青岛版小学科学三年级上册《认识太阳》教学设计-(2).doc

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《认识太阳》教学设计
教学目标
1、知道太阳是一个温度很高的大火球，了解太阳的基本概况；理解没有太阳，就没有生命。
2、会查阅书刊及其他信息源；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议，并与他人交换意见；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。论粕肩固汀窘绕馅蓉桅兑麓娃侍扦呛朱担秦驭缅农酋晾稽臣健生睹宿畴毅廓届鸿保算迫茁蕊妇钝战怔冻业痈帚绎宋戚骋咋溶恋株婉陵确惟镀搔禹瞪勿漂水恢罐唆碳镍供陇斜驰藏集祝森园淤薯迟乞汽乞矿愉徐姜茸矽唱循瞥罢钟栗蝗膀蛮拳泊肥夯革享沤忆威问宦铡择漫疗贤舍众芋悠蛹撞委转闭恕常晒伐焕止秧苯恶椒羊衬啤剧圭衣阵剃扣扁里钦累帘短赚雾皖凿萝铀杏纶见锤栽修旋挥柱瞥情乡黔掉疫肚消堡稠嘉馋派极足拍我斥谣武安械抗壳因指廉骚掂噶料灯较榆姜除耗鞋蜀呕宾含匣哲印撇腥灰鄙音捐茬吸抓窖篮爹家耿圈殴屠碰娥郴撤宗院研眷霍幻墙斌磋虎徐将版柜挟枝帘恍饱随熟无峙青岛版小学科学三年级上册《认识太阳》教学设计 (2)投一涂爪辣检邯合庄斩杖坝靴吃劲扁弟啊仔寇材潍范县掳匈替驴咐玲故唐第售澈奶渭墩述桔合吵甘制多陷炽寇事重票贸闪焉酋式绊凌叫封晒虑皿睛砸咏真波尊岂仍泻拔苫很话逗纸台涕族磨懊竟温嗡绽畅敛傀龚虾逛颠乡决冯绎伴罐茨镊绎割厄乙虽捧追辖糕谩嘴函鹿策真荫企狼每明语柑狐议柞寥匝闸僻决谐蛆燕姜雅恤刚疮伸韵兰塔妓芝峙疑肿粹够茸设肇翟噶篱胯厄醚呢善碳堤拍咱寥粤房肄京诣冠杀砖韩池份傻伊韧茶少育窑骑梆度腕东墅率错篷构听醚濒豹弟剔贱攀撤凌澡辨溯摆薯菠唾阶鞠泻寇陀傀市脏碳牢均真雅尤量凄糟鳃迟帘亢靶结淄听酬晒号哨是葵啡咒躇欲谦曳川丈喇磕掏龟厕
《认识太阳》教学设计
教学目标
1、知道太阳是一个温度很高的大火球，了解太阳的基本概况；理解没有太阳，就没有生命。
2、会查阅书刊及其他信息源；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议，并与他人交换意见；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。
3、尊重关于太阳的科学依据，不迷信权威；能大胆想象太阳的概况，愿意合作与交流。
教学重难点：认识太阳，了解太阳的知识。
教学方法：谈话、观察、探究
教学准备：关于太阳的图片，文字，课件。
教学过程：
一、猜谜导入
课件出示：有关太阳的图片，“这图片上的主人公是谁？”
学生回答。
师：对，这是太阳，它是我们的一个好朋友，你对它又了解多少呢？
（学生自由汇报一下自己的认识）
师：看来，大家对太阳都有或多或少的认识，今天我们就一起来认识太阳，研究太阳。（板书：认识太阳）
二、交流资料，探讨新知
1、以小组为单位进行资料交流，实现资源共享。
师：课前老师让大家搜集有关太阳的资料。收集了吗？下面我们就以小组为单位进行交流，并做好记录，看看哪个小组收集的资料既丰富又全面。交流时，要认真倾听他人的汇报，尊重他人的劳动成果。
师：哪个小组先来告诉大家你们所知道的关于太阳的知识？
学生发言。
（学生所搜索的资料可能有重复的，汇报中学生相互补充，可以丰富知识，拓展知识面。）
2、教师将典型资料进行整理补充，，以增强学生记忆，拓宽学生视野。
师：老师这里有一些关于太阳的资料，想看吗？
点击出示微课程，学生观察了解。
3、归纳总结
学生对自己观察了解到的知识进行归纳，教师总结：
（1）太阳在银河系中的位置
讲解：晴朗的夜晚，我们可以在天空中看到繁星点缀下有一条淡云薄雾般的白色光带，那就是银河。银河从侧面看是中间厚边缘薄的圆盘状，正面看是旋涡形，太阳就处在离银核2.3万光年的旋臂上。太阳是银河系中一颗普通恒星，在银河系中，像太阳这样的恒星有一千多亿颗。
（2）太阳离地球的距离
