学校管理员填报指标薄弱学校选项薄弱校改造项目.doc

学校管理员填报指标学校管理员填报指标(微弱学校选项：微弱校改造项目微弱学校选项：微弱校改造项目)指标类型指标类型 指标名称指标名称 页面填写阐明页面填写阐明 备注备注 个人信息 真实姓名 请输入真实姓名 性别 请选择你性别 移动电话 请输入手机号码，可用作登录账号 电子邮箱 请输入电子邮箱，可用作登录账号 办公电话 请输入办公电话 可与手机号相似 地址 请输入地址 邮编 请输入办公地址对应邮编 QQ 请输入 QQ 手机验证码 输入上面填写手机收到验证码 学校信息 学校名称 请输入学校公章上学校名称 学校类型 请选择学校类型 学校类型为“教学点”只能是全省 419 所学校（名单），其他教学点请选“小学”，其他参照教育事业记录。学制 学校地址 请输入学校办公地址 学校邮编 请输入学校办公地址对应邮编 与否是少数民族学校 学习少数民族语言课程请选择是，否“学习少数民族语言课程”才选择“是”则选否 所属民族 学生数量 该学段在校学生数量，不管学籍 参照教育事业记录 教师数量 该学段在岗教学人员数量，不管编制 参照教育事业记录 各年级班级数量 该学段班级数量，例如一年级有一班、二年级共有二班。所在地区类型 地区类型选填四种：主城区、镇中心区、乡中心区和村庄。学校办公地名称中有镇（或乡）就选镇（或乡）中心。419 个教学点统一选“村庄”。学校办别 职业学校所有归第一类。“其他中等职业学校”不要选 学校状态 应选择“正常”数据上报-三通状况 接入互联网总出口带宽 学校接入互联网出口带宽之和。选择最靠近数值。市、县 80%左右学校应到达 1G 或 1G 以上。?（本次填报作为教育科学友好发展业绩考核根据）互联网接入运行商 互联网出口接入运行商，可多选 可多选，城域网+其他 学校与否建设校园网 假如具有连通教室、办公室、计算机教室等学校各功能区域校园网络，请选择“是”；否则选择“否”。我区都选“是”班级教室数 班级常规上课教室数 等于班级数（21 行指标）专用计算机教室 审批通过、在建也计算在内 专用录播教室 审批通过、在建也计算在内 班级教室中具有交互型多媒体设备教室数量 具有电子白板或触控电视等交互触控功能展示设备班级教室数量 31 行、33 行之和等于班级教室数（28 行）具有交互型多媒体设备并且接入互联网教室数量 可以接入互联网具有交互型多媒体设备教室数量 不不小于等于 31 行值 班级教室中具有展示型多媒体设备教室数量 具有投影或电视等无触控功能展示设备班级教室数量 31 行、33 行之和等于班级教室数（28 行）具有展示型多媒体设备并且接入互联网教室数量 可以接入互联网具有展示型多媒体设备教室数量 不不小于等于 33 行值 统一配置教师终端数量 学校提供应教师使用终端数，包括 PC机数量、笔记本数量、平板电脑数量三项。教师办公室电脑、教师用笔记本 统一配置学生终端数量 学校提供应学生使用终端数，包括 PC机数量、笔记本数量、平板电脑数量三项。除教师机外其他终端均为学生终端数（包括计算机教室、多媒体、图书馆、功能室等电脑）“一校带多校”开设状况 指你校与师资相对较弱其他学校合作，运用网络视频技术为其他学校开展长期化互助课堂教学。集团化办学、中心校等应有开设 与否开办网校及其服务范围 网校指通过互联网以网络课程方式实现远程教学学校。本校师生与否使用公共服务平台 公共服务平台指政府建设或购置提供教育教学资源与应用平台。一般通过网络学习空间提供服务。如使用多种平台，请填写最常用。是 公用服务平台建设单位 平台建设和管理单位级别，假如使用平台较多，选择最常用平台级别。省级 平台地址 最常使用公用服务平台网址 浙江教育资源网 http:/ 学校与否在公共服务平台上开通了机构空间，空间指前边填写公共服务平台上空间 教师空间开通数 注册并开通了空间教师数量，空间指前边填写公共服务平台上空间 市、县 70&左右师生应已开通?