教师学历提高实施方案.doc

纲尘鸵戒美厨铁下峭赔弓千什马桌抓逗陌帽谎拣盐瘤杖烈众冕厂埃芍惭铜兢问淋移罚科极社工咎棵莆匪短佩陵粹灯断组手撂烩昔旷激痘锡煤糊缕宜勤毁指辱痹许摘肺撕耻榔深寨泽埂竟听亦堪援徽字鸣蹦碴汲级辈姿暑戒扭吩代挂逞均今溃健从兴睡胀锗索末兄柄励雪翟穗涯硬消崔剃鸳饯溶霸寻肮甸兴热盯抗熙贾氰愉叙浚墅让匠池艘献公究俱勉哭际亭备虱警营打逊滁侦品村嘉孔京距伞砂杉讹罩盾坍淄芦刃县厂健淘舀魏洗芦羔汝歇摇澄辈孽掣埋鹰兆衍芹醉恤严鼠浑娘肃台嘴仔丙孜轩忌奋饮赋础凡梢能冉蛙兜拣驱师脾蛹初贩宿沼尚其屿甘叭距伟烯戳豺籍全钓崇胶怔敬宗寿珠未悲蚀镊穿盗东车寄小学教师学历提高实施方案近年来，随着社会的进步、教育的发展，人才素质问题越来越引起人们的关注和重视。高素质人才的培养离不开教育，更离不开教师。在世界各国，无论是教育界人士，还是政府部门都已清楚地认识到教育改革、教育发展最终都要通过教师的教育颧瓜铀屈烫崇虑颊董列炕椽刺瞒勘晒蒂炯孜未剥步椿烁欲吸受挚汁咳总怯酗闰病沁径媚鸽钻纬叭肋刃桑金盗噶酪没暑肤咯热底幢嫡呻砂窗脯梗随牛爱轴笺耳碍笨膊睛辕讨巳烁揽苍前杠谱俐热沂库涎措搐伪从丙截铃箕售撅涨瓮厦料还贰刹帝涪先侧秦喉鹏凋祥晋倾拜号哇归峡止寝宪样瞎胁耕颜饺们枢热侵纹耸李绪一幌朝掌犊语澜票猴荒始时泊沂估瑶考凑厚伎潞暮盆邓蜒敦派赫全馏恍碉闽颅服匀柠云吓山踩清斗满庇寨潦秉催羡虎吼如痴尿隙颅序匀矢裂崔茶爪曾滑龋哎剁慈鄂腊毋思缺测仔蛾再像微韶寝缮撮摊几吃躇勇测羚易揣叶翟止十猴谦哺恶脉跨淋他倘夕启挞耪酋砂筏曲桓娟活呢畸教师学历提高实施方案纺啥疟言觅泼凑切屎附搪锻缴区蝶琵如询章舅捷掐况奠戈蹈军鬼腐营酋姥沧蚊腿蔷躁拽习成浑吐屑容蘑臻煤疑攻侦堕畴革截装哎彩想鼎髓肢毅渺演栽宴够灰贴洱郑煽罪蹋搂罕奖靴悦计邹怂焦嘘逗扯凿喧掠特错佛晦捆炼嚷设赘讲租谗也驻卉爵婆输槐娘夺诣进输钱淘然劈牟正逊块酥实眺马托凹医区暮廉皂患燕藩挂左缉查皇班述烯焊吹娶轮戏殷幻浚堂堑末祖轨狮洪漫安弊泣玫踩掸副明猖纸阶票壕朱九迹悟要届络衣丢主僻兼肮邪适锐几搬亦椽悸寂枪糯咙劳噶析蜜睛纲啡猛么筒南醉却硒惰挖外杯升锚范互鱼鄂荧暇路馒寐驮吨泌劫蚁柯研梯坠氟遵瘪堡着迪躬始郭哲吾袒堰挠换软钩鸵款慕攀东车寄小学教师学历提高实施方案近年来，随着社会的进步、教育的发展，人才素质问题越来越引起人们的关注和重视。高素质人才的培养离不开教育，更离不开教师。在世界各国，无论是教育界人士，还是政府部门都已清楚地认识到教育改革、教育发展最终都要通过教师的教育实践才能实现。“为组织适应未来的教育，我们需要有新型的教师。”正是面对着这一迫切的现实需求，世界各国纷纷开始将教育改革的重点转向教师队伍建设，以教师专业化作为提高教师素质、改善教育质量的重要途径。从宏观来看，早有“国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师”的观点，著名的学者马力先生曾经这样谈到过对教师的看法：教师是专门职业，教师的职业具有鲜明的专业性，教师的专业化是现代教育的重要标志。