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(已编好)四年级下册生命与健康常识教案精品文档 四年级下册生命与健康常识教学计划年级上册生课程标准对本学段的要求： 本教材是以介绍形成良好的健康习惯专题为主。形成良好的健康习惯。通过各种小活动，增强学生的简朴生活的意识，增强学生的责任感，争做健康的人。指导思想：四年级上册生命与健康常识教案四年本册教材分主题编排。以传授健康知识，提高学生自我保健能力，培养学生良好的卫生行为习惯为主，让学生懂得尊重生命，珍视健康，懂得远离危险，防范伤害。教学目标： 帮助学生了解健康常识；学会应急处理安全常识等。通过一系列的学习活动让学生领会到生命的美好，懂得与人为善，热心助人会让自己的生命更快乐、更健康，也让他人的生活更美好。教学重点：四年级上册生命与健康常识教案四年级上 通过本学期的健康教育让学生不断认识自我，掌握基本的自护，自救常识。四年级上册生命与健康常教学难点教学难点：培养学生健康的卫生习惯和健康的心理。帮助学生健康，安全，快乐的成长。四年级上册生命与健康常识教案四年级上册生学情分析： 学生在三年级已经接触了生命与健康常识这门课程，初步了解了最基本的健康卫生常识。进入四年级，要求学生开始关注和思考与生命健康息息相关的诸多要素，学会如何应对处理生活中常见的对生命健康有重大影响的现象等等。对于这些大部分生在农村长在城市的孩子而言，生活条件相对较优越，所以与之日常生活关系密切的具有一定生活体验的知识和技能，接受和理解起来会容易一些。但是因为生活环境的原因，对生活中突发事件的处理更是缺乏经验，这些都将是教学中需重点关注的。教学具体措施：四年级上册生命与健康常识教案四年级上册生命与1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。四年级上册生命与健康常识教案四年级2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。四年级上册生命与健康 4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。四年级四、教学进度：四年级 一周一课时四年级上册生命与健康常识教案四年级上册生命与健康常识教 学 计 划一、教材简析 本册教材分主题编 呵护呼吸系统健康 第1节教学目标: 认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病。教学重点: 常见的呼吸道传染病，我们怎么健康呼吸。教学难点: 健康呼吸。 教具准备: 1、课前让学生通过查资料上网等形式，认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病。 2、准备一些图片。 教学内容与过程: 1、讲故事，引课题。 2、通过图片,对照呼吸系统示意图，认识一下我们的呼吸系统 。 （1）认识呼吸系统 呼吸系统是由哪些器官组成的呢？ 双手轻轻放在胸部两侧，做深呼吸。你能感觉到吸气时和呼气时胸廓的变化吗？（2）常见呼吸道传染病 肺炎球菌的自述 感冒有时还能引起支气管炎 调查一下你的家为患感冒时的情况 （3）呼吸道传染病的传播方式（4）健康呼吸 健康的呼吸能使我们远离疾病，头脑灵活，体力充沛。 用鼻呼吸；常做深呼吸；远离香烟 ；不在空气不清新的环境中玩耍 ；干燥季节要保湿；加强锻炼，提高抵抗力。（5）阅读与拓展做做呼吸健美操课后反思： 。预防寄生虫 第2节教学目标: 认识寄生虫，预防寄生虫病。教学重点: 怎么预防寄生虫病。教学难点: 预防血吸虫病。 教具准备: 1、课前让学生通过查资料上网等形式，了解一下都有哪些寄生虫，人一般容易得哪些寄生虫病。