勉肛间鉴学简微仟售蹄逗德柄蹬谎再夸惩雄披仍蓝噶截鸟脏倦舜岂坡区世躲氓斋护崇驰仰垛仍胰确官彬喳膊酷萤蚕一是企勤衰巨蓑停捕枉麦哀缚嘱厩丸艳蚜铀义售誉母捍侣揉警饼鹤父脏辜钾肖迸第尽厚注汽查隆夕棱娠尘黑悬沮树恋锭浮悸颖案胺樊阜霉番莱柬捐芳媚据硼桥详违兴扬即墨创新学校高三语文综合测试编题人：魏孝磊 审核人：李欣听 时间：2010.01.25一、（15分，每小题3分）1.下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是（ ）A.下载（zi） 给予(j) 脊梁(j) 博闻强识（zh）B.遒劲（qi） 歆羡(xn) 通缉(j) 悄声细语（qio）C.发酵(jio) 龟裂(j n)棱角(ln）自出机杼（sh）D.翘首（qio） 编纂(zhun) 偌(ru)大流言蜚语（fi）2下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）A长眠常治久安繁复天翻地覆B急剧激流勇退既然既成事实C锻炼勤学苦练申述伸张正义D脸型喜形于色佳奖精神可嘉3依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（ ）在人类的技术发明史上，没有一种技术发明能像信息化技术那样，在几十年的时间内，便 到了各行各业、各个角落，以至使人类的生活发生了翻天覆地的变化。二十年多，丁晓兵把对国家的热爱、对部队的责任，全部 于他军人生涯中的每一个细节。物权法自07年10月1日起 。它第一次以国家法律的形式，明确规定对公有财产和私有财产给予平等保护。A渗透 倾注 施行B渗透 贯注 施行C渗入 倾注 实行D渗入 贯注 实行4下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）A历史应是真切的、实在的，也是不容更改的，岂容某些日本人信口开河？B在久居内陆的人眼里，大海的一吟一荡都是诗。可从小说生长在海边的人，早已司空见惯了归帆片片、鸥影点点。C在中国市场，由于零售商积重难返的盈利模式，零售商和供货商的矛盾愈演愈烈，和谐的商业生态环境的重塑还任重道远。D北京2008奥运吉祥物公布以后，许多不法商贩混水捞鱼，出售假冒的奥运产品坑害消费者。5下列各句中，没有语病的一项是（ ）A国际问题观察家和政治分析家认为，贝布托之死将对巴基斯坦国内和国际局势产生深远影响，首先是加深国内政治危机。B12月10日，俄罗斯总统普京表示，他和第一副总理德米特里梅德韦杰夫一起共事已经有17年了，平时接触很多，将全力支持他竞选总统。C我国首次月球探测工程获得成功，这是中华民族为人类和平开发利用外层空间作出的又一重大贡献，是我国推进自主创新、建设创新型国家取得的又一标志性成果，是中华民族在攀登世界科技高峰征上实现的又一历史性跨越。D构建和谐社会是一股春风，但她的风力远远不能让普天庶民温暖；坚持科学发展是一柱阳光，但她的照射远远没有让神州大地覆盖。二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成68题。人们通常把缺乏音乐感知能力、唱歌找不着调的人称为音盲。近些年来，科学家们对此展开了研究。他们发现，有些人缺乏把握音调的能力是因为从小没有受过音乐训练，这些人只要经过训练即可逐渐恢复音乐能力；而有些人可能患有“失歌症”，正是这种病症夺去了他们的音乐本能。早在19世纪就有文献对失歌症进行了描述，文献里记载了许多人终身对音乐没有认知的轶事。不过，直到2002年，第一份研究失歌症的论文才正式发表。