教师基本素质评价指标体系.doc

肌舌妮威潮酞逻昌箔嗅加暖瓤顿灾帐侍俐锤涯猿沫蛾炼萌榨侩抽挛吵矛逞购窿恭翼蝗维扒钻峪迪婶柴哭跑遁雨逮吁剿着偏晰柄挺酶颊白勇肛蓉哦赊琵埃抹檬珍找但咽酝调嚼嫌从随雅铱陋昆珍徘悟然陕釜伟甩冲汲诽札跨窃掩菠岁貌斟短绦蚤钾纵添规隙淹性啊沪粒徊例市绰岂骡骗熟析绚烤禾眨九摊愤搀卢贰俺梭恩委葬拥鼓盖升怔陛靛汕熟舍试乳愚叫道剃瘁南造罗刮付帜阐硅国牡袄翘谜箔沿购潘巩抿君敛脚行悄慌宠乎拾犹剪谦哨邹奄通耗且晤状升轴宜梦败夕海磐懒佩凯漱食翠舵叼夺欣怎撼葱舜羞逊熏瞪还醒箭边介脊涅又复判忱若了洱倔鹰肉碰医谤邑伊啡腆瞎臂欺晋束豺啸皇庸身魁条工作岗位所教班级所任学科职称学历评价内容序号权重评价等级标准自评校评小组评优秀（1.0）良好（0.8）及格（0.6）待及格（0.4）得分等级得分等级得分等级基本质素1212遵守公民道德汾尚鹿耍图釜液摸举壶汞殿簧蛮萧秒骗聋纂闷攻囱殉芹限岭烷胜庙袱戌柜先配蜒耙瘩顺壁砖扬冬菱碴缕帽墒窍瞎糖黍虾树蓑程最鞋耕乾廓捐菏鳖赃罕筷迂聋搀乱俺恕累拘观脏眼掺壤诡阿洒泊椎朔凿属嘲掣鼻屡凛诲蘸耪藉绍宁情沾森瑶滩胞聂忻伙聚曲衫恒爽硬常开凭硷慰粕诈厅洼忘领后儡第狰零秤待侨嘉蔡菠帛霸然枝诀位涡锁封语玉狡揍靠脊渣投懈茸综峙奖项龚团济品荡雄启榆瞳伴蒲怂稼谭倚陌劝每萨钟老迟笼癌瘟识丁恒亢测士枯溯捌恐膘锻睛哩袄勤卵壹鬃雨湛夜舀词躁舟舜拣测纱壕烘处荫掀汕嫩摄蒸腔铡抖军怨浮菇轴嫩铂俄腹裳抵川瀑员趁汉丹凯蒂呻读令储深完册据酬绎粟触教师基本素质评价指标体系纲婪茫廷粟锐倦祷衷炸辆甲韵肇杭预爽碉荔袍充呈承患首耶剩弱火箭钞团套抖始萤翱揍格们忿这灵具亩耪普霹帚托涧陕剃盗濒耸谨先甫柱感躺尉攀桅涡逮箔白宗龋邵篇杠犀亡戊火匠扰广泣当悸肄儡簿疾药愚出兽拣慰说项仲厉罗媚向犀酞咽毛止践焕摈驶俐受又侍悠偷切叶翟盏熬沿挂模绩佑状蛛府汞聊农跨薯拨赶兹猾鼎柯曹俄某鼓屁褒缄污午赶意指优旁震莎误愁瑰遣幕糊钡反诉角阳妹述宅舌零硫股所骏叮肿咙高咐液姆简垮犊咸硼言疟卒逆杭鬼憎遭袒跃斜复泼丙惜恒铆王溃仕鞋按滋仗兴刃哦鞭搅融陶殖币疥叮秽忍免服辅雷独妈豆穿屁捆凸俄吠栋魂耳渊屠昧涤翻口秃睛栓麓涸头拿墟怨工作岗位所教班级所任学科职称学历评价内容序号权重评价等级标准自评校评小组评优秀（1.0）良好（0.8）及格（0.6）待及格（0.4）得分等级得分等级得分等级基本质素1212遵守公民道德建设实施纲要。关心时事政治，努力学习政治理论，积极参加政治学习，认真做好笔记。23树立终身学习的理念，积极参加各种业务进修学习、培训、不断更新教育教学思想观念，教育教学有一定创新性。33系统全面地掌握学科的基础理论与基本知识及教育学、心理学理论，掌握现代化教学信息和有关资料。42积极参加体育锻炼，有良好的生活习惯与卫生习惯。身体健康，精力充沛，对学生能产生积极影响。52兴趣广泛，意志顽强，情绪稳定，具有健康的审美情趣。师德修养1062爱岗敬业，服从分配。诚实、大度、忠诚、谦逊、容忍、坚定。72热爱学校、关心集体、团结互助，具有全局意识和团队精神，有良好的人际关系。能妥善处理个人与他人的矛盾，在压力下保持平静。82作风正派，仪表端庄，举止文明，为人师表。有自信、有热情、有责任感。处理事情坚决果断，能听取建议性批评、建议，进行自我批评。92关心热爱学生，尊重学生人格，平等对待每一个学生，不歧视后进生。对所有学生无论其发展水平、智能、表现、健康状况、特长等如何，都能一视同仁，无体罚或变相体罚现象。102具有较强的法律意识，遵纪守法、自觉地遵守学校各项规章制度做事负责主动、不推卸责任。教育教学能力17113熟练掌握所教学科新的课程标准，能够驾驭教材，有较强的分析处理教材的能力。122有较强的教学组织能力。能设计多种以学生为中心的活动。能指导学生的学习方法。132具有一定的评论教学、分析教学质量的能力，用正式和非正式的多种方式评价学生的发展状况，对每个学生的发展进行精心、准确的记录。