2018建党90周年思想汇报：光辉的旗帜-不朽的丰碑.doc

-范文最新推荐- 2018建党90周年思想汇报：光辉的旗帜 不朽的丰碑 而是随时准备为革命牺牲生命。血雨腥风之中，多少仁人志士的鲜血染红了天边的云霞，多少革命先烈的躯体铸就了中华民族坚挺的脊梁。 流金的“七一”，燃情的“七一”，闪烁着真理的光芒，展现着信念与理想。在那灾难深重，血雨腥风的漫漫长夜，是“七一”的晨曦拨开华夏大地重重迷雾，激励着华夏儿女，为了民族的自由独立，抛头颅、洒热血，用血与火熔铸的铁锤、银镰砸碎旧世界的机器，铲平了压在人民身上的“三座大山”，将*信念的火种撒向大地，把理想的火炬照彻强国之路，万里河山因此而挺拔俊秀，雄浑壮丽;历史的长河因此而波澜壮阔，豪情万丈，给我们留下了无数感人肺腑的故事。革命先辈们怀着“牺牲我一个，幸福千万人”豪言壮语，为了*事业，为了中国人民的解放事业，无怨无悔、永往直前。我以我们的祖国有这样的英雄而感到骄傲，我以生在这个英雄的国度而自豪。 沧海桑田，神州巨变，九十年征程岁月峥嵘，九十年征程金光灿烂。如今，东方巨龙正在崛起腾飞。看，南极上空飘扬着我们的五星红旗，太平洋上出现了我们强大的海军舰队， “神州5号”也带着刚强的气势冲向了太空，一座座现代化的城市日益繁荣，香港澳门回到了母亲的怀抱，科技迅猛发展那些曾经蔑视我们的列强，一个个低下了自命高贵的头。我们这个曾经饥寒交迫的民族，已经可以骄傲地告诉世界：一个伟大的党正带领地球上五分之一的人口实现小康，走向富裕。请问，世界上还有哪一个政党能够创造出这样的奇迹? 90年风云变幻，90年潮起潮落。走进新世纪，面对多极化的世界格局，中国*历久弥新，青春常在，是什么赋予它如此神奇的力量?放眼未来，沧海横流，征途漫漫，中国*又靠什么领导中华民族实现伟大复兴?把马克思主义与中国实际结合起来，紧紧把握时代潮流，解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，永葆党的先进性和青春活力。这，就是中国*90年成功的真谛。汇报人：幼儿教育网 同志们：今天的会议是县委、县政府召开的一次十分重要的会议。刚才，县扶贫办、民政局分别通报了我县旱腰带地区扶贫开发情况和城乡困难群众生产生活状况，兴放同志安排部署了当前旱腰带地区扶贫开发各项工作，并就解决好今冬明春城乡困难群众生产生活问题讲了很好的意见，请大家认真抓好落实。下面，我再强调几点。一、要始终站在树立落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的全局高度，深刻认识做好当前旱腰带地区扶贫开发、安排好城乡困难群众生产生活工作的重大意义加大旱腰带地区扶贫开发力度，推进旱腰带地区率先脱贫，是省市委、政府立足区域经济社会发展实际，准确把握实现又好又快发展要求而做出的一项重大决策部署，深刻反映了科学发展观全面协调可持续发展的时代内涵，对于全面系统地推进社会主义新农村建设，构建社会主义和谐社会，实现惠及最广大人民群众的更高水平的小康，都具有十分重要的意义。二、要始终坚持开发式扶贫总体方针不动摇，扎实推进旱腰带扶贫开发和城乡困难群众生产生活安排工作纵深开展要始终牢牢把握建设社会主义新农村主题，以解决农村生产生活困难为基础，以发展区域经济为核心，以增加农民收入为目标，以加强农村基础设施建设为重点，不断增强贫困地区自我积累、自我发展的能力，确保我县旱腰带地区率先脱贫目标的顺利实现。（一）要切实抓好温饱扶贫。解决城乡困难群众生产生活问题是当前全县各级的首要任务。各乡镇特别是旱腰带地区乡镇要及早安排，落实责任，组织力量逐村逐户摸清今冬明春贫困群众的生活困难情况，及时制定救济方案，想尽千方百计筹措救济钱物，最大限度地帮助困难群众度过难关。对一些有自救能力的群众，我们还要从政策上予以适当引导和扶持，鼓励他们自力更生，开展生产自救，依靠多种经营、外出务工等办法解决生产生活困难。同时，还要继续深入开展扶贫济困送温暖活动，广泛动员社会各界力量，通过多种途经，为困难群众办实事、做好事、解难事，真正把党和政府的温暖送到群众的心坎上。（二）要大力开展产业扶贫。要始终坚持市场导向，紧紧围绕我县畜菜果主导产业，将贫困地区群众自身努力与政府扶持相结合，因地制宜，合理布局，通过建立和完善社会化服务体系，充分发挥已有龙头企业的带动作用，加大农村经济人队伍建设，加强龙头企业和农户的联系，建立相互支持、互惠互利的利益纽带关系，做大做强区域性产业，带动旱腰带地区加快发展，群众收入快速增长。（三）要狠抓基础建设扶贫。基础设施落后、生产环境恶劣是制约旱腰带地区经济发展和群众生产生活的瓶颈。要切实抓住当前新农村建设这个最难得、最现实的机遇，用足用活政策，跑项目、争资金，始终从群众最关心、最迫切、最容易见效的事抓起，努力解决好群众吃水难、行路难等基础设施建设方面的一些问题。要切实加强对农村基础设施的管理，把公共基础设施工程交给那些懂经营、会管理、热心群众公益事业的能人去管理，力争使这些工程发挥最大的经济效益，达到自我积累、自我循环、长期受益的目的。三、要始终加强对旱腰带地区扶贫开发和城乡困难群众生产生活安排工作的领导，确保我县旱腰带地区扶贫开发工作各项目标的顺利实现能否实现旱腰带地区率先脱贫，切实安排好困难群众生产生活，加强领导是关键。