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小学二年级语文教案——画鸡蛋.doc

上传人:快乐****生活 文档编号:3719104 上传时间:2024-07-15 格式:DOC 页数:10 大小:33KB
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资源描述

1、-范文最新推荐- 小学二年级语文教案画鸡蛋 师:(板书课题)上节课我们读了课文,学了生字,了解了课文内容。谁能告诉老师课文是讲谁画鸡蛋的事?生:达·芬奇。师:很好,答的很对,如果你要是把这句话说完整了,那就更好了。可以吗?请你再试一下!生:这篇课文是讲达·达芬奇画鸡蛋的事。师:恩,非常好,要是把达·芬奇什么时候,谁让他画鸡蛋也说清楚,就更好了。谁来试一试。生:这篇课文是讲达·芬奇开始学画的时候,老师让他画鸡蛋的事。师:他说得好不好?生:(齐)他说得好。师:你们能不能按照刚才这位同学说的再重复一遍给老师听呢?生:(齐)这篇课文是讲达&mid

2、dot;芬奇开始学画的时候,老师让他画鸡蛋的事。师:恩,下面请同学们打开书,看看第一自然段有几句话?是从哪几方面概括介绍达·芬奇的?思考一下后请同学回答。生:(大家轻声自由读第一自然段:四百多年以前,有个意大利人叫达·芬奇。他是个著名的画家。生:这一自然段有两句话。师:恩,很好,那你能告诉我们这两句话告诉读者什么吗?生:这两句话告诉我们四百多年以前,有个意大利人叫达·芬奇。他是个著名的画家。师:噢,对是对的,但是你只是把这两句话照着书读了一遍。要是能由自己的语言组织起来进行概括那就更好了,好,请坐。师:接着让老师来帮你们把思路理一下吧,首先,我们先来看

3、这段开头的四百多年以前这句话告诉了我们什么?生:四百多年以前是告诉我们时间。生:四百多年以前是告诉我们什么时候。师:说得都对。(出示什么时候的卡片)师:那么接着的这个意大利又是告诉我们什么?生:意大利是告诉我们什么地方。师:对,非常好,请坐。我们知道意大利是个国家的名字,所以说课文里是告诉了我们确切一个国家。(出示国家的卡片。)师:接你们能告诉我达·芬奇是告诉了我们什么吗?生:达·芬奇是告诉我们人物。师:对很好,那么(出示人物的卡片)著名的画家是告诉我们什么?生:著名的画家是告诉我们他是什么人。师:(出示是什么人的卡片)什么叫画家?生:画家就是会画画的人。师:图画课

4、上老师教你们画画,你们也会画很多画,你们能叫画家吗?生:(发出笑声)不能。师:那你们说说什么样的人才能叫画家?生:会画画的大人才能叫画家。师:是这样吗?我们学校教图画课的老师都是大人,又会画画,他们都是画家吗?师:看来这个问题难了一些,听老师说。画家一般是指有画画的特长,画画得很好,并以画画为主要职业的人。懂了吗?生:懂了。师:文章里面提到了画家,老师也都解释了什么是画家,那你们还能指出些其他什么家吗?生:歌唱家。师:很好,那么歌唱家就是有歌唱特长,歌唱的很好,并以歌唱为主要职业的人。生:音乐家。师:对,音乐家呢就是有音乐特长的人,并以音乐方面为主要职业的人师:通过老师对这些歌唱家音乐家的解释

5、后大家理解了吗?生:(齐)理解了!师:很好,老师来考考你们吧,谁能把舞蹈家的定义告诉老师呢?生:我知道。舞蹈家就是有舞蹈特长,舞跳的很好,并且以舞蹈为主要职业的人。师:恩,答的很好,看来同学们都已经掌握了。好接着我们看下面,谁能告诉老师什么是著名的画家呢?生:著名的画家就是出名的画家。生:著名的画家就是有名的画家。师:对了。像达·芬奇一样,他很有画画的特长,一生画了好多世界名画,不但意大利人知道他,世界上的很多人都知道他。他就是著名的画家。师:好,第一自然段的两句话从什么时候、哪个国家、什么人物,他是什么人四个方面概括介绍达·芬奇,用话不多,讲得很清楚。一齐把这两句

6、话读一遍。读的时候,要把四百意大利达·芬奇著名读得重一些,有个意大利人后边稍停顿一下。生:(齐读)四百多年以前,有个意大利人叫达·芬奇。他是个著名的画家。师:很好,同学们的声音非常响亮。那么第一自然段两句话概括介绍达·芬奇,谁能告诉老师第一段是先讲什么?再讲什么?接着讲什么?最后讲什么?的呢?生:先讲什么时候,再讲哪个国家,接着讲人物,最后讲他是什么人。师:他说得好不好?生:好。师:大家为他为他鼓掌。生:(一起热烈鼓掌)师:大家照他这样说一遍。生:(齐读)先讲什么时候,再讲哪个国家,接着讲人物,最后讲他是什么人。师:好现在看老师的卡片,我们能不能不按这

7、个顺序,也从这四个方面来概括介绍达·芬奇?师:(把黑板上的卡片顺序调整为:什么时候、国家、是什么人、人物)按这样的顺序该怎么说?自己练习一下。生:(练习后说)四百多年以前,意大利著名画家达·芬奇。师:四个方面都说了,顺序也对了,就是有点不太连贯。应该说意大利有个著名画家,叫达·芬奇。谁能这样说一遍。生:四百多年以前,意大利有个著名画家,叫达·芬奇。师:这样说就好了。大家练习说一遍。生:(齐说) 四百多年以前,意大利有个著名画家,叫达·芬奇。师:(把卡片顺序调整为:什么时候,是什么人、人物、国家)按这样的顺序该怎样说,自己练习一下再站起来对大家说。生:(练习后说)四百多年以前,有个著名的画家叫达·芬奇,他是意大利人。师:很好。从这里我们知道,同样的内容可以有不同的说法。我们学会了,说话的能力就提高了。 我们知道这篇课文是讲达·芬奇开始学画画的时候,老师要他画鸡蛋的事。那么,老师为什么要他画鸡蛋,开始他是怎样画的怎样想的,后来又怎样画的怎样想的,他为什么会有这样的变化,他画鸡蛋与成为著名的画家有什么关系。下面我们继续学习后面的课文,弄懂这些问题,好吗?生:好。(接下去指导学生围绕以上问题,读书,思考,议论,一层深一层地理解课文。) 9 / 10

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