九年级数学中考备考经验交流发言材料.doc

-范文最新推荐- 九年级数学中考备考经验交流发言材料 各位领导，各位老师，大家上午好。 今天，坐在这里与各位老师交流中考备考复习经验，其实真的谈不上什么经验，在座的各位都是行家里手，不敢班门弄斧，我只想把过去一年里我们都做了些什么，向各位领导、老师汇报一下。借这个机会我想先说几个感谢： 首先，我要感谢学校领导对我们数学组的关怀和支持。领导的关怀、关注，成为我们不断努力的动力。 第二，我还要感谢我们这个团队九年级数学备课组的所有老师：在备课组长李芳芳老师的直接领导下，李栋民老师、刘先华老师、张宁老师还有我，我们五人精诚团结、协作互助，备课、上课、出题、评卷毫不懈怠，每件事都要做好、做细、做精，保质保量。我们没有谁会因多做一些工作而邀功，也没有谁为少做一些工作而争嘴，大家都在默默无闻地工作着。我很荣幸成为这个团队中的一员，正是因为有这样一个团队，才有中考中出色的成绩。 下面，我代表九年级数学组，将我们在过去的一年中的点滴心得与大家分享。分学生、教师、教法三个方面来说。 学 生 篇 要重视学生的主体作用。真正要上场考试的人是学生自己，老师就是再有水平，一堂课准备得再充分，知识总结得再经典，学生不认真学也是白搭。因而，课堂上，调动学生的学习积极性，发挥学生的主观能动性显得尤为重要。 一、对潜力生，要激发学习兴趣，促使学生乐学。 兴趣是最好的老师。这个年级从七年级开始，就很注重培养学生学习数学的兴趣。让他们体验成功的快乐，培养他们不服输的精神，对提高数学成绩很有帮助。例如：有同学课堂上问题没有回答好，课后找老师继续回答完善，直到得到老师的首肯才高兴而去；某单元测试没考好，全班集体决议重考，不过关决不罢休。正是学生对数学的浓厚的学习兴趣，使他们保持了旺盛的斗志。 二、对差生，倡导唤醒鼓励，杜绝挖苦讽刺。 你的讽刺下可能有牛顿，你的冷眼中也可能有爱迪生；学生没有笨的，只有不爱学的；要承认学生之间有基础的好坏、接受能力的快慢。各位教师认识到这些，有利于摆正教学心态、少发脾气。教学的艺术不仅仅只在于传授知识，如何激励、唤醒、鼓舞学生学习，其实更能考验你的智慧。大家教学时，都知道把目光放在优等生和潜力生身上，但我要提醒大家的是，那些不能上高中但对数学不排斥的学生仍要关注，把机会与鼓励送给他们，他们积极的学习数学的状态能够帮助你营造良好的课堂气氛。试想一下，这个班上的差生都在学，那些精英还敢马虎？若某次测试有些差生的成绩与某些精英相差无几，对那些精英的鞭策可想而知。这就是羊群效应:当你驱赶后面的羊时，整个羊群都会快速前进。打个比喻：我们教学时，要口里含一块肉（优生），筷子上夹一块肉（潜力生），眼睛还要盯一块肉（差生）。吃相虽然不雅，但，实惠呀。 教 师 篇 要重视教师的主导作用。教师的主导作用体现在要做好以下几点工作：深入研究近几年的中考试题，特别是今年的模拟题，从而把握考点，做到有的放矢，然后有针对性训练，提高学生应变能力；上课要突出重点，专题训练突破难点，重点考点潜力生必须过关；注重归纳解题方法，规范答题模式；做好周期性的检测，及时捕捉问题，查漏补缺。以上工作的扎实与否，直接影响到复习备考的课堂效率。 一、集体备课，集思广益，省力又省心。 一个集体的成功要靠每个人的辛勤付出，更要靠精诚团结，团结就是力量。俗话说，三个臭皮匠，顶一个诸葛亮。因此集体备课，集思广益显得更为重要。