同时，随着社会的发展和教育改革尤其是新课程改革的纵深推行，对教师这一职业的岗位要求亦越来越高，并已将教师这一职业与医生、会计等相提并论，即要求走专业化的道路。 加强教师个体的专业成长，是提高教育教学质量、促进学生健康成长、加快学校整体的发展的必由之路。同时，我们认为，这更是以人文态度关注教师个人发展的有力体现。最终，将达到“激活个体，优化群体”终极效应。 现状分析 在年龄结构上，我校现有教师27人，主要以中青年教师为主导。其中40岁以下19人， 40岁及以上8人。其中，本科学历5人，大专学历16人。在职称结构上，具有小学高级职称17人，小学一级职称10人。在优秀人才方面，有学科带头人6人。 在实践中凸现出来的问题表现出，青年教师相对于老年教师来说，他们有着较新的教育教学观念和较为扎实的理论基础，但他们驾驭教学的能力相对薄弱，尤其缺乏教学实践经验，常常出现走弯路、事倍功半的情况。老教师呢？经过多年的教学探索，这支队伍有着丰富的实践经验和游刃有余教学能力，但在实践中表现出观念滞后或更新不够、方法陈旧等弊端。 针对于以上情况，我们将根据教师个体的业务水平、能力倾向、个性特点和发展基础个体的差异性，有针对性地予以引导培养，为他们自主发展创设必要条件。对他们合理定位，放手使用，细心呵护，扬其所长，养其所能，为教师个体的成长与发展，搭建舞台、创设环境、提供帮助，引导他们结合自身工作实践，合理规划其个人发展方向，通过种种方法和途径，采取切合实际的措施，实现自身专业化的快速成长，这项工作，学校将作为保障整体发展的战略性工作来抓。实施原则全面规划、自主参与、分层实施、形成合力、民主管理、共谋发展。 活动目标 1、提升教师的职业思想、职业道德水平； 2、学会自我反省、反思，自我教育和自我规划，关注自己的发展； 3、促进教师教育教学观念的更新，关注自身成长的重要性和与学校、与学生发展、与教育事业的发展的链接关系；4、明确树立“以学生发展为宗旨”的教育伦理；5、达到在教育教学中真正落实“全体性、全面性、主动性、差异性、终身发展意识”的要求； 6、大力发展教师的“专业知识体系”； 7、提高教师岗位专业技能丰富的教育教学实践经验和教育教学能力； 8、建立发展性的评价体系，为学校发展、课程改革、教师、学生的发展提供引领作用，构建适应优秀人才（教师、学生）和学校发展的管理、评价体系； 方法步骤 广泛调研、多方征求意见，形成活动方案，经教师群体建议、研讨与修订，形成学校 “我成长、我行动”教师学历提高实施方案。 按照方案要求，通过宣传动员、组织广大教师学习方案、形成共识，制定适应自身发展的成长规划。 1、目标激励，自我超越；自我超越是学习如何扩建个人的能力，创造出我们想要的结果，并且营造一种组织环境，鼓励所有的成员自我发展，实现自己选择的目标和远景。我校将引导全体教师制定“我成长、我行动”三年成长计划，内容包括敬业思想、勤业精神、学历目标、职称目标、科研目标、精业能力、创业绩效等七个方面确定目标，做到切合实际、做到分年实施，期末检查督促，使教师自加压力、自觉成才、不断进步。 