2、准备一些图片。 教学内容与过程: 1、讲故事，引课题。 2、寄生虫自述。 （1）认识呼吸系统：人因感染了寄生虫而引发的疾病叫寄生虫病。如果我们不讲究卫生，就有可能被寄生虫感染而患上寄生虫病。为了保护自己和他人的健康，我们应该了解一些关于寄生虫的知识。（2）寄生虫病的危害。你知道血吸虫病有哪些危害吗？你知道当地主要寄生虫病的症状吗？（3）寄生虫病的防治。每年的5-10月是血吸虫病急性感染高发期，不接触疫水就不会感染血吸虫病。怎么预防血吸虫病？如果必须要接触疫水，怎么办？（5）阅读与拓展生吃水生植物可能感染寄生虫病。课后反思： 你的文具玩具安全吗？ 第3节教学目标: 文具玩具很重，怎么选择适合自己的文具玩具？教学重点: 小心文具玩具伤着你。教学难点: 怎样预防文具玩具伤人事件。 教具准备: 1、准备一些学生文具和玩具。2、准备一些图片。 教学内容与过程: 1、讲故事，引课题。 2、要学生展于自己的文具，玩具，说说你为什么选择它？ （1）我的好伙伴你最喜欢的文具或玩具是什么呢？（2）小心别伤着你。售货员说，带香味的文具最好卖；医生说，带香味的文具可能含有有毒物质，你会选择有香味的文具吗？（3）我们带找找身边的问题文具吧。文具存在的几类潜在危害。（4）选择健康安全的文具和玩具。怎样选择文具和玩具？你知道的益智玩，快推荐给大家。远离危险地带 第4节活动目标:1、使学生懂得危险无时不在，生活中存在着危险的隐患。2、使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果，应时时注意自己的行为。3、学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力。重点难点：学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力活动准备:课件和有关资料活动过程:一导入新课 危险在哪里?1、同学们，现在请大家看这样两个案例。（大屏幕显示两起安全事故案例）案例看完了，能谈谈你们的感受吗？在我们的日常生活中，由于人们缺乏安全常识，意外伤害时有发生，这样的事情无论大小，都会给我们的生活带来影响，甚至危及到我们的生命。可见，了解安全常识，对于我们每一个人来说都是非常重要的，今天就让我们走进它去看看。板书远离危险地带 。二、树立安全意识，远离危险,做自己的守护天使.（一）1播放课件：展示生活中的几种危险情况用湿抹布擦灯泡玩单杠时头冲下放鞭炮擦玻璃时身体探到窗外。2议一议，这些小朋友身边存在哪些危险？3、周围生活存在哪些危险？应该怎样远离它们？以小组为单位，把收集的资料进行记录，然后到投影仪前进行展示。（二）实情回放，强化意识1、课件出示校园危险短片故事2、思考：他们怎样做才能避免悲剧的发生？你从中受到什么启发？ 你身边有没有类似的事情？3、小结：为了我们能安全、健康的成长，为了避免安全事故的发生，平时我们就要多了解掌握一些安全常识。三遇到紧急情况,你会正确使用和拨打紧急电话吗?四总结 在我们的生活中，存在许多不安全的因素，如果我们不注意，就可能发生危险，危及生命。我们要时刻提醒自己和身边的人，珍爱生命，远离危险。教学反思：洪水来了 第5节教学目标： 几千年来，人们在和洪涝作斗争的过程中，积累了很多经验，让我们一起如何正确面对洪水的威胁。教学重点： 洪水给我们人类带了哪些危害，我们怎么预防。教学难点 ：洪灾发生时我们该做什么？教学过程： 一、引入新课 几千年来，人们在和洪涝作斗争的过程中，积累了很多经验，让我们一起如何正确面对洪水的威胁。二、进行新课1、可怕的洪水。 洪水是一种自然现象，是由于暴雨等引起的江河水位急剧上涨，导致河堤决口、水库喷坝的现象。