小学一年级语文教案——识-字-8.doc

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小学一年级语文教案——识 字 8

　　识 字 8

　　教学要求：

　　l．学会本课9个生字，以及由生字组成的词语，田字格上面的2个生字只识不写，认识2个偏旁。

　　2．让学生了解形声字的结构特点。

　　3．能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文．

　　教学重点、难点：

　　l、生字词．

　　2、了解形声字的构字特点

　　教学时间：两课时

　　教学准备：教学挂图、生字卡片。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、学习声旁包

　　1、出示书包，学生回答，引出包。

　　2、板书： 包

　　①书空记字形，教学包字头。

　　②指导怎样写得美(半包围结构，最后一笔大)

　　③生描红一个．

　　二、看图，介绍并学习形声字。

　　1、图上小朋友在干什么?

　　2、他将包与哪些偏旁组合?这些偏旁分别与什么有关?组成了什么字?

　　在学生自由答的基础上教学食字旁，引导学生说出其它含食字旁的字，由此知食字旁与吃饭有关．

　　随答出示炮、苞、饱、泡读并相应扩词．

　　3、指导记忆：

　　①归类：左右结构：炮、饱、泡。上下结构：苞

　　②它们的读音都跟什么有关? (包)

　　它们的意思分别跟什么有关? (四个偏旁)

　　总结：组合后的字都含有包这一部分，读音也跟包相同或相近，所以包是声旁， 跟意思有关的偏旁叫形旁，这样的字叫做形声字

　　③再举几个形声字的例子． (飘、汽、鸭、辫、辨)

　　4、指导书写．

　　（1） 左右结构：左窄右宽；上下结构：上小下大。

　　（2） 范写一个炮

　　（3） 生描红三个字并练写。

　　三 、作业：

　　1．写字．

　　2．练读儿歌。

　　第二课时

　　一、复习巩固

　　1．给包找朋友

　　2．齐读生字词．

　　二、学习儿歌．

　　1． 借助拼音自由读

　　2． 指名读，评议．

　　3． 教师范读，指名读

　　4． 齐读．

　　5． 借助插图，理解儿歌并训练说话．

　　(1)图上画了什么? (池塘、荷叶、花苞、小金鱼)

　　(2)按顺序说：

　　在(清清的)池塘里，荷叶像(一个碧绿的圆盘)，有两朵(粉红色的) 荷花苞挺出水面，还(咧着嘴)笑，两条(可爱的)小金鱼在水里快活地游来游去，还不时地(吐着泡泡)。

　　6、有感情地练读儿歌． (活泼、调皮)

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