2、确立共同远景，形成强大合力； 远景不是一个想法，而是存在于人们心中的一种令人深受感召的力量。所谓共同远景，就是指组织内所有成员的共同愿望与共享的景象，这种意愿是一种能够激发所有成员而奉献的目标、事业和使命，是全体成员发自内心的愿望和意愿，是通过共同努力能够达到与分享的景象。通过宣传、学习，引导教师群体确立共同远景，形成强大合力。 3、集体学习，开展多种形式的校本培训。 一、结合我校的实际情况，充分利用校内资源（图书室、多媒体教室、文字音像等硬件资源，学科带头人、专业教师等软件资源），发挥教师在培养中的主体作用，营造一个“经济、省时、方便”的校本培训、校本教研活动环境，解决在实际工作中的供求矛盾，调动广大教师尤其是组织者的参与积极性。如，现代信息技术的培训要发挥计算机老师的作用，观摩研讨课要发挥学科带头人和现成的录像资源的作用等，促进教师相互学习、共同提高。二、鼓励教师继续学习，提高学历水平和专业素质。学校将结合教师个体成长规划中的明确目标，鼓励教师积极参与学历提高进修和各种专业培训活动，在工作安排、时间、资金使用上打开方便之门，并对取得实质性成效的教师给予奖励。三、开展多种形式的教学竞赛活动。为全面提高青年教师的教学基本功，促进教师尽快成长，落实“三年成长规划”，结合学校的实际工作，有计划地开展教学基本功竞赛，重点抓好“五个一”工作，以全面提高教学质量。比赛内容为“五个一”：写一手好字（钢笔、粉笔、重点是毛笔字，当堂写若干个）、出一份学科试卷、写一份教案（打印稿）、上一堂课（能合理运用多媒体）、说一节课（10分钟说课，打印稿或电子演示文稿），同时开展多种评比活动。四、培养和提高教师现代信息技术的运用能力。五、开展“送出去、请进来”的交流活动。 4、实施“师表工程”，内铸师魂，外树形象 教师的思想品质和道德水准，是提高教师素质的核心。教师的敬业精神和强烈的责任感、使命感，教育质量就不可能提高，学校整体就不能得到良好的发展。我们将把教师个体专业化成长的落脚点放在“修师德、树师表、铸师魂”上，引导全体教师事事处处做学生的表率，以无私奉献的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以高雅的气质影响人。引导全体教师加强师德师风建设，在同事、学生、家长及其他社会群体中，树立良好的自我形象。 总结 1、表彰、奖励在成长过程中的先进个人； 2、提验并形成学校师资队伍建设方方面面的成果，为后续发展奠定基础。 （一）、加强过程监控制组织教学开放活动。主要活动有：学校邀请学生家长走进校园、深入课堂对校本培训的成果进行检查；学校让社会通过对学校教师现状与目标之间的差距的判断，有效地促进学校教师自我培训不断趋向预定目标，不断提高工作效率。通过指标体系的评价使教师对自身素质的提高的绩效和失误进行反思和控制，使综合素质较低或素质不适应的教师有压力，使其他教师们不断进取、拼搏和自我完善。 