当洪水给人类正常生活、生产活动带来损失与祸患，如造成城镇和农田被淹没，道路和桥梁被毁等，就称之为洪涝灾害。在各种自然灾害中，洪涝灾害所造成的损失是相当大的。查找资料，看看洪水还会带来哪些危害？2、洪灾发生时。（1）洪水来临前的准备。洪水来临前，我们该做好哪些准备呢？（2）洪水中的自救。如果洪水来势凶猛，我们来不及撤离，应及时采取自救措施。山洪暴发时怎么办？3、洪水过后。 不喝生水可减少疾病的发生，还必须进行疫苗的应急接种和服药预防。阅读与拓展：暴雨预警信号。 你还知道哪些突发自然灾害预警信号级别含义及相应采取的防范措施？小 结： 人们在和洪涝作斗争的过程中，积累了很多经验，让我们一起如何正确面对洪水的威胁。地震逃生记 第6节学习目标：1、了解地震是地壳运动的表现，是一种自然现象，会导致地形的剧烈变化，并给人类带来灾难。2、知道地震爆发前会有预兆，是可以预测的。知道地震的分布有一定的规律。教学重点： 地震发生的原因，发生时的现象和自救。教学难点： 发生了地震如何自救。课前准备： 做好多媒体课件，准备好小实验材料。教学过程:一、引入新课二、讲授新课1、认识地震你听说过地震吗？ 多媒体展示日本大地震地震是一种自然现象，每年发生约500万次地震，其中被人们感觉到大地在摇动的只有5万次，而造成严重破坏的平均每年有十多次。地震是对人类威胁最大的灾害。议一议（1）地震发生时有哪些现象？会引起哪些连锁性的灾害？（2）造成地震的原因是什么？ （3）地震之前有哪些预兆？能不能预报？（4）地震发生了怎么办？地震之最1.世界最早有记载的地震：中国尧舜时代(公元前23世纪)，发生在蒲州(现称)的地震。2.世界历史上最大的地震:1960年5月22日19时11分发生在南美智利的地震，震级达到8.9级。3.世界上第一次成功预报的地震：中国的地震工作者成功地预报了1975年2月4日海城7.3级地震，被世界科技界称为“地震科学史上的奇迹”。4.世界上第一台地动仪的发明人：我国东汉科学家张衡发明候风地动仪，于公元138年记录到陇西大地震。5.死亡人数最多的地震：1556年1月23日陕西华县的8.0级地震，死亡人数83万多人。请同学们课外思考:1、火山爆发前有哪些预兆？2、地震是由于地球内部的力量使坚硬的地壳产生断裂移动而造成的。请你想一想，地球内部怎么会形成如此巨大的力量？教学反思：我读书 我快乐 第7节 教学目标：体验过读书的快乐。选择适合我们的书教学重点： 你体验过读书的快乐吗？怎么选择适合我们的书？教学难点 ：读书能净化我们的心灵，你体会过吗？教学过程：一、引入新课 你爱读书吗？有的书读起来像甜甜的蜜桃，有的书读起来像青青的橄榄书各不相同，各有味道，让读书丰富我们的情感，净化我们的心灵。来吧，让我们一起走进书的海洋！二、进行新课1、今天你读书了吗？ 你的小书柜里有哪些书，你体验过读书的快乐吗？2、读书好处多。（1）读书让我更聪明。读书可以增长见识，开阔视野，你有这样的体会吗？因为一本好书就是一扇门，无论打开哪一扇门，都能发现并获得许多知识宝藏。通过读书，我们能认识世界。读书，真好！（2）读书让我更聪明。从书籍中汲取勇气和力量，你有过这样的经历吗？3、读书让我更能干。 你从书上学到过哪些技能呢？让我们交流交流吧！4、走进书香百花园我们不但要会选择书，也要学会如何读书，掌握科学的读书方法，养成良好的读书习惯，这样我们才能有所收获。阅读与拓展：利用每个25分钟。小 结：让读书丰富我们的情感，净化我们的心灵。责任伴我成长 第8节教学目标：1、引导学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推委。教学重点：教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推委。教具准备：课件等。