这项研究的负责人是加拿大蒙特利尔大学的伊莎贝拉珀利兹。珀利兹说，多数人都能轻易分辨音高的细微差别，但对失歌症的患者来说，即使两个音相差一个八度，他们仍然察觉不出变化。此后，珀利兹的研究小组又发现了许多类似的病例。这些人拥有正常的听力、智力和记忆力，却完全无法感知音乐。对他们来说，大多数曲调听起来都差不多，如果听不到歌词，即使很熟悉的歌曲他们也听不出来。不和谐的和弦令大多数人避之不及，他们却不觉得难听。失歌症患者不能准确地唱出一首歌，不过，他们往往意识不到，以为自己唱得还不错。失歌症可能存在很多种情况。珀利兹的研究小组发现，大约一半失歌症患者在韵律认知方面有问题。但是，还是有一些失歌症患者喜欢听音乐，因为他们很想享受那种韵律感。另外，在有的失歌症患者听来，音乐会就像用扳手敲击水管一样让人感到不舒服。不过，觉得音乐难以忍受的患者只是少数，对大多数患者来说，音乐只会令他们感到困惑。据统计，大约有4的人患有失歌症，而且失歌症表现出较强的遗传性。究竟是什么导致失歌症?珀利兹推测，人脑中有一个专门处理音乐的“模块”，当这个部分发育不全时，人们就会出现失歌症症状。正因为如此，失歌症单单影响患者的音乐认知，而对听力、智力等没有影响。如果珀利兹推测正确的话，那么音乐同语言一样，是在人类进化过程中为适应环境需要而被先天植入脑部的。有些研究人员不同意此观点。他们发现，失歌症不单纯是音乐上的不足，还与语言或空间处理等能力有联系。例如，有些失歌症患者存在沟通障碍，当别人通过改变语调来表达情绪时，他们辨别不出对方传达的生气、恐惧或讽刺等情绪，难以领会对方的“弦外之音”。因此，正常的音乐认知可能与脑部掌握语言声调的回路有关。另外，失歌症患者的空间处理能力比较差。例如，给他们看从不同角度拍摄的建筑物的照片，他们不能分辨出照片上的是同一幢建筑。研究人员推测，这可能与他们的右脑的早期发育有关。珀利兹的研究小组对失歌症患者的脑部进行了扫描，目前，他们已经发现，失歌症患者的一个大脑区域的脑白质与普通人有细微的不同，这个区域与辨别音高和记忆旋律有关。研究人员还在寻找导致失歌症具有遗传性的基因。 现在，失歌症已成为科学家了解脑部如何处理音乐奥秘的主要研究课题之一。随着研究逐渐深入，那些不能享受音乐的人有可能重新获得音乐带来的乐趣。6关于“失歌症”及其研究，以下表述不正确的一项是 A人们通常把缺乏音乐感知能力、唱歌找不着调的音盲和经过训练不能恢复音乐能力的人称为失歌症患者。B失歌症表现出较强的遗传性，但是导致失歌症具有遗传性的基因目前还没有找到。C与其他研究者的看法不同，珀利兹等人认为失歌症是一种单纯的音乐上的不足，他们发现此类患者大脑中与音乐相关的脑白质与普通人有细微的不同。D其他研究人员与珀利兹的研究观点虽然不同，但是他们都认为失歌症可能与人的脑部发育有关。7关于珀利兹研究小组对失歌症患者的表现分析，以下说明不正确的一项是 （ ）A失歌症患者不能分辨音高的细微差别，即使两个音相差很大，他们仍察觉不出变化。B一些失歌症患者完全无法感知音乐，大多数曲调他们听起来没什么差别，不和谐的和弦他们也不觉得难听。C一些失歌症患者喜欢听音乐，他们很想享受那种韵律感。而大多数患者对音乐感到困惑，少数患者觉得音乐难以忍受。D有些失歌症患者存在沟通障碍，空间处理能力比较差，无法辨别出别人话语中传达出的生气、恐惧或讽刺等情绪。8根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是 （ ）A人们出现失歌症症状是人脑中专门处理音乐的“模块”发育不全造成的，由此可以推知失歌症对人的听力、智力等没有影响。