教学案是我校的一大特色，为确保教学案的质量，我们将传统的每个人单打独斗整合为集体研讨，轮流主备，组长把关，教导主任审核，师生共用.教学案必须提前一周备好，在上课前一周的校内教研活动时间，全体组员一起审阅。各位教师根据班级情况自己调整，按照自己班级的实际情况进行二次备课，以达到因材施教的目的。每次的集体备课程序为：主备人介绍自己备课的思路备课组全体成员分析、研讨并达成共识主备人根据大家的意见修改、定稿。正是我校实行的教学案的教学，为我们团队的集体智慧的融合搭建了一个很好的平台。 二、把握好五个环节：备课、选题、讲课、训练、反馈。 教 法 篇 四月前的第一轮复习，要注重基础，注意构建知识网络。 一、复习时要注重双基的落实。 所谓基础不牢，地动山摇、概念不清，寸步难行.纵观近几年的中考数学试卷，容易题直接来自基础，中等题变相来自基础，较难题绕弯来自基础。因此考生只要抓住了中等难度的基本内容，就等于抓住了中考的卷面分数。为此，在第一轮复习时，我们主要落实三抓和四会:一抓基本概念的准确性和实质性理解；二抓公式、定理的熟练应用；三抓基本技能的正用、逆用、变用、连用、巧用。还要求学生会表述、会判断、会应用、会举一反三。 二、重视基本数学思想方法的归纳和总结。 数学思想方法是数学的精髓，它蕴涵在数学知识发生、发展和应用的全过程中。它比具体的数学知识具有更大的抽象性和概括性，它是数学的灵魂，也是必须掌握的重要的基础知识。提炼概括数学思想方法，增强学生对数学思想方法的运用能力，有利于优化认知结构，活化所学知识，形成独立分析问题、解决问题的能力。 在复习过程中，应该结合双基训练，对初中阶段学生应掌握的数学思想方法进行梳理、总结，逐个认识它们的本质特征、思维方法和应用范畴。课程标准要求学生淡化解题技巧，注重通性通法。因此，在复习中选编的例题一定要揭示解题的一般规律和方法。 如在复习函数时，结合一次函数、反比例函数、二次函数的相关问题，梳理、归纳解决函数问题所用到数形结合、方程、类比、转化等数学思想，以及求函数表达式的基本方法待定系数法。总结出用待定系数法求解析式时，有几个系数待定，就要有几个独立的条件。 三、精选复习题目，精练一本书，不搞题海战术。 复习课时间紧，知识容量大，一定要把学生从题海中解放出来，精选例题、习题。数学家笛卡尔说过：我所解决的每一个问题，都将成为一个范例，用于解决其他问题。因此复习课的题目选择一定要作到典型性、层次性、适量性和组织性。典型性是选择的例题所涉及的知识应该是所复习内容的核心知识，所用的数学方法应具有良好的迁移性、广泛性，起到以点带面、举一反三的作用；层次性，同一类问题应具有容易题、中等难度题和较难题；适量性，即同一类型题选择要控制数量，不能多多益善，关键是要引导学生从这类题目中挖掘出解题的基本方法和数学思想，从而提高数学能力。组织性，例题要编组，每组题要有基础题和变式题，通过各组题目的复习，学生不仅能强化基础知识，更能使能力逐步提高。总而言之，题海大战不如跟着老师转。 四月后的第二轮复习，由于有章可循了，更多的精力要放在专题的训练和落实过关上。 四、 加强专题复习，提高灵活运用能力 五、积极参加教研活动，向兄弟学校学习，共享资源。 最后，附上第二轮复习计划，让大家了解一下我们的复习方法。 2018年九年级第二轮复习计划 3、坚持每周一次综合模拟检测并及时批阅、及时分析与反馈，让学生及时知道自己的状况，及时跟踪潜力生的得分与失分情况，并对错题的订正亲自面查并反复落实。 4、抓好学生计算能力的训练。