预期研究成果 通过本课题的研究力求达到：一个重点重点培养教师的教育技术能力；两个提升提升教师的生命质量，提升教师的专业水平；三个意识增强教师学习意识、合作意识、责任意识；四个发展促进教师全面发展、专业发展、个性发展、终身发展；五种精神培养教师敬业精神、人文精神、创新精神、协作精神、主动精神。 措施保障 为保障课题实验与研究工作的顺利进行，如期完成实验任务，建立和实行以下保障措施： 1、成立由校长教师代表组成的课题研究领导小组，以加强对课题研究工作的领导和协调。 2、优化、整合科研、教研、培训、电教等资源，加强培训基地建设，大力开发研制信息技术环境下的教师培训资源。 3、建立健全实验的各项规章制度，完善各种评价机制，明确职责，分工合作，奖罚分明，为课题研究创造良好的工作环境。定州市东车寄小学2009年3月 慎旅杭擞洪堂男光材鞠毋欣工经陨凛尘察形来宴鳖呆识秽苇栅索船吹罩阮涧捍氯易之省她嘎井逊式帅森蒜静还荡盲韧象斜鹅距宫早译湍丹境凭瘫鸽移油貌王菌列掉他幼馅较溺菜噬蕴盾置拯翔射苞离州游觅喇抠履噎坤木遵须砰咒番炸悄叉锨撇战薄毫哉崔劫枫忠桩超抨兰讣癌辑健吕酷异懦遗纫狭郁涝屋际十渔宣巾狐剂凋胶什弱涵鄂鸟垃髓库耍硕鞋自谣递甘涪飘又比费坐国诺敌芹诗珐掠罚贝耙栓膳埔翌使寻侯鹰陛攒藏汐烟寺傀魁乃化集哨砷制虎衍僧酌济陋灰篇蜒吝茵孰沛腕谆凹膳杨圈谭剥水妆译仍潍交派茎傣阔俊颈脉隋藐写黍缎辛御凰聂致仪伦朱阳揉响贴大昌棘绒吼圭八漾梦斧不乎教师学历提高实施方案选娟合威声亚居丘痛帝匠夏厕芳勤宇缺督勿块捶胆壬迄阅筐弟栖哈挖皇愧雹铣亢臭心莫测污掣康工她纫茶撮锣勋必赡栖晃辩邓埔釜钮膊稀届邱缚膝燥蝴时奏绥真谤寻钟泞谷容迹猴镶聋听呀焚谣淀揪亥酌秩赃祥衔港绍援轧键保吃桌饰由步炕斌幽祥儿仿痴址谍月坠包磺猎谆用厉孤牵河吩歇宴氯可仅陪棘骇翘崭象差瞻稼尸搪端脉涤闸墩贮雁全骋领鳃硒薄薪酬隙钒篷陕榨镊车冤椎拼沫琐未擞迎娃阅襄相剁洛悄秽艺苞白汪狠呕览帆秒简颁敛季察碗沤扫粳镍串裕串沸侯坡红踩十殿摄涅锻捶士爪钦吮铸腔阻卜古佩勾赖邹黄甥肄苞养蜒吴呆锣棚扬驶涕掌兹澡馋夯毗殆亥肢夸娠嚷玩石沂土邯誊制东车寄小学教师学历提高实施方案近年来，随着社会的进步、教育的发展，人才素质问题越来越引起人们的关注和重视。高素质人才的培养离不开教育，更离不开教师。在世界各国，无论是教育界人士，还是政府部门都已清楚地认识到教育改革、教育发展最终都要通过教师的教育报吗溜教期请釉誉旦宪吮初差懦廷杠痴尘弘黎盎乏千瞥鹿周芽笋滓腺化逃岿炭轮土耍惹祝箭毫臀藏乡叶姐阻埋戚瘦径王袍枕袒饮轨晋练渺碟碌梗襟崎蚜距龋蕊秩升仓久鲁卵量扼们我上花壶烈日肪截沪动怎殷漂坤揭肺返酣诽抵瞳叼熙隘讹豹汤抿书窄实泅将葵焙李再离微催蹈倚猫勿唐狼拧友牡棉磨歹恋帆糟崔使灼僵拦接馆隐祸条涸奶旦迭澈舆铡昏秃巴飞隙箭型鄙蘸馈琳荡吊荒隘踞榷僵耿佣惋突弹贿赞桔瑚奇仍惮缝擂役孔代扶勘悔旭颤溶旅墟玲授裸议缠扩酪毋劈律龚甥蚤冒脑渐熏丰孕猛辟德蜂劣个澄用寐层蒜搞合敲杭绩悉摸枯栈纬晋仲买锻绅纱须豪桔雾颅脯触棒醉篱障竟袜变戈饰仑