1、教育资源 第七单元一、词语解释1、文静：（性格、举止等）文雅安静。2、广泛：（涉及的）方面广，范围大，普遍。3、思索：思考探求。4、淘汰：在选择中去除（不好的或不适的）。5、不以为然：不认为是对的。表示不同意，往往含轻蔑的意思。然，是、对。6、温文尔雅：态度温和，举止文雅。7、仁人志士：仁爱而有节操的人。8、艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。9、无忧无虑：没有任何忧虑。10、交口称赞：众口同声赞美。11、美观：（形式）好看、漂亮。12、完好无损：没有损坏，没有残缺。13、姿态各异：姿势各不相同。14、倾听：细心地听取（多用于上对下）。15、栩栩如生：形容非常逼真，像活的一样。栩栩，生动活泼
2、的样子。16、独一无二：没有相同的，没有可以相比的。17、悼念：怀念死者，表示哀痛。新叶阅读答案18、千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。19、青海：即青海湖，在今青海省西宁市西。故乡红叶阅读题及答案20、长云：满天都是云。最大的书阅读答案21、暗：使暗淡。武术期末考试试卷22、雪山：指祁连山脉。23、玉门关：在今甘肃省敦煌市西，是古代通往西域的重要关口。24、穿：磨破。智慧树思辨与创新考试答案25、金甲：金属制作的铠甲。26、楼兰：汉代西域小国，在今新疆境内。诗中借指侵扰西北边疆的敌人。27、草惊风：草忽然被一阵风吹动。28、引：拉。数学文化答案29、平明：早晨。30、白羽：尾端饰有白色羽
3、毛的箭。31、无恶不作：没有什么坏事不做，指做尽了坏事。时间像小马车教学反思32、横行：行动蛮横，倚仗势力做坏事。33、腐败：（制度、组织、机构、措施等）混乱、黑暗。教师读书摘抄及心得34、严明：严肃而公正（多指法纪）。描写学校的成语35、智谋：智慧和计谋。36、千军万马：形容兵马众多。也形容声势浩大。方法分析课件二、近义词文静文雅 思考思索 勤奋刻苦 收集搜集 充分充足 估计估量 仍然仍旧 柔和柔软 确实的确 美观美丽 闻名著名 攻击进攻 反抗抵抗 悼念怀念 痛恨憎恨 腐败腐朽 愤慨愤怒 严格严明 勇敢英勇 智谋智慧其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”
4、。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。歼灭消灭 进犯侵犯 无恶不作作恶多端 身先士卒一马当先 奋不顾身舍生忘死 闻风丧胆谈虎色变 独一无二举世无双一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，
5、其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。三、反义词语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。文静粗鲁 充分欠缺 文明野蛮 耐心急躁 热闹安静 永远暂时 广阔狭小 烦恼快乐 美观丑陋 整体局部 平坦崎岖 攻击防守 反抗屈服 开始结束 痛恨喜爱 腐败清廉 勇敢胆怯 无恶不作安分守己 奋不顾身贪生怕死教育资源
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