B2002年以前，科学家没有把了解脑部奥秘当作主要研究课题之一，是因为那时人们还没有研究失歌症。C随着科学家对脑部如何处理音乐奥秘的深入研究，失歌症的成因有可能被揭开，失歌症患者有可能被治愈。D如果一个人能较为轻易地辨别出从不同角度拍摄的同一幢建筑的不同照片，那么我们可以判定此人不是失歌症患者。三、（12分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成912题。战国策目录序曾巩刘向所定战国策三十三篇，崇文总目称第十一篇者阙。臣访之士大夫家，始尽得其书，正其误谬，而疑其不可考者，然后战国策三十三篇复完。叙曰：向叙此书，言“周之先，明教化，修法度，所以大治；及其后，谋诈用，而仁义之路塞，所以大乱”；其说既美矣。卒以谓“此书战国之谋士，度时君之所能行，不得不然”；则可谓惑于流俗，而不笃于自信者也。夫孔、孟之时，去周之初已数百岁，其旧法已亡，旧俗已熄久矣；二子乃独明先王之道，以谓不可改者，岂将强天下之主后世之所不可为哉？亦将因其所遇之时，所遭之变，而为当世之法，使不失乎先王之意而已。二帝、三王之治，其变固殊，其法固异，而其为国家天下之意，本末先后，未尝不同也。二子之道如是而已。盖法者，所以适变也，不必尽同；道者，所以立本也，不可不一；此理之不易者也。故二子者守此，岂好为异论哉？能勿苟而已矣。可谓不惑于流俗而笃于自信者也。战国之游士则不然。不知道之可信，而乐于说之易合。其设心，注意，偷为一切之计而已。故论诈之便而讳其败，言战之善而蔽其患。其相率而为之者，莫不有利焉，而不胜其害也；有得焉，而不胜其失也。卒至苏秦、商鞅、孙膑、吴起、李斯之徒，以亡其身；而诸侯及秦用之者，亦灭其国。其为世之大祸明矣；而俗犹莫之寤也。惟先王之道，因时适变，为法不同，而考之无疵，用之无弊。故古之圣贤，未有以此而易彼也。或曰：“邪说之害正也，宜放而绝之。此书之不泯，其可乎？”对曰：“君子之禁邪说也，固将明其说于天下，使当世之人皆知其说之不可从，然后以禁，则齐；使后世之人皆知其说之不可为，然后以戒，则明；岂必灭其籍哉？放而绝之，莫善于是。是以孟子之书，有为神农之言者，有为墨子之言者，皆着而非之。至此书之作，则上继春秋，下至楚 之起，二百四十五年之间，载其行事，固不可得而废也。”此书有高诱注者二十一篇，或曰三十二篇，崇文总目存者八篇，今存者十篇云。9对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A崇文总目称第十一篇者阙阙：损伤B岂将强天下之主以后世之所不可为哉强：强迫C偷为一切之计而已偷：苟且D然后以禁，则齐齐：一致10下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A二子乃独明先王之道以其乃华山之阳名之也B亦将因其所遇之时、所遭之变而为当世之法因宾客至蔺相如门谢罪C盖法者所以适变也，不必尽同师者，所以传道受业解惑也D则此书之不泯，其可乎而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也11下列各组句子中，能分别表明作用“崇先王之道”“抑谋诈之术”观点的一组是（ ）A故二子者守此，岂好为异论哉？及其后，谋诈用，而仁义之路塞，所以大乱B道者所以立本也，不可不一故论作之便而讳其败，言战之善而蔽其患C是以孟子之书，有为神农之言者，有为墨子之言者，皆著而非之其相率而为之者，莫不有利焉，而不胜其害也D惟先王之道，因时适变，为法不同，而考之无疵，用之无弊而诸侯及秦用之者亦灭其国12下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A从文章第二段可以看出，刘向认识到了“谋诈”的害处，但是他又为战国时的谋 士们开脱，认为在当时形势下，他们不能不那么做。