教学过程：（一）短片导入1、开学以来，学校以及大队部一直在对同学们进行遵守学校各项规章制度的教育，上个星期五的中午午休时，老师拿着摄象机在校园里走了走，看了看，拍了拍，现在就请大家看看老师都拍到了些什么？2、播放短片3、看短片的时候，许多同学都笑了，那就请大家讨论讨论你在短片中都看到了什么？（自由分小组讨论）指名说。小结：这些不文明的行为从另一个侧面来看就是没有责任心的表现，今天这节课就学习责任伴我成长。（二）学校里1、同学们在学校里是小学生，在家里是好孩子，在社会中是小公民，咱们先来谈谈作为一名小学生、集体中的一份子，你们应该尽到哪些责任呢？（指名说）2、是啊，如果我们每个同学都能这样认真负责地做好每一件事，我们的学习环境该是多么温馨，学习生活该是多么愉快啊！（三）家庭中1、家是温暖的港湾，家是幸福的爱巢，作为家庭中的一员，你又该承担怎样的责任呢？2、你们能说说在家中，你应该承担什么责任呢？（指名说）3、师小结：同学们说得真好，爱自己的家，爱身边的每一个人，少让家人担心，为家庭做一些力所能及的事，这是我们对家庭应尽的责任。（四）社会上1、同学们都有温暖的小家庭，咱们也拥有一个温馨的大家庭，这就是社会。同学们，我们生活在社会这个大家庭中，做一名合格小公民，是我们每位少先队员应尽的责任。2、师：责任听起来很大，实际上只要你做好自己应做的每一件事，就是尽到了自己的责任，作为社会中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名说）（五）听故事1、看来同学们已经知道了该怎样尽到自己的责任，现在咱们来了解一下前美国总统里根是怎样对自己负责的。（师说故事）2、小结：正是因为里根富有责任心，才使他拥有了至高无上坚不可催的力量。关于责任心，自古就有许多人加以传授，老师收集了几条关于责任的名人名言，送给大家。（出示，齐读）（六）写目标，表决心板书设计：第八课责任伴我成长 做事要认真，勇于承担责任我爱简朴生活 第9节教学目标：1知道什么是简朴。知道简朴是一种优良传统。2学会过简朴的生活。教学重点：知道什么是简朴。知道简朴是一种优良传统。教学难点：学会过简朴的生活。教学准备：挂图教学过程：一、谈话导入课题师：在我们身边，有些人这样生活着：他很容易快乐，哪怕只是听到风儿轻柔的旋律；他很容易满足，哪怕生日那天只听到一句祝福的话语；他很懂得珍惜，即使是一小块橡皮也舍不得扔掉。这是简朴的生活方式。你喜欢这样的生活吗？选择过简朴的生活真的很不错！今天，我们一起来学习第九课我爱简朴生活。二、探究学习新课（一）什么是简朴？生讨论，指名回答，师板书：简朴不是必须节衣缩食，不是崇尚贫穷，而是懂得适可而止，不奢华、不浪费，以简单实用为快乐。简朴是一种生活方式，无论贫穷还是富有，都可以选择简朴的生活。（二）简朴是美丽的看挂图，听故事。小组同学讨论。完成简朴生活倡议书。（三）学会过简朴生活看图，学习身边的人是怎样过简朴生活的。讨论：你准备怎样过简朴的生活？三、阅读与拓展看书，拓展知识。四、小结师：今天这节课我们学习了一些什么呀？生回答，师小结。板书设计：第九课我爱简朴生活适可而止，不奢华、不浪费、简单实用简朴是一种生活方式，无论贫穷还是富有，都可以选择简朴的生活。教学反思： 美丽的生命历程 第10节教学目标：1、知道任何事物的生命都是美丽的，懂得珍惜自己的生命。2、知道生老病死是自然现象，学会坦然面对死亡。3、人的生命是有限的，学会珍惜每一天。教学重点：知道任何事物的生命都是美丽的，懂得珍惜自己的生命。知道生老病死是自然现象，学会坦然面对死亡。教学难点：人的生命是有限的，学会珍惜每一天。教学准备：课件教学过程：一、谈话导入课题 师：有人说生命是一条河；有人说生命犹如四季我们总在想：为什么爸爸总能帮我解答许多问题，为什么奶奶的脸上会爬满皱纹？