搞好学生答题规范训练，减少计算丢分和格式丢分，竭力避免会儿不对、对而不全的情况再度发生。 5、针对潜力生制作知识点过关记录表，对潜力生专题复习和测试出现问题的知识点做好记录，以个别辅导形式加强过关；对于已过关的点不要过多重复，减轻学生备考负担，才能有效地解决重点过关。 6、加强学生应试技巧训练，巧用赋值法、排除法、关联法解决选择题；加强难题分化的训练，争取每题尽可能多地得分。 最后，我想用这样一句话作为结束语：精心是态度，精细是过程，精品是成绩，把最简单的事情做精，成功必将属于你。谢谢大家 白云湖中学九年级数学备课组 杨玉强 读了朱建平同学的小说研讨作品自行车，小说围绕一张自行车凭券购的故事展开，小说研讨作品山鸡掠过树梢写了主人公在特定的环境下，兽医被迫医人的故事，读完两篇作品，使我心灵受到了深深的震撼，作品深刻的揭示了70 年代农村的苦难生活，写出了主人公的梦想与现实之间的差距，用平淡的、通俗化的语言写出了农村底层生活无奈与妥协，小说接地气，是源于作者对农村生活的了解和熟知，从自己熟悉的人身边寻找素材和灵感，最终确定以农村底层生活作为小说题材，以身边的人和事为中心，从平凡中寻找不平凡，反映了70年代中农村的悲苦生活，这样的作品能引起共鸣，有一种亲切感。 但读完两篇小说，我有几个建议： 一、初读两篇小说时感到对农村生活的无奈和琐碎，描写的过程有时过于详细，如为了买自行车，陶招贵一家养猪、卖猪，猪跳下悬崖，陶招贵也跟着跳下去，摔死的过程，缺乏文字镜头的跳跃感。衔接有时过于紧密，如与父亲相处的情节中，举手投足完全按照人物的顺序来，如果可以在文字中转换镜头感，也许会更有感觉。 二、对人物出场铺垫不够，如：张金凤拍着手上的灰尘，急乎乎地跑出门，人物出场没对人进行铺垫也没有对人物进行描写。 三、两篇文章中陶招贵的摔死和小梅的难产面而死，小说情节也过于密集，情节转折过于急了些，有点想要急于结尾的意味。 四、两篇小说都是以悲剧结尾，这样的文章看了让人心里感到忧伤，读完给人以沉重感，悲怆感，如果作者经常这样写，就会形成一种套路，就是把与主人公非常相关的人写死，这样的套路写多了不利于写作水平的提高。 当然，这是我对两篇小说的肤浅感受，说的不对的地方请建平和同学们谅解，最后以老师点评的为准。 最后引用我喜爱的罗伯特麦基故事中的一句话送给建平和同学们：坚持笔耕，一行接一行，一页续一页，一刻接一刻，把你不断学习的东西，逐渐掌握成你与生俱来的天资，克服自己的恐惧，敢于面对拒绝、嘲笑和失败，只要你在这条精美而意义深长的求索之路一直走下去，刻意研究、大胆写作，那么，你的舞蹈定会震惊世界。 拓展阅读：小说研讨发言 张弛 没有什么理论修养，所以也谈不上研讨，只能看作是对几位同学作品看过之后的一点粗浅印象。或者说是读后感。 胡杰同学擅长的是纪实文学，小说是这两年才开始学着写的。读了胡杰同学的短篇小说重庆表姐、梅姐之后。感到他经过这么多年的文字上的锻炼，语言还是很过关的。是文学化的语言。小说要塑造人物形象，而不是仅仅讲一个故事，这个意识也是有的。这两个短篇都着意于塑造人物形象。尤其是重庆表姐，人物形象还是比较鲜活可感的，读了之后能够让人联想到生活中的某一类人。并且在这个人物身上，作者也寄予了一定的评价，从这种评价中，可以看出作者对人性中丑恶面、或者说阴暗面的某种批判，进而间接地表达了作者对人性美善所寄予的某种隐含着的期待。相比之下，梅姐这个短篇就显得弱了一些。虽然也通过对梅姐的个人遭际勾画出了梅姐的某些性格特征，也可以说把这个人物基本描绘出来了。