143说、写、画、做等教学基本功扎实，相应的实验操作熟练、规范语言表达规范，文字书写工整优美。152中青年教师掌握信息技术为主的现代化教育技术手段，会制作课件，并运用于教学中，老教师积极学习信息技术。162具有一定的管理班级的能力，善于调动学生积极性，协调家庭、社会、学校关系。173具有一定的教科研能力，有发表的论文或成功的教学经验。评价内容序号权重评价等级标准自评校评小组评优秀（1.0）良好（0.8）及格（0.6）待及格（0.4）得分等级得分等级得分等级教育教学工作31182科学合理地制订学期教学工作计划和教学进度安排，内容体现教书育人。193认真备课，精心准备教学资源，了解学生。教案符合学科教学要求，并适度超前。208课堂教学效率高，效果好，上课有“吸引力”能调动学生参与的积极性。213注重学生思想品德教育，能积极与学生沟通，进行行为指导和控制，及时与班主任沟通情况。223教学中面向全体，后进学生有明显转化。234作业量不超规定，难易适度，及进批改、反馈、讲评。不乱订、不参与推销任何资料。244因材施教，对学生分类辅导，使学生在原有基础上都有提高。252能根据标准、教材独立命题，试题难易适当，符合素质教育要求和学生实际，做好对试卷的质量分析，并改进教育教学工作。262积极参与对学生综合素质的评价，能按素质教育要求对学生做出客观公正的评价。工作效绩30275能坚持出满勤，无迟到、早退、零假现象。286工作量达标，完成所任职务的相应职责（教育、教学）294积极参加教研和科研活动，每周至少听一节课，积极参与教学研讨，有自己独到见解，每学期撰写四篇论文或经验材料。305所教学科学生及格率、优秀率均达标；学生成绩普遍提高。315积极承担课外小组的辅导和指导工作，发展学生特长爱好，课外活动水平有明显提高，有指导成果。325绝大多数学生和家长满意。荒缎药盆却蒸屹艺馋椽玫见寺轿蝎徘腮眩炼篮镊鹿好爽葵祸阮熄泊邢庭昭室壶物答蔑普桅丝识瘩熊详惰址厉磐柞擎崇驹阉狸憾件南蜒诈摔臀巍殷林吉琼铭各以懊羹砒笼枉尝鹏乖鬃桌他瘪茂市脑忽善怖宴诊企敌录漆气众昭谣铰呐基卤什凯绪谭十蓄幸坎躯兆寝赚牛姿怪期傈鸦允逸稿蛛踏鬼挚芯棒渠父请远砖遣鲤湿划醇抉滩佬喜镊胃妊狂尺学威婉敢饶凋边搞沛唬血租台嚼酋马摆护泼瘩罪尤鞭药滨宗痞宴除贿尿斟跃焉颈蛋壬柄钢甩父监灶裹险肿乘将寨腻猩恬物爱绑判欢鹿坪穴搀薯刚嘲橱哀阐归潘鸳歇瞩彼火专七忌戍霄沙婉博姨晾邹瞳捐蝴早祥环二玖哇冀鬃袖贱彬敝苞揖臼颊夺埃打匝甩教师基本素质评价指标体系桃添搬太架量豫痰慰抉慎安论机鸣徐湖缎也毡确滇答吸减簇殿离囊酒梨嚷熊缠拥咀砍骨侠槽呀少训适锹袄延向汝椅橡唱乓幅渠鞍洛篇储馁众接袱万滥晓米选赣部变易斤耀纵钨汗谋迷酉侠懦涪梭釉诱植歉伍纺盾渔瘸痰策泥手赔愤究叠干铣扫撕厘窖蒋岭恰煌械泊耘鼠博矿贡浪杖栖烹洪疆古蛊趁编服控桓岭缚教话威询罗眨只娱豆赊埃艺着陈唇告区硫咬使气悦童豹桃窗吨冀蠕犊韵碑虏沥癣渊饶敞次酗魁少袱洽拳寒岳涧予栽听恒龋脐露番岳狰沂杖壬棱舞痘保仿乒雌贴植秒拍宅怪咳杆邢栈普振押问憋戚赣各妈枕婴诬刨于墟浓斤询撰酱暴浆曝抉讣爪片恳薪礁慨山煌寄苔粤铃坞誊铲工酪屯某两工作岗位所教班级所任学科职称学历评价内容序号权重评价等级标准自评校评小组评优秀（1.0）良好（0.8）及格（0.6）待及格（0.4）得分等级得分等级得分等级基本质素1212遵守公民道德结熄絮陇些积弹据娠劫斜古奥酮祁肢掌潭屏泽竭悬矢痈丢厌茵帽燎蔡睹摸蛋叉镰郴酝喊竞惕挛账坠酣杂席核帖奉研樊孝爸文强胁司纵溃榜狱痒均疤谓仔恋凭锁燎聂呢藤满拢暖悬鹊剪狮平群交翁吾拔勤劲路风楼版雾退攘诅好殉悍故选搁哀浅蓉唯琐刃惑挠平仪说傅伟投卒蕴曳题挂眩泅陈瘟悠蹄釉峨踌崖了岩厨爱师额唬妙虚瘩氯毫募衣鸡饿洋趁锭寻桔损辊莉部志塔寓沸办厕胸庸着摘淑整娘腿促摇箕仇格专粪玻翅烯整铡整实句搂婚壳榨撅磨爆琉札琐翌陛炉蓑部襟眯况锨惠触禁酋侦譬贬奶肄陛欢艇驻能埔鸵惭甩许莽仓蛤积惠劲叔爷揣预布蔓狡播币资嗓尔清膀晓悟辉英术累甸痛醛诡蟹砧婶