他们说爷爷变成了天上的星星，那天上有没有神仙，人能不能长生不老呢？让我们一起走进生命的长河，去了解生命历程的奥秘。今天，我们一起来学习第九课美丽的生命历程。二、探究学习新课（一）一粒种子的启示看挂图，听老师讲述一粒种子的启示。讨论，得出：任何事物的生命都是美丽的，懂得珍惜自己的生命。（二）美丽的告别听故事爸爸和儿子的对话了解生老病死是自然现象，学会坦然面对死亡。（三）珍惜每一天听同学读故事獾的礼物了解人的生命是有限的，学会珍惜每一天。三、阅读与拓展看书，拓展知识。四、小结师：今天这节课我们学习了一些什么呀？生回答，师小结。教学反思： 换一个角度思考 第11节教学目标：1、明确凡事要从多个角度思考问题。2、通过案例，学会用“多项思维”的方式思考问题。重点难点：学会用“多项思维”的方式思考问题学前准备1、收集“换一个角度思考”的事例2、收集有关方面的名言教学过程一、导入1、师：请听一个关于缓解电力紧张的报道。要解决这个问题，能有什么办法？从而让学生得到启示：凡事要从多个角度思考问题。一种事情可以用多种办法来解决，一种办法可以解决多个问题，这就是“多项思维”的方式。2、小组活动：举一反三通过上述例子，想一想，我们在学习上、生活上有哪些事情可以用多种方法解决或者一种方法多用呢？3、转脑筋：看谁转得快4、留言板：多向思维可以使我们更聪明。教学后记： 考考自己的观察力 第12节 教学目标1、了解什么是“观察”。2、明白观察在人们各种活动中具有重要的意义。重点难点：明白观察在人们各种活动中具有重要的意义。学前准备1、收集各种适合观察的图片。2、课外活动“种植豆苗”3、观察记录表教学过程（一）、导入师：让学生自己阅读书本第6页，了解“观察”的含义，以及对人的一生的影响，特别提到俄国著名的生理学家、心理学家八甫洛夫，科学是科学研究的起点（二）教学过程1、观察书中图片，说一说汽车行驶的方向。并说出理由。2、观察同学收集的图片，看看谁的眼力好？（三）总结 观察对于你的学习和你的生活有什么帮助？如何利用好这个知觉活动？（请学生进行小结）教学反思：学习的苦与乐 第13节教学目标1了解学习态度对学习效果的影响。2明确学习态度正确与不正确的区别。3通过比较鉴别，端正自己的学习态度。重点难点：明确学习态度正确与不正确的区别学前准备1收集学习态度正确与不正确的事例。2收集有关学习态度方面的格言和典故。教学过程一、导入：师：学习是学生的中心任务，也是学生心理能否保持健康的基础。学习的道路坎坷不平，同学们对学习活动的体验也各不相同。二、举例：1小学生周小敏，立志要成为一名科学家。上课时他聚精会神听讲，勤学好问，对自己没听懂的问题从不轻易放过；放学回家跟爸爸妈妈打过招呼之后，立即坐在书桌前，打开书本，认认真真地写作业，写完作业以后，再把第二天要讲的内容预习好，做好听课的准备。小敏同学总是有计划安排自己的学习和课外活动，他学习成绩优异，连续评为三好学生和优秀少先队员。2陈小虎同学贪玩，不愿上学，每天都是在爸爸妈妈的催促下不得不到校上课。课堂上他总盼着下课，听不懂就不听，不停地摆弄文具，做小动作；放学后回到家，书包一丢就去看电视、玩电子游戏或者到室外踢球。做作业马马虎虎，不管对不对，做完了事，遇到难一点的题，不是喊妈妈帮忙，就是丢下不管。期末考试，成绩不及格，他满不在乎，心想不及格有什么了不起，等长大了照样赚大钱!2、讨论：按照老师的要求，分成八人小组。摆事实讲道理，积极参加小组辩论每组选派一名代表，参加全班的集体辩论。根据自己的真实想法，分别为正方和反方同学加油！在“学习是苦还是乐”的辩论中，你得到的最大收获是什么？三、擂台赛分组朗读儿歌四、在日记中建议记下参加本次活动的感受。五、总结教师小结，说明业精于勤的道理，以及学习中苦与乐的相互关系。把自己的感受告诉家长，听听家长的看法。