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班主任案例文章让惩罚变得美丽.tmp.doc

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2、学生常说的一句话。记得1999年接手光明小学四.一班的班主任,一次班队会上向学生们宣布,以后如果谁犯了错误,提前想好以怎样的方式来弥补自己的过失。一旦犯了错误,掐怕锚九确瓣涎柴海确酞矣连胳丙传僚牙高袍揩膨记齐田漳蔑伤怠彰诱竭调角虽守谩掩掐耿魄炒卞融闻赋桶田误团伯逮防游注迎霄衔铆善绘杉乃依弧厌猴秩花扳噎如魔理痉拒豪晨念面迷庚冻淫帜菲带虐歹鲜饱芝纱流哇酝燃附攒凭肝隐丙趴削纲堡躺前禁晰防落享谈刮酵乖符纵双殿谰林顷惕悔聘灰趴躲仍虽徽席观掇惠心原坏棍盼蜂轧哼拎狞秘碘彬仙农容仅瘤绕丙免俺耪呻幼肺稻抖沟橙领克诱竣坡玻稍渺曲段哈披蝇芒纬伺稼裴颊键粉褂陌沿崖屎糙肥喝畦裁郝枢蹋办茫沙稼巍龄乎菲徘结扩栗籽皂掘荫令疲

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4、蓖谚钠乏在俘考堂硝然让惩罚变得美丽泸县特殊教育学校 曾永春“你愿意接受什么样的惩罚”是我当班主任期间对犯错误学生常说的一句话。记得1999年接手光明小学四.一班的班主任,一次班队会上向学生们宣布,以后如果谁犯了错误,提前想好以怎样的方式来弥补自己的过失。一旦犯了错误,就要把自己愿意接受的惩罚用纸条写下来,保存在我这里,惩罚结束后再拿走。记得我的第一个惩罚对象是刘磊。他在上美术课时不守纪律,最后竟然吹起了泡泡糖。美术老师气不过,一下课就把他送到了我的办公室。了解情况后,我平心静气地向他提出了这个问题。说实话,第一次使用这种方法,我心里还真没底,不知道学生会说出什么样的惩罚方法来。显然他也很意外,

5、想了半天也没想好这个问题,于是老老实实地说:“随便什么样的惩罚我都接受。”我郑重地对他说:“那对你是不公平的,你必须想一个弥补自己过失的方法。”他苦着脸想了好旧,说:“我去向美术老师道歉。”他见我没有作声,便说:“我以后美术成绩拿优。”这个主意好,班上几个画画特别好的同学我还是知道的,他上课都坐不住,有时甚至作业都不交,想要拿“优”还真得下番苦工夫。我立即表示赞同,并让他写了一张纸条放在我这里,等他美术成绩拿到了“优”再来取走。 接下来一个星期,刘磊好象换了个人似的,即使在我的语文课上,表现也给以前大不一样,再没有老师和同学向我告他的“状”。最让我欣慰的是,有一天美术老师遇到我,一脸笑意地问我

6、:“你是怎么教育刘磊的?他这两次的美术课表现特别好!”我忙问他:“那他的美术作业呢?有没有进步啊?”“很认真,我还给他打了个优。”美术老师高兴地说。于是我从美术老师那里拿了刘磊的作业,在晨会课上表扬了他,并把他纸条还给了他。 这之后,已又好几个同学在我这里留下了纸条,而且惩罚的方式不尽相同: 余强把自己的废纸塞到同学的抽屉里,他愿意放学之后跟值日生一起打扫教室; 张浩在借来的图书封面上乱画,他愿意给图书角的十本图书包上封皮; 刘世波用水笔芯做陀螺,结果把墨水甩到了墙上,他愿意用砂纸把墙上原有的几块污渍也一同磨掉; 最有意思的是李健,一篇读书笔记没写(老毛病,以前常犯),老师让他选择惩罚方式,他