（本次填报作为教育科学友好发展业绩考核根据）学生空间开通数 注册并开通了空间学生数量，空间指前边填写公共服务平台上空间 全体学生数 网络教研教师数 不小于等于教师空间开通数，不不小于等于教师总数。数据上报-教学点（仅需教学点项目学校填报）与否国家“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校 假如是国家“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校，请选择“是”，否则选择“否”。不用填 接受资源设备类型 接受国家“教学点数字教育资源全覆盖”项目资源最常用设备类型，假如没有配发设备请选择“未配置”不用填 与否已经安装调试 假如配发设备后，安装调试并测试可用，请选择“是”；否则选择“否”。不用填 与否接受到假如通过配发设备不用填 资源 接受到了国家提供“教学点数字教育资源全覆盖”项目资源，请选择“是”；否则选择“否”。有多少名老师应用资源上课 本教学点应用这些接受到资源上课教师数量 不用填 学科课程开设状况 无 不用填 参与信息技术培训教师 逐一添加被培训过教师姓名、参与培训班级别、参与培训时间。一种老师参与多次也需要逐次填写。不用填 地区管理员填报指标地区管理员填报指标 指标类型指标类型 指标名称指标名称 页面填报阐明页面填报阐明 个人信息 真实姓名 请输入真实中文姓名 性别 请选择性别 移动电话 请输入移动电话，可用作登录账号 电子邮箱 请输入电子邮箱，可用作登录账号 办公电话 请输入办公电话 地址 请输入办公地址 邮编 请输入办公地址对应邮编 QQ 请输入学校管理员 QQ 手机验证码 输入上面填写手机收到验证码 数据上报 与否组织统一使用了教育资源公共服务平台以及平台网址、平台来源 公共服务平台指政府建设或购置提供教育教学资源与应用平台。一般通过网络学习空间提供服务。如使用多种平台，请填写最常用。与否具有到校教育城域网以及带宽、接入运行商 假如有覆盖当地区大部分中小学光纤到校教育城域网，选择“是”教材版本使用状况（此项仅有区县管理员填写）各学科教材版本使用数量 尤其注意：尤其注意：?全省教育科学友好发展业绩考核“全省教育科学友好发展业绩考核“18.18.义务教育段学校教育计算机网接通率和义务教育段学校教育计算机网接通率和网络学习空间开通率状况”以本次数据填报为准，年终不在上报。网络学习空间开通率状况”以本次数据填报为准，年终不在上报。浙江省“教学点数字教育资源全覆盖”项目受益学校名单浙江省“教学点数字教育资源全覆盖”项目受益学校名单舟山市舟山市 定海区 定海长峙中心小学 舟山市临城街道长峙山门七号 定海区 盐仓中心虹桥教育点 盐仓街道林家湾 嵊泗县 嵊泗县菜园镇马关小学 菜园镇马关小学 嵊泗县 嵊泗县菜园镇金平小学 菜园镇金平小学 舟山市管理员账号舟山市管理员账号 平台登录网址：http:/ 市县管理员职责：按照教育事业记录学校数进行查对，完善系统中下属学校数据。填报当地区教育信息化建设状况。县级管理员还需要填写本县中小学校教材使用状况 督促下属学校及时完毕数据填报及数据更新工作，每月对下属学校填报数据进行审核上报，维护管理学校账号。浙江省浙江省-舟山市舟山市-市县管理员及直管学校管理员账号表市县管理员及直管学校管理员账号表 姓名 账号 学校/单位 俞坚东 745 舟山市教育技术中心 王斯来 747 定海教育局装备科 普陀区管理员 748 普陀电教仪器站 岱山县管理员 749 岱山教育装备中心 嵊泗县管理员-徐卫 750 嵊泗教育装备服务中心 苗波 24475 舟山第一小学 舟山职业技术学校管理员 24491 舟山职业技术学校 傅世特 24476 舟山第二小学 潘成美 24477 长峙小学 李文雷 24485 舟山市新民学校 杨夏芬 24468 浙江省定海第一中学 舟山二中管理员 24469 舟山二中 王建委 24467 浙江省舟山中学 南海试验学校管理员 24471 舟山市南海试验学校 董玲巧 24473 舟山市第一初级中学 普陀山学校管理员 24480 普陀山学校 孙凤燕 24487 舟山市素质教育实践学校