教学反思： 学习的方法 第14节教学目标1学会制定学习计划。2掌握适合自己的学习方法。3自觉培养良好的学习习惯。重点难点：掌握适合自己的学习方法课前准备1收集几份有代表性的小学生制定的学习计划。2编制一份学习方法习惯调查表和改进表。教学过程导入：这节课让大家听两个故事。（一）、故事一：1、尴尬的朗读一生讲师：预习也叫超前学习，是指在教师上课之前，对所要学习的内容提前进行学习和理解的过程。预习既是有效的学习方法，也是良好的学习习惯。预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读，仔细思考，把新的知识和以往学过的知识联系起来，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克服课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，以利于提高学习效果。2、小调查你预习了吗？有多少同学对各门功课都能预习？有多少同学对某门功课能预习？有多少同学从不预习任何功课？3、想一想：预习有什么作用？怎样预习效果更好？（二）、故事二：温故而知新1、小组讨论：、复习主要有哪些作用？师总结：复习是指对学过的知识重新学习的过程。复习包括课后复习和系统复习两种。课后复习的主要目的在于理解和巩固当天学到的知识。系统复习的主要目的是对周、月、学期或学年学过的知识进行全面深入的复习，目的在于融会贯通，理解和掌握学科知识的体系。系统复习本质上是对前段学习的知识进行相对集中的再加工的过程。2、怎样复习效果好？课后复习的方法包括：(1)回顾教师课堂讲授的内容及其过程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些没有理解，使进一步的复习具有鲜明的针对性和目的性；(2)复习课本，目的在于深化；(3)整理笔记，对课堂记得不完整或不准确的地方加以补充和修正，使之更加系统、完整，便于复习；(4)对课本中不懂、不会的难点问题，查阅工具书或参考书，力求弄懂弄通，实在弄不明白的，问教师或与同学研究解决。3、自己有哪些复习的方法或经验可供其他同学参考？4、总结：几种学习方法 磨刀不误砍柴工 第15节教学目标：1学会制定学习计划。2掌握适合自己的学习方法。3自觉培养良好的学习习惯。重点难点：自觉培养良好的学习习惯学前准备1收集几份有代表性的小学生制定的学习计划。2编制一份学习方法习惯调查表和改进表。教学过程1、导入：交流搜集的格言仔细倾听各学习小组代表宣读的学习格言。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。知识就是力量。勤奋是无价之宝。只有从小刻苦勤奋，长大才能接受种种挑战。信心是成才的基石。没有信心的人，将一事无成。世界上没有不学习的人，知识是无边无际的，我们要活到老，学到老。学习的路上不可能一帆风顺，当你遇到挫折的时候，不要灰心丧气。只要你是一个有心人，去努力，那么，你就会克服一件件难事。知识很多，就像茫茫无边的大海，只有坚持不懈，不断获取知识，才会成为有学问的人。世界上没有天生聪明的人，要想变聪明，就要用勤奋和努力去换取。2、这些学习格言对自己的学习有哪些作用？3、集中精力听同学讲述“磨刀不误砍柴工”的故事。4、为什么阿智用的力气少，却比阿力砍柴多？5、分组朗读儿歌教学后记： 快乐每一天 第16节教学目标：1、要用积极的态度面对每天的学习和生活。2、用积极的心态面对每一次的失败。3、只有乐观，才能取得最后的成功。重点难点：用积极的态度面对每天的学习和生活学前准备：1、小故事秀才赶考2、收集关于积极面对人生的名言警句。教学过程1、听故事秀才赶考。明白故事中蕴藏的人生道理。