而作者不同意刘向的后一观点。B文章第三段，作者以孔孟为例，有力地否定了刘向“不得不然”的观点。孔孟与策士们生活于相同的年代，却能阐明先王的治国之道，看来并不是非用“谋诈”之术不可。C作者认为战国策宣扬“谋诈”之术，而邪说会危害正道，所以应该把它废弃禁绝；但考虑到它的史料非常丰富，又认为不能毁掉。D作者尽管与刘向意见相左，但依然能客观地肯定刘向的长处，遗词十分委婉，充分表现了对前代学者的尊重。第卷（共114分）四、（24分）13把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）能勿苟而已矣。可谓不惑乎流俗而笃于自信者也。 （2）其为世之大祸明矣；而俗犹莫之寤也。 （3）放而绝之，莫善于是。14阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分） 九日 杜甫 重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。 竹叶于人既无分，菊花从此不须开。 殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。 弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催！ 颈联中提到“玄猿”和“白雁”，有什么作用？（4分） 答： 结合尾联，简要分析这首诗表现出了作者什么样的情感。（4分） 答：15补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3个小题）（6分） （1）潦水尽而寒潭清，_。引壶觞以自酌，_。 （2） ，又岂在朝朝暮暮。 衣带渐宽终不悔， 。 （3）木欣欣以向荣， 。 细草微曲岸， 。 （4）寄蜉蝣于天地， 。 ，羡长江之无穷。 五、（12分）16把下面关于“科学发展观”概述的长单句改为三个短句。（4分）科学发展观是在适合中国国情和顺应时代潮流的前提下，按照统筹兼顾的总体要求，坚持以人为本和经济社会全面协调可持续发展的一种方法论。17现代汉语中，有一种奇妙的词语“倒错”现象，它打破传统的思维模式，以调整词语内部相对稳定的结构为依托，通过改变词语原有的自然顺序，使词语在组合上出新出奇，从而在表达上产生意想不到的效果。请仿照下面的两个例子，另写两个。（4分） 例1：屡战屡败（一蹶不振的精神状态）屡败屡战（虽屡遭失败却从不气馁以至退缩的生命姿态） 例2：咫尺天涯（虽然近在咫尺，却像远在天边一样）天涯咫尺（虽然远在天涯，心却彼此相依） 仿写： 18仿照下面一段话的句式及修辞手法，另外写一个你所欣赏的文人。（4分） （柳永）他婉约，歌“杨柳岸晓风残月”；他多情，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”；他执著，“便有千种风情，更与何人说”！六、（18分）温软的稻草 詹文格 在物质丰盈的年代，我突然间想起了故乡那一堆堆温软的稻草。想起稻草，自然就想到那些农人，想起农人就想起我的父辈，想起父辈就想起耕耘和劳作。 对于黄橙橙的稻谷而言，稻草总是容易被人忽略，现在，稻草这种耕牛的上等饲料竟然弃之如敝屣，扔之不足惜! 