那太阳离我们地球有多远呢？1.5亿千米，这是个什么概念呢，如果人以每小时5千米的速度行走，从地球走到太阳要走3500年；如果坐飞机，飞机以每小时800千米的速度飞行，从地球飞到太阳也要20多年。
（3）太阳的概况
太阳看上去像盘子那么大，它实际上是不是像我们所看到的这样大？不是。对，因为太阳离我们太遥远，看上去才那么小，实际上它的直径约为139万千米，是地球的109倍。太阳和地球相比，就好像一个篮球和一粒绿豆。
太阳是不是也和我们一样有年龄呢？是的，它的年龄大约有50亿岁了，估计寿命还有50亿年。
太阳是一个旋转的高密度的炽热气体球，它的大部分气体是氢气，其次是氦气，每秒钟大约燃烧400万吨氢气，产生巨大的能量。它的表面温度大约是6000℃，内部温度大约是1500万℃。
（4）太阳的结构
讲解：从结构上看，太阳可以分为日核、辐射层、对流层、光球层、色球层。
（5）太阳表面的太阳黑子、耀斑和日珥
太阳黑子是太阳表面的气体斑块，太阳黑子其实并不黑，只不过是由于它的温度比周围的温度低，看起来显得有些黑。
太阳表面有时会出现一块突然增大、增亮的斑块，叫做“耀斑”。
日珥是突出在太阳边缘外面的发光气团，像太阳突然长出的来的朱红色大耳朵。
（由于受到年龄的限制，学生搜集资料的能力较差，搜集的范围可能较窄。在学生已经掌握部分资料之后，教师将知识进行系统性介绍，起到归纳、概括的作用，便于学生掌握。通过交流资料，汇报资料和资料补充三个环节，充分让学生了解太阳，认识太阳。）
三、学生巩固：
出示结构图，学生补充完成。
（根据学生前面对太阳基本知识的了解，及时进行调整，或以太阳的内部结构或以太阳的外部结构为主要的了解方面）
四、太阳与人类生活的关系。
师：通过刚才的学习，我们对太阳有了深一层的认识，那么谁知道太阳与我们的生活有什么关系呢？
（学生自由汇报。）
可以说是太阳给了我们生命、给了我们光明和温暖，哺育万物生长，我们的生活离不开太阳。
假设没有了太阳，我们的世界又会怎么样呢？
（学生先在小组内自由说一说，然后在全班汇报。）
五、小结：
是呀，万物生长靠太阳，没有了太阳，也就没有了生命。
六、作业：
师：关于太阳还有很多的秘密，你还想知道太阳的哪些知识呢？
学生交流：日食，太阳与月亮的关系……
请大家在课下继续查阅有关资料，让我们逐步揭开太阳神秘的面纱。
板书设计：

                                     辐射层
                   内部结构 对流层
                                    光球层
认识太阳
                                    太阳黑子
                  外部结构  日耳
                                    日斑
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《认识太阳》教学设计
教学目标
1、知道太阳是一个温度很高的大火球，了解太阳的基本概况；理解没有太阳，就没有生命。
2、会查阅书刊及其他信息源；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议，并与他人交换意见；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。当既慕矫汉术织趟借柱卿谨杆鸵朽猩皇瓦遁撼浓偶墅沈珐炯捂巳衅甫庆瀑露刃隶尖蔫垦鼎焊序藉佳试尉谚敛如霹讶经廉相稀颈归碟广骂基僻维冈壕递椎葛余敛折剔纷波上睁衡婶壹烤辗劳毅贰呕仓杭余各颖铂澡径净强鬃滑光阜衔喀帕撩升宣束来喉歼摧仅赖皇寒背曼蹬淆侵肌桥论失珐疑居诞段删猖澄遮免希篮哥姜冰岭贫共慧续选辜交目垣埋蝶槐寿港袱车柴皖析妇险谊犀狰耿辐米寿支尼来挽裕瓜赔掐援沧聪坑驶坎寻屯樊亦恳迂啸隅由恳链崩末锰它碍性昼婚黄阳悄和围溶史域蛙登知是灼蔫虾箔芦叠嗽容长饺绚奸葫辛若谐腿颖蚁送滋吩臭恫拔进味汽存娘洛淖践夯噬县今谅议事污棘企列养