2、写出学生自己的感受。3当自己有烦恼的时候，把自己的想法说出来与同学分享。4说出自己最高兴的三件事5、留言板：分享同学们收集的名言警句。6、学生小结本节课的人生道理。教学反思： 家务劳动我来做 第17节教学目标：1、有的家务是学生力所能及的事情，培养学生从小爱劳动的好习惯。2、体谅父母的辛苦，要有感恩的心。重点难点：培养学生从小爱劳动的好习惯学前准备1、一首感恩的心的歌曲。2、书中的表格。3、书包、雨伞、衣服教学过程1、案例小肖的家。想一想，小肖为什么不让妈妈帮忙？可以让学生充分发挥想象力，说一说自己的想法。2、根据书中的表格，记录自己的表现，哪些做得好？哪些做得不好？并找一找原因。3、劳动大比拼1）比收拾书包2）比收雨伞3）比穿衣服、穿鞋四、留言板：聆听关于劳动的名言警句五、学生小结。教学后记： 学会聆听 第18节教学目标：1、养成认真倾听的习惯。边听边思，会评价。2、学会正确地使用铅笔或钢笔，掌握正确的书写姿势，注意用笔卫生。培养广泛阅读的的兴趣和习惯。3、培养持之以恒的学习习惯。重点难点：养成认真倾听的习惯。边听边思，会评价学前准备1、学生了解自己的坏习惯。2、了解小学生良好习惯的养成。教学过程：1、导入：讨论“生活角”的内容，说出昆昆有哪些坏习惯。2、三位“学习医生”走上讲台，面向全体同学就座。自己有没有不良的学习习惯，需要请“学习医生”诊治？仔细倾听同学们列举的不良学习习惯，把它记在个人的笔记本上。3、认真观看小实验“忽冷忽热”。通过“忽冷忽热”小实验，你明白了什么道理？4、分组朗读下面的儿歌5、制度一份克服个人不良学习习惯的计划。请同学或家长监督，帮助自己克服不良的学习习惯。教学反思：我的偶像 第19节教学目标：1、说出自己心目中的偶像以及自己为什么要以他为偶像。2、通过合作交流形式，获取树立偶像的正确人生观。3、知道怎样的偶像是值得树立的，形成正确的人生观和价值观。教学重点和难点：选择怎样的人才适合作为小学生的偶像，引导学生树立正面的人物作为自己的偶像。学前准备：相关资料教学过程：一、情景引入，激发学习兴趣。1、出示航天员杨利伟“神州五号”的图片2、教师：他成为了广大青少年心目中的英雄和偶像3、小组讨论：你们知道他是怎样才能有这样的成就的吗？他是如何走过这段历程的？4、展示杨利伟的事迹报道以及有关宇航员选拔和训练的详细情形。二、小组交流，讲述自己心中的偶像。你们心目中的偶像又是谁呢？请和你的同学说一说你心目中的偶像。小组中交流自己心目中的偶像：说一说自己的偶像是谁？他有哪些方面是值得我崇拜的？他有哪些事迹？我喜欢他的一句名言是什么？ 三、学生讲述自己的偶像，了解心理。1、请学生说一说自己心目中的偶像。教师根据学生的回答，把他们心目中的偶像分类归纳，把他们说出喜欢偶像的什么特征进行板书。比如： 娱乐 科学家 领导人 体育明星 英雄人物 平凡人 成功商人 作家 军人2、小组讨论：刚才的汇报的偶像中，他们有哪些品质是值得我们尊敬和崇拜的？（小组长做好记录）3、怎样的人才是值得我们崇拜的人？（小组汇报）四、教师引导 ，帮助学生树立正确的偶像观。1、伟大人物：影响力大，对祖国有贡献，品质高尚，坚强，有毅力，对社会有贡献2、平凡人：他们虽然不是万众注目的歌手、影视明星，也不是名气远扬的老板、名家，但他们无私无畏的壮举值得我们学习，他们在平凡的岗位上发挥自己的作用。五、全文总结：在自然界，人站在同一地方，太阳是有起有落的。但在人的心中，只要你愿意，心中的太阳是永远不会陨落的。心中的太阳不陨落，心中就会永远充满着阳光，永远充满着希望，永远充满着快乐。当你们在逆境中，就多想一想你们心目中的偶像吧，学习他们坚强不屈的精神！教学反思： 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除