儿童行为观察记录表.doc

观测者
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儿童姓名
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年龄

授课教师
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时间

行为记录
感受到的行为功能

行为后果

备注
获得
逃避/回避

一、2023-9-12
(9:00-10:30am)

二、
2023-9-19
(9:00-10:30am）
积极回答老师问题；

积极思考；

遵守规则；

独立；自己动手；提问少；

答不上老师的问题时：“这个没懂”、“真不知道”。

与同伴交流；

“发功”事件—笑个不断；

说同伴：“说曹操，曹操就到。”

一边安静地做，一边会听进去其别人讲的话，做回应。

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和同伴有交流，和老师的交流偏少。

行为分析
也许的性格：独立、情感内敛、不爱热闹、爱冷静思考

特殊行为、事件：
反映出：

与家长交流情况

设立的观测目的
初步关注：人际交往、情感表露方面