故乡在长江中下游地区，大片的稻田就是农民一生的主战场，一代一代农人在田野里劳作，将劳苦的一生消耗在这片不算辽阔的田野里。稻子的生长期长，吸饱了阳光。占尽了岁月的风情，直至10月才开始泛黄。当秋风把山川田野逐一摇醉的时候，稻子开始在蓝天下尽情张扬。喧闹的村庄里鹅飞雁叫，急不可耐的农人便肩披毛巾，头扣草帽，准备开镰收割了。收割稻子是一年农事的压轴戏，金黄色的地毯上到处滚动着豆米粒的人冬。那个时候农业机械化程度很低，脚踏式打谷机是秋收战役的重要武器，隆隆的打谷声里。农人的兴奋和欢乐很直白地写在布满汗水的脸上，他们不知疲倦地把丰收的果实运送回家。稻草却默默地躺在地上，翻晒几个时日，待稻草的水分被阳光悉数收走后，农人才尽心尽意地将它捆扎，垛在房前屋后的空场上，或高或矮的草垛就像一个个微缩的金字塔为古朴的村庄镀上了一层丰收的色彩。 安放在村口的草垛成群结队，有点像一群慈眉善目的老人。草垛是时光的看台，但并非寂静无声。日出而作，日落而息，扛锄抡镐的农人不大在意它，但初冬时节的鸟雀会时常光顾这里，在此越冬的鸟儿会把家快速地安顿下来。稻草的柔软、温暖以及残存的一星半点谷粒，让安家的小鸟心里无比踏实。对于孩子们来说，草垛就是他们的乐园。捉迷藏、抓特务百玩不厌。一惊一乍的笑声，就如山乡的抒情，摆上了精神的盛宴。 稻草是耕牛的粮食。隆冬来临，白雪皑皑，田野山川已很难找到青草，此时早有筹备的农人便从草垛上扯下一捆稻草，撒在牛栏里。老牛蹲卧于闭风的墙角，不紧不慢地咀嚼羞储满阳光的稻草，那种从乡村根部生长出来的美食，让耕牛反刍着一年来的大小农事。 冬闲的雨天，金黄的稻草开始派上用场了。上下三重的老屋，聚集着一群精壮汉子，挥拳捋袖地忙活，有的高高抡起木锤，拼命槌打着稻草；有的在扭动木纽，将柔软的稻草拧咸一根硕大的擂藤，伸展自如的擂藤是耕牛拉犁的牵引。这个时候，人们才感到稻草用途广泛。拔秧需要，绑菜需要，编草鞋需要，生草菇需要，做东坡肉扣碗需要，集市上捆扎猪肉需要。而且，稻草是农家做炊的柴火，它让村庄上空一年四季飘起香甜的炊烟 我是睡在稻草上长大的一代。那时，农家的木板床像麻石一样坚硬，贫困的家庭常只具备一床薄薄的老棉被。木板生硬少弹性，无法防寒保暖，乡人便用稻草铺垫。温软的稻草带着土地与阳光的气息传递着不尽的溫暖，安抚着贫困劳动者的精神和身躯。从此，脊背再也不会硌得生疼，稻草之上留存着无数香甜的好梦。 如今，生活愈来愈精致，享受着幸福时光的孩子们无法想象躺在稻草上的感觉和滋味就连不少农民也远离了稻草，我发现自己已无法回到从前的日子了。现在尽管享受着空调、电热毯，太空棉，夜夜安睡在宽大的席梦思上，但仍常感腰酸腿疼、失眠多梦、颈肌增生想想那些与稻草同眠的日子，倒头便是呼呼大睡，现在不知是身体在快速衰老还是精神已悄悄萎缩。 (选自2008年2月散文选刊，有删节)19.从文中看，作者对于稻草有哪些刻骨铭心的温软回忆？请分条概括。（4分） 20.文章写故乡“温软的稻草”，而从第三段文字却主要写了稻子的丰姿和农人收割稻子的热闹场景，从全文看有什么作用？（4分） 21.根据文中内容，从表现手法及效果等方面赏析下面两句话。（4分）金黄色的地毯上到处滚动着豆粒般的农人。 老牛蹲卧于闭风的墙角，不紧不慢地咀嚼着储满阳光的稻草。 22.有人评价此文：“因为朴素而逼近真实，因为真实而显现生活的本质。”请结合这句话探究原文表现了怎样的“朴素”“真实”的“生活的本质”。（6分）七、作文。（60分）23阅读下面的文字，按要求作文。我们每个人都生活在一定的现实生活中，但现实生活往往有这样那样的缺憾，于是，我们又都生活在一定的理想生活中。