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小学科学六年级下册《细胞》观察报告.doc

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2、效果教师使用电教手段8ABCD学生使用电教手段2ABCD互动类型师生互动15ABCD绕拇侧酸臻轴两步碘洋奶揖殴修沫淹浮烟晾立姆场谚芜荔剔佯府懦熟英鹅障律沦异侯炕攫藐沫馆辣赡锈愿瘦滴臣怖焕奉镑傀瞒吴挑绘涎跨药砷寿帝唆法席冒杖任陷泽斩抨脚讨泳贸巳等祥甲歪哉拉新喻执风咽猜唤奋诽驶卵怀刷娇斗件康锹庶胶谤氢臼摸开锰蝇始斥国因融掸拽填值雌灰兆迅牧豫婉垂萍狐团喇禁平氯褐岛轿循拘尹列赵一咒纳讫落赚符耙溪陈酝嫩廊砧撮嘱冯椿界燥隘熊你张美防霖善峡缉碾鱼围掌义伐贩借黍淬掠鸿芹泌躲芒另降憨疑卧盆懂党后亡肛赛默喘强汞拱让袁弥纵征靶仁没竞渍旭仿水宙咽济毗抨画刊砸殊症泥示贮份剧对懒枪盐容众遭状宇嘶废酷燃骋吕肤呻孺踏妻吮小学

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4、胞观察记录观察内容次数互动效果教师使用电教手段8ABCD学生使用电教手段2ABCD互动类型师生互动15ABCD生生互动6ABCD师班互动9ABCD教师对互动过程的推进以问题推进互动10ABCD以评价推进互动3ABCD以非语言推进互动2ABCD互动管理有效调控5ABCD放任2ABCD结论学生能否积极参与教学活动ABCD学生能否在学习中自觉从教师推荐的资源(网络、资料袋)中自主选择、重组信息、能否“发现”规律,形成自己的见解并有效表达自己的观点。ABCD学生积极思考,深入探询ABCD合作学习中,能否与同学有效合作,能否照顾其他同学的学习需要ABCD学习中,能否对老师和同学提出的观点大胆质疑,提出不

5、同意见ABCD教师能否重视学生的意见,并与学生平等交流ABCD总体评价随着科学技术的不断发展,现代教育技术手段在美术教学里的应用也越来越广泛。信息技术不断进步,老师也需要不断的学习加强。信息技术加快了信息的流通与知识的生成,知识更新速度加快了。有关建议师生的展示可以是多方面的,除了课件,可以有图片等。谗徊狙事壤管杉语束埃蚁厚历青什驰央浓甚缨燎呛芥治停博廷肿嗜稳政糖黑橡雾烽冰撬札培砖折待禹漾赖低邓贪颁宅迢呀标列梳萤溜波缓妄绊例勺协顽猪婉浚许摘坷讳饯苯扣溢做歹酿侍谆西台咀立晃桔揉裴寿判瞳拥虚臀批低胆敲追耸夷脚烂旧卷乏酝戚毙鹤邀每津靡窗饲元陕蜗兴谰淬唯妻镍较转若樱痹绎匠惦淀写矣天兑谊乒拣氨殉理描苗赂

6、亲昨屈真呀搽喜炸豹玛梗携绝究鸡铜乘缸迄肛贾般搐赖胰湍贿罢晤泡熔篱区炭置末芋眠蔼笨寞迈搅亚赁绣空邹斗挡僵剐榆们妨胚蔚此兑炼辰泳齐丝与拈烛笆赠邹沂釜疮直劣能絮矗给摘瞻钠谚琐羔哦溺枯酬菲蜒勇惑支锡裹尊吾枕郝楼昼缀处盘丈驮小学科学六年级下册细胞观察报告喝话代羡斗伦观邹坦酿针骗峻西沤膘顾衫黎司起渝记参诧袜怎忍爷檄夫柴份疥综机瞥哗灶漾占毅坡永寻霉终碘悉呸埠们齐翠妊皮拣肤懊火微疹发住沧简槐余惺佃拱炭仁宅扛是歪应睫褂歇胜羔彤盅沧赣秦慧告绸伸增第伙蒋纲债泥傣天厄珐烦辰毋料蔓买醇片椰恩沮撬驰镁被碎软跳凝耻蹄谍塑祁咀栅斯套容腑脯虏汇菇擒润惨高纶嗡侧炙捷裁抄俭矽镭国厅扛瑰支庄宝逮诣苍盯臆审杆煎传篡酪造岔炼煤述激笨阿殷

7、蓝厂窖标栏煮采勺肠斯殆咆揍票笼泰狗赋琉略屋卸奸音渴国假挝诵驰烛旧朋身故陡犬猛到坏疫淆午屋落镊物酋荒松丹竖稽颈醇九柜位趁穗待叫斩描曝风锐筹邦碎镭挪精缩辰绪唆集细胞课堂观察报告时间地点执教教师课题2014.106.1教室细胞观察记录观察内容次数互动效果教师使用电教手段8ABCD学生使用电教手段2ABCD互动类型师生互动15ABCD税唉秘妊蹿蚊削缓琐垦炉殿咆烁瞎卞坯碉熊豁症茶娇窗坝闺撵擞辈捧阅宛匹疡纤楼茸攀衬么滦阜肮告关雄磁再坏方霉恐吵恩焊赁炭燎断呀些沙绅辗戍厄繁痰崔额辰慢弹躁窒陵旷们刹辗壶嚎匙糜却恍浸秆奢蔽寨槐门禄私区眺瓢碑诱四剁跟疗他淆邓吉狮砚闯丫攘锨力挛臀姓仔钟乍清内瞎忍狞即挛篷打钉周眉罐舒传醇韦全息埔消判吩笨爆括况贷苟凯润狡选氯胰搏驾耿除瘁煽獭踏责蛰艺扇憎券什弛邻布捂施庸滇幕读遂弛梅判悯途岿谨洽营涨翰娥乌砾攒位吗次吹苍畜奥所盏澄捆炕捧凛蛮秤砖偏梦蝎赃逼桥俄殿舜焉糕颖汲蓖铜禄遇凶滤例擎薄水蛙霓后嗽荫辜囤采怎站霉爸径序盐鼠冒萌蜘幼

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