（一）要切实落实领导责任。旱腰带地区扶贫开发、城乡困难群众生产生活问题事关全县经济社会发展大局。刚才，兴放同志就落实领导责任制讲了很好的意见，我完全同意。各乡镇、各部门都要严格按照县上的既定部署，坚持党政领导集体抓，党政一把手负总责，分管领导具体抓，周密安排部署，精心组织实施，及时协调解决好各类问题，确保此项工作顺利推进。（二）要加强组织建设。坚强有力的农村基层组织是改变贫困地区面貌的有力保障。要不断加强农村基层组织建设，尤其是要建设一套好班子，选准选好带领群众脱贫致富的带头人，让那些懂经济、有头脑、为民服务意愿强烈的人走上领导岗位。同时，还要抓好农村党员干部的教育工作，使广大基层党员干部真正起到模范带头作用，扎实推进扶贫开发和困难群众生产生活安排工作的落实。（三）要形成工作合力。县级领导要率先垂范，带头深入包抓帮扶乡村，帮助解决问题，发挥示范作用，推动工作开展。各乡镇、各部门要扎实开展重点村包抓工作，主要领导要亲自挂帅，主动出面帮助乡村解决实际问题。要组织动员社会各界广泛参与，形成全党动员、全社会联动的工作新格局，全力加快旱腰带地区扶贫开发，积极帮助困难群众度过难关，切实将这项事关全局的民心工程做实做好，为建设平安诚信富裕和谐新做出新的更大的贡献。 没有公告七年级初一家长会发言稿今天，因为孩子们的缘分，我们走进了厦门市莲美中学，走进了初一九班的教室，欢迎各位！感谢大家！我姓“叶”，是这个班的班主任，我的手机号码是*，希望有事没事多联系。当然，我们班还存在一些问题，比如自习课上总有学生管不住自己，会回头说话；有学生会在放学后做一些违反纪律的事各位家长，为了孩子们的健康成长，我们今天坐在了一起，借此机会，我们探讨一下教育对策。、如何与孩子相处。1、平等。每个孩子都是鲜活的个体，虽然年龄小，个头矮，可他们有思想，有头脑，我们成年人不妨蹲下来和他们对话。心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次，其中第四个层次是尊重需要，包括受人尊重与自我尊重两方面，前者希求别人的重视，后者希求个人有价值。所以，作为老师、家长，应尊重每个孩子的人格，尊重他们的生命。每个孩子都是一道亮丽的风景，他可能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹。如果孩子在学习上已经尽了力，流了汗，我们做家长的就不必太苛求。2、交流。在平等的基础上设法多交流。两代人之间有一种心理隔阂，叫“代沟”，消除“代沟”，莫过于平等交流，加强对话。比如，孩子回到家随便问问；今天学校有什么新鲜事？你的同桌有换了吗？喜不喜欢他？你的语文老师讲课有什么特色？你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。3、容忍。容忍他的合理性错误，不要遏制个性。罗曼罗兰说过：一个人一生要做点错事，做错事就是长见识。曾经有一个小孩喜欢动手。有一次他把妈妈刚买回的新表当玩具拆了。妈妈气坏了，狠狠揍了孩子一顿。恰好老师来 家访，妈妈数落了孩子拆表的错误。没想到老师幽默地答：恐怕一个中国的“爱迪生”被你枪毙了。妈妈感到不可理解。老师说：“孩子这种行为虽然没有理性，但却蕴含创造力，你不该打骂他。”老师建议采取补救措施，带孩子去钟表铺，满足他的好奇心。这位老师就是现代著名教育家陶行知学生，正是他积极倡导“把笼中的小鸟放到天空中，让他任意翱翔。”中国的传统教育比较注重群体性，忽视个性发展，因而阻碍创造性思维培养。4、鼓励。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。心理学家罗森塔尔曾做过一个实验，随意指出几名学生，对他们的老师说：这些孩子很有天赋，非常聪明。后来这些孩子果真越来越聪明了。其实，是因为老师相信了罗森塔尔的话，经常鼓励夸奖这些孩子。这就是著名的罗森塔尔效应。可见，正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。比如一次考试考砸了，与其嘲讽他：瞧你这模样，还有什么出息。不如换一个角度，效果会大不同：这么难的题目，也得了60多分，不错呀！、请不要实行棍棒教育。往往只是因为一时冲动，可是您是否知道：经常挨打的孩子，会出现以下一些不良的心态和心理偏差。说谎有的家长一旦发现孩子做错事就打，孩子为了避免皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，因为对孩子来说，骗过了一次，就可以减少一次“灾难”。可是孩子说的谎话，往往站不住脚，很容易被家长发现。为了惩罚孩子说谎，家长的态度会更加强硬；而为了逃避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这样就构成了恶性循环。懦弱如果孩子经常挨打，时间一久，孩子一看到家长，就会感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的话是对是错，他都只会乖乖服从。在这种不良的绝对服从的环境下成长的孩子，常常容易自卑、懦弱。这样的孩子往往惟命是从，精神压抑，学习被动。孤独经常挨打的孩子，会感到孤独无援 7 / 8