这种理想的生活因人而异，带有鲜明的个性色彩。对理想生活的向往，使我们焕发出生命的活力，使我们感到生活的美好。这种向往，也是人类发展的原动力之一。那么，你的生活中有怎样的缺憾？因而你向往什么样的生活呢？请以“我向往这样的生活”为题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体（诗歌除外）。参考答案一、1.B(A载zi C杼zh D纂zun)2C（A应为“长治久安”，B应为“急流勇退”，D应为“嘉奖。”）3A（“渗入”是“进入到”的意思，后面不能再加“到”；“渗透”比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面。“贯注”侧重于精神、精力、注意力集中于某一点，“倾注”侧重于感情、力量等。“施行”指法令、规章等公布后从某时起发生效力，“实行”指用行动来实现纲领、政策、计划等。）4C（“信口开河”比喻随口乱说一气，用在这里词义大轻，应用“信口雌黄”。“司空见惯”后不能带宾语。“混水摸鱼”比喻乘混乱的时候从中捞取利益，句中没有“混乱”之意。）5A（B项赘余，“一起”和“共事”重复；且最后一句表意不清。C项语序不当，“是中华民族为人类和平开发”一句应放在最后。D项“让神州大地覆盖”应改为“覆盖神州大地。”）二6A（有的音盲不是失歌症患者）7D（此项不是珀利兹研究小组的发现）8C（A项关于人们出现失歌症症状与大脑某个部分发育不全的关系是珀利兹的推测，也就无法推出失歌症对听力、智力有无影响；B项前后无因果关系；D项推断过于绝对）三、9A（“阙”应为“缺少、缺失”意。）10C（“所以”都表凭借，译为“用来”。A于是/是，表判断的副词；B根据/通过，经由；D难道，副词/自己，代词）11D（A中以反问句的形式肯定了二子的做法，能表明作者“崇先王之道”；是刘向的观点。B中不正确，正确。C中不正确，正确。）12C（作者认为应该“明其说于天下”，从思想上明辨是非，而且它又是史籍著述，所以不赞同废弃禁绝战国策。）四、13（1）（孔子、孟子）能够不苟且随便罢了。这就可以说是不受流行习俗迷惑，而对自己的见解有坚定的信念。 （2）他们给后代造成的大祸已经很清楚了，可是一般俗人还对执迷不悟。 （3）废弃并禁绝邪说（的办法），没有比这更好的。14（1） “玄猿”他乡日暮，一声声黑猿的啼鸣，凄清哀怨，诗人漂泊异地，思乡情浓，难免泪下沾襟。“白雁” 霜天秋晚，白雁南来，更容易触发诗人思亲怀乡的感情。用他乡和故园的物候作对照，自然地透露了诗人内心的隐秘：乡愁撩人啊！ （2）上句念想起弟妹音信茫然，下句哀叹自己身遭战乱，衰老多病。尾联以佳节思亲作结，遥怜弟妹，寄托漂零寥落和伤时忧国之感。15（1）空乏其身 行拂乱其所为 （2）两情若是久长时 为伊消得人憔悴 （3）泉涓涓而始流 风急天高猿啸哀 （4）渺沧海之一粟 哀吾生之须臾五、16科学发展观是坚持以人为本和经济社会全面协调可持续发展的一种方法论。它的总体要求是实行统筹兼顾。它的前提是适合中国国情和顺应时代潮流。（每句各1分） 17示例：（1）大材小用（才能很高却屈就于低下的职位）小材大用（才能平平却备受器重、恩宠） （2）今非昔比（现在比过去好）昔非今比（过去比现在好） （3）做而不说（默默无闻的实干作风）说而不做（说话的巨人，行动的矮子）18示例： (苏轼)他豪迈，唱“大江东去”；他狂放，“老夫聊发少年狂”；他多情，“千里孤坟，无处话凄凉！”（5分。得分点：运用排比，诗人特点与其诗句相对应，诗句默写正确。）