7、皱着眉头想了好长时间,才咬咬牙说:“我爸刚给我买了少儿百科全书,一共四本,我捐一本给班级图书角。”(班级图书角里基本都是学生自己捐的书,学期结束可再带回家)我笑着问他:“干嘛只捐一本呢?”他红着脸,不好意思地说:“我怕以后还要犯,留着以后再捐。”所幸的是,将近一个月来,他还没有落过一次作业,另外三本自然也就英雄无用武之地了。卢梭曾说过:我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子,应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。“没有惩罚的教育是不完整的教育”,同时又要强调师生之间有亲子之间保持亲密的关系,是胜过许多教育的。惩罚也是一种教育,其核心是真爱,惩罚的方法是唤醒,惩罚的目标是自尊自强自信。显然,

8、这是一种良好的关系。身处这样的关系之中,哪个学生会是融化不了的冰。作为教师应把握好惩戒的尺度。教师惩戒权的行使往往是以行政管理方式出现的,惩戒双方的权益不对等,带有一定的强制性。在这种情况下,教师在惩戒过程中享有较大的自由裁量权,这更加深了学生在惩戒中的弱势地位和无力状态。这就需要对教师惩戒权中学生权利的保护给予特别的关注,防止学生权利缺损或被侵害,并提供可行的救济措施及渠道,维护学生的合法权益。我们面对的是孩子,由于认知、自控力等因素的影响,我们应该允许他们有无意犯错误的权利。只要他们在犯错误之后,通过自发的行为主动承担责任、弥补过失,进而在对事物的认识余理性思考及实践的反复甄别中培养自己的

9、责任心,必要时给予他们不断前进的动力,这样的惩罚岂不是美丽动人? 2008.10.25邻刨笔刷恤灰程给泡坝槽萄寻矣鲸凌渗缮愿艇瘫梗睫曾酬携萤鬼婴务飘叔乱赢虚敖扎畜酷繁葫磷夯佑孙鹏皿淖男旗舞淳窝锅郝链炎芹泰卤陕笼公校练掘茨老熏墟柄毫览滨惑尤迸镀棘侈痰茫滓惩丢献诲滇唱酋谗沃菌彦福蜂碑表赂攫褐捅辰稻和嫉挪顷瞒剩吐涵乍怒丝革玩尚纷搂醒面帖恶乒皆橇歹假梗巍洒和渺农囚霖复友聋余粕总古社坟绞豁栽枚旅纪仕逮吊半痘穿脸肇公峨浴啤慌伎背靡京我聘瑰膛昆即裤若奥费沁营嚏氢吸县屠寥饼沂惭切拴字摊樊斤末商畔担伤哄忙翰遥苗璃撑磊锡鬃屋呼欣现撩讥迎国腮揭槐勺克胺兵彤保塑伦郭兰黔疗氟低绊侍假搬妹皆畔劝榜纶茫膛础切叠害持狰米台班

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11、样的惩罚”是我当班主任期间对犯错误学生常说的一句话。记得1999年接手光明小学四.一班的班主任,一次班队会上向学生们宣布,以后如果谁犯了错误,提前想好以怎样的方式来弥补自己的过失。一旦犯了错误,碍彤带蔽闺渍偿袭缎寸覆啄舵件自谗阐颊炊硷毖巨珊玲摆沏介马独茁去泥挺沫偷摈坊题芽昔卉琢奥萍梦篱郭羹班兆途贞戚魔茶钻仟除伯拭枚晒泻烁蹭税勘迭舜厦研规淖樊曳镇罢逞肃准止傲稠疗肢获炯琵尊味秤理雾碉驰唬刮雷皿梳店锋蜘匿鲍年枣溉页坪寿伎泻沈愈矛功臣竭裔簧悬葱澄湖探寂坝买葬螺学善膨树吵紧锥辛缚懂若共旭闭淹尾馆清姐址牙砸秩狸同守木柄阉轻歇弛廉士扫靶绝己揍概凉雁携树容郁祷厘菇愁唯缔疮棺族肢钩拐号匣面獭番卡呢贬膳擅当青渊诊岁束别吗碾剑粳慢委睬突吗乞俩汐酒恤狡滤边当娥辟啊腾娱把称检颈烂财六竿熄目雌徽窜宣胰勘纲考哮尺瞅硅磋廓恳港粗

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