但在这个人物身上，看不出作者要寄予些什么。换句话说，这个人物形象虽然基本上勾画出来了，但不具备什么审美的价值和意义。作者只是客观地叙述了梅姐的不幸生活，和她身上的某些性格特点，比如对于婚姻生活、对于男人的那种既渴望又怕吃亏的心理状态。但从这种描述中，读者感受不到生活的意义、人艰难追求幸福的那种精神，因此提炼不出过多的审美价值。而结尾处，对梅姐性饥渴的那种过度直白的描写，也降低了作品的审美品位。 可以看出，胡杰同学是具备写小说的良好基础的，现在需要做的就是不断地、勤奋地写下去。在更多的实践中，锻炼塑造人物形象、结构故事情节，提炼主题、深化思想等小说的各种审美追求。最终达到小说创作的更高境界。 李阳同学的作品看了两篇。但她的小说写了不少，甚至还有长篇小说，很勤奋。这是她能够提高的一个重要推动力。感觉李阳同学的语言基本上是过关的，但在小说创作的其他方面，比如选材、结构、人物形象塑造等方面，还存在一些问题。在十字街头这篇小说中，我感到叙述的基本功还行，在表达作者的情感方面也还行。但这篇小说是一个串珠式的结构，就是通过一个有心写作的人到一条街上的采访，接触这样那样的人，带出了对几个市井小人物的速写。所以整篇小说显得很散，根本原因在于那个以他的视角来观察的人，与被观察对象之间，仅仅就是一个观察和被观察的关系，小说缺乏一个贯穿始终的矛盾冲突。由于没有矛盾冲突，因此也就没有一个能够贯穿始终、统摄全篇的故事，也就没有塑造人物形象的机会。因此这篇小说显得既缺乏故事性，也没有印象深刻的人物形象。 偷情这篇小说比之上篇略好了一些，它有了一个核心的故事。这个故事就是偷情.但仍然在结构上存在一些问题，一是在一个短篇小说里，作者的注意力似乎老是两代人的偷情故事之间游移不定，而这两代人的偷情故事之间又没有什么内在联系。这样一来，读者读这篇小说就无法聚焦了。就有两条并行的线，但互相之间又缺乏勾联。这是这篇小说的最大问题。其次的问题就是，这些偷情故事写得流于一般，缺乏新意。关于生活、关于社会也提炼不出什么更深的意义来。看不出这些个偷情，与人物的性格和命运、与时代之间有什么关系。正因此这些不足，使得这篇小说没有塑出鲜活的、印象深刻的人物形象。 因为李阳的小说没有全读，不好过多评价。但相信在她对小说的热情的推动之下，当会越写越好。此后当注重人物形象塑造、故事结构的处理，主题的升化等问题。 张弛的小说看了几篇，总体印象相对比较成熟。小说语言、人物形象塑造、构造故事等几方面还可以。主要问题有如下几方面： 一、张弛的小说主题往往比较消极，多描写小人物的失败、无奈和挣扎等。很多小说看不到什么亮色，终其全篇，没有什么希望，也没有什么温暖的感觉。尤其是扔掉的累赘：小说描写篮球健将孙红蕾在计划经济时代退役，因为红旗机械厂厂长酷爱打篮球，而被特召进机械厂当了一名四季清闲的库管员。主要任务就是陪王厂长打篮球。在浑浑噩噩的大锅饭生涯中，孙红蕾越长越胖，而且毫无一技之长。当残酷的市场经济来临，工厂倒闭，孙红蕾下岗踏入社会谋求生存时，才发现自己空有一身肥肉竟无一丝足以谋生的本领。最后不得不给一家美容美体中心当了一名丢人现眼的所谓减肥模特,天天把自己肥胖臃肿的丑态展览给富人们看，以刺激他们的减肥决心，引领他们的减肥意志。不但受尽屈辱，而且为了减肥达标，像动物一样被美体中心当作肆意折磨的实验品。而他的丈夫，在计划经济时代的工厂吃大锅饭时，也是一幅浑浑噩噩、萎靡不振的精神状态，下岗之后，则偷鸡摸狗，尽想出些撬开闲置的商品房对外出租之类的歪点子。