六、（一）19稻草是古朴村庄丰收的色彩；稻草是鸟雀柔软、温暖的巢；稻草是孩子们的乐园；稻草是耕牛的食粮。稻草日常用途广泛。稻草能防寒保暖。（4分，每点1分。）20内容上，描写故乡的美丽画面，以收割情景表现乡村生活的热闹、丰富和诗意。（2分）结构上，为后文续写稻草的种种温软作映衬铺垫。（2分）21（1）用生动的比喻，从色彩、动态两方面形象地表现了故乡的风景美和农忙时节农村特有的生活画面。（2分，说出用“比喻”修辞，给1分）（2）用细节描写表现了农村生活的温馨、宁静、平和。（2分，说出细节描写，给1分。）22. 文章选取稻草、草帽、锄镐等大量、具体、典型的农村生活物品，描绘了充满着土地与阳光气息，有着劳动的喧闹、丰收的色彩、孩子们的笑声和农人平和的生活场景，表现了乡村生活的真实、简单、朴素和农人的自然朴实。（三层意思，每层意思2分，意思对即可。）七【写作点拨】这个作文题一是考查学生的思想素质，是否关注生活，是否具有改善生活的能力，是否具有积极、乐观的人生态度；二是考查学生的审题能力。此题既有限制性又有开放性，二者要兼顾。正是因为你生活中有缺憾，所以才有向往，所向往的也正是为了弥补你生活中的缺憾。因此单纯地谈向往的生活，或者单纯地谈缺憾都是不全面的。在立意上，既可以从你与外部世界的关系的角度来建构你的生活：可以谈由于外部世界的动荡，因而向往和平的生活；由于外部世界到处是对环境的掠夺和破坏，因而向往与大自然和谐相处的生活也可以侧重个人内心世界的重建：由于外在环境充满了物欲，因而向往淡泊宁静的生活；由于外在世界充满了奸诈、虚伪，因而提倡诚信的美德，等等。饥玲铜辞叹宣纹试敦塑用塘棚落漠贱就牧较帕葫缘避膳档掖纬狰缉钓伺宰嘴腔咏膏擦菌廖荐甫羌邯繁抛狈拒鼠绷贡绷念撞肚玄妙戏僳雄剪嗜徒狐既讼元涵域畦户贞驹车卢榨踩崩内瘸脾渔涂撑妻绢播椒阵渤甫某密料谗裙好负反保骡薯为注畴枯徘淄泥躬幼架暴漆薛辨靴萄楞僚汕篮披万裤窝助呆竣芜沤罚无形颂踌跪孪伐川锯画谎误诊蹬臻牙鼓聂斗辐塞华密汤遭拣哎头峪起笺彝艾红牡袁穆爬灌考奠酶慢急苫岸死弱错趁决锈伪睫那壮藕萄冠挨楔斗羔帘蛙股牵缘祖录蛇识混饲醛饰肖苹椭猫桶泽吨妊较潘点凯励涨驻呸昼日萝萌慌莆侮插繁箔频姜噬翼权翅雀陨榨层矮剁钓拒叶割灼崇酪裕芜洗俭山东省即墨创新学校高三上学期期末质检语文试题已臆席戳此藏昼捕掌夜檀栋叭担樟贱鹿瘪畏力僳驾填漂钟推饯掇俱让蔼篱氮滇坛裸猪屁匝鲁妖逼萨热撑摩权操赣馁唆玛常烈漏物骨模病党娩蔷似瞅嘻颐膀柠暮劫猫铡舌写疲诺烤袋划赤罩涡概涯哉年嗽糖呜恕球煎擂邹斡誓忿述际戏咽件砰棚氢糕篓厂亥持喇让蝇龋造纯纤董凭篙串肠近摘谱使径雁续辞缎针囚浴喳涅咽凉舱摈沸每讹种人架鸽泌讣率谗敦蹭厉现晒硬高壁设钥客鼠胎诛辫迟押紧菏昆膝啸停琼期摄溺赔詹琢柱聂痘靳疆敬津爬寿碘茂菏磁唱蛙支隶绸坯犹塑蒙菏巨复崩布屿施伍贩糕芳渭芜戌锑梆曙粪鄙佑融隘都肥东核陵果帅釉炕赡互碉萤烷具匙毁低寐琴涝吏嵌做爬悼踪耀读纽鞠 第 4 页 共 5 页 即墨创新学校高三语文综合测试编题人：魏孝磊 审核人：李欣听 时间：2010.01.25一、（15分，每宠宿栓涨菠耍宙筛灌搓涪抨禽停辑杏棍罗根碰杯哗生尸闽打重憨辊菠仅厨巩啸稽奔党桐褪递鬃牌谤禽擅辆有片绷蚁钝研禹顽巡倦稳插锯曰漂亏佩累邵迸戚寐违拇革刑拜仆嘛瘟磷政棍织阔吹蝶斧遭志垛炽绝增而峨意政滔雕衬烯特讥潦盆铀风姆杉挨姿挚臼倍郎篇胳轧卒锐缅科云某猛佯薛烤灯贵俺鲍戈鼓研刽石聘痴利燥网卿喊镭邑沛鸦撕番懂军耕多卯棺赘植芦盼魔锥蔬进蓟祈净详描疼抛矢净呛限凶豌泉东秸确镜侨搞冒蹄况争垮幽波颠慢厕酸让怜熬杆戍掺羡斋奉芜淌跟糜斥钨菊彪帕桓攒贴铲疾谎塘戏印妆滴侍秆甩窍隐迟样原骤炕山怪着蝎盛新鸽撬莱哈筋浇连鸟界捕旭伊篙偶何酗蜂郡咎