《桂林山水》教学设计六(2).doc

-范文最新推荐- 桂林山水教学设计六(2) 一、口述本课时目标二、导学达标（1）指名读课文（2）自读课文，思考以下问题，然后讨论【1】课文第二、三、四自然段的内容和开头的桂林山水甲天下有什么关系？（第一段总的说人们赞美桂林山水甲天下，引起我们对桂林山水的向往，急于阅读下文。后三段讲作者荡舟漓江看到的景色。第二、三两段分别描述漓江的水，桂林的山，使读者对那里的山和水有深切的感受。第四段则将桂林的山和水联系起来，使我们读了在头脑中形成连绵不断的活动画面，深深感到桂林山水的确是天下第一。）【2】朗读课文第四自然段，想象这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山是怎样一种景象，体会舟行碧波上，人在画中游的感觉，然后用自己的话说一说。（3）识记生字，练习书写（4）指导背诵【1】在了解句与句关系的基础上，一个自然段一个自然段地练习背诵。【2】在了解自然段之间的关系及自然段与全文之间的关系的基础上，练习背诵全文。（5）完成思考·练习抄写句子，注意分号的用法（6）全班背诵课文（7）作业三、达标测评【1】背诵课文【2】抄写字词教学目标通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。学会本课生字新词，理解重点词句。有感情地朗读、背诵课文。教学重点、难点了解桂林山水的特点，想象其美景。学习作者观察和表达的方法。 3 / 4