纵观孙红蕾的一生，就是前半生拚命长肉，后半生拚命减肥，仿佛掉入一个荒诞的怪圈。进入竞争残酷的市场经济社会，她和丈夫为了生存，把尊严、道德甚至最起码的体面统统当作累赘扔得一干二净。 故事虽然颇为精彩，但这里面看不到一点人生的积极意义。使人感到生活还有希望和亮光的地方。虽然，结尾处描写赵乏干拿着从偷情富婆处讹来的钱准备开杂货铺，孙红蕾虽然没有减肥达标，没有挣上那笔当减肥模特的酬劳，但她也基本恢复了过去篮球健将的身材。看起来更有竞争力了。但这一点光明尾巴并不能掩盖作品整体灰暗消极的情绪。 二、张弛的小说有时有过度阐释的问题。有种仿佛生怕读者不明白，因而过度地、重复地进行描写，显得语言罗嗦。要么就是在得意之处不懂得节制，从而在某些情节片段流连忘返，或对某些次要人物兴致盎然地进行细致的描绘，使节奏停滞拖沓，或者人物形象塑造上出现喧宾夺主等毛病。要么就是在一篇小说中试图塞入的东西太多。例如旷野之子这篇小说，又想写桑德江的成长经历，又想写他与伍颖男之间艰难曲折的爱情，又想写他们对身边庸俗人物和生活的排斥，和对纯粹精神生活的追求。为了表现桑德对纯洁精神生活的追求，中间夹杂了大量的对大自然的描写。整体上看起来就显得线索纷乱、枝杈繁多，主题就被混淆其中，难以分辨了。 三、张弛的小说不太注重形式上的创新。比如为了叙述的方便，总是选择全知全能的视角，很少用第一人称写作。这样的作品多了，就表现出一种单调性，缺乏变化。又比如，经常采用在开头先讲一个精彩的小故事，这个故事又往往与主体部分并无什么关系。作用类似于传统评话小说里的得胜头回,目的是先把读者吸引住再说。但这种办法用多了就会表现出一种单调性。总之，形式上的创新思考得较少。 聂耶是个年轻的作家，他的小说基本功还是不错。往往用较小的篇幅来刻画出一个生动可感的人物形象。语言方面基本没什么问题。有的小说构思奇巧，揭示出深刻主题。例如老狗阿旺，以狗的视角来写人，写出人为谋利而把狗填到滚滚车轮之下，以狗命为代价完成其卑劣的敲诈勒索伎俩，以狗的无知和天真，越发反衬出人心的卑劣和险恶。而这种阴毒伎俩在某些乡村竟蔚然成风，以致成为乡民谋生、谋财的普遍性手段。这就揭示出当下拜金主义对乡村淳厚传统道德的严重侵蚀，写出了当下世道人心的一个侧面。 当然，有的短篇所写人物或故事就有些流于平常，如乡村警事等篇什，留不下什么深刻印象。聂耶需要下功夫的是小说格局的拓展。在人物形象塑造、结构更为复杂、跌荡起伏的故事，对广阔社会生活的描摩，主题的升华和提炼等方面更下些功夫。这些功夫都跟人的人生阅历有很大关系，好在聂耶还很年轻，还经历很多人生的历练。只要坚持努力，将来必会写作更多更好的作品。 朱建平也是一个比较勤奋的作家。近些年发表了不少小说。就看过的来说，基本功也是到位的。语言，叙述一个故事的能力等等都不成问题。但有时感到作品的质量还不很稳定。有的篇什不错，有的就显得明显弱一些。例如秋风引这篇小说感觉就比较弱。叙述的重点不突出，到底要表现主人公的什么，不大清楚。选择素材也比较陈旧。整个文章也没有找到一个核心的矛盾冲突，因此结构不出一个引人入胜的故事，也塑造不出印象深刻的人物形象。 而摇一摇这篇小说就好得多，有一个很明确的故事。就是贫穷的光棍汉要找对象的故事。他能找到对象吗？他能成功吗？这就成了读者的心理期待。成了促使读者不断读下去的基本要素。而且因为触及到一个非常驻普遍的问题，引起了一种当下弱势群体的普遍情感，因此这个小说的共鸣度就会比较高。小说也始终紧贴着人物的情感来构造故事情节，因此人物的情感还是比较打动人的。语言在质朴的叙述之中不乏打动人心之处。不足之处是小说结尾为了出奇制胜，而写得有些牵强。表现出作者刻意雕凿的痕迹。 上述作者只能坚持努力下去，我觉得都会在创作上有所收获的。祝愿他们取得更大的成绩。 老师们，同学们大家下午好，借这次开校会的机会和同学们谈一下养成教育，并且针对前段时间我校养成教育还存在的问题和大家探讨一下。 首先进行第一个问题养成教育，我认为养成教育大体可分为以下6个方面，请同学们认真对照一下，哪些地方做的还不够好。 （一）学习方面 1、能按时上学，到校后能自觉读书学习，放学及时回家，能分担家务，能认真完成家庭作业。 2、会合理安排学习时间，能有条不紊地按时完成学习任务和各项工作，积极参加学校各项活动。 3、爱护书籍、作业本，做到不乱画、不撕毁，认真完成作业，作业本干净、整洁。 4、经常读有益的课外书籍，看有益的电视节目，比如前段时间中央台有一个节目是：汉字听写大赛，不知道同学们看过没有，这个节目就很好，我们学校今后也找个合适的机会进行一下这项比赛，同学们可以提前准备。 5、学习上相互合作，经常关心和帮助同学。 6、在学习上有吃苦耐劳、努力拼搏、不甘落后的精神。 （二）生活方面 1、养成良好的生活起居习惯，按时睡觉和起床。给自己弄个作息时间表贴于床头，每天对照执行。 2、养成勤俭节约的好习惯，不乱花钱，学会计划用钱。 3、着装整洁朴素，不过高追求穿戴，不穿奇装异服，我们就穿校服。 4、能天天坚持锻炼身体，积极参加各种文体活动。 5、基本懂得和知晓一些生活小常识及一些流行病的预防知识和方法，正确识别不卫生食品，不从小卖部买零食，不带食品进入校园等。 6、不向父母提出过高的物质要求。 （三）卫生方面 1、讲究个人卫生，着装整洁，不穿拖鞋进教室，勤洗澡、勤换衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗头，勤剪指甲，不染发，男生不留长发，女生不戴耳环，男生女生不戴首饰。 2、床铺保持干净，被子折叠规范，摆放有序。 3、脸帕勤洗，水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、摆放有序。 4、爱护公共卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒饭菜，见到垃圾主动拾捡投入垃圾箱。 5、积极参加班级组织的大扫除，轮到自己值日，做到卫生打扫干净。 6、积极参加环境保护社会实践活动，争做环保小卫士。 （四）纪律方面 1、能按时上学，不迟到，不早退，不旷课，不进网吧、游戏室等不健康场所。使用文明用语，做文明事。 2、上室外课时，一切行动听指挥。比如微机课，体育课，音美课等 3、遵守学校的各项规章制度，自觉遵守中小学生守则和中小学生日常行为规范。 4、爱护学校的公共财物，爱护校园的一草一木，能够把自己当成是学校的小主人。 5、能够积极主动参加班级活动及校级活动，学习认真，讲团结，尊敬师长，敢于同坏人坏事作斗争。 6、出操做到快、静、齐，收操做到成队型回教室。 （五）安全方面 1、在教室里、走廊上不打打闹闹、你追我赶。 2、走路要靠右边，不在路上玩闹，不追赶过往车辆，不爬车，不搭乘农用车等非载人车辆。 3、不攀爬树木、围墙（学校操场就有）等。 4、不轻信陌生人的话，不随便吃陌生人的东西。 5、牢记自己的家庭住址、父母姓名、联系方式。 6、学会判断哪些事安全，危险的事不做。 7、安全用电、用火，做到不带易燃易爆物品入校园，不私自接电源，不在校园内燃放烟花爆竹。 （六）礼仪方面 1、尊老爱幼，尊敬师长，团结同学，不打架，不骂人，不讲粗话。 2、在家有人进屋主动让座，在校找老师进屋先敲门，进办公室先喊报告。 3、掌握礼貌用语，说话和气有礼节。服装整洁精神，风貌好。 4、遵守课堂纪律，坐正立直，认真听课，课间休息不起哄、不打闹。 5、升降国旗时红领巾佩戴规范，校服着装整齐，做到庄重严肃。 6、对人有礼貌，见到老师或客人主动问好，上级领导或老师到校热情大方，做到不围观尾随。 以上就是我和同学们谈的养成教育的6个方面，接下来我结合前段时间我们学校的养成教育方面还存在的问题给同学们提几点要求： 1、在安全方面，一定要遵守学校的各项规章制度，听从老师的教育和管理，上课、下课、上学、放学、课间活动都要把安全放在第一位，特别是我们一年级的同学们更加要注意。最近学校正在进行施工建设，希望我们的同学不要去施工现场玩耍、逗留，同时也请我们的老师在学生面前加强教育，避免安全事故的发生。 2、在学习方面，同学们都要明白来学校上学的主要任务，就是学习，认真改掉一些不良的学习习惯，发扬刻苦钻研的精神，在同学中开展互帮互学活动。在这里我要特别提醒我们那些利用早晨的时间，课余时间在教室里抄袭作业的同学，要认识到独立完成作业对自己学习的重要性，抄袭作业不但对你的学习没有一点帮助，而且这样的行为还带坏了学校的风气。学校将对此现象不定时进行巡查，一旦发现，将给予这些同学严肃处理。 3、在行为礼仪方面，要严格按照小学生日常行为规范来要求自己，争做文明向上的好学生。作为个人的行为礼仪，要做到尊敬师长、团结同学，对来访的领导和老师要主动问候，主动为其指引所去方向，校园内不随地吐痰，不说脏话，不随意给同学起有辱人格的外号；不乱丢乱扔垃圾、纸屑，不乱涂乱画墙壁、课桌椅；不随意踩踏绿色植被。但在校园内，我们仍然发现说脏话、乱丢乱扔垃圾、纸屑、乱涂乱画墙壁、课桌椅时有发生，在此，我们告诫有上述现象的同学，立刻纠正你的不良行为，还大家一个整洁、干净的校园环境。 4、在纪律方面，学校将狠抓养成教育，要求同学们做到三管住,即：管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不随便奔跑；三个随手:随手关灯、随手关闭水笼头、随手捡拾废纸；以培养学生良好的行为习惯。 在这里给同学们解释下我校的规范检查都包括哪些方面：仪容仪表检查包括校服、佩戴红领巾、发型、指甲、手腕及脖子是否有饰品等；行为规范检查包括购买或携带零食进校园、乱扔垃圾、不文明用语、追逐打闹、打架等；其他规范如：升旗仪式做到按秩序进退场快、静、齐，服装统一；大课间队伍整齐，按动作口令；眼保操时间是否都在班内做操；校内不骑、溜车；爱护公物；放学自行车队伍整齐，按班级行走、有序，不吵闹等。当然以上这些可能不是很全面，希望同学们结合刚才提到的多想想还有哪些，在今后要多加注意。上周我已经把第9周到第11周的各班量化统计下发，各办公室一份，传达室门口一份，宣传栏一份，希望同学们多加留意，同学之间互相提醒，班级之间互相竞争。希望我们的同学以此为契机，改掉自身的种种不文明的行为，养成良好行为习惯，做一个真诚友爱、礼貌待人、品德高尚的学生；做一个勤奋学习